《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教案

《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課教案

項目授課教師

計算機的組成與配置

名稱開課范圍

授課授課授課課

綜合課14

時間班級類型時

知識目標：

1.掌握計算機硬件、軟件的基本知識；了解各種數(shù)制與二進制

編碼：了解計算機病毒的特點及反病毒技術(shù)。

2.認識設(shè)備類型、了解設(shè)備特性.

3.了解計算機的工作原理

教學(xué)目標能力目標：

1.計算機的啟動與關(guān)閉；熟悉鼠標和鍵盤的使用；常用漢字輸

入方法。

2.認識主機箱接口、查看軟硬件配置、會連接硬件設(shè)備。

3.了解計算機的工作原理.

情感目標：培養(yǎng)學(xué)生嚴謹、認真、細致的學(xué)習(xí)態(tài)度.

1、計算機的特點及應(yīng)用范圍。

2、計算機系統(tǒng)的組成。

教學(xué)重點

3、數(shù)據(jù)的存儲單位換算.

4、計算機常用設(shè)備的識別。

1計算機設(shè)備的識別和相應(yīng)的功能。

教學(xué)難點

2、數(shù)制轉(zhuǎn)換。

時間資源：課前，課后和課上的安排與設(shè)計

課前準備

材料資源：計算機，多媒體

信息資源：多媒體技術(shù)

人員資源：師生

設(shè)備資源：黑板，投影儀

環(huán)境資源：多媒體教室

采用啟發(fā)式教學(xué)方法，由舉例分析導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并推出結(jié)

教學(xué)方法

論。

課外作業(yè)組裝一臺計算機

教學(xué)后記

教學(xué)師生

教學(xué)內(nèi)容

程序活動

任務(wù)1:學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)知識

任務(wù)描述

該項目以計箕機的發(fā)展歷史、特點和應(yīng)用內(nèi)容為主，旨在

通過教學(xué)使學(xué)生了解計算機的發(fā)展歷史，并根據(jù)實際的生活

經(jīng)歷總結(jié)出計算機的特點和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機、應(yīng)

引入

用計算機的興趣.因為有些學(xué)生還不會使用計算機，故不安排

上機操作，在學(xué)習(xí)了計算機的基本操作以后，安排一節(jié)上機課

的內(nèi)容，讓學(xué)生去網(wǎng)上主動搜索計算機發(fā)展和實際應(yīng)用方面

的相關(guān)資料。

任務(wù)導(dǎo)入：提問交流

當(dāng)今信息時代，計算機作為信息技術(shù)最為主要的工具，已

成為人們工作、生活不可缺少的一部分.吃飯、出行、購物、

學(xué)習(xí)、生產(chǎn)都離不開計算機，計算機橫跨了社會的各處領(lǐng)域。

而熟練使用計算機也是現(xiàn)代社會公民的基本技能，如果能精

通計算機，將是你將來就業(yè)非常好的一塊“敲門磚”。從今

天開始我將帶領(lǐng)大家走入計算機的世界.為盡快了解大家的

計算機慰礎(chǔ)，首先進行一個現(xiàn)場調(diào)查（學(xué)生舉手回答）

現(xiàn)場調(diào)查（將調(diào)查結(jié)果填入下表）

教

講解分析

學(xué)1、你接觸計算機是什么時候？

過

、小學(xué)、初中、未接觸

程ABC

2、你的父母會用計算機嗎？

A、會B、基本不會C、未接觸過

3、你用計算機做過什么事呢？

?手提、智能手機

?智能機器人

?聲控計算機、指紋識別系統(tǒng)

?目前，全球互聯(lián)網(wǎng)用戶人數(shù)超過15億，占現(xiàn)在全球人口

總數(shù)67億的22%

在學(xué)生發(fā)言完以后，教師從計算機未來發(fā)展的5個趨勢進

行總結(jié)（巨型化、微型化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化）。

計算機的特點和實際應(yīng)用

1、計算機的特點

評價

總結(jié)以對比討論為主.

（1）計算機與常用計算工具一一計算器比較，有什么優(yōu)

點？

?運算速度快（舉例巨型機每秒運算速度）

?計算精確度高（舉例存放電影、歌曲等）

?存儲容量大（舉例存放電影、歌曲等）

?邏輯判斷能力強（舉例機器人）

?自動化程度高（舉例無人駕駛飛船）

（2）計算機已經(jīng)不是單純的計算工具，而是一個信息處理

機。

計算機能處理各種信息，比如：語言、文字、數(shù)字、符合、

圖像、聲音、視頻等。

2、計算機的應(yīng)用

以情境教學(xué)、分組討論為主。

以“有了計算機，我們的生活發(fā)生了什么變化？”為中心

展開教學(xué)和討論，從正反兩方面進行討論.

(1)計算機對我們生活產(chǎn)生的積極影響。

課堂情境1:張平買了一套新房子，準備裝修.為了結(jié)省開

支，小王沒有找裝修公司，自己利用計算機軟件做出了室內(nèi)

效果圖，并標明了實際尺寸，工人師傅們按照小王的圖準確無

誤的做好了裝修。

分組討論：每組說出現(xiàn)實生活中計算機的實際應(yīng)用，要求

5個以上.提示，可從以下幾個方面去考慮：

?科學(xué)

?生活

?生產(chǎn)

?學(xué)習(xí)

?娛樂

教師：結(jié)合PPT介紹計算機應(yīng)用的范圍。并請同學(xué)們剛才

每組說出的實際應(yīng)用進行分類。

?科學(xué)計算

?數(shù)據(jù)處理

?過程控制

?計算機輔助工程

?人工智能

?網(wǎng)絡(luò)通信

多媒體視聽娛樂

識總結(jié)：計算機在我們的生活中無處不在，對生活工作產(chǎn)生

展

開了如此大的影響，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)計算機，使計算機成為我

們學(xué)習(xí)生活的好幫手。

(2)計算機對我們生活產(chǎn)生的負面影響.

