11 多姿多彩的民間藝術(shù) 第二課時(shí)（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

11多姿多彩的民間藝術(shù)第二課時(shí)（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)“11多姿多彩的民間藝術(shù)”第二課時(shí)為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過(guò)深入了解我國(guó)民間藝術(shù)的多樣性和獨(dú)特性，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化傳承意識(shí)。課程設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體，注重實(shí)踐與探究，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，通過(guò)觀察、討論、動(dòng)手制作等方式，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受民間藝術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化理解與傳承：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.創(chuàng)新實(shí)踐能力：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，通過(guò)實(shí)踐操作體驗(yàn)民間藝術(shù)的制作過(guò)程，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

3.社會(huì)責(zé)任意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民間藝術(shù)的保護(hù)和傳承，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.了解和掌握我國(guó)各種民間藝術(shù)的特點(diǎn)和制作方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作民間藝術(shù)作品的實(shí)踐能力。

難點(diǎn)：

1.深入理解民間藝術(shù)背后的文化內(nèi)涵和象征意義。

2.引導(dǎo)學(xué)生將傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代生活相結(jié)合，進(jìn)行創(chuàng)新性實(shí)踐。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體教學(xué)展示不同民間藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論，從而理解其特點(diǎn)。

2.以小組合作的形式，組織學(xué)生動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的民間藝術(shù)品，如剪紙、泥塑等，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)制作方法的理解。

3.結(jié)合歷史背景和文化故事，講解民間藝術(shù)的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生的文化理解。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，如將民間藝術(shù)元素融入現(xiàn)代工藝品設(shè)計(jì)中，以此突破創(chuàng)新實(shí)踐能力的難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)系統(tǒng)講解民間藝術(shù)的歷史背景、發(fā)展過(guò)程和藝術(shù)特點(diǎn)，為學(xué)生提供全面的知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)民間藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和感受，促進(jìn)學(xué)生間的交流與合作。

3.實(shí)踐法：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作民間藝術(shù)品，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)民間藝術(shù)的理解和體驗(yàn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用圖片、視頻等資料展示民間藝術(shù)作品，增強(qiáng)直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過(guò)游戲、測(cè)驗(yàn)等形式鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線博物館、藝術(shù)論壇等，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以一段關(guān)于民間藝術(shù)的短視頻或故事引入，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的民間藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，如剪紙、泥塑等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的民間藝術(shù)形式，如糖畫(huà)、刺繡等，包括其歷史、制作工藝和文化意義。

舉例說(shuō)明：通過(guò)展示具體的民間藝術(shù)作品，讓學(xué)生了解其制作過(guò)程和藝術(shù)特點(diǎn)。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種民間藝術(shù)形式進(jìn)行深入探究，討論其制作方法、文化內(nèi)涵等，并分享探究成果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：組織學(xué)生動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的民間藝術(shù)品，如剪紙、泥塑等，加深對(duì)民間藝術(shù)的理解和體驗(yàn)。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生制作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民間藝術(shù)在傳統(tǒng)文化中的重要性，以及如何傳承和發(fā)揚(yáng)民間藝術(shù)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇一種感興趣的民間藝術(shù)形式，深入了解其歷史背景、制作工藝和文化價(jià)值，并撰寫(xiě)一篇研究報(bào)告。

具體教學(xué)過(guò)程如下：

1.導(dǎo)入

-播放一段關(guān)于民間藝術(shù)的短視頻，讓學(xué)生初步感受民間藝術(shù)的魅力。

-回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的民間藝術(shù)知識(shí)，如剪紙、泥塑等，為學(xué)習(xí)新的民間藝術(shù)形式做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)

-講解糖畫(huà)的歷史、制作工藝和文化意義，通過(guò)展示實(shí)物或圖片，讓學(xué)生直觀感受糖畫(huà)的魅力。

-舉例說(shuō)明糖畫(huà)的制作過(guò)程，展示糖畫(huà)師傅的技藝和作品。

-分組討論，每組選擇一種民間藝術(shù)形式進(jìn)行探究，分享探究成果。

3.鞏固練習(xí)

