2《不一樣的 你我他》（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊統(tǒng)編版

2《不一樣的你我他》（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊統(tǒng)編版一、教材分析

《不一樣的你我他》是2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊統(tǒng)編版教材中的一課。本節(jié)課旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的獨(dú)特性，學(xué)會(huì)尊重、理解和接納他人的不同，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，通過生動(dòng)的案例和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的特點(diǎn)和價(jià)值，從而增進(jìn)人際交往能力，提高道德素養(yǎng)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展需求緊密結(jié)合，有助于學(xué)生在實(shí)際生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力與個(gè)人修養(yǎng)。具體包括：培養(yǎng)尊重和理解多元文化的意識(shí)，提升學(xué)生的人際溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；發(fā)展學(xué)生的自我認(rèn)知，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展與自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)；強(qiáng)化法治意識(shí)，使學(xué)生能夠遵守社會(huì)規(guī)范，具備初步的公民素養(yǎng)。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在實(shí)際生活中更好地認(rèn)識(shí)自我、尊重他人，形成積極向上的社會(huì)態(tài)度，為成為具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的現(xiàn)代公民打下基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，具有不同的特點(diǎn)和優(yōu)勢。

②培養(yǎng)學(xué)生尊重和接納他人不同的態(tài)度和行為，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重他人不同的重要性，并在實(shí)際生活中踐行。

②幫助學(xué)生理解在團(tuán)隊(duì)合作中如何發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢，同時(shí)協(xié)調(diào)與他人的關(guān)系，達(dá)到共同目標(biāo)。具體包括以下幾點(diǎn)：

-如何通過具體案例讓學(xué)生感受到每個(gè)人的獨(dú)特性，從而引發(fā)他們對(duì)他人差異的尊重和理解。

-如何設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，克服對(duì)差異的偏見和誤解。

-如何培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)溝通和協(xié)作的能力，使他們在團(tuán)隊(duì)中能夠有效發(fā)揮自己的作用，同時(shí)尊重和支持他人。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解引入課題，隨后組織小組討論，讓學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷和看法。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的社交場景中體驗(yàn)和感受尊重他人的重要性。

3.使用多媒體輔助教學(xué)，如播放相關(guān)視頻資料，增強(qiáng)直觀感受；同時(shí)，利用故事、游戲等互動(dòng)形式，提高學(xué)生的參與度和興趣。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于《不一樣的你我他》的預(yù)習(xí)資料，包括相關(guān)章節(jié)的閱讀材料和視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你能列舉出身邊人的不同特點(diǎn)嗎？”，“為什么我們應(yīng)該尊重他人的不同？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和學(xué)生的反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀教材和相關(guān)材料，理解每個(gè)人的獨(dú)特性。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的答案和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺(tái)，以便教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)資源的有效傳遞和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于多樣性的小故事或視頻，引出本課主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解每個(gè)人獨(dú)特性的概念，通過實(shí)例說明尊重他人的重要性。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同場景下的互動(dòng)，體驗(yàn)尊重他人的感受。

解答疑問：對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，確保學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對(duì)教師提出的問題進(jìn)行思考。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，通過實(shí)踐學(xué)習(xí)如何尊重他人。

提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于“我最欣賞的同伴”的短文。

提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步探索。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬視野。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，發(fā)展個(gè)人興趣。

反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我認(rèn)知。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解并實(shí)踐尊重他人的不同，通過課前預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng)和課后拓展，逐步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的獨(dú)特性，并在實(shí)際生活中踐行尊重和理解他人的行為。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《不一樣的你我他》的學(xué)習(xí)后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.知識(shí)理解方面：學(xué)生能夠理解和掌握每個(gè)人都是獨(dú)一無二的這一基本概念，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢。通過課堂上的案例分析和討論，學(xué)生能夠舉例說明不同人的不同特點(diǎn)，并能夠理解到尊重他人不同的必要性。

