足球球性練習 說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊

足球球性練習說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊一、教學內容分析

本節(jié)課的主要教學內容是足球球性練習，包括控球、帶球跑動、傳球和接球等基本技術。本節(jié)課選自2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊第三章《足球》第一節(jié)。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在初中階段已經學習過足球的基本知識和技術，具備一定的足球技能。本節(jié)課將在此基礎上，進一步深化學生對足球球性的理解，提高學生的足球技能水平。教材中通過詳細的動作要領和圖示，幫助學生更好地掌握足球球性練習的方法。二、核心素養(yǎng)目標

1.提升學生的運動能力，通過足球球性練習，增強學生的協(xié)調性和靈活性。

2.培養(yǎng)學生的體育品德，強調團隊合作，增強集體榮譽感和遵守比賽規(guī)則意識。

3.發(fā)展學生的健康行為，通過體育鍛煉，提高學生的自我管理和健康意識。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是足球球性的基本技術，具體包括：

-控球技巧：如何使用腳的不同部位準確控制足球，例如使用腳內側、腳背和腳外側進行控球。

-帶球跑動：在跑動中保持對足球的精準控制，包括速度和方向的調整。

-傳球和接球：掌握不同類型的傳球技術，如短傳、長傳、高空球，以及準確接球的技巧。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于技術的熟練度和準確性，具體包括：

-技術的精細掌握：學生在控球時，難點在于如何精確控制足球的速度和方向，例如，使用腳內側進行精細的控球時，如何調整腳部角度和力量。

-動作的連貫性：在帶球跑動中，難點在于如何保持動作的連貫性和穩(wěn)定性，避免因動作過大或不夠流暢導致失誤。

-傳接球的準確性：難點在于如何根據場上的具體情況，準確判斷傳球的力量、方向和落點，以及如何快速適應接球時足球的軌跡和速度。例如，學生在進行長傳時，需要判斷隊友的位置和跑動路線，確保傳球準確無誤。四、教學資源準備

1.教材：人教版《體育與健康》必修第一冊，確保每位學生都有教材，以便于跟隨課程進度學習。

2.輔助材料：準備足球球性練習的相關視頻，以及足球技術分解的圖片，用于直觀展示動作要領。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材，但需準備足夠的足球，保證每個練習小組都有球進行練習。

4.教室布置：將教室或操場劃分為多個練習區(qū)域，每個區(qū)域設置一名助教或教練，以便于分組練習和個別指導。五、教學過程設計

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設情境：播放一段精彩的足球比賽集錦，讓學生觀看并討論其中的球性技巧。

-提出問題：請問大家覺得球員在比賽中展示的球性技巧對比賽有什么影響？你們是否希望掌握這些技巧？

2.講授新課（15分鐘）

-教學目標：讓學生理解足球球性的概念，掌握基本的控球、帶球跑動、傳球和接球技巧。

-講解控球技巧：通過示范和圖解，講解如何使用腳的不同部位進行控球，強調動作要領和注意事項。

-用時：5分鐘

-講解帶球跑動：示范并解釋在跑動中如何保持對足球的控制，包括速度和方向的調整。

-用時：5分鐘

-講解傳球和接球：通過視頻和示范，展示不同類型的傳球技術，以及如何準確接球。

-用時：5分鐘

3.鞏固練習（15分鐘）

-分組練習：將學生分成若干小組，每組一名教練或助教指導，進行控球、帶球跑動、傳球和接球的練習。

-用時：10分鐘

-練習反饋：教練或助教針對學生的練習進行個別指導和集體反饋，糾正動作不規(guī)范的地方。

-用時：5分鐘

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-課堂提問：隨機提問學生，檢查他們對足球球性技巧的理解程度。

-用時：5分鐘

-學生展示：邀請幾名學生上前展示他們掌握的球性技巧，其他學生進行評價和討論。

-用時：5分鐘

5.解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-提出問題：在比賽中，如何根據場上情況靈活運用球性技巧？