-組織學(xué)生動(dòng)手制作剪紙或泥塑作品，讓學(xué)生親身體驗(yàn)民間藝術(shù)的制作過(guò)程。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民間藝術(shù)在傳統(tǒng)文化中的地位和價(jià)值。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何傳承和發(fā)揚(yáng)民間藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的興趣和責(zé)任感。

5.作業(yè)布置

-布置學(xué)生選擇一種感興趣的民間藝術(shù)形式，深入了解其歷史背景、制作工藝和文化價(jià)值，撰寫(xiě)研究報(bào)告，以加深對(duì)民間藝術(shù)的理解和認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-民間藝術(shù)種類(lèi)介紹：詳細(xì)介紹教材中未涉及的民間藝術(shù)種類(lèi)，如皮影戲、臉譜、風(fēng)箏、泥塑等，包括它們的起源、發(fā)展、制作工藝和代表性人物。

-民間藝術(shù)與文化節(jié)日：探討民間藝術(shù)與傳統(tǒng)節(jié)日的關(guān)聯(lián)，如春節(jié)的剪紙、端午節(jié)的香囊、中秋節(jié)的月餅?zāi)＞叩?，以及這些藝術(shù)在節(jié)日中的文化意義。

-民間藝術(shù)與現(xiàn)代生活：分析民間藝術(shù)如何融入現(xiàn)代生活，例如在現(xiàn)代家居裝飾、服裝設(shè)計(jì)、禮品制作等方面的應(yīng)用。

-民間藝術(shù)的保護(hù)與傳承：介紹我國(guó)在民間藝術(shù)保護(hù)與傳承方面的政策和措施，以及民間藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的書(shū)籍、雜志和文章，如《中國(guó)民間藝術(shù)史》、《民間藝術(shù)與文化傳承》等，以了解更多關(guān)于民間藝術(shù)的知識(shí)。

-實(shí)地考察：建議學(xué)生利用節(jié)假日或周末時(shí)間，參觀博物館、藝術(shù)展覽、民間藝術(shù)工作坊等，親身體驗(yàn)民間藝術(shù)的魅力。

-實(shí)踐創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的民間藝術(shù)品，如剪紙、泥塑等，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)民間藝術(shù)的理解和體驗(yàn)。

-交流分享：組織學(xué)生進(jìn)行民間藝術(shù)主題的交流會(huì)，分享各自的學(xué)習(xí)心得、創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和感受，促進(jìn)生生互動(dòng)。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行民間藝術(shù)的研究性學(xué)習(xí)，選擇一個(gè)感興趣的民間藝術(shù)項(xiàng)目，進(jìn)行深入的調(diào)查研究，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-創(chuàng)新應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生將民間藝術(shù)元素應(yīng)用到自己的創(chuàng)作中，如設(shè)計(jì)含有民間藝術(shù)圖案的服裝、家居裝飾品等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-文化傳承：教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到民間藝術(shù)是中華民族的寶貴文化遺產(chǎn)，要自覺(jué)擔(dān)負(fù)起傳承和發(fā)揚(yáng)民間藝術(shù)的責(zé)任。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試引入了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組合作制作民間藝術(shù)品，這樣的實(shí)踐操作不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.結(jié)合現(xiàn)代科技，我使用了多媒體教學(xué)手段，通過(guò)展示高清圖片和視頻，讓學(xué)生更加直觀地感受到民間藝術(shù)的美感和魅力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組合作時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)分工不均的情況，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴(lài)多媒體教學(xué)，而忽視了傳統(tǒng)教學(xué)手段，如實(shí)物展示和現(xiàn)場(chǎng)演示，這些方式更能直觀傳遞民間藝術(shù)的技藝。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)自己過(guò)于注重學(xué)生的最終作品，而忽略了他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中的思考和創(chuàng)新。

（三）改進(jìn)措施

1.為了解決小組合作中的分工不均問(wèn)題，我將在課堂上明確每個(gè)學(xué)生的任務(wù)和責(zé)任，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中，提高他們的參與度。

2.我計(jì)劃增加傳統(tǒng)教學(xué)手段的使用，如邀請(qǐng)民間藝術(shù)家到課堂