Module9 Unit1 How old are you（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級(jí)上冊(cè)

Module9Unit1Howoldareyou（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握Module9Unit1"Howoldareyou"的核心詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生用英語詢問年齡并進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力。結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)興趣，本節(jié)課將以游戲、歌曲和互動(dòng)對(duì)話等多種形式進(jìn)行，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的語言實(shí)踐能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過學(xué)習(xí)"Howoldareyou?"這一句型及相關(guān)的年齡詞匯，使學(xué)生能夠在真實(shí)語境中詢問他人年齡并進(jìn)行回答；提高學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生了解不同文化背景下人們?cè)儐柲挲g的方式；培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過課堂活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的思考，使其能夠創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流；以及培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主復(fù)習(xí)和實(shí)踐所學(xué)內(nèi)容，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握詢問年齡的句型"Howoldareyou?"及其回答；

②學(xué)習(xí)并運(yùn)用與年齡相關(guān)的詞匯，如"one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten"等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確發(fā)音并區(qū)分"Howoldareyou?"中的音素，尤其是"old"和"you"的發(fā)音；

②在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，能夠根據(jù)對(duì)方的年齡作出恰當(dāng)?shù)幕卮穑?/p>

③理解并運(yùn)用英語中的序數(shù)詞來描述年齡，如"threeyearsold"表示“三歲”。四、教學(xué)方法與策略1.選擇以學(xué)生為中心的互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授與討論，確保學(xué)生充分參與。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情景中練習(xí)"Howoldareyou?"的問答；通過游戲如“猜猜我?guī)讱q”來鞏固年齡詞匯和句型的應(yīng)用。

3.使用多媒體教學(xué)工具，如動(dòng)畫演示和音頻播放，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過展示一張生日派對(duì)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搱D片中的場(chǎng)景，自然引出詢問年齡的話題。

回顧舊知：教師提問學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的有關(guān)數(shù)字的英語單詞，復(fù)習(xí)數(shù)字1-10的英文表達(dá)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：教師板書并解釋"Howoldareyou?"這一句型及其回答，同時(shí)教授與年齡相關(guān)的詞匯。

舉例說明：教師通過展示不同年齡的人物圖片，示范如何使用新學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行提問和回答。

互動(dòng)探究：學(xué)生分組練習(xí)，互相用英語詢問年齡，并嘗試用所學(xué)詞匯回答。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生參與“猜猜我?guī)讱q”游戲，通過提問"Howoldareyou?"來猜測(cè)對(duì)方的年齡。

教師指導(dǎo)：教師在旁聽學(xué)生的對(duì)話，提供必要的糾正和幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生展示他們的對(duì)話，并對(duì)整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，確保學(xué)生理解并掌握本節(jié)課的重點(diǎn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

教師布置作業(yè)：學(xué)生回家后用英語詢問家人的年齡，并記錄下他們的回答，第二天課堂上分享。同時(shí)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-故事書：《Tom'sBirthday》講述了一個(gè)關(guān)于小男孩Tom慶祝生日的故事，其中涉及到了不同年齡的表達(dá)。

-課外練習(xí)冊(cè)：提供額外的練習(xí)題，包括填寫正確的年齡詞匯、完成句子等，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀看英語動(dòng)畫片：推薦學(xué)生觀看一些涉及年齡和生日主題的英語動(dòng)畫片，如《PeppaPig》中的"Peppa'sBirthday"一集，讓學(xué)生在真實(shí)語境中感受英語的運(yùn)用。

-制作生日卡片：鼓勵(lì)學(xué)生用英語制作一張生日卡片，并寫上"Howoldareyou?"的問候語，以及用英文寫上自己的年齡。

-角色扮演：學(xué)生可以與家人或朋友進(jìn)行角色扮演游戲，模擬在生日派對(duì)上詢問彼此的年齡。

-記錄觀察：要求學(xué)生記錄下他們?cè)谝恢軆?nèi)遇到的每個(gè)人物的年齡，并嘗試用英語描述。

-家庭作業(yè)：家長(zhǎng)參與孩子學(xué)習(xí)，通過日常對(duì)話練習(xí)"Howoldareyou?"句型，家長(zhǎng)可以詢問孩子的玩具或?qū)櫸飫?dòng)物的“年齡”，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生訪問一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如Starfall或StorylineOnline，那里有許多互動(dòng)故事和活動(dòng)，可以幫助學(xué)生在家里繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)英語。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-年齡的英文表達(dá)：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

-詢問年齡的句型：Howoldareyou?

-回答年齡的句型：I'm...yearsold.

②重點(diǎn)詞匯：

-old(形容詞，表示年齡)

-year(名詞，表示時(shí)間單位“年”)

-age(名詞，表示“年齡”)

③重點(diǎn)句子：

-Howoldareyou?(詢問對(duì)方年齡)

-I'mfive.(回答