課堂情境2：某職高一年級新生小明，神采飛揚地踏入職

校的大門，某一天，他在朋友的慫恿下開始玩起了網(wǎng)游，從此

踏入了惡夢，教室里很少看到他的人影了，成日留連在網(wǎng)吧，

有一次居然10天沒有踏出網(wǎng)吧的門口，成日成夜的沉迷于網(wǎng)

游中，餓了叫外賣，困了就在椅子上縮一會……兩個月后，

曾經(jīng)神采飛揚的小林一下子蒼老了，頭發(fā)居然有一大半變成

了灰白色，期末考試科科不及格……

分組討論：有了計算機，我們失去了什么？

可選結(jié)論：QQ等聊天工具，使我們的語言表達退化；沉迷

游戲，嚴重影響正常的生活：計算機輻射，用眼過度；過度依

賴網(wǎng)絡(luò)，使人際交往減少……

總結(jié)：任何事物都有正反兩面，我們應(yīng)正確認識計算機的

作用，不能過渡地依賴計算機依賴網(wǎng)絡(luò)，樹立正確的計算機

使用觀和游戲觀，做到我們控制計算機，而不要是計算機控

制了我們。

根據(jù)自己的了解，以“未來的第五代計算機是怎么樣的？”

為題進行想象和討論.教師可從以下幾方面進行提示：

(1)目前的計算機雖然已具有一些相當(dāng)程度的“智能”，

但它不能進行聯(lián)想、推論、學(xué)習(xí)等人類頭腦的最普通的思維

活動。

（2）目前計算機雖然已能在一定程度上配合、輔助人類

的腦力勞動，但是，它還不能真正聽懂人的說話，讀懂人的

文章。

（3）目前的計算機雖然能以驚人的信息處理來完成人類無

法完成的工作，但是它仍不能滿足某些這科技領(lǐng)域的高速、

大量的計算任務(wù)的要求。如，原子反應(yīng)堆事故和核聚變反應(yīng)的

模擬實驗、天氣預(yù)報、地震預(yù)測等要求極高的計算速度和精

度，都遠遠超出目前計算機的能力極限。

請3位同學(xué)談?wù)勛约菏褂脤W(xué)習(xí)工具、軟件、網(wǎng)站的情況。

調(diào)查表1:計算機在我家中的使用填寫下表。

調(diào)查i:電腦荏我的涼庭中的使用.,

成員「工作。r學(xué)習(xí)中Q生活中，

爺爺明奶C

爸母P

例：媽媽是超市收銀員，利用電扇進行

回W

計篁收款等，

我和哥哥（妹妹）2

調(diào)查2：計算機在我們學(xué)校（社區(qū)）的使用情況填寫下表。

腱2：電跳枷（褪）的跳雕。

作用I"例:食翱卡、W

作職”

作用3"

作用4：。P

1

任務(wù)結(jié)果分析討論

1、請學(xué)生討論項目實現(xiàn)的方法并進行總結(jié)

2、對項目實施情況進行點評

拓展探究

1、美國哪一所大學(xué)建成了世界上第一個大學(xué)工業(yè)園區(qū)？

總

結(jié)2、第一塊芯片，第一個硬盤驅(qū)動器，第一個鼠標，第一

臺個人計算機的誕生地在哪里？

3、肖克利發(fā)明了什么？

4、摩爾預(yù)言“每18個月什么因內(nèi)部晶體管數(shù)量幾何級數(shù)

的增長，而性能成倍提高，而價格恰好減少一半”？

5、哪一年，摩爾他們開發(fā)了世界上第一個微處理器芯片？

任務(wù)2。:認識計算機硬件、軟件系統(tǒng)

任務(wù)描述

本項目針對學(xué)生特點，結(jié)合學(xué)生所掌握的基礎(chǔ)知識進行擴

展，以計算機公司員工為情境，讓學(xué)生了解計算機組裝的理

論知識及注意事項，為后面的操作打好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)過程中強調(diào)

理論聯(lián)系實際，有助于學(xué)生對計算機硬件的認識，同時針對計

算機技術(shù)的快速發(fā)展，提出相應(yīng)的探究性任務(wù)，讓學(xué)生在課

后繼續(xù)關(guān)注這方面的發(fā)展.

引入

情境導(dǎo)入

經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了配置一臺完整的計算機

所需的配件。請大家回憶，購買計算機所需選購的基本的配件

有哪些？

由學(xué)生回答問題，教師對學(xué)生的回答進行點評和補充，相

關(guān)配件有：中央處理器(CPU),主板、內(nèi)存、電源、顯卡、聲

卡、網(wǎng)卡、硬盤、光驅(qū)、顯示器、鼠標鍵盤、打印機等。

現(xiàn)在你是計算機公司的一員，有顧客在你的公司購買了計

算機，要求你把計算機送到家里組裝起來，你如何能夠最快

地組裝起來呢？

設(shè)置情境，提出本次課的任務(wù)及獎勵制度，激發(fā)學(xué)生的熱

情。

任務(wù)展開

為了能更好地連接計算機外部設(shè)備，我們來認識這些外

教

部設(shè)備接口。常用的外部設(shè)備接口有PS/2接口、串口、并口、

學(xué)

USB接口、VBA接口、音頻輸出口等。

過

(1)PS/2接口是一種古老的接口，廣泛應(yīng)用于鍵盤和鼠

程

標的連接。現(xiàn)在的PS/2接口一般都帶有顏色標示，紫色用于

連接鍵盤，綠色用于連接鼠標.

(2)PS/2接口下面的是串口，一個9針的D形接口，常用于

連接調(diào)制解調(diào)器。

(3)串口邊上的是井口，一個25針D形連接口，通常為紫

紅色，用于連接打印機或掃描儀。

(4)并口左下是顯卡上的VGA接口，顯示器通過15針的

Mini-D—Sub(又稱HD165)接口通過模擬標準界面連接到PC

上。

(5)VGA接口下面是兩個USB接口，USB接口是一個小扁平

形狀的接口，幾乎所有的計算機外部設(shè)備都采用USB接口，其

特點是支持多個設(shè)備的接入，即插即用，接插方便，用途極為

廣泛.

(6)底部三個圓形接口是音頻接口，粉紅色用于音頻聊天

或連接麥克錄音，淺藍色用于連接外部音源隨身聽進行錄音，

草綠色用于連接耳機和揚聲器進行聲音回放。

學(xué)生結(jié)合PPT和計算機實物，通過聽講學(xué)習(xí)認識接口，并

了解這些接口連接的常見外部設(shè)備。

以上介紹的是計算機上常見的接口，這些接口也是我們今

天實踐操作都要涉及的部分。接下去，我們做一個模擬操作.

