內蒙古興安盟(2024年-2025年小學五年級語文)統(tǒng)編版競賽題(上學期)試卷及答案_第1頁
內蒙古興安盟(2024年-2025年小學五年級語文)統(tǒng)編版競賽題(上學期)試卷及答案_第2頁
內蒙古興安盟(2024年-2025年小學五年級語文)統(tǒng)編版競賽題(上學期)試卷及答案_第3頁
內蒙古興安盟(2024年-2025年小學五年級語文)統(tǒng)編版競賽題(上學期)試卷及答案_第4頁
內蒙古興安盟(2024年-2025年小學五年級語文)統(tǒng)編版競賽題(上學期)試卷及答案_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

內蒙古興安盟(2024年-2025年小學五年級語文)統(tǒng)編版競賽題(上學期)試卷及答案

姓名____班級____

滿分:100分考試時間:60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫(每題5分共1題)1).侄zhí

【部首】亻

【結構】左右

【文字源流】形聲字。(人)表意,其古文字形體像人站立狀,表示和人有關;至(zh)表聲,至有到義,表示侄是到了下一代。本義是兄弟的兒子。

【常見詞組】侄兒叔侄

【課文原句】諸親六眷都來問候。五個侄子穿梭的過來陪郎中弄藥。

評卷人得分2、填空題(每題2分共5題)1).寫出下列詞語的近義詞。

分外——(

)

悲慘——(

)

饋贈——(

)

愉悅——(

)

報償——(

)

苦惱——(

)2).古詩文精彩回放

(1)《自相矛盾》這個故事中,“夫不可陷之盾與無不陷之矛,_________________________?!边@句話,點明了由此事引發(fā)的議論。

(2)古詩中給我們描繪了很多天真、可愛的兒童形象,如范成大《四時田園雜興(其三十一)》中的:“______________________,______________________”寫出了兒童模仿大人種瓜時的樣子。

(3)《秋夜將曉出籬門迎涼有感》一詩中,

“遺民淚盡胡塵里,______________________”飽含了遺民企盼收復失地的愿望;《從軍行》中,“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,________________”,寫出了戍邊將士的豪情與壯志。3).請你猜一猜下列詞語的意思。

墨客_____________

驛站________________

榜文_____________

印信________________4).有趣的漢字。

(1)唐伯虎畫的黑狗圖實際上是一則字謎,謎底是____________。

(2)曹操在花園的門上寫了一個“活”字,楊修知道后,便讓眾人把門重修的原因是_____________

(3)“枇杷”不是“琵琶”,____________!若使琵琶能結果,_________。5).看拼音,寫詞語。

xiūchǐ

suǒwèi

chǐxiào

chénshù

(

)

(

)

(

)

(

)

kǎixuán

zhūgě

xiàndìng

jiùjiu

(

)

(

)

(

)

(

)

lǎngsòng

tiānjīn

kānwù

zhǎnduàn

(

)

(

)

(

)

(

)評卷人得分3、選擇題(每題2分共3題)1).“我不比你們國民黨當官,個個都有錢,我今天確實是一個銅板也沒有,我們革命不是為著發(fā)財!”下列語句中,能體現(xiàn)方志敏和國民黨軍官不同追求的一項是(

)A.多行不義,必自斃。B.君子喻于義,小人喻于利。C.惻隱之心,仁之端也。D.君子坦蕩蕩,小人長戚戚。2).下列詞語中加點的字的讀音相同的一項是(

)A.枕頭

耽誤

熱忱B.偏僻

遮蔽

躲避C.估計

姑娘

沽名釣譽D.褐色

喝止

枯竭3).下列句子沒有使用說明方法的一項是(

)A.其實,太陽離我們約有一億五千萬千米遠。B.約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。C.松鼠像人們用手一樣,用前爪往嘴里送東西吃。D.不同種類的鯨噴出的氣形成的水柱也不一樣:須鯨的水柱是垂直的,又細又高;齒鯨的水柱是傾斜的,又粗又矮。評卷人得分4、句子訓練(每題10分共1題)1).我能用一種說明方法改寫句子,說明事物的特征。

這是一座歷史悠久的石拱橋。

______________________________評卷人得分5、連線題(每題4分共2題)1).把詞語的古義和今義連起來。

掌柜

告示

印章

錢鋪

榜文

旅館

錢店

官爺

客舍

店主

官吏

印信2).古詩樂園。(將左右兩邊對應的古詩句用線連起來。)

