第7課 隋唐制度的變化與創(chuàng)新-以陸贄宗族為例 說課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上

第7課隋唐制度的變化與創(chuàng)新——以陸贄宗族為例說課稿--2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、教材分析《第7課隋唐制度的變化與創(chuàng)新——以陸贄宗族為例》是2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上的內(nèi)容。本節(jié)課主要講述了隋唐時期制度的變化與創(chuàng)新，通過陸贄宗族的變遷，分析宗族制度在歷史發(fā)展中的作用及其影響。本節(jié)課內(nèi)容與歷史學(xué)科緊密相關(guān)，旨在培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的分析、歸納和總結(jié)能力，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括歷史思維、文化認(rèn)同和歷史價值觀。通過分析陸贄宗族的變遷，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，使其能夠理解歷史發(fā)展的復(fù)雜性，學(xué)會從多角度分析歷史現(xiàn)象。同時，強(qiáng)化學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，了解家族制度在中國歷史中的重要作用。此外，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史價值觀，認(rèn)識到歷史的發(fā)展是多元因素共同作用的結(jié)果，培養(yǎng)其客觀、全面的歷史觀念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①隋唐時期制度變化的主要內(nèi)容和特點(diǎn)。

②陸贄宗族變遷過程中宗族制度的影響和作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①分析隋唐時期制度變化背后的社會、經(jīng)濟(jì)、政治原因。

②理解并歸納陸贄宗族變遷對當(dāng)時社會政治、文化的影響，以及對中國歷史發(fā)展的長遠(yuǎn)影響。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與案例研究相結(jié)合的方法，講解隋唐制度變化的理論基礎(chǔ)，并通過陸贄宗族的具體案例，讓學(xué)生深入理解制度變遷的實(shí)際影響。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動，讓學(xué)生分組探討隋唐制度變化的原因和影響，以及宗族制度在歷史中的作用，促進(jìn)學(xué)生的參與和互動。

3.利用多媒體資源，如歷史紀(jì)錄片、圖表和文獻(xiàn)資料，輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對歷史事件的直觀感受和理解。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布關(guān)于隋唐制度變化和陸贄宗族變遷的預(yù)習(xí)資料，包括相關(guān)歷史文獻(xiàn)、背景資料等，明確預(yù)習(xí)重點(diǎn)和思考問題。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“隋唐制度變化對當(dāng)時社會有哪些影響？”“陸贄宗族如何體現(xiàn)宗族制度的特點(diǎn)？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺反饋和課堂提問，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生能夠掌握基本知識點(diǎn)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，對隋唐制度變化和陸贄宗族變遷有初步了解。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和不明白的地方。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖或問題清單提交至在線平臺，供教師評估和反饋。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，提升自學(xué)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前構(gòu)建知識框架，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過介紹隋唐時期的歷史背景，引出陸贄宗族的案例，激發(fā)學(xué)生對制度變化和宗族制度的興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解隋唐制度變化的內(nèi)容，特別是科舉制和府兵制的變化，以及陸贄宗族的變遷過程。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討制度變化對宗族和個人的影響，以及宗族制度在歷史中的作用。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對講解的內(nèi)容進(jìn)行積極思考。

參與課堂活動：學(xué)生參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)，通過合作學(xué)習(xí)深化對知識點(diǎn)的理解。

提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解隋唐制度變化的理論和實(shí)踐。

實(shí)踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析歷史事件的方法。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解隋唐制度變化和宗族制度的特點(diǎn)，掌握分析歷史事件的方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫關(guān)于隋唐制度變化的小論文，或分析陸贄宗族變遷的社會影響。

提供拓展資源：提供與課程相關(guān)的歷史書籍、學(xué)術(shù)文章和在線視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，通過撰寫論文或分析報告，鞏固和拓展課堂所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，拓寬知識視野。

反思總結(jié)：學(xué)生對作業(yè)完成情況進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提升自我學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，促進(jìn)學(xué)習(xí)的自我監(jiān)控和自我提升。

作用與目的：

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成批判性思維，提升學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握隋唐時期制度變化的主要內(nèi)容，包括科舉制的完善、府兵制的變革等，并理解這些變化對當(dāng)時社會政治、經(jīng)濟(jì)和文化的影響。通過對陸贄宗族變遷的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深入理解宗族制度在歷史中的作用，認(rèn)識到家族制度對個人命運(yùn)和社會發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。

2.分析能力方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠運(yùn)用歷史思維分析隋唐制度變化的原因和后果，以及宗族制度在不同歷史時期的演變。通過課堂討論和小組活動，學(xué)生能夠結(jié)合具體案例，從多角度、多層次分析歷史現(xiàn)象，提高了歷史分析和歸納能力。

3.問題解決能力方面：學(xué)生在面對歷史問題時，能夠運(yùn)用所學(xué)知識和方法，提出合理的假設(shè)和解釋，形成自己的觀點(diǎn)。通過撰寫論文和報告，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際案例相結(jié)合，提出解決問題的方案，增強(qiáng)了問題解決能力。

