《當(dāng)心異物侵害》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

《當(dāng)心異物侵害》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《當(dāng)心異物侵害》，選自2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解異物侵害的種類、危害及預(yù)防措施，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，學(xué)生已經(jīng)具備一定的安全常識(shí)，但可能對(duì)異物侵害的認(rèn)識(shí)不夠全面。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材中的實(shí)例，了解異物侵害的種類，如食物、水、空氣中的異物，以及它們對(duì)身體的危害。同時(shí)，教授預(yù)防異物侵害的方法，如正確飲食、注意個(gè)人衛(wèi)生等，使學(xué)生能夠在實(shí)際生活中更好地保護(hù)自己。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括安全意識(shí)、健康觀念和實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)《當(dāng)心異物侵害》，學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)個(gè)人安全的警覺性，提高識(shí)別和預(yù)防異物侵害的能力，從而增強(qiáng)安全意識(shí)。同時(shí)，課程內(nèi)容將引導(dǎo)學(xué)生形成正確的健康觀念，學(xué)會(huì)在生活中采取適當(dāng)?shù)拇胧┚S護(hù)自身健康。實(shí)踐能力方面，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如正確處理異物侵害的緊急情況，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，將有助于學(xué)生形成終身受益的安全行為習(xí)慣和健康生活方式。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握異物侵害的種類、危害及預(yù)防措施，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

難點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解并運(yùn)用預(yù)防異物侵害的方法，以及在實(shí)際情境中做出正確判斷和應(yīng)對(duì)。

解決辦法與突破策略：

1.結(jié)合教材實(shí)例，通過多媒體展示和實(shí)物演示，生動(dòng)形象地介紹異物侵害的種類和危害，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)預(yù)防異物侵害的方法，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

3.創(chuàng)設(shè)實(shí)際生活場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生分析并解決異物侵害問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和安全意識(shí)。

4.定期進(jìn)行知識(shí)檢測(cè)，鞏固學(xué)生對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的掌握，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑問。

5.家校合作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，共同關(guān)注孩子的安全教育和健康成長(zhǎng)。四、教學(xué)方法與策略本節(jié)課采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，輔以案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。首先，通過講授介紹異物侵害的基本知識(shí)，確保學(xué)生掌握必要的理論背景。隨后，設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬處理異物侵害的情境，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。此外，開展小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和想法，促進(jìn)互動(dòng)和思考。在教學(xué)媒體使用上，采用多媒體課件展示異物侵害案例，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過這些教學(xué)活動(dòng)，旨在激發(fā)學(xué)生的參與度，提升他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一個(gè)發(fā)生在身邊的異物侵害的真實(shí)故事引入，提問學(xué)生在遇到類似情況時(shí)會(huì)如何處理，以此激發(fā)學(xué)生的興趣和參與感。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的安全常識(shí)，如食品安全、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解異物侵害的種類，如食物中的魚刺、水中的異物、空氣中的灰塵等，以及它們對(duì)身體可能造成的傷害。

-舉例說明：通過具體的案例，如誤吞小物件、吸入細(xì)小顆粒等，幫助學(xué)生理解異物侵害的具體情況。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論如何預(yù)防異物侵害，并分享各自的預(yù)防策略，教師適時(shí)給予引導(dǎo)和補(bǔ)充。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生模擬幾種異物侵害的緊急情況，并嘗試使用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行應(yīng)對(duì)和處理。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的處理方法給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)預(yù)防異物侵害的重要性，并回顧學(xué)生們?cè)诨?dòng)探究中提出的有效預(yù)防措施。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，與家長(zhǎng)一起討論家庭中可能存在的異物侵害風(fēng)險(xiǎn)，并制定相應(yīng)的預(yù)防措施。

-要求學(xué)生記錄下討論內(nèi)容和預(yù)防措施，下節(jié)課分享給全班同學(xué)，以促進(jìn)家校合作和學(xué)生的實(shí)踐能力提升。六、教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.異物侵害的種類及案例分析：收集各種異物侵害的案例，如誤食、誤吸、異物卡喉等，并分析其原因和后果，幫助學(xué)生更深入地理解異物侵害的嚴(yán)重性。

2.預(yù)防異物侵害的方法：介紹一系列實(shí)用的預(yù)防措施，包括正確的飲食習(xí)慣、安全使用玩具和日常用品、室內(nèi)外環(huán)境的安全檢查等。

3.緊急處理技巧：提供異物侵害發(fā)生時(shí)的緊急處理步驟和方法，如海姆立克急救法、心肺復(fù)蘇等，以及如何快速尋求醫(yī)療幫助。

4.安全教育視頻：搜集相關(guān)的安全教育視頻，通過視覺和聽覺的結(jié)合，讓學(xué)生更直觀地了解異物侵害的危害和預(yù)防措施。

5.兒童安全故事書：推薦一些以兒童安全為主題的故事書，通過故事的形式傳達(dá)安全知識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

拓展建議：

1.組織學(xué)生參觀醫(yī)院急診科或消防部門，了解異物侵害的緊急處理流程和自救互救技能。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)和消除潛在的異物侵害風(fēng)險(xiǎn)。

3.創(chuàng)作安全主題的小劇本，讓學(xué)生通過角色扮演的方式，模擬異物侵害的預(yù)防和處理場(chǎng)景，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

4.開展家庭安全日，讓學(xué)生與家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)安全知識(shí)，共同制定家庭安全計(jì)劃。

5.建議學(xué)生利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，閱讀更多關(guān)于兒童安全的知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。

6.鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)或?qū)W校組織的安全教育活動(dòng)，如安全知識(shí)競(jìng)賽、安全知識(shí)講座等，拓寬安全知識(shí)視野。

7.讓學(xué)生記錄下自己在學(xué)習(xí)和生活中遇到的安全問題及解決方法，定期分享和交流，促進(jìn)安全意識(shí)的提升。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過角色扮演的方式讓學(xué)生身臨其境，體驗(yàn)異物侵害的緊急情況，這樣的教學(xué)方法能夠有效提升學(xué)生的參與度和實(shí)踐操作能力。

2.結(jié)合多媒體課件和實(shí)體道具，如模擬喉嚨模型，讓學(xué)生直觀地理解異物侵害的后果和處理方法，增強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容的直觀性和生動(dòng)性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣不高，這可能是因?yàn)槔碚撝v解相對(duì)枯燥，難以激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍，或者學(xué)生對(duì)于討論主題不夠熟悉。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到單一的口頭評(píng)價(jià)可能不足以全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，需要引入更多元化的評(píng)價(jià)方式。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的興趣，我計(jì)劃在講解中加入更多有趣的案例和故事，以及與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合的討論，使理論講解更加生動(dòng)有趣。

2.為了提升學(xué)生的參與度，我將在課堂中創(chuàng)造更加輕松活躍的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極