在操作之前首先進行分組，看哪個小組成員能用最少的時間

完成連接。

學(xué)生結(jié)合前面所學(xué)完成模擬練習(xí)操作，并記錄完成時間。

教師統(tǒng)計好學(xué)生模擬練習(xí)時間。

通過老師的操作，同學(xué)們一起來簡要了解一下計算機連接

的一般流程。

1.計算機連接的一般流程

?熟悉計算機各個外部設(shè)備(已經(jīng)完成)。

?了解注意事項。

?連接鍵盤、鼠標C

?連接顯示器。

?連接音箱。

?連接其他常用外部設(shè)備。

?連接主機箱電源C

?開機，檢查各連接是否正常工作.

2.操作安全及設(shè)備檢查

(1)注意各種工具如螺絲刀、鑲子、鉗子的規(guī)范操作C強

調(diào)未經(jīng)允許不得加電.

(2)檢查各種外部設(shè)備和工具。

(3)按照小組，清點要使用的外部設(shè)備是否齊全，以保證

組裝操作正常進行。設(shè)備包括：主機、顯示器、鍵盤、鼠標、

耳麥.

3.操作的注意事項

(1)防止靜電(可以提問：怎樣釋放靜電？)

(2)斷電操作o

(3)小心輕放.

(4)用力適度。

(5)安裝正確，保證接觸完全良好、固定穩(wěn)固。

(6)保存好隨機附送的盤片、說明書、保修卡和擴展/轉(zhuǎn)

接口。

學(xué)生仔細觀察教師講的注意事項及操作步驟，做好筆記，

思考老師提出的問題。

【設(shè)計意圖】

(1)為了使學(xué)生能夠在操作時有安全操作的意識。

(2)培養(yǎng)學(xué)生愛護學(xué)校公共財產(chǎn)的品質(zhì).

(3)培養(yǎng)學(xué)生認真、仔細的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作風(fēng)。

學(xué)生進行外部設(shè)備的連接

(1)連接鍵盤、鼠標。

鍵盤和鼠標的安裝很簡單，你只需將其插頭對準缺口方

向插入主板上的鍵盤/鼠標插座即可。

連接時可根據(jù)插頭、插座顏色來區(qū)別，紫色用于連接鍵

盤，綠色用于連接鼠標。另外，機箱背面的鼠標和鍵盤接口

旁邊印有標志圖形，根據(jù)圖形也能很方便地區(qū)分它們.

如果鼠標或者鍵盤的接口是USB類型的話，將其連接到機

箱后面的任意一個USB接口上即可。

(2)連接顯示器信號線及顯示器電源線。

信號線連接：只要把顯示器后部的信號線插到機箱后面

的顯卡輸出端就可以了.插得時候要注意方向，廠商在設(shè)計插

頭的時候為了防止插反,將插頭的外框設(shè)計為梯形，因此一般

情況下是不容易插反的。如果使用的顯卡是主板集成的，那

么一般情況下顯示器的輸出接口位置在串口的下方。

電源線連接：將顯示器電源線連接一端連接到顯示器的

電源接口，另外一端連接到電源插座上。

(3)連接音箱。

聲卡一般都有3個插孔：LINEIN(線路輸入)、MICIN(麥

克風(fēng)輸入)、SPEAKEROUT(揚聲器輸出)，有些聲卡還有LINE

OUT(線路輸出)插孔。

若外接音箱是有源音箱，可將其接到LINEOUT插孔，否

則應(yīng)接到SPEAKEROUT插孔。耳機則可接到SPEAKEROUT插孔

或LINEOUT插孔。

連接時只需要將音箱或者耳麥接口不同的眼色與計算機

聲卡接口的顏色對應(yīng)連接即可。

(4)連接其他常用外部設(shè)備，如打印機、數(shù)碼相機.

連接到相應(yīng)的接口接口，有些打印機的接口是并口的，

則一端連接到主機后面的并口是，另外一端插入到打印機信

號輸出端口上。如果是USB接口的話，連接到主機后面的任意

一個USB接口。

(5)連接主機箱電源。

學(xué)生按照分組動手操作，對各組長布置任務(wù)：記錄小組

成員完成連接的平均速度和質(zhì)量。

教師在此期間做好巡查、監(jiān)督、指導(dǎo)工作，及時糾正不

規(guī)范操作。如發(fā)現(xiàn)共性問題要統(tǒng)一講解.

學(xué)生根據(jù)教師的示范，完成外部設(shè)備的連接。并根據(jù)教

師的分配，對其他小組的連接情況進行檢查.對錯誤的情況進

行記錄。

完成自我評價

(1)通過網(wǎng)絡(luò)總結(jié)操作過程，反思收獲，及時完成自我

評價。

(2)整理機房。

教師評價并總結(jié)

(1)今天我們從連接計算機常用外部設(shè)備這個任務(wù)出

發(fā)，大家一起學(xué)習(xí)了外部設(shè)備連接的方法和連接的注意事項。

通過學(xué)習(xí)和競賽，同學(xué)們基本上都能掌握這方面的技能。

(2)根據(jù)學(xué)生操作中出現(xiàn)的問題，進行一些針對性的總

結(jié)。

(3)提出希望。

任務(wù)結(jié)果分析討論

1、請學(xué)生討論項目實現(xiàn)的方法并進行總結(jié)

