4《買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)》第二課時(shí)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

4《買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)》第二課時(shí)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）4《買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)》第二課時(shí)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)》第二課時(shí)，選自2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。本節(jié)課主要講解貨幣的起源、貨幣的種類(lèi)和貨幣的使用方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用貨幣進(jìn)行購(gòu)物，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課在第一課時(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展了購(gòu)物知識(shí)。教材通過(guò)實(shí)例講解和互動(dòng)討論，幫助學(xué)生了解貨幣的發(fā)展歷史，認(rèn)識(shí)不同種類(lèi)的貨幣，并學(xué)會(huì)如何使用貨幣進(jìn)行購(gòu)物。這與學(xué)生生活中常見(jiàn)的購(gòu)物場(chǎng)景密切相關(guān)，有助于他們?cè)趯?shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高消費(fèi)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、財(cái)經(jīng)素養(yǎng)和理性消費(fèi)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)貨幣的起源、種類(lèi)和使用方法，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的基本理解，提升法治觀念，了解貨幣使用的規(guī)則和法律責(zé)任，同時(shí)培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀念和理財(cái)習(xí)慣，學(xué)會(huì)在購(gòu)物過(guò)程中做出理性決策，從而在日常生活中更好地遵守法律法規(guī)，形成良好的消費(fèi)行為和財(cái)經(jīng)素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握貨幣的種類(lèi)、起源以及正確使用貨幣的方法。具體細(xì)節(jié)如下：

-貨幣的起源：通過(guò)講解和實(shí)例，讓學(xué)生了解貨幣是如何從物物交換發(fā)展至現(xiàn)代貨幣體系的。

-貨幣的種類(lèi)：使學(xué)生能夠識(shí)別并理解不同種類(lèi)的貨幣，如硬幣、紙幣和電子貨幣。

-貨幣的使用方法：教會(huì)學(xué)生如何正確使用貨幣進(jìn)行購(gòu)物，包括找零、支付方式的選擇等。

例如，在教學(xué)貨幣的使用方法時(shí)，教師可以通過(guò)模擬購(gòu)物的場(chǎng)景，讓學(xué)生實(shí)際操作，以加深對(duì)貨幣使用的理解。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解貨幣的價(jià)值和貨幣使用的規(guī)則，具體細(xì)節(jié)如下：

-貨幣的價(jià)值：學(xué)生可能難以理解貨幣的價(jià)值是如何決定的，以及貨幣的價(jià)值是如何隨著時(shí)間和經(jīng)濟(jì)條件變化的。

-貨幣使用的規(guī)則：學(xué)生可能不熟悉貨幣使用的法律規(guī)則和道德準(zhǔn)則，例如，如何避免欺詐行為，如何合理消費(fèi)等。

例如，在講解貨幣價(jià)值時(shí)，教師可以通過(guò)比較不同面額貨幣的購(gòu)買(mǎi)力，讓學(xué)生直觀感受到貨幣的價(jià)值。而在講解貨幣使用規(guī)則時(shí)，可以結(jié)合具體案例，如購(gòu)物時(shí)如何識(shí)別假幣，如何維權(quán)等，幫助學(xué)生理解和掌握。教學(xué)方法與策略本節(jié)課采用講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法，輔以案例研究和角色扮演活動(dòng)。教師首先通過(guò)講授介紹貨幣知識(shí)，確保學(xué)生掌握核心概念。隨后，通過(guò)討論貨幣在實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的思考。案例研究將分析真實(shí)購(gòu)物場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。角色扮演活動(dòng)讓學(xué)生模擬購(gòu)物過(guò)程，提高參與度和互動(dòng)性。教學(xué)媒體使用上，將利用PPT展示貨幣圖片和購(gòu)物流程，以及視頻資料來(lái)輔助講解，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀生動(dòng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一個(gè)關(guān)于購(gòu)物的小故事或情境引入，提出問(wèn)題：“你們?cè)谫?gòu)物時(shí)都用到過(guò)哪些貨幣？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧第一課時(shí)學(xué)習(xí)的購(gòu)物流程，引導(dǎo)學(xué)生思考貨幣在購(gòu)物中的作用。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹貨幣的起源，從物物交換到貨幣的出現(xiàn)，再到現(xiàn)代貨幣體系。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示不同歷史時(shí)期的貨幣，讓學(xué)生了解貨幣的演變過(guò)程。

