第15課《可親可敬的家鄉(xiāng)人》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版（五四制）

第15課《可親可敬的家鄉(xiāng)人》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版（五四制）一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《可親可敬的家鄉(xiāng)人》，選自2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版（五四制）第15課。本節(jié)課旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的親人、朋友和各行各業(yè)的工作者，培養(yǎng)他們熱愛(ài)家鄉(xiāng)、尊敬他人的品質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過(guò)回顧已學(xué)過(guò)的關(guān)于家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、文化傳統(tǒng)等知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的人，從而激發(fā)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。同時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，有助于他們更好地理解家鄉(xiāng)人的辛勤付出和可敬之處。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)《可親可敬的家鄉(xiāng)人》，學(xué)生將提升對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)人的尊重和敬仰，從而培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、關(guān)心社會(huì)的情感態(tài)度。同時(shí)，通過(guò)討論和分享家鄉(xiāng)人的故事，學(xué)生將提高表達(dá)和溝通能力，鍛煉批判性思維和問(wèn)題解決能力，為形成積極向上的社會(huì)價(jià)值觀和良好的人際交往能力打下基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)人的可親可敬之處，理解他們的工作和生活狀態(tài)，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)人的敬意和感激之情。

②引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、討論和分享，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)人的情感，提高他們的溝通和表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何讓學(xué)生深入理解家鄉(xiāng)人的辛勤勞動(dòng)和為社會(huì)作出的貢獻(xiàn)，從而激發(fā)他們的敬佩之情。

②如何引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，將尊敬家鄉(xiāng)人的情感轉(zhuǎn)化為日常行為，例如在家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)、助人為樂(lè)等方面體現(xiàn)出來(lái)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

①采用講授法，系統(tǒng)介紹家鄉(xiāng)人的職業(yè)特點(diǎn)和社會(huì)貢獻(xiàn)，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)。

②運(yùn)用討論法，組織學(xué)生分組討論，分享各自對(duì)家鄉(xiāng)人的認(rèn)識(shí)和理解，促進(jìn)學(xué)生思考。

③實(shí)施情境教學(xué)法，通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)人的工作情景，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。

2.教學(xué)手段

①利用多媒體設(shè)備播放家鄉(xiāng)人的工作視頻，直觀展示他們的工作狀態(tài)和貢獻(xiàn)。

②使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

③設(shè)計(jì)電子作業(yè)，通過(guò)在線平臺(tái)提交，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和教師評(píng)估。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如家鄉(xiāng)人的職業(yè)介紹PPT、相關(guān)視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容和意義。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《可親可敬的家鄉(xiāng)人》課題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能說(shuō)出幾種家鄉(xiāng)人的職業(yè)？”“他們?yōu)榧亦l(xiāng)做了哪些貢獻(xiàn)？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，學(xué)生自主閱讀資料，理解家鄉(xiāng)不同職業(yè)的特點(diǎn)和重要性。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放家鄉(xiāng)人的工作視頻，引出《可親可敬的家鄉(xiāng)人》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家鄉(xiāng)不同職業(yè)的工作內(nèi)容和社會(huì)貢獻(xiàn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，如“你最尊敬的家鄉(xiāng)職業(yè)是什么？為什么？”或角色扮演，讓學(xué)生模擬不同職業(yè)的工作情景，理解他們的辛勤和可敬之處。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題，如“家鄉(xiāng)的清潔工為什么值得我們尊敬？”

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)家鄉(xiāng)人的工作情景。

提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家鄉(xiāng)人的職業(yè)特點(diǎn)和社會(huì)貢獻(xiàn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握尊敬家鄉(xiāng)人的情感態(tài)度。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)《可親可敬的家鄉(xiāng)人》課題，布置寫(xiě)作作業(yè)，如“寫(xiě)一寫(xiě)你尊敬的家鄉(xiāng)人”，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如家鄉(xiāng)名人傳記、社會(huì)貢獻(xiàn)事例等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成寫(xiě)作作業(yè)，通過(guò)實(shí)際寫(xiě)作表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)人的尊敬和感激。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

《可親可敬的家鄉(xiāng)人》這一主題涉及到的拓展資源豐富多樣，以下是一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-人物故事：收集一些家鄉(xiāng)的杰出人物或普通人的感人故事，如環(huán)衛(wèi)工人、農(nóng)民、教師等，這些故事可以展示他們平凡崗位上的不平凡貢獻(xiàn)。

-職業(yè)介紹：詳細(xì)介紹家鄉(xiāng)不同職業(yè)的工作內(nèi)容、社會(huì)意義以及這些職業(yè)對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

-文化傳承：介紹家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)，如地方戲劇、民俗、美食等，以及這些文化背后的人物故事。

-環(huán)境保護(hù)：討論家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)的重要性，以及環(huán)保工作者如何保護(hù)家鄉(xiāng)的自然資源和生態(tài)環(huán)境。

-社會(huì)責(zé)任：探討家鄉(xiāng)人在社會(huì)公益活動(dòng)中的表現(xiàn)，如志愿服務(wù)、慈善捐助等。

2.拓展建議

為了讓學(xué)生更深入地理解《可親可敬的家鄉(xiāng)人》這一主題，以下是一些具體的拓展學(xué)習(xí)建議：

-閱讀人物傳記：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀家鄉(xiāng)杰出人物的傳記，了解他們的生平事跡和對(duì)家鄉(xiāng)的貢獻(xiàn)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人的敬意。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于家鄉(xiāng)的紀(jì)錄片，通過(guò)影像資料讓學(xué)生更直觀地感受家鄉(xiāng)人的工作環(huán)境和貢獻(xiàn)。

-社會(huì)調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，采訪家鄉(xiāng)的不同職業(yè)人士，了解他們的工作日常和對(duì)家鄉(xiāng)的情感。

-文化體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參與家鄉(xiāng)的文化活動(dòng)，如節(jié)日慶典、地方戲劇表演等，親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)的文化魅力。

-環(huán)保行動(dòng)：組織學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)造林、河流清潔等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受環(huán)保工作者的辛勤和重要性。

-志愿服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，如社區(qū)服務(wù)、幫助孤寡老人等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。

-寫(xiě)作練習(xí)：要求學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于家鄉(xiāng)人的故事或感人事跡，通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)人的尊敬和感激之情。

-討論與分享：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)家鄉(xiāng)人的認(rèn)識(shí)和感受，促進(jìn)學(xué)生的交流和思考。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

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