2、對項目實施情況進行點評

任務(wù)實驗：利用計算機實作室的硬件設(shè)備，每個小組組裝一

臺計算機。

任務(wù)3：學(xué)習(xí)計算機的工作原理

任務(wù)描述

本項目主要是了解計算機系統(tǒng)的組成，認識計算機的各

個部件。在教學(xué)過程中利用計算機硬件設(shè)備的實物介紹，使

學(xué)生熟悉各種設(shè)備的使用狀況。

任務(wù)導(dǎo)入

笑話：有一天小張去電腦市場買了一臺筆記本電腦，機

器上標有2。3公斤的字樣，買回家后，他自己裝好了windows

XP系統(tǒng)和很多電腦軟件，一天他不經(jīng)意的又將該筆記本電腦

放在自家的電子秤上稱了一下，結(jié)果發(fā)現(xiàn)卻是2.4公斤，他懷

疑是電腦銷售商賣給他的是另外一款筆記本電腦，于是又拿

著電腦去找銷售商，結(jié)果銷售商問了他一些問題后又問到：

你是不是裝了很多軟件啊？小張答道：是的，銷售商又說到：

這就對了，你裝了很多軟件，電腦當(dāng)然會變重了…

提問：計算機系統(tǒng)是由什么的組成？

由計算機硬件系統(tǒng)和計算機軟件系統(tǒng)組成

任務(wù)準備

一、什么是計算機的硬件系統(tǒng)？

從功能上可以劃分為五個基本組成部分，即運算器、控制

器、存儲器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備

分組討論分析一下這五部分各自的功能是什么？

教師對學(xué)生的分組討論的結(jié)果給予評價和歸納，并得出

如下結(jié)果：

1、運算器是計算機對數(shù)據(jù)進行加工處理的部件，包括算

術(shù)運算和邏輯運算；

2、控制器負責(zé)向其它各部件發(fā)出控制信號，保證各部件

協(xié)調(diào)一致地工作；

3、存儲器是計算機記憶或暫存數(shù)據(jù)的部件。它主要由控

制器、運算器等組成，并采用大規(guī)模集成電路工藝制成的芯

片，又稱微處理器芯片。

4、輸入設(shè)備是給計算機輸入信息的設(shè)備。

5、輸出設(shè)備是輸出計算機處理結(jié)果的設(shè)備。

二、什么是計算機的軟件系統(tǒng)？它又包括哪些內(nèi)容？

計算機軟件是指在硬件設(shè)備上運行的各種程序、數(shù)據(jù)以

及有關(guān)的資料，包括系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。它包括：系統(tǒng)軟件

和應(yīng)用軟件。如:WindowsXP,QQ軟件，Office軟件以及各

類游妓軟件等等

提問兩位同奉：你家用什么樣的電腦？

討論:如何衡量一臺計算機的好壞？

學(xué)生相互討論，并得出相應(yīng)結(jié)果。

教師對學(xué)生得出的結(jié)果進行歸納，并得出以下內(nèi)容：

(1)字長(2)主頻(3)存儲容量(4)存取周期(5)運

算速度

三、介紹計算機中的存儲單位及換算方法

1、數(shù)據(jù)存儲的單住

位：又稱存儲位/存儲元/比特，記作bit/b,是最小的信息

單位.一位能表示一個二進制的0/1O

字節(jié)：記作Byte/B,8位構(gòu)成一個字節(jié)，即：1B=8b,是

信息存儲的基本單位。

1KB=1024byte=210B1MB=1024KB=220B

1G=1024MB=2"B1TB=1024GB=2，°B

字(word):在計算機中作為一個整體被存取、傳送、處

理的二進制數(shù)串稱為一個字或單元，一個字由一個或若干個

字節(jié)組成.

字長：每個字中二進制位數(shù)的長度稱為字長。不同計算

機系統(tǒng)的字長是不同的，字長越長，存放數(shù)的范圍越大，精

度越高。

2、計算機中信息的存儲方式

進位計數(shù)制：用固定的數(shù)字符號(也稱碼)和統(tǒng)一的規(guī)則

來計數(shù)的方法。一種進位計數(shù)制包含數(shù)應(yīng)、基數(shù)、位權(quán)三個

重要因素

計洋標中常用進位計數(shù)制的數(shù)碼

數(shù)制數(shù)碼

二進制01

八進制01234567

十進制0123456789

十六進制0123456789ABCDEF

不同進制數(shù)的表示：

二進制B八進制0十進制D十六進制H

(1)十進制轉(zhuǎn)換成X進制(除基取余倒排法)

方法：逐次除以X,取出余數(shù)，直至商為0止。先除

得的余數(shù)為轉(zhuǎn)換結(jié)果的低位0

例1、將十進制數(shù)87轉(zhuǎn)換成二進制數(shù)。

(87)10=(?)2

結(jié)果：(1010111)2.

(3)x進制轉(zhuǎn)換成十進制數(shù)(按權(quán)展開式)

方法:按權(quán)展開式求和

(3AF4)16=(3X163+10X162+15X161+4)10

=(15092)10

3、編碼

器碼：是用一串二進制數(shù)碼代表一位十進制數(shù)字或一個

字符。現(xiàn)在國際上廣泛采用美國標準信息代碼表示字符，簡

稱ASCII碼.稱為ISO646標準。用于基于文本的數(shù)據(jù)，適用

于所有拉丁文字字母。

1981年國家技術(shù)監(jiān)督局公布了《信息交換用漢字編碼字

符集?；炯罚喎QGB2312-80.共收漢字、字母、圖形符號

等7445個，漢字6763個，其中一級漢字3755個，按拼音順

序排序；二級漢字3008個，按部首順序排序。用兩個字節(jié)表

示，每個字節(jié)只使用低七位，最高位為0。

任務(wù)實驗

1、將所有學(xué)生分成小組,每個小組分別對硬件進行認識，

然后每小組對兩個硬件進行介紹，對學(xué)生所介紹的硬件進行

適當(dāng)?shù)难a充與說明。

認識CPU、主機板、內(nèi)存、硬盤、顯卡、網(wǎng)卡、光驅(qū)、鍵

盤鼠標、顯示器、打印機、電源與機箱.

再次仔細辨認各種計算機硬件，學(xué)會能熟練分辨，并能簡

單了解其主要功能。

組裝一臺計算機需要哪些硬件設(shè)備，并簡述其功能。

任務(wù)結(jié)果分析討論

1、請學(xué)生討論項目實現(xiàn)的方法并進行總結(jié)

2、對項目實施情況進行點評

項目Windows操作系統(tǒng)授課教師

名稱開課范圍

授課授課授課課

綜合課14

時間班級類型時

知識目標：

1.WindowsXP的基本操作、系統(tǒng)環(huán)境的設(shè)置、常用附件的使用。

2.WindowsXP資源管理器的使用、賬戶和用戶組的管理。

3.WindowsXP常見故障處理。

能力目標：

教學(xué)目標

1.WindowsXP系統(tǒng)環(huán)境的設(shè)置、文件與文件夾的管理、文件與

文件夾的基本操作。

2.賬戶和用戶組的管理

3.WindowsXP常見故障處理

情感目標:培養(yǎng)學(xué)生嚴謹、認真、細致的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1、WindowsXP窗口的組成及基本操作。

2、文件（夾）的操作

教學(xué)重點

3、磁盤碎片的整理和文件的搜索操作、多用戶賬戶的創(chuàng)建管理和個

性化桌面的設(shè)置。

1、任務(wù)欄和［開始］菜單屬性的設(shè)置.