-互動(dòng)探究：分組討論，每組選擇一種貨幣，探討其特點(diǎn)和歷史背景，然后向全班分享。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行模擬購(gòu)物活動(dòng)，學(xué)生扮演買(mǎi)家和賣(mài)家，使用不同種類(lèi)的貨幣進(jìn)行交易。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，教師觀察學(xué)生的操作，及時(shí)提供幫助和指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的貨幣知識(shí)，強(qiáng)調(diào)正確使用貨幣的重要性，并回顧學(xué)生在模擬購(gòu)物中的表現(xiàn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，與家人討論貨幣的使用規(guī)則，并記錄一次購(gòu)物時(shí)使用貨幣的經(jīng)歷，下節(jié)課分享。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-推薦閱讀《貨幣的歷史》，該書(shū)詳細(xì)介紹了貨幣從古至今的發(fā)展過(guò)程，幫助學(xué)生更深入地理解貨幣的起源和演變。

-閱讀文章《貨幣的種類(lèi)與功能》，讓學(xué)生了解不同種類(lèi)的貨幣及其在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中的功能。

-推薦閱讀《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》，讓學(xué)生了解購(gòu)物時(shí)的法律權(quán)益，培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀念。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生調(diào)查并記錄家中一周內(nèi)的消費(fèi)情況，分析使用貨幣的次數(shù)和方式，思考如何合理使用貨幣。

-鼓勵(lì)學(xué)生訪(fǎng)問(wèn)銀行或金融機(jī)構(gòu)，了解貨幣的存儲(chǔ)和投資方式，培養(yǎng)學(xué)生理財(cái)意識(shí)。

-讓學(xué)生搜集不同國(guó)家的貨幣，了解其設(shè)計(jì)和背后文化，分享給同學(xué)，增加對(duì)貨幣的國(guó)際視野。

-探究貨幣的防偽技術(shù)，了解如何辨別真?zhèn)呜泿?，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

-研究貨幣政策和通貨膨脹對(duì)日常生活的影響，了解經(jīng)濟(jì)活動(dòng)與貨幣之間的關(guān)系。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)的消費(fèi)教育活動(dòng)，如消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)講座，增強(qiáng)實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。

-建議學(xué)生閱讀《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》等相關(guān)書(shū)籍，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)打下基礎(chǔ)。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一款自己的虛擬貨幣，并解釋其設(shè)計(jì)理念和使用規(guī)則。

-讓學(xué)生關(guān)注經(jīng)濟(jì)新聞，了解國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)對(duì)貨幣政策和購(gòu)物行為的影響。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)貨幣的起源這部分內(nèi)容興趣濃厚，但在討論貨幣種類(lèi)和使用方法時(shí)，部分學(xué)生顯得有些迷茫。我意識(shí)到，可能是因?yàn)槲覍?duì)一些概念的解釋不夠深入，或者教學(xué)實(shí)例不夠貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我計(jì)劃在下節(jié)課開(kāi)始前，先進(jìn)行一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，以了解學(xué)生對(duì)上節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。此外，我打算讓學(xué)生們分成小組，每組準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于貨幣使用的情景劇，通過(guò)這種方式讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)貨幣使用的理解。

針對(duì)需要改進(jìn)的地方，我制定了以下措施：

1.豐富教學(xué)實(shí)例：我將收集更多與學(xué)生們生活相關(guān)的購(gòu)物案例，比如他們常去的超市、商場(chǎng)等，以此來(lái)講解貨幣的使用方法，使知識(shí)點(diǎn)更加具體和生動(dòng)。

2.加強(qiáng)互動(dòng)討論：我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)和思考，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.提供學(xué)習(xí)資料：為了讓學(xué)生在課后能夠自主學(xué)習(xí)，我計(jì)劃提供一些拓展閱讀材料，包括貨幣的歷史、貨幣的種類(lèi)介紹等，幫助學(xué)生更深入地理解貨幣知識(shí)。

4.強(qiáng)化概念講解：對(duì)于一些難以理解的概念，我會(huì)在課堂上用更直觀的方式講解，比如利用實(shí)物展示、圖表分析等，幫助學(xué)生形象地理解。

5.定期評(píng)