2.思維發(fā)展方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過思考預(yù)習(xí)問題和參與課堂討論，提升了批判性思維能力。他們學(xué)會(huì)了從不同角度看待問題，能夠?qū)ψ鹬厮说男袨檫M(jìn)行合理分析和評(píng)價(jià)。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生在課堂活動(dòng)和角色扮演中體驗(yàn)了尊重他人帶來的積極情感，增強(qiáng)了對(duì)他人的同理心。他們更加愿意接納他人的不同，減少了對(duì)他人的偏見和歧視。

4.社交技能方面：學(xué)生在小組討論和角色扮演中鍛煉了溝通和協(xié)作能力。他們學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時(shí)也能夠傾聽和尊重他人的意見。

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成關(guān)于尊重他人不同的思維導(dǎo)圖，清晰地表達(dá)出每個(gè)人獨(dú)特的價(jià)值和應(yīng)該被尊重的理由。

-在課堂討論中，學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，分享尊重他人不同帶來的積極變化，如友誼的增進(jìn)、團(tuán)隊(duì)合作的順暢等。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠生動(dòng)地模擬不同場景下的互動(dòng)，展現(xiàn)出尊重他人不同態(tài)度的具體行為，如禮貌詢問、耐心傾聽、鼓勵(lì)支持等。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，通過寫作表達(dá)了自己對(duì)尊重他人不同的理解和感悟，作業(yè)內(nèi)容豐富、情感真摯。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中，主動(dòng)查找和閱讀相關(guān)資料，對(duì)尊重他人不同有了更深入的認(rèn)識(shí)，能夠結(jié)合實(shí)例進(jìn)行思考和討論。

-學(xué)生在反思總結(jié)中，能夠誠實(shí)地評(píng)價(jià)自己在尊重他人不同方面的表現(xiàn)，提出改進(jìn)措施，并設(shè)定了具體的目標(biāo)。七、教學(xué)反思與總結(jié)

在完成《不一樣的你我他》這一課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思與總結(jié)。這節(jié)課旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的獨(dú)特性，學(xué)會(huì)尊重和理解他人的不同。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些思考。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我嘗試采用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、角色扮演等，以增強(qiáng)課程的互動(dòng)性和趣味性。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在討論和角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的參與度和積極性，這讓我感到欣慰。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W生的討論過于熱烈，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保學(xué)生在積極參與的同時(shí)，也能保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。

此外，在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我可能過于注重理論的完整性，而沒有充分考慮到學(xué)生的接受能力。有些學(xué)生可能對(duì)理論概念感到抽象和難以理解。因此，我需要調(diào)整講解方式，更多地采用生動(dòng)具體的案例來幫助學(xué)生理解。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋和作業(yè)完成情況來看，本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)每個(gè)人獨(dú)特性的認(rèn)識(shí)有了明顯的提高，能夠用具體的例子來闡述這一概念。在技能方面，學(xué)生的溝通協(xié)作能力得到了鍛煉，能夠更好地在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生表現(xiàn)出更加開放和包容的態(tài)度，愿意接納他人的不同。這節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在尊重他人、理解他人方面有了顯著的進(jìn)步。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問題。我發(fā)現(xiàn)，在課堂討論中，一些內(nèi)向的學(xué)生可能不太愿意發(fā)言，這可能導(dǎo)致他們的觀點(diǎn)和想法無法得到充分的表達(dá)。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地采用小組合作的形式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)在小組內(nèi)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出了以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生在積極參與的同時(shí)，也能保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.調(diào)整講解方式，更多地采用生動(dòng)具體的案例，幫助學(xué)生理解抽象的概念。

3.鼓勵(lì)內(nèi)向的學(xué)生參與討論，采用小組合作的形式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

本節(jié)課《不一樣的你我他》的內(nèi)容邏輯關(guān)系如下：

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-每個(gè)人的獨(dú)特性：強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢，不可替代。

-尊重他人的重要性：理解尊重他人是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。

-團(tuán)隊(duì)