2、文件概念的理解和文件夾的規(guī)劃

教學(xué)難點3、磁盤碎片整理功能的理解；將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，設(shè)置

具有獨特個性的桌面。

4、添加打印機（安裝驅(qū)動程序）和設(shè)置網(wǎng)絡(luò)打印機。

時間資源：課前，課后和課上的安排與設(shè)計

課前準備材料資源：計算機，多媒體

信息資源：多媒體技術(shù)

人員資源：師生

設(shè)備資源：黑板，投影儀

環(huán)境資源：多媒體教室

采用啟發(fā)式教學(xué)方法，由舉例分析導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并推出

教學(xué)方法

結(jié)論。

1、將D：的數(shù)據(jù)分類管理。2、創(chuàng)建兩個新帳戶。3、桌面?zhèn)€性化設(shè)

課外作業(yè)

置

教學(xué)后記

教學(xué)師生

教學(xué)內(nèi)容

程序活動

任務(wù)1。:Windows基本操作

任務(wù)描述

本節(jié)內(nèi)容作為開篇之節(jié)，學(xué)好WindowsXP窗口操作的基礎(chǔ)

引入

之篇，其學(xué)習(xí)效果的好壞將直接影響到學(xué)生對后續(xù)課程學(xué)習(xí)

的興趣，同時也為提高計算機的操作做好鋪墊.

本節(jié)實操性相對弱一點，而理論性強一點。且有些知識學(xué)

生已經(jīng)掌握，因此在教學(xué)中不宜采用說教式的方法，可通過靈

活多樣的活動形式，使學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)，同時又能拓展其對

操作系統(tǒng)的認識程度。

學(xué)生已經(jīng)在初中階段學(xué)過信息技術(shù)這一課程，對本節(jié)內(nèi)

容已有初步的認識，但學(xué)生的信息素養(yǎng)參差不齊。同時職高

教

學(xué)

學(xué)生自我表現(xiàn)欲較強而且好動。所以教學(xué)中盡量創(chuàng)造輕松環(huán)

過

提問交流

程境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

知識展開

認識WindowsXP桌面和“開始”菜單

師生討論桌面圖標的作用、任務(wù)欄的組成和操作（問答

形式）:

我的電腦包含計算機的驅(qū)動器等內(nèi)容

桌

回收站存放硬盤中被刪除的文件

面

網(wǎng)上鄰居查看局域網(wǎng)中其他計算機

圖

我的文檔存放各類文件

標

IE瀏覽器打開IE瀏覽器，以瀏覽網(wǎng)頁

任開始按鈕顯示“開始”菜單及子菜單

務(wù)存放只需單擊即可啟動相應(yīng)程序

欄快速啟動（與桌面圖標比較:前者單擊打開,后者必擊

打開）

訓(xùn)，蟀分析

應(yīng)用程序

顯示已經(jīng)打開的應(yīng)用程序或文檔名稱

欄

通知欄顯示時鐘等系統(tǒng)當(dāng)時的狀態(tài)

任務(wù)欄的基本操作

介紹對任務(wù)欄的基本操作，主要包括：移動任務(wù)欄、添加

子欄、改變?nèi)蝿?wù)欄尺寸、隱藏任務(wù)欄和新建工具欄。（以任

務(wù)形式讓學(xué)生自主探索）

編任務(wù)名稱任務(wù)要求難

號度

1移動任務(wù)將任務(wù)欄移到屏幕的上側(cè)或左側(cè)簡激:師講授

欄或右側(cè)單

2添加子欄在任務(wù)欄上顯示/隱藏“快速啟動欄”、中

“語言欄”等

3改變尺寸加大任務(wù)欄的高度簡月i生討論

決:策方案

單

4隱藏任務(wù)讓任務(wù)欄宜動隱藏較

欄難

教學(xué)說明：任務(wù)1、3需未鎖定任務(wù)欄。（可在學(xué)生嘗試失

敗后再提出）

任務(wù)2小結(jié)時要突出介紹“命令選項的特殊標記的作

用。

任務(wù)4小結(jié)時可討論隱藏的作用或演示任務(wù)欄屬性對話

框中“分組相似任務(wù)欄按鈕”的作用.

3.窗口組成

1）、窗口組成結(jié)構(gòu)

選擇完成窗口的組成名機

4翩，3勰欄，1劇業(yè)17聯(lián)化,

----------?」J1二」）—==—>4------

6當(dāng)筋好速，S9l.*x-弓鈍怎制，5式

站s鮑011的MG瞰Q>懦小

7坪，.

8格處，?S?*avcoK.anu

累T計馳期版胞設(shè)

1-15垂

工作區(qū)

直

潟

動

喂命,研辨電干斛,附瞅的縱世煙品

然卻夕??裁

陽嘟做

BY電中踹

電?titim后醐H瞄

⑥二代

爵mes

評價麗I機

貶代

中檄SJ峻噓牛病腳1

總結(jié)研夠通機

曲化丁燒

尢瞰哂■t

煙?械趣?mm吊遛

最胸Sfl,F

肺*馴開弼小相，

狀態(tài)欄，曲，航H

同題1荊M提交

比較“我的電腦”窗口與“寫字板”窗口（討論窗口的共

同組成部分）

共同的元素作用

標題欄顯示應(yīng)用程序或文檔的名稱（演示移動

窗口）

最大化、最小化、對窗口進行最大化、最小化、關(guān)閉操作（演

關(guān)閉按鈕示）

菜單欄每個下拉菜單包含一組命令

工具欄包含一些常用功能按鈕

窗角拖動它，改變窗口大小函示9

2）對話框

窗口和對話框的異同

（教師引導(dǎo),讓學(xué)生比較對話框和窗口的異同,并做適

當(dāng)?shù)难a充）

競猜“寫字板”窗口有多少個對話框？這些菜單項都有一

個什么樣的共同點？（限時1分鐘）同時也找找其他菜單項旁

邊的標記？

（教師適當(dāng)補充,歸納總結(jié),有利于學(xué)生對知識點的進一步鞏

固.）

小組討論：

“編輯”菜單中的菜單項有時變灰色，有時變黑色，有

什么規(guī)律？

工具欄是否一定需要，設(shè)置的目的是什么？

3）、關(guān)閉寫字板程序窗口的方法

總結(jié)：

雙擊系統(tǒng)菜單圖標。

單擊系統(tǒng)菜單圖標，從系統(tǒng)菜單中選擇“關(guān)閉”菜單命

令。

按Alt+F4快捷鍵。

單擊窗口右上角的“窗口關(guān)閉”按鈕。

程序自帶的關(guān)系命令，如“寫字板”的“文件”一》“退

出”菜單命令

4.關(guān)機與開機

結(jié)合教材圖示，向?qū)W生介紹正確的關(guān)機與開機操作步驟。

5.歸納總結(jié)操作系統(tǒng)的功能與分類

（學(xué)生在自主學(xué)習(xí)書本知識的基礎(chǔ)上,可以采用同學(xué)合作

交流彩式完成,相關(guān)選擇填空練習(xí),教師巡視指導(dǎo)）

1）操作系統(tǒng)提供了________和_________操作接口界面。

2）操作系統(tǒng)控制和管理計算機的所有軟、硬件資源。對

軟件資源的管理，體現(xiàn)了操作系統(tǒng)的________、_________功

能。對硬件資源的管理，體現(xiàn)了操作系統(tǒng)

的________、________、________功能.