4.溝通與合作能力方面：在小組討論和課堂活動中，學(xué)生能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，通過合作學(xué)習(xí)，提高了溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)生學(xué)會了在團(tuán)隊(duì)中分工合作，共同完成任務(wù)，形成了良好的團(tuán)隊(duì)合作意識。

5.自主學(xué)習(xí)能力方面：通過課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生能夠獨(dú)立查找資料，對歷史事件進(jìn)行探究，形成自己的見解，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

6.歷史價值觀方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了正確的歷史價值觀。他們能夠從歷史的角度看待問題，認(rèn)識到歷史的發(fā)展是多元因素共同作用的結(jié)果，樹立了客觀、全面的歷史觀念。

具體來說，以下是一些學(xué)生學(xué)習(xí)效果的詳細(xì)描述：

-學(xué)生能夠清晰地描述隋唐時期科舉制的發(fā)展過程，以及它如何促進(jìn)了社會流動性和文化的普及。

-學(xué)生能夠分析府兵制變革的原因，了解其對社會穩(wěn)定和軍事力量的影響，并能夠?qū)⑵渑c當(dāng)時的經(jīng)濟(jì)、政治背景聯(lián)系起來。

-學(xué)生通過對陸贄宗族變遷的研究，理解了宗族制度在封建社會中的重要性，以及它如何影響個人的社會地位和政治命運(yùn)。

-學(xué)生在小組討論中，能夠提出有見地的觀點(diǎn)，如宗族制度如何在不同歷史時期發(fā)生變化，以及這些變化如何反映社會結(jié)構(gòu)和價值觀的變遷。

-學(xué)生在撰寫論文時，能夠運(yùn)用所學(xué)的歷史知識和分析方法，對隋唐制度變化和陸贄宗族變遷進(jìn)行深入的探討，形成邏輯嚴(yán)密、論證充分的論文。

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，通過閱讀歷史書籍和觀看相關(guān)視頻，對隋唐時期的歷史有了更深入的了解，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到更廣泛的領(lǐng)域。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，能夠通過在線平臺和圖書館資源，自主查找資料，對感興趣的歷史話題進(jìn)行深入探究，形成自己的研究興趣和方向。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了批判性思維，能夠?qū)v史事件和人物進(jìn)行客觀評價，避免了片面和極端的觀點(diǎn)。七、板書設(shè)計(jì)1.隋唐制度變化

①科舉制的發(fā)展：完善科舉制度，提高官員素質(zhì)。

②府兵制的變革：由府兵制向募兵制轉(zhuǎn)變，影響軍隊(duì)構(gòu)成和戰(zhàn)斗力。

③宗族制度的影響：陸贄宗族的興衰反映宗族制度在封建社會的作用。

2.陸贄宗族變遷

①宗族制度的體現(xiàn)：陸贄宗族的家族結(jié)構(gòu)和家族規(guī)范。

②宗族制度的變化：陸贄宗族在不同歷史時期的興衰變化。

③宗族制度的影響：陸贄宗族變遷對當(dāng)時社會政治、文化的影響。

3.核心素養(yǎng)培養(yǎng)

①歷史思維：分析隋唐制度變化的原因、過程和影響。

②文化認(rèn)同：理解宗族制度在中國歷史中的地位和作用。

③歷史價值觀：形成正確的歷史觀念，認(rèn)識到歷史的發(fā)展是多元因素共同作用的結(jié)果。八、教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《第7課隋唐制度的變化與創(chuàng)新——以陸贄宗族為例》這一節(jié)課的過程中，我深刻體會到了教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性和實(shí)施過程中的靈活性。以下是我對本次教學(xué)的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試了多種方法相結(jié)合的方式。自主預(yù)習(xí)讓學(xué)生提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，課中的講授和討論則幫助他們深化理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了較高的參與度和積極性，這說明學(xué)生對于互動式學(xué)習(xí)有較高的興趣。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在小組討論中，部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿裨蚧蛘邷?zhǔn)備不足，參與度不高。這提示我，在未來的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地分組，確保每個學(xué)生都能在小組中發(fā)揮作用。

在策略選擇上，我注重了歷史思維和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過分析隋唐制度變化和陸贄宗族變遷，我希望學(xué)生能夠?qū)W會如何從歷史的角度看待問題。然而，我也意識到，對于一些歷史概念和背景知識，學(xué)生可能還存在理解上的困難。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重基礎(chǔ)知識的鋪墊，確保學(xué)生能夠順利過渡到更高層次的學(xué)習(xí)。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己對課堂節(jié)奏的把控還有待提高。有時，討論環(huán)節(jié)可能會因?yàn)閷W(xué)生的熱情而超時，影響到后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容。這提醒我，在未來的教學(xué)中，我需要更加精確地安排每個環(huán)節(jié)的時間，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和連貫性。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋和作業(yè)完成情況來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在知識掌握方面有了明顯的提升，能夠準(zhǔn)確地復(fù)述隋唐時期制度變化的內(nèi)容，并對陸贄宗族變遷有了深入的理解。在技能方面，學(xué)生通過課堂討論和小組活動，提高了歷史分析和歸納能力。在情感態(tài)度上，學(xué)生對歷史的興趣和認(rèn)同感也有所增強(qiáng)。

但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些