云南省玉溪市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版競(jìng)賽題（上學(xué)期）試卷及答案

云南省玉溪市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版競(jìng)賽題（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫漢字。認(rèn)

耕

街

促

疑

曲胸

斷

戀

放

由

問評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.中國(guó)真美：美哉，我少年中國(guó)，___________！壯哉，我中國(guó)少年，__________！

讀了這段話，我立下了這樣的志向：_____________2）.在下列句子中填入恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛐笳Z(yǔ)。

（1）小麗是“校園十佳歌手”，可謂是“隔著門縫吹喇叭——________”經(jīng)常被邀請(qǐng)參加各種演出。

（2）爺爺在看電視劇時(shí)，看見壞人作惡多端，總是會(huì)說：“____________，______________?！?/p>

（3）“______________，__________?！边@句話告訴我們?nèi)巳绻辛肆異u之心，不該做的事情就不會(huì)去做了。3）.根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫詞語(yǔ)。

閱讀本學(xué)期的課文，既可以認(rèn)識(shí)鮮活的人物：shénjīmiàosuàn(

)的諸葛亮,令人sùrán(

)起敬的“軍神”劉伯承；還可以欣賞異域風(fēng)情：河道zònghénɡ(

)交錯(cuò)的威尼斯，jùnmǎ(

)奔騰的荷蘭牧場(chǎng)……閱讀真是一場(chǎng)心靈的旅行！4）.借助拼音，完善觀后感，把漢字寫正確，力求美觀。

今天參觀人物長(zhǎng)廊，我結(jié)識(shí)了兩位老人，他們kānchēng_______“國(guó)之脊梁”。

扎根羅布泊52年的林俊德，日夜jiān_____程潛心研究，全力以fù_____參與所有核試驗(yàn)，確zhěn_____癌癥后仍忘我gēngyún_______直至生命最后時(shí)刻。從小生活在日軍飛機(jī)hōngzhà_______掃射中的沈忠芳，和同事研制的國(guó)產(chǎn)導(dǎo)彈擊落qīnfàn_______我領(lǐng)空的U﹣2，我國(guó)防御導(dǎo)彈水平跨入世界先列，誰(shuí)也不敢隨便qīfù_______我們。

這一代人，一輩子都在磨礪劍與dùn_____，甘做隱姓埋名人，róngyù_______當(dāng)屬于這些赫赫無(wú)名之人！5）.讀拼音，根據(jù)語(yǔ)境寫詞語(yǔ)（請(qǐng)按拼音出現(xiàn)的順序?qū)⒃~語(yǔ)寫在后面的橫線上）。

走進(jìn)書本，就走進(jìn)了一個(gè)多姿多彩的世界：桂花做成的gāobǐng_____，建筑hóngwěi_____的圓明園，翠綠明亮的róngshù_____，飛速奔跑的lièbào_____，面孔línglóng_____的松鼠，春天最美的límíng_____……mànyóu_____書海，我們不僅開闊了眼界，還lǐnglüè_____了世界的美妙與神奇。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列加點(diǎn)的詩(shī)句或成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）A．來到繁華的臨安城，大家不由得發(fā)出贊嘆：“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休！”B．學(xué)習(xí)中遇到不會(huì)的題，我們要向同學(xué)和老師不恥下問。C．聽著樹上知了的叫聲，我想起了詩(shī)句“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”。D．這學(xué)期，學(xué)校開展了各種各樣的活動(dòng)，真是多事之秋啊。2）.根據(jù)字典釋義，“掙脫”的“掙”讀音和意思正確的是（）

A．zhèng

出力量而獲取報(bào)酬B．zhēng

盡力支撐或擺脫C．zhèng

用力支撐或擺脫D．zhēng

用力支撐或擺脫3）.閱讀以下人物名片，人物年齡與別稱相匹配的一項(xiàng)是（

）。（一）毛岸英

未過___________之年的毛岸英英勇犧牲，生命永遠(yuǎn)定格在二十八歲。（二）黃旭華

九十八歲的黃旭華老人，已年近___________，仍堅(jiān)持不懈地工作。（三）王亞平

踏入__________之年的王亞平，出色地完成了航天任務(wù)，令人敬佩。A．弱冠

古稀

不惑B．而立

古稀

豆蔻年華C．而立

期頤

不惑D．而立

花甲

不惑評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.請(qǐng)根據(jù)“拐彎”一詞的不同意思寫句子。