任務(wù)實驗

1、窗口的打開與關(guān)閉

2、任務(wù)欄的設(shè)置

3、計算機的啟動與關(guān)閉

任務(wù)結(jié)果分析討論

1、請學(xué)生討論項目實現(xiàn)的方法并進行總結(jié)

2、對項目實施情況進行點評

任務(wù)2。:Windows的資源管理（文件管理）

任務(wù)描述

該節(jié)內(nèi)容有較強的實踐操作性，掌握文件與磁盤的操作和

管理，可以更好地管理文件與磁盤系統(tǒng)，同時也能提高計算

機系統(tǒng)的性能.

學(xué)生對文件操作在初中已基本學(xué)過，但如何高效率的使用

計算機的文件系統(tǒng),如何來有效的管理自己的文件接觸不多，

同時對一些相關(guān)的文件和磁盤工具軟件使用較少，甚至沒有

聽聞，針對不同學(xué)生內(nèi)容要所選擇，要培養(yǎng)中職學(xué)生分析和

應(yīng)用文件管理的能力.

采用項目教學(xué)，任務(wù)驅(qū)動，直觀演示。借助視頻自主探究

學(xué)習(xí)，小組協(xié)作討論，學(xué)生實踐操作

任務(wù)導(dǎo)入

小明準備到西安去旅游，行前想對西安的風(fēng)土人情有所

了解，于是從網(wǎng)上下載了解了很多有關(guān)西安的資料，但小明

把這些文件都下載在同一個文件夾了，所以他要整理一下這

些文件，不然顯得太亂了。他是如何操作的呢？

知識介紹

1、文件和文件夾的概念

教師結(jié)合素材文件講解

文件：是一組相關(guān)信息的集合，是操作系統(tǒng)管理信息的

基本單位。如音樂、照片、作文、動畫等.

文件夾:是可以存放各種類型文件的容器，其中還可以

存放子文件夾。

通過將各種類型的文件進行分類，理解文件和文件夾的

概念，掌握資源管理器的各種瀏覽方式。

2、創(chuàng)建文件夾

例如在D盤根目錄下創(chuàng)建“西安旅游”文件夾，并在該文

件夾中建立“景點”和“小吃”

通過建立兩層文件夾，使學(xué)生進一步理解文件夾的概念

和目錄結(jié)構(gòu)，并掌握創(chuàng)建的方法。

3、復(fù)制文件

把與旅游有關(guān)的圖片文件復(fù)制到D盤的“景點”文件夾中，

把與小吃有關(guān)的圖片文件復(fù)制到D盤的“小吃”文件夾中。

任務(wù)提示：分組瀏覽、選取文件、打開目標文件夾，復(fù)

制文件、粘貼文件

分析總結(jié)：選取一組文件、復(fù)制文件三法、粘貼文件三

法

培養(yǎng)學(xué)生的分析問題，解決問題的能力

4、文件重命名

把將D盤“小吃”文件夾中的某兩個文件分別改名.

充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主體，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和口頭

表達能力，同時調(diào)動課堂氣氛。

5、移動刪除文件

為保持桌面整潔有序，清理各自桌面上的文件和文件夾.

設(shè)問：清理方案有幾種？

方案1:若文件還有用，可將其移動到其他磁盤中。

方案2：若不再需要這些文件，則可將其刪除

通過分組自主學(xué)習(xí)，教師適當(dāng)補充，有利于學(xué)生對知識點

的進一步鞏固，同時培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會良好的學(xué)習(xí)方法。

6、文件屬性

小明想暫時把D盤“西安旅游”文件夾中的文檔文件（文

字介紹資料）隱藏起來。

教師講解文件的三種屬性，學(xué)生實踐操作。

讓學(xué)生理解文件三種屬性的含義和操作.

7、備份文件（夾）

小明怕D盤中的“西安旅游”文件夾因今后系統(tǒng)崩潰或病

毒入侵等原因造成丟失，所以想先來備份這個文件夾。

教師示范，學(xué)生仿做。

8、磁盤碎片整理

磁盤碎片整理的概念和功能

產(chǎn)生原因：計算機使用久了，磁盤上保存了大量的文件，

這些文件并非保存在一個連續(xù)的磁盤空間上，而是把一個文

件分散地放在許多地方，這些零散的文件被稱作“磁盤碎片”，

這些碎片會降低Windows的性能。

磁盤碎片整理的操作步驟（僅對D盤操作）

教師示范，學(xué)生仿做

了解磁盤碎片產(chǎn)生的原因和整理方法。

任務(wù)實訓(xùn)

1、使學(xué)生學(xué)會文件夾及文件的創(chuàng)建.本關(guān)易出錯的是目標路

徑和文件的擴展名.

2、使學(xué)生學(xué)會文件夾的創(chuàng)建，文件復(fù)制、改名和刪除。本關(guān)

易出錯的是學(xué)生會因看不到擴展名，而多添加了擴展名。

3、使學(xué)生學(xué)會文件夾的改名及屬性設(shè)置，文件的移動、改名、

刪除、復(fù)制和屬性設(shè)置。本關(guān)設(shè)定的文件夾較多，需多次切

換,在操作上學(xué)生會感到繁瑣.

4、使學(xué)生學(xué)會文件夾的改名及屬性設(shè)置，文件的移動、改名、

刪除、復(fù)制和屬性設(shè)置、創(chuàng)建快捷方式、磁盤清理。本關(guān)易

出錯的是創(chuàng)建快捷方式.

