Unit 1 People of Achievement Reading and Thinking 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高二英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit1PeopleofAchievementReadingandThinking說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高二英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit1PeopleofAchievementReadingandThinking

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年高二（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)，通過(guò)閱讀和實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生了解和學(xué)習(xí)杰出人物的成就及其對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維的能力。本節(jié)課將圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)多種教學(xué)活動(dòng)，以提高學(xué)生的閱讀理解能力和英語(yǔ)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將提升英語(yǔ)閱讀理解能力，能夠理解杰出人物的事跡和精神內(nèi)涵，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)；培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度分析和評(píng)價(jià)人物成就；同時(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①引導(dǎo)學(xué)生掌握課文中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，如“achieve”，“contribution”，“challenge”等，并能在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用。

②培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，使其能夠理解并概括課文中的主要信息和作者的觀點(diǎn)。

③激發(fā)學(xué)生對(duì)杰出人物成就的興趣，提高其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①幫助學(xué)生理解和分析課文中復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和抽象的概念，例如長(zhǎng)難句的解析和人物成就背后的深層含義。

②指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，從不同角度評(píng)價(jià)杰出人物的影響和貢獻(xiàn)，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和判斷的能力。

③鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，克服語(yǔ)言表達(dá)障礙，提高口語(yǔ)交流能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

①采用講授法，講解課文背景和生詞，確保學(xué)生理解課文內(nèi)容。

②運(yùn)用討論法，組織學(xué)生就課文中的杰出人物進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)。

③實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生通過(guò)完成相關(guān)任務(wù)，如制作人物簡(jiǎn)介報(bào)告，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

2.教學(xué)手段：

①利用多媒體設(shè)備展示杰出人物的視頻資料，增加學(xué)習(xí)的直觀性和生動(dòng)性。

②使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式學(xué)習(xí)，如在線詞匯測(cè)試和閱讀理解練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)效果。

③利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線文章和討論論壇，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高信息的獲取和處理能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)：通過(guò)展示一張杰出人物的圖片，如馬云、屠呦呦等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并提問(wèn)：“你們知道這位人物嗎？他/她有哪些成就？”

-討論：讓學(xué)生簡(jiǎn)單分享他們對(duì)這位人物的了解，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

-過(guò)渡：將話題引向本節(jié)課的主題，即“PeopleofAchievement”，并告知學(xué)生將通過(guò)閱讀和思考了解杰出人物的故事。

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-文本閱讀：讓學(xué)生閱讀課文，并標(biāo)記出生詞和難以理解的部分。

-生詞講解：針對(duì)學(xué)生標(biāo)記的生詞，進(jìn)行講解和例句展示，確保學(xué)生理解。

-文本分析：講解課文結(jié)構(gòu)，分析作者如何通過(guò)故事展示杰出人物的成就和貢獻(xiàn)。

-重點(diǎn)句子解析：挑選課文中的長(zhǎng)難句進(jìn)行逐句分析，幫助學(xué)生理解復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論課文中的杰出人物如何克服困難，取得成就。

-角色扮演：每組選擇一個(gè)杰出人物，進(jìn)行角色扮演，模擬該人物的生活場(chǎng)景和成就過(guò)程。

-分享反饋：每組分享討論成果，其他小組給予反饋，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

4.課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)（用時(shí)5分鐘）

-提問(wèn)：教師提出與課文相關(guān)的問(wèn)題，如“你認(rèn)為杰出人物的成功有哪些共同點(diǎn)？”

-回答：學(xué)生思考后回答問(wèn)題，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

-互動(dòng)：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享個(gè)人對(duì)杰出人物的理解和感悟，鼓勵(lì)不同觀點(diǎn)的交流。

5.總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-拓展：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個(gè)自己敬佩的杰出人物，查閱資料，下一節(jié)課分享其成就和影響。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)注重學(xué)生的參與和思考，通過(guò)多種活動(dòng)形式，如討論、角色扮演和分享，促進(jìn)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力的提升。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程中教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，有助于及時(shí)解決學(xué)生的疑問(wèn)，確保學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人物故事集：收集一系列杰出人物的故事，包括科學(xué)家、企業(yè)家、藝術(shù)家等，以供學(xué)生閱讀和討論。

-成就分析報(bào)告：提供一些關(guān)于杰出人物成就的分析報(bào)告，讓學(xué)生了解他們的貢獻(xiàn)對(duì)社會(huì)的影響。

-文化背景資料：介紹杰出人物所在時(shí)代的文化背景，幫助學(xué)生理解他們的成就如何在特定環(huán)境中產(chǎn)生。

-語(yǔ)言學(xué)習(xí)工具：提供英語(yǔ)學(xué)習(xí)工具，如詞匯學(xué)習(xí)軟件、語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)能力。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀更多關(guān)于杰出人物的故事，以加深對(duì)人物成就的理解。

-角色研究：學(xué)生可以選擇一個(gè)自己感興趣的杰出人物，進(jìn)行深入研究，包括其生平、成就和影響。

-寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生嘗試撰寫(xiě)一篇關(guān)于杰出人物的短文，練習(xí)使用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。

-口語(yǔ)交流：組織學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交流，模擬采訪杰出人物的場(chǎng)景，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和反應(yīng)能力。

-小組項(xiàng)目：學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，每個(gè)小組選擇一個(gè)杰出人物，收集資料，制作展示板或PPT，進(jìn)行課堂展示。

-課后作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，如寫(xiě)一篇關(guān)于杰出人物的書(shū)評(píng)，或制作一份關(guān)于杰出人物成就的infographic。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)，與孩子一起討論杰出人物的故事，分享家庭成員對(duì)杰出人物的看法。

-文化體驗(yàn)：如果可能的話，組織學(xué)生參觀博物館或相關(guān)文化場(chǎng)所，親身體驗(yàn)杰出人物成就的文化遺產(chǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①杰出人物的定義和特征

②人物成就的分類及對(duì)社會(huì)的影響

③批判性思維在評(píng)價(jià)杰出人物成就中的應(yīng)用

2.重點(diǎn)詞匯

①achieve(v.)-實(shí)現(xiàn)

②contribution(n.)-貢獻(xiàn)

③challenge(n.)-挑戰(zhàn)

3.重點(diǎn)句子

①"Theachievementsoftheseindividualshavechangedthe