Unit5 Section A (3a-3c)教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版九年級(jí)英語(yǔ)全冊(cè)

九年級(jí)

英語(yǔ)

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit5Whataretheshirtsmadeof?SectionA(3a-3c)

單元課時(shí)序號(hào)84-85

個(gè)性化設(shè)計(jì)補(bǔ)充主備人審核人

課時(shí)教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)知識(shí)能力1)學(xué)習(xí)掌握下列詞匯：France,nomatter,local,brand,avoid,product,handbag,mobile,everyday2）閱讀短文，能按要求找到相應(yīng)的信息。3）通過(guò)閱讀提高學(xué)生們的閱讀能力。

方法過(guò)程堅(jiān)持以學(xué)生為中心,采用任務(wù)型教學(xué)方法.通過(guò)看圖,聽錄音,互相討論,分角色表演以及講故事等活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行思維.

情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)閱讀短文，讓學(xué)生們明白中國(guó)在近代的發(fā)展?fàn)顩r，認(rèn)識(shí)到我們偉大的中國(guó)正在快速崛起，從以前依賴進(jìn)口國(guó)外工業(yè)產(chǎn)品，到中國(guó)制造，中國(guó)已加入工業(yè)大國(guó)之列。重難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：1)閱讀短文，獲得相關(guān)的信息的能力。2)理解并運(yùn)用所學(xué)的詞匯及表達(dá)方式。教學(xué)重點(diǎn):1)掌握本部分出現(xiàn)的生詞和詞組，達(dá)到熟練運(yùn)用的目標(biāo)。2)閱讀短文，獲得相關(guān)的信息。通過(guò)閱讀練習(xí)，來(lái)提高閱讀能力。教學(xué)用具課件、圖片、錄音機(jī)、磁帶，課本。

自主預(yù)習(xí)與同伴一起讀一讀詞匯和句子，翻譯下列短語(yǔ)。

1.nomatter_______2.local________3.brand_________4.avoid,___________5.product,_________6.handbag,__________7.mobile_________________8.everyday________Step1.Revision1.AskSstorole-playtheconversationin2d.2.Checkthehomework.探究分享Step2LeadinAskSssomequestions:T:Asweknow,therearesomanythingsmadeinChinainEngland.WhataboutinAmericaandothercountriesintheworld?Nowlet’sreadthepassageof3a.First,readquicklyandfindtheanswertothisquestion:1)WheredidKangJianvisitlastyear?2)WeretheremanythingsmadeinChinaintheUS?3)WhattwothingsdidKangJianwanttobuyintheUS?4)Whereweretheymade?Ssreadthearticlequicklyandtrytoanswerthequestions:2.方法指導(dǎo)：帶著問(wèn)題，然后快速閱讀短文，爭(zhēng)取在較短的時(shí)間內(nèi)，找到答案。3.學(xué)生們，按老師指導(dǎo)的方法進(jìn)行閱讀，并快速回答這二個(gè)問(wèn)題。4.最后，教師讓部分學(xué)生回答答案，并校對(duì)答案。Step3ReadingWorkon3b:1.告訴學(xué)生們?cè)俅伍喿x短文內(nèi)容，并完成3b中的問(wèn)題。2.讓學(xué)生們先讀這五個(gè)問(wèn)題，確信所有的學(xué)生都能理解這些問(wèn)題的意思。3.然后仔細(xì)回讀短文，在短文的相關(guān)信息處劃線，并回答出問(wèn)題。3.讓學(xué)生們回答問(wèn)題，校對(duì)答案。Step4CarefulReadingWorkon3c1.告訴學(xué)生們本學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求：寫出下列指示代詞在短文所指代的事物。2.讓學(xué)生們讀3d中的內(nèi)容，理解黑體指示代詞所處的句子的意思，及其上下文的意思，開動(dòng)自己大腦進(jìn)行思維，確定它們所指的內(nèi)容。3.如果不能確定，可以在小組內(nèi)進(jìn)行討論。4.Checktheanswers.達(dá)標(biāo)檢測(cè)Exercises用括號(hào)中單詞的適當(dāng)形式填空1.Onewhogoesto______(French)neverfailstovisitParis.2.Howsoonwouldyouliketohavethese___________(product)done?3.Inthecrowd,Samlookedasidetoavoid_________(see)JaneandMary.

點(diǎn)撥歸納Unit5Whataretheshirtsmadeof?Period3(SectionA3a-3c)Words:France,local,brand,avoid,product,handbag,Phases:nomatter.Sentences:(1).Thisringismadeofsilver.(2).Thiskindofpaperismadefromwood.(3).Whatispaintmadefrom?

分層作業(yè)布置1.抄寫本節(jié)課新單詞，3a短文。2.翻譯并背誦3a短文第一段。3.AskSstofillintheblankstocompletethepassage.KangJianisa____________studentfromShanghai.LastyearhewenttovisithisauntanduncleinSanFrancisco.He______itinterestingthatsomany_________inthelocalshops______________China