5、使學(xué)生能看圖建立文件夾，文本文件的創(chuàng)建與打開，文件

查找、復(fù)制快捷方式、文件備份.本關(guān)易出錯的是復(fù)制快捷方

式，因為學(xué)生可能沒意識到開始菜單中的各個菜單就是一個

快捷方式，可對它們進行復(fù)制操作。

任務(wù)評價

要求每位同學(xué)在資源管理器中展示D盤中“西安旅游”文

件夾的目錄樹結(jié)構(gòu)

讓學(xué)生復(fù)習(xí)資源管理器窗口顯示的目錄結(jié)構(gòu)，并且讓學(xué)

生體驗完成任務(wù)的成就感.

任務(wù)3。:Windows環(huán)境設(shè)置

任務(wù)描述

本節(jié)內(nèi)容介紹了多賬戶的管理及個性化設(shè)置、輸入法設(shè)

置、鼠標設(shè)置和文件夾選項設(shè)置等控制面板的各個功能，操

作性較強.這節(jié)內(nèi)容是了解計算機系統(tǒng)的一扇“門二可以從

這里入手來改變計算機系統(tǒng)環(huán)境的設(shè)置。

中職學(xué)生是一群特殊的群體，他們對XP的操作熟練程度

不一，如何使學(xué)習(xí)內(nèi)容適合不同層次的學(xué)生是備課的重點.本

課所設(shè)計的任務(wù)，都是從學(xué)生的實情出發(fā)，充分考慮學(xué)生已有

的文化基礎(chǔ)知識，認知能力和興趣等特點。教學(xué)遵循現(xiàn)象到

本質(zhì)的原則，對有難度的任務(wù)，通過教師演示或操作步驟提

示，循序漸進，使學(xué)生較易接受。

任務(wù)導(dǎo)入：

小明家新買了一臺計算機，安裝了Windowsxp家庭版。

爸爸、媽媽和小明在使用計算機的時候，因為每個人都有自

己的愛好，同時也想記錄一些自己的秘密心情，所以都爭著要

設(shè)置屬于自己的桌面和文檔?？墒侨绻看芜M行修改設(shè)置，

那樣顯得比較麻煬和不切實際。那么我們有什么辦法能夠幫

助小明解決呢？

任務(wù)講授：

1、創(chuàng)建帳戶

操作提示：

①規(guī)劃賬戶

帳戶規(guī)劃表

用戶名密碼用戶類型使用對象

LiyongIlovely計算機管理本人

員

DadFootbalI受限用戶爸爸

MomFlower受限用戶媽媽

Welcome受限用戶客人

②創(chuàng)建賬戶

在“控制面板”的“用戶帳戶”中添加上述帳戶.

③更改賬戶

在“控制面板”的“用戶帳戶”中“更改帳戶”中“創(chuàng)

建密碼”。

2、個性化空間的設(shè)置（分四個小組進行具體設(shè)置實舲

一、二、三、四小組的同學(xué)分別對Liyong,Dad,

Mom,Welcome四個賬戶進行個性化設(shè)置。（具體設(shè)置可

參考下面的學(xué)習(xí)任務(wù)書）

“我的文檔”的

外觀與主題

“屬性”

用

我的文檔

戶文件夾

主題背景屏保分辨率（設(shè)置目標文

屬性

件夾位置）

i1lu自定無1024*通過雙D：\backup\我

Liy

meCG義768擊時打的文檔

ong

開項目

Wind自定Clock800*通過雙.E：\backup\我

Dadows義600擊時打的文檔

經(jīng)典開項目

Sanr自定Bubbl800*60通過單F：\backup'、我

Momio義es0擊時打的文檔

開項目

vistAutuParti1024*通過雙C:\Document

Weiamncle768擊時打and

comFire開項目Settings\weC

eome\My

Documents

操作提示：

①設(shè)置“主題”、“背景”、“屏幕保護程序”

在控制面板“外觀和主題”中“更改桌面背景”，或桌面空

白處右單擊選“屬性”。

②任務(wù)欄屬性設(shè)置為“F惠藏”

在控制面板“外觀和主題”“任務(wù)欄和開始菜單”“常

規(guī)”選項卡下設(shè)置.

③鼠標“指針”設(shè)置為“變奏（系統(tǒng)方案）

控制面板“打印機和其他硬件”中單擊“鼠標”在其屬性

對話框中設(shè)置。

④設(shè)置文件夾屬性

在控制面板的“外觀和主題”中“文件夾”選項，設(shè)置“通

過單擊打開項目”、”不顯示隱藏的文件和文件夾”，“隱藏

已知文件的擴展名”等。

⑤更改“我的文檔”的存放設(shè)置

右單擊“我的文檔”，選擇“屬性”，可以設(shè)置一個與操

作系統(tǒng)不在同一分區(qū)的目標位置。

交流與討論：

討論1如何讓計算機系統(tǒng)的運行過程更加省電？（系統(tǒng)

節(jié)能）

討論2如果計算機系統(tǒng)不能正確播放聲音，有哪些可能

因素？如何調(diào)節(jié)系統(tǒng)音量？

任務(wù)拓展G采究與合作，學(xué)生可根據(jù)自身情況選做3題.）

①安裝并體驗“飛雪桌面日歷”小程序。②安裝并體

驗“搜狗拼音輸入法”。③把計算機的時間設(shè)置成自動與

Internet時間服務(wù)器同步。（計算機必須聯(lián)網(wǎng)）④刪除系統(tǒng)

中安裝的不經(jīng)常使用的軟件，以節(jié)省磁盤空間，提高系統(tǒng)性

能.

3、控制面板功能的深化

1）文件關(guān)聯(lián)（用Word打開作業(yè)）

①設(shè)置文件夾屬性

在控制面板的“外觀和主題”中選擇“文件夾”選項，在

“文件類型”選項卡中，在“已注冊的文件類型”里找到擴展

名為WRI的寫字板格式，在下面的“WRI”格式詳細信息里選

擇“更改…”按鈕，在“打開方式”對話框的推薦程序里選

擇"MicrosofeOfficeWord”。

②經(jīng)過設(shè)置，學(xué)生就可以打開寫字板格式的作業(yè)，而具

體的編輯就在Word里一樣。

2）設(shè)置自己喜歡的輸入法為默認的輸入法

①設(shè)置默認輸入法

右擊任務(wù)欄的語言欄，選“設(shè)置”打開“文字服務(wù)和輸入

語言”對話框，選擇默認輸入語言。

3）打印作業(yè)（控制面板功能圖。Docx）

①安裝打印機

打開控制面板“打印機和傳真”，單擊“添加打印機”任

務(wù)。

單擊“添加打印機向?qū)А钡摹跋乱徊健卑粹o，出現(xiàn)“選擇

打印端口”時選擇。根據(jù)向?qū)瓿纱蛴C的安裝。

安裝打印機驅(qū)動程序（喀講）O

②添加網(wǎng)絡(luò)打印機

教師機上的打印機設(shè)置為共享。

根據(jù)添加打印機向?qū)?，在本地或網(wǎng)絡(luò)打印機中選擇“網(wǎng)絡(luò)

打印機或連接到其他計算機的打印機”，在要連接到哪臺打印

機里選擇“連接到這臺打印機”名稱填寫如：

\\server\printer

③在Word中文件打印方法：

選擇“文件”菜單“打印…”，進行作業(yè)打印.

