第15課 現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系與社會生活 說課稿-2023-2024學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2 經(jīng)濟與社會生活

第15課現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系與社會生活說課稿--2023-2024學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟與社會生活一、課程基本信息

1.課程名稱：第15課現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系與社會生活

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟與社會生活

3.授課時間：2023年10月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系的發(fā)展歷程及其與社會生活的關(guān)系，通過分析我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和社會責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞課本，注重理論與實踐相結(jié)合，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，通過分析現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系的發(fā)展，提升其史料解讀和問題探究能力。

2.強化學(xué)生的社會責(zé)任感，理解醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)對社會生活的影響，增強對國家醫(yī)療衛(wèi)生政策的認(rèn)同。

3.提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，能夠有效整合、運用歷史信息，形成對現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系發(fā)展的全面認(rèn)識。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系的發(fā)展歷程及其特點，包括不同時期醫(yī)療衛(wèi)生政策的變化和社會影響。

②我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的重要成就及其對社會生活的具體影響，如疾病防治、公共衛(wèi)生設(shè)施的改善等。

2.教學(xué)難點

①理解現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系與社會經(jīng)濟發(fā)展、科技進步之間的相互關(guān)系，分析這些因素如何推動醫(yī)療衛(wèi)生體系的變革。

②掌握不同時期醫(yī)療衛(wèi)生政策背后的社會背景和實施效果，尤其是新中國成立后醫(yī)療衛(wèi)生政策的演變及其對社會生活的影響。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：歷史學(xué)科教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)歷史資料庫

4.教學(xué)手段：PPT課件、視頻資料、歷史文獻資料、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

利用多媒體展示一組反映不同時期醫(yī)療衛(wèi)生條件的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：這些圖片反映了哪些時期的特點？醫(yī)療衛(wèi)生條件的變化對社會生活有哪些影響？通過圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

①利用PPT課件，介紹現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系的發(fā)展歷程，重點講解各個時期的重要事件和政策。

②分析現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系的特點，如科技進步、政策支持、社會參與等。

③通過視頻資料，展示我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的重要成就，如疫苗接種、疾病防治、公共衛(wèi)生設(shè)施的改善等。

④引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容，討論現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系對社會生活的影響，如健康水平提高、壽命延長等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

①分組討論：每組選擇一個時期，分析該時期醫(yī)療衛(wèi)生政策的變化及其對社會生活的影響，并準(zhǔn)備進行匯報。

②各組匯報討論成果，其他學(xué)生進行評價和補充。

③教師總結(jié)討論成果，強調(diào)現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系與社會生活的緊密關(guān)系。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系的發(fā)展對社會生活的重要意義，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己作為社會成員應(yīng)承擔(dān)的健康責(zé)任。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

①讓學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于“現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系與社會生活”的短文，字?jǐn)?shù)不少于300字。

②要求學(xué)生關(guān)注國家醫(yī)療衛(wèi)生政策，收集相關(guān)資料，下節(jié)課分享自己的發(fā)現(xiàn)和看法。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系的發(fā)展歷程，理解不同時期醫(yī)療衛(wèi)生政策的變化及其原因。他們能夠結(jié)合課本內(nèi)容，分析現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系的特點和成就，如疫苗接種的普及、疾病防治的進步、公共衛(wèi)生設(shè)施的改善等，從而對現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系有了全面而深入的認(rèn)識。

2.能力提升方面：通過課堂討論和小組合作，學(xué)生的歷史思維能力和團隊合作能力得到了鍛煉。他們能夠運用所學(xué)知識，分析醫(yī)療衛(wèi)生體系與社會經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系，探討醫(yī)療衛(wèi)生政策對社會生活的影響，培養(yǎng)了批判性思維和問題解決能力。

3.素養(yǎng)形成方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，增強了對國家醫(yī)療衛(wèi)生政策的認(rèn)同，理解了社會責(zé)任的重要性。他們意識到健康對個人和社會的重要性，開始關(guān)注自己的健康行為，以及如何在日常生活中積極參與和支持醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)。

4.實際應(yīng)用方面：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實際生活相結(jié)合，通過撰寫短文、分享資料等方式，表達對現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系的理解和看法。他們在分享中展示了對醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的關(guān)注，以及對國家醫(yī)療衛(wèi)生政策的認(rèn)識。

5.學(xué)習(xí)興趣方面：學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣得到了提升，尤其是對現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系發(fā)展的歷史背景和影響產(chǎn)生了濃厚興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中積極提問、參與討論，表現(xiàn)出對相關(guān)知識的渴望。

6.自主學(xué)習(xí)能力方面：學(xué)生在完成作業(yè)和課后研究中，展現(xiàn)了較強的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨立查找資料、分析信息，形成自己的見解，并在課堂上與同學(xué)和教師分享。七、板書設(shè)計

1.現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系的發(fā)展歷程

①新中國成立前醫(yī)療衛(wèi)生狀況

②新中國成立后醫(yī)療衛(wèi)生政策的變化

③改革開放后醫(yī)療衛(wèi)生體系的發(fā)展

2.現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系的特點

①科技進步的推動

②政策支持的