人事有代謝

芙蓉向臉兩邊開

荷葉羅裙一色裁

行舟綠水前

客路青山外

往來成古今

唯有門前鏡湖水

春風不改舊時波評卷人得分6、排序題(每題5分共2題)1).排序。

()擬定演講提綱。

()找出一些民間故事。

()選擇一個自己喜歡的民間故事。

()想想演講時使用哪些方法能使故事更生動。

()認真思考喜歡這個故事的理由。2).亂句重組。

(

)小軍把小鳥帶回家,關在籠子里。

(

)看著小鳥可憐的樣子,小軍心里很后悔,覺得自己不該捉鳥。

(

)小鳥好像聽懂了他的心里話,抖抖翅膀跳出鳥籠飛上了藍天。

(

)早晨,小軍在后山的草叢里捉到一只鳥。

(

)小鳥在籠子里低著頭,聳拉著翅膀,不吃也不喝。評卷人得分7、判斷題(每題5分共1題)1).判斷正誤,正確的打“√”,錯誤的打“×”。

1.甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字,它是我們目前所能見到的最早的成熟漢字。(

)

2.閱讀古代章回體小說,只要看一下某一回的標題,就可以猜出這一回主要講了什么故事。(

)

3.“豆蔻年華”是指男子和女子十三四歲的年紀。

(

)

4.《手指》一文,作者用風趣的語言,展現(xiàn)了五個鮮明的手指形象,讓我們想到生活中類似的人。

(

)

5.《刷子李》寫了曹小三在觀察師傅刷墻時,從崇敬到質疑再到崇敬的心理變化,側面反映出刷子李的高超技藝。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).詩詞曲鑒賞秋夜將曉出籬門迎涼有感[宋]陸游三萬里河東入海,五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年。1.“三萬里河”指的是____,“五千仞岳”指的是____。這里的“三萬里”和“五千仞”都是虛指,分別形容很____和很____。

2.“三萬里河東入海,五千仞岳上摩天”運用了()的修辭方法。A.比喻B.夸張C.擬人D.對比3.對前兩句詩的理解不正確的是()A.這兩句詩意境闊大深沉,對仗十分工整。B.山本來是不動的,由于用了“摩”字,不但使人感到了山的雄偉,而且富有生氣。C.詩中極力描寫河山的奇?zhèn)邀悾菫榱送怀鲎鎳目蓯郏砻鞒⑹諒褪У氐臎Q心。D.這樣的大好河山,卻陷于敵手,更加使人感到無比憤慨。4.如果把本詩第三句的“盡”字換成“滴”字或“流”字好不好?為什么?

____

5.后兩句詩表達了作者怎樣的思想感情?

____評卷人得分9、書面表達(每題15分共1題)1).作文。

題目:美麗的_____

要求:你的家鄉(xiāng)一定有許多美麗的自然景觀,選擇一處,把題目補充完整,按照一定的順序,有條理地描寫景物,要抓住景觀的特點,寫出景物的動態(tài)變化。不少于400字。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).下面是一位同學所寫的文稿。請閱讀后,完成下列各題。你們知道嗎?龍門石窟里的盧舍那佛依山就勢修建在露天的崖壁上。這佛像即使是坐著,也有17.14米高,是龍門石窟中藝術水平最高、規(guī)模最大的一(1)佛像?!氨R舍那”有著光明普照的寓意,它的形象莊嚴但又不失睿(ruì)智,是唐朝人心中美與智慧的化身。夕陽西下,一抹晚霞照在大佛的臉上,顯得那么慈(2)。無論從哪個角度看,它都好像在神秘地望著你笑,難怪它被外國游客稱為“東方的蒙娜麗莎”呢!1.結合文段內容,在文段中的橫線處填上合適的字。(填序號)

(1)A.尊

B.個

C.

D.群

(2)A.翔

B.祥

C.詳

D.樣

2.文段中“象”字第6筆的筆畫正確的一項是()A.B.ㄧC.一D.3.麗麗在讀這段文字時,對“依山就勢”這個詞語不太理解,詞典中對“依”字的解釋如下。在這個詞語中,這個字的解釋應選____。(填序號)4.在講解這一內容時,下列做法不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.提前列提綱,按一定的順序講述。B.根據(jù)聽眾的反應對內容作出調整。C.語速適當,用動作、表情輔助講解。D.講給同伴聽時,不用聽取改進意見。評卷人得分11、信息匹配(每題5分共2題)1).給加點字選擇正確的解釋,將字母填入括號里。

(1)如果小孩子養(yǎng)尊處優(yōu)慣了,就適應不了惡劣的環(huán)境。(

)

(2)我們要不說消極話,不落入消極情緒,一旦遇到問題要正面處理。(

)

(3)處暑以后,中國大部分地區(qū)氣溫逐漸下降,雨量減少。(

)

(4)小云一家與鄰居相處得很和睦。(

)

A.辦理,決定

B.止,隱退

C.跟別人一起生活,交往

D.居于2).比一比,選字組詞語。

[榜

傍](

)晚(

)文

[委

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論