（1）行路時(shí)轉(zhuǎn)變方向：____________________

（2）形容思路發(fā)生轉(zhuǎn)折或說話委婉：____________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連線。

美麗的

關(guān)系

溫暖的

地球

密切的

世界

神秘的

陽(yáng)光2）.把兩邊的詞語(yǔ)連起來組成歇后語(yǔ)。

曹操南下

盡是計(jì)謀

諸葛亮立軍令狀

有借無(wú)還

魯肅上了孔明的船

來得兇敗得慘

諸葛亮開口

面不改色心不跳

草船借箭

糊里糊涂評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.快樂排排隊(duì)（把錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話，把序號(hào)寫在前面）。

()從頭來，再數(shù)一遍，??！它在這里，原來不是在昨天的位置了。

()在一片花綠封面的排列里，我的眼睛過于急忙地尋找，反面看不到那本書的所在。

()我踮起腳尖，使矮注的身體挨蹭過別的顧客和書柜的夾縫，從大人的腋下鉆過去，喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我到底擠到里邊來了。

()我跨進(jìn)書店門，暗喜沒人注意。2）.重新排列下列句子

________一次，從醫(yī)院回來，已經(jīng)是晚上9點(diǎn)了。我剛想上床睡覺，忽然，電話鈴響了。

________這是我好朋友打來的電話。

________記得在我生病的時(shí)候，我因?yàn)榘l(fā)燒39度，連續(xù)好幾天沒去上學(xué)，每天都到醫(yī)院打點(diǎn)滴。

________我過去一接，電話里傳來一個(gè)溫暖的聲音：“劉紅，你身體好點(diǎn)了嗎？什么時(shí)候可以來上學(xué)？我們好想你哦！”

________我被感動(dòng)了。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.熟讀春秋，深明大義，不僅忠義，而且勇武，有“古往今來名將中第一奇人”之稱的是關(guān)羽。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀宋詞，完成練習(xí)。卜算子·詠梅[宋]陸游驛外斷橋邊，寂寞開無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。1．下列漢字注音錯(cuò)誤的有（）。A．碾（zhǎn）B．驛（yì）C．著（zhuó）D．妒（dù）2．下列詞語(yǔ)解釋正確的有（）。A．驛外：荒涼冷清的地方B．無(wú)主：沒有主人C．無(wú)意：沒有意思D．群芳：一個(gè)人的名字3．這首詞的“詞牌名”是______，“題目”是______。

4．下列對(duì)這首詞的理解錯(cuò)誤的是（）。A．作者通過寫斷橋邊的梅花，贊美了梅花的精神B．作者為梅花謝落被“碾作塵”而感到惋惜和痛心C．作者以梅花自喻，表達(dá)了自己無(wú)悔的信念和高潔的追求D．贊美了梅花樸實(shí)無(wú)華，不慕虛榮及坦蕩的胸懷評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作練兵場(chǎng)。

時(shí)代在進(jìn)步，家鄉(xiāng)也在變化，二十年以后，你的家鄉(xiāng)將會(huì)是什么樣子？請(qǐng)你展開大膽的想象，用流暢的語(yǔ)言寫一寫吧！題目自擬，不少于400字！評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.類文閱讀，完成練習(xí)。黃山絕壁松馮驥才①我在迎客松后邊的山崖上仰望一處絕壁，看到一條長(zhǎng)長(zhǎng)的石縫里生著一株幼小的松樹。它高不及一米，卻旺盛而又有活力。顯然曾有一顆松子飛落到這里，在這冰冷的石縫間，什么養(yǎng)料也沒有，它卻奇跡般生根發(fā)芽，生長(zhǎng)起來。如此幼小的樹也能這般（頑固

頑強(qiáng)）？這力量是來自物種本身，還是在一代代松樹坎坷的命運(yùn)中磨礪出來的？我想，一定是后者。我發(fā)現(xiàn)，山上之松與山下之松絕不一樣。那些密密實(shí)實(shí)擁擠在溫暖的山谷中的松樹，干直枝肥，針葉鮮碧，慵懶而富態(tài)；而這些山頂上的絕壁松卻是枝干瘦硬，樹葉黑綠，矯健又強(qiáng)悍。這絕壁之松是被惡劣與兇險(xiǎn)的環(huán)境強(qiáng)化出來的。它（剛勁