任務(wù)實訓(xùn)一桌面秀

1、裝飾桌面的壁紙（用四種方法）

1）在“顯示屬性”對話框中設(shè)置壁紙（在列表框中選一個喜

歡的背景）

2）用畫圖軟件設(shè)置壁紙（制作一個自己喜歡的。bmp圖形文

件）

3）用ACDSee設(shè)置壁紙（選一張喜歡的.JPG圖片文件）

4）在IE窗口中設(shè)置壁紙（在網(wǎng)上搜索一張自己喜歡的圖片

直接設(shè)為墻紙）

2、設(shè)置屏幕保護（將自己喜愛的一組照片作為屏保循環(huán)播放）

許多朋友喜歡給自己的電腦安裝一些漂亮的屏幕保護程

序，閑暇之余，欣賞一下屏幕保護也是一件非常愜意的事。

現(xiàn)在的屏幕保護已經(jīng)遠遠超越原有的作用，最初的確是為了

保護顯示器，延長壽命，現(xiàn)在已經(jīng)成為一種時尚。

(1)桌面上點擊右鍵-＞屬性-＞屏幕保護程序

(2)在“屏幕保護程序”下拉列表框中，選中“圖片收

藏幻燈片”選項，單擊“設(shè)置”按鈕.

(3)單擊“瀏覽”按鈕，選擇設(shè)置照片文件夾的位置。

(4)在“更換圖片的頻率是什么“滑動桿上，拖動滑塊設(shè)

置多幅照片顯示的時間，在“圖片的尺寸是什么“滑動桿上，

拖動滑塊設(shè)置照片的顯示大小.

(5)單擊“確定”按鈕

3、改變圖標面孔

你是不是對桌面上的圖標已經(jīng)厭倦了，整天都是老面孔，

其實桌面上的圖標也可以改變的。

［操作提示：桌面上點擊右鍵-＞屬性-〉桌面-〉自定義桌

面—〉更改圖標］

4、更改桌面顯示風(fēng)格

WindowsXP的桌面已經(jīng)是漂亮至極了，色彩搭配的十分

和諧，其實在Windows中還提供了更多的搭配方案，這些方

案都在什么地方呢？(色彩方案選擇“橄欖綠”)

［操作提示：打開“顯示屬性”窗口中的“外觀”卡片，

這里便有許多色彩搭配方案。］

5、調(diào)整色彩和分辨率

現(xiàn)在許多的軟件、多媒體光盤都需要在真彩色、大分辨

率下才能很方便的使用，調(diào)整顯示顏色和桌面的大小就不可

避免了，試著設(shè)置這兩個選項？

［操作提示：桌面上點擊右鍵一＞屬性-〉設(shè)置］

6、刷新頻率的設(shè)定

刷新頻率的設(shè)定如果顯示器的刷新率太低，我們的眼睛

會很難受，當(dāng)安裝好了WindowsXP后，自動將屏幕的刷新率

設(shè)置到一個保守的值，通常是60HZ。（刷新車改為75赫茲）

［操作提示：桌面上點擊右鍵-〉屬性一〉設(shè)置-〉高級一）

監(jiān)視器］

另外有一些顯示卡可能沒有刷新頻率的選擇,但我們建

議不要隨意的安裝驅(qū)動，否則可能會導(dǎo)致系統(tǒng)死機。

7、用網(wǎng)頁作為桌面

你想不想用自己喜歡的網(wǎng)頁作為桌面，其實這很容易辦

到。

操作提示：在“顯示屬性”對話窗中，選擇“Web”選項

卡，選中“在活動桌面上顯示W(wǎng)eb內(nèi)容”復(fù)選框，單擊“新建”

按鈕，輸入要作為桌面的網(wǎng)址，按回車后，系統(tǒng)就開始連接站

點，等待一會，系統(tǒng)提示是否將該站點加入到活動桌面上，

單擊“確定

注意:桌面上的元素越多，越會影響計算機的啟動速度,

尤其是顯存小的計算機。所以,你要根據(jù)自己計算機的情況

綜合考慮。

任務(wù)結(jié)果分析討論

1、學(xué)生互相欣賞各自的個性化桌面，教師點播幾臺桌面

設(shè)置較有創(chuàng)意并有一定美感的學(xué)生機展示并評價。

2、對項目實施情況進行點評

項目授課教師

word文字處理

名稱開課范圍

授課授課授課課

綜合課20

時間班級類型時

知識目標：

1.頁面設(shè)置、特殊符號的插入、文本的選定、復(fù)制、移動、刪

除；

2.寧符格式化、段落格式化、文檔的保存與另存、文檔模板；

3o查找與替換、項目符號和編號、邊框和底紋及樣式；

4.插入表格并對表格和單元格進行設(shè)置、圖片的插入及藝術(shù)寧

的制作、多頁面文檔的制作、設(shè)置頁眉和頁腳；

50頁面設(shè)置、頁邊框設(shè)置、文本框設(shè)置、自繪圖形及其設(shè)置、

圖片插入及設(shè)置、藝術(shù)寧設(shè)置、公式、水??；

6.郵件合并

教學(xué)目標能力目標：

1.能制作出符合要求的一般公文、能進行文檔的基本編輯處理、

能制作符合產(chǎn)品特點的宣傳頁、能進行適當(dāng)?shù)奈臋n修飾。

2O能制作個人簡歷、能進行分頁和分節(jié)，利用分節(jié)實現(xiàn)；文檔

的版面設(shè)置；能設(shè)置頁碼。

3o能對企業(yè)產(chǎn)品宣傳頁進行整體設(shè)計及素材收集；能運用圖文

混排技術(shù)實現(xiàn)對企業(yè)

產(chǎn)品宣傳頁或電子小報的制作。

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