-討論交流：學生分組討論，分享自己的想法和策略。

-用時：3分鐘

-總結提升：教師總結學生的討論內容，強調球性技巧在實際比賽中的重要性，以及如何提高自己的運動能力、體育品德和健康行為。

-用時：2分鐘

6.結束語（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內容，強調足球球性技巧在提高足球水平中的重要性。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，并期待他們在下一節(jié)課中的進步。

總用時：45分鐘六、學生學習效果

學生學習效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技術掌握：學生能夠熟練掌握足球的基本技術，包括控球、帶球跑動、傳球和接球。他們在課堂練習中能夠準確地完成技術動作，展現(xiàn)出良好的協(xié)調性和靈活性。

2.球性理解：學生對足球球性的概念有了更深入的理解，能夠認識到球性練習在足球訓練中的重要性。他們在實踐中能夠運用所學技巧，提高足球比賽的實戰(zhàn)能力。

3.運動能力提升：通過本節(jié)課的學習，學生的運動能力得到了顯著提升。他們在控球、帶球跑動時更加穩(wěn)定和流暢，傳球和接球的準確性也有了明顯提高。

4.體育品德培養(yǎng)：學生在分組練習中學會了團隊合作和溝通，增強了集體榮譽感。他們在比賽中遵守規(guī)則，尊重對手，展現(xiàn)了良好的體育品德。

5.健康意識增強：學生通過足球訓練，增強了健康意識。他們認識到體育鍛煉對身心健康的積極影響，更加注重日常的身體鍛煉。

具體效果如下：

-控球技巧：學生能夠使用腳的不同部位進行控球，如腳內側、腳背和腳外側，動作更加自如，對足球的控制更加精準。

-帶球跑動：學生在跑動中能夠保持對足球的精確控制，調整速度和方向，避免了因動作過大或不夠流暢導致的失誤。

-傳球和接球：學生在傳球時能夠根據隊友的位置和跑動路線，準確判斷傳球的力量、方向和落點；在接球時能夠快速適應足球的軌跡和速度，準確接球。

-團隊合作：學生在分組練習中能夠有效溝通，相互配合，完成復雜的傳球和配合動作，提高了團隊協(xié)作能力。

-比賽意識：學生在模擬比賽中能夠靈活運用所學技術，根據場上的實際情況進行判斷和決策，提高了比賽意識和應變能力。

-健康生活方式：學生通過足球訓練，養(yǎng)成了定期鍛煉的習慣，增強了健康意識，促進了身心健康的發(fā)展。七、教學反思

這節(jié)課下來，我對學生在足球球性練習方面的表現(xiàn)進行了深入的思考?？偟膩碚f，學生在控球、帶球跑動、傳球和接球等方面的技能有了明顯的提升，但還有一些地方需要改進。

首先，我覺得學生在控球技巧上的進步是最明顯的。他們能夠運用腳的不同部位進行控球，這在之前的課程中是做不到的。但是，我也注意到有些學生在快速跑動中的控球還不夠穩(wěn)定，這說明他們在動作的連貫性和穩(wěn)定性方面還有待加強。

其次，帶球跑動這個環(huán)節(jié)，學生們在保持對足球控制的同時，能夠進行速度和方向的調整，這一點做得不錯。但也有學生因為過度關注足球，而忽略了觀察場上的隊友和對手，這在實際比賽中可能會導致失誤。

傳球和接球方面，學生們的準確性有了很大的提高，但在長傳和接高空球時，還是會出現(xiàn)一些失誤。我覺得這可能與他們對足球的判斷和預判能力有關，這需要我們在后續(xù)的課程中加強訓練。

在課堂互動方面，我覺得學生們做得很好。他們能夠積極地參與到練習中，而且在分組討論時，也能夠相互學習和交流。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學生在討論時還不夠積極，可能是因為他們對自己的技能還不夠自信。

另外，我也在思考如何更好地利用教學資源。雖然我們準備了視頻和圖片，但我感覺學生們對實際操作的示范更感興趣。下次我會嘗試增加現(xiàn)場示范的比例，讓