遒勁）和富于彈性的樹干，是長(zhǎng)期與風(fēng)雨（搏斗

搏擊）的結(jié)果；它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地伸出的枝葉是為了更多地吸取陽(yáng)光……這一代代艱辛的生存記憶，已經(jīng)化為一種個(gè)性的基因，潛入絕壁松的骨頭里。為此，它們才有著如此非凡的性格與精神。②它們站立在所有人跡罕至的地方。那些荒峰野嶺的極頂，那些下臨萬(wàn)丈的懸崖峭壁，那些兇險(xiǎn)莫測(cè)的絕境，常?？梢钥吹饺齼煽蒙踔林挥幸豢霉滤?，十分奪目地立在那里。它們彼此姿態(tài)各異，也神情各異，或英武，或肅穆，或孤傲，或寂寞。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著它們，會(huì)心生敬意；但它們——只有站在這些高不可攀的地方，才能真正看到天地的浩蕩與博大。③于是，在大雪紛飛中，在夕陽(yáng)殘照里，在風(fēng)狂雨驟間，在云煙明滅時(shí)，這些絕壁松都像一個(gè)個(gè)活著的人：像站立在船頭鎮(zhèn)定又從容地與激浪搏斗的艄公；戰(zhàn)場(chǎng)上永不倒下的英雄；沉靜的思想者；超逸又具風(fēng)骨的文人……在一片光亮晴空的映襯下，它們的身影就如同用濃墨畫上去的一樣。1．請(qǐng)?jiān)诘冖俣蔚睦ㄌ?hào)內(nèi)選擇正確的詞語(yǔ)，用“√”標(biāo)出。

2．請(qǐng)用“——”畫出描寫山上之松和山下之松特點(diǎn)的句子。作者運(yùn)用_________的修辭手法來描寫它們，以此突出了絕壁松在_________的環(huán)境下的_________的精神。

3．第①段中“個(gè)性的基因”指的是什么？

_________________________________________

4．請(qǐng)你仿照文中畫波浪線的句子的修辭手法，寫出一種植物不同的神態(tài)。

_________________________________________

5．下列關(guān)于文章的理解正確的一項(xiàng)是（

）A．作者表面上是贊揚(yáng)黃山絕壁松的頑強(qiáng)和蓬勃感人的魅力，實(shí)則意在強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)于成長(zhǎng)的重要意義。B．第②段采用了比喻和排比的修辭手法，表達(dá)了作者對(duì)黃山絕壁松的敬意。C．作者筆下的黃山絕壁松是令人敬畏而又生機(jī)勃勃的。D．黃山絕壁松像艄公、英雄、思想者、文人，它是作者唯一真愛的自然物。評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.本學(xué)期你一定積累了不少這樣的詞語(yǔ)，你知道在什么情況下恰當(dāng)?shù)氖褂盟鼈儐?？快來試一試吧?。ㄌ顚懶蛱?hào)）

①內(nèi)憂外患②國(guó)泰民安③安居樂業(yè)④詩(shī)情畫意

⑤民不聊生⑥詭計(jì)多端⑦直言不諱⑧足智多謀

（1）讀過《將相和》這篇文章，我覺得故事中的藺相如和《三國(guó)演義》中的諸葛亮都屬于(

)的人。

（2）紅星小學(xué)五（2）班的同學(xué)曾在春節(jié)期間開展過一次關(guān)于“春聯(lián)”的小調(diào)查，他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象——有的春聯(lián)很相似，只是上下聯(lián)相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)不同，請(qǐng)你試著選用合適的詞語(yǔ)補(bǔ)全下面的兩副對(duì)聯(lián)：

①(

)家家春滿園

豐衣足食戶戶喜盈門

②太平盛世家家春滿園

(

)戶戶喜盈門

（3）小明愛讀歷史故事，他覺得歷朝歷代的忠臣對(duì)待一國(guó)之君往往能“打開天窗說亮話”。這里的“打開天窗說亮話”換用哪個(gè)詞語(yǔ)更合適？(

)2）.下列每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)加點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的,把它找出來,在下面“”。

A.家祭（jì）

摧（chuī）殘

丘（qiū）陵

告乃（nǎi）翁

B.魚鱗（lín）

抖擻（sǒu）

潛（qiǎn）龍

恃（shì）風(fēng)雷

C.美哉（zhāi）

直瀉（xiè）

胸膛（táng）

奇花初胎（tāi）

D.屢（lǚ）次

剔（tì）透

玲瓏（lóng）