高中地理 第二章 旅游資源的綜合評價 2.3 旅游資源的評價教案 中圖版選修3

高中地理第二章旅游資源的綜合評價2.3旅游資源的評價教案中圖版選修3課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于高中地理第二章節(jié)“旅游資源的綜合評價”的2.3小節(jié)，主要涉及旅游資源的評價。本節(jié)課將引導學生了解旅游資源的評價方法和標準，通過對旅游資源的觀賞價值、科學價值、歷史文化價值、經(jīng)濟價值和環(huán)境價值的綜合評價，使學生能夠?qū)β糜钨Y源有一個全面的認識。

具體的教學內(nèi)容包括：

1.觀賞價值的評價方法與標準；

2.科學價值的評價方法與標準；

3.歷史文化價值的評價方法與標準；

4.經(jīng)濟價值的評價方法與標準；

5.環(huán)境價值的評價方法與標準。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括地理科學素養(yǎng)、地理實踐能力和地理人文素養(yǎng)。

1.地理科學素養(yǎng)：通過學習旅游資源的評價方法和標準，使學生能夠運用地理科學知識對旅游資源進行綜合評價，提高學生的地理科學素養(yǎng)。

2.地理實踐能力：通過案例分析、小組討論等實踐活動，培養(yǎng)學生運用地理知識解決實際問題的能力，提高學生的地理實踐能力。

3.地理人文素養(yǎng)：通過學習旅游資源的歷史文化價值，使學生了解不同旅游資源背后的文化內(nèi)涵，提高學生的地理人文素養(yǎng)。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在學習本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)掌握了旅游資源的基本概念、分類和特點，包括自然旅游資源和人文旅游資源。此外，學生還應該了解旅游規(guī)劃和管理的基本知識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據(jù)對學生的了解，他們對地理學科整體興趣較高，尤其是與實際生活密切相關(guān)的旅游地理內(nèi)容。在學習能力方面，學生具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠進行簡單的案例分析和討論。在學習風格上，學生偏愛互動和實踐型的學習方式，希望能夠通過小組討論、案例分析等實踐活動來提高自己的地理素養(yǎng)。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解旅游資源的評價方法和標準時，學生可能會遇到難以將理論知識與實際案例相結(jié)合的困難。此外，對于旅游資源的經(jīng)濟價值和環(huán)境價值的評價，學生可能缺乏一定的實際操作經(jīng)驗和分析能力。此外，學生在進行小組討論和案例分析時，可能存在分工不均、討論效率低下等問題。四、教學方法與策略1.教學方法：針對本節(jié)課的教學目標和學生的學習特點，我將采用講授法、案例研究法、小組討論法和項目導向?qū)W習法等教學方法。講授法用于向?qū)W生傳授旅游資源評價的基本理論和方法；案例研究法用于讓學生通過分析實際案例，深入理解旅游資源的評價標準和方法；小組討論法用于培養(yǎng)學生的合作精神和批判性思維；項目導向?qū)W習法用于提高學生的實踐能力和問題解決能力。

2.教學活動設計：

a.導入新課：通過展示我國不同地區(qū)的旅游資源圖片，引發(fā)學生對旅游資源的興趣，激發(fā)他們的學習動機。

b.講授理論：簡要介紹旅游資源評價的基本概念、方法和標準，為學生后續(xù)的實踐活動奠定理論基礎。

c.案例分析：提供幾個實際案例，讓學生運用所學理論知識對旅游資源進行評價，培養(yǎng)學生的實踐能力。

d.小組討論：將學生分成若干小組，讓他們針對案例中的旅游資源評價問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和批判性思維。

e.成果展示：各小組代表匯報討論成果，其他小組成員對其進行評價和質(zhì)疑，促進學生之間的互動。

f.總結(jié)與反思：教師引導學生總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，讓學生反思自己在評價旅游資源過程中的優(yōu)點和不足，提高他們的自我認知能力。

3.教學媒體和資源：為了提高教學效果，我將使用PPT、視頻、在線工具等多種教學媒體和資源。

a.PPT：制作精美的PPT，展示旅游資源評價的基本概念、方法和標準，以及實際案例，方便學生理解和記憶。

b.視頻：播放有關(guān)旅游資源評價的短視頻，讓學生更直觀地了解旅游資源評價的實際應用。

c.在線工具：利用在線地圖、旅游資源評價軟件等工具，讓學生在實際操作中掌握旅游資源評價的方法。

d.案例材料：收集和整理相關(guān)旅游資源評價的案例材料，供學生分析和討論。五、教學流程本節(jié)課的教學流程分為三個部分：課前準備、課中教學和課后作業(yè)，共計45分鐘。

1.課前準備（5分鐘）

在課前，我會將旅游資源評價的相關(guān)資料和案例提前發(fā)放給學生，讓他們提前閱讀和了解。同時，我會通過在線平臺或微信群與學生互動，解答他們對于旅游資源評價的疑問，為上課做好充分的準備。

2.課中教學（35分鐘）

（1）導入新課（5分鐘）

我會通過展示我國不同地區(qū)的旅游資源圖片，如黃山、張家界、平遙古城等，引發(fā)學生對旅游資源的興趣，激發(fā)他們的學習動機。然后，簡要介紹旅游資源評價的基本概念、方法和標準，為學生后續(xù)的實踐活動奠定理論基礎。

（2）案例分析（10分鐘）

提供幾個實際案例，讓學生運用所學理論知識對旅游資源進行評價。例如，分析黃山和張家界兩個景區(qū)的旅游資源，比較它們的觀賞價值、科學價值、歷史文化價值、經(jīng)濟價值和環(huán)境價值。學生可以結(jié)合教材中的評價方法和標準，進行小組討論，形成評價報告。

（3）小組討論（10分鐘）

將學生分成若干小組，讓他們針對案例中的旅游資源評價問題展開討論。每個小組需要明確自己的觀點，并準備好與其他小組進行辯論。此環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學生的合作精神和批判性思維。

（4）成果展示與評價（5分鐘）

各小組代表匯報討論成果，其他小組成員對其進行評價和質(zhì)疑。通過這種方式，促進學生之間的互動，提高他們的表達能力。最后，教師引導學生總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，讓學生反思自己在評價旅游資源過程中的優(yōu)點和不足，提高他們的自我認知能力。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

布置一道課后作業(yè)，要求學生結(jié)合本節(jié)課所學的旅游資源評價方法和標準，分析自己所在地區(qū)的某一旅游景點，并撰寫一份評價報告。這樣可以讓學生在課后鞏固所學知識，提高他們的實踐能力。六、教學資源拓展1.拓展資源：

a.旅游資源評價案例集：提供一系列不同類型的旅游資源評價案例，涵蓋自然景觀、人文景觀、文化遺產(chǎn)等多種類型，以便學生課后進行深入研究和分析。

b.旅游資源評價方法與技術(shù)：介紹旅游資源評價的常用方法和技術(shù)，如景觀生態(tài)學法、旅游者滿意度調(diào)查法、專家評分法等，幫助學生了解旅游資源評價的多樣性。

c.旅游資源管理政策與法規(guī)：為學生提供相關(guān)的旅游資源管理政策與法規(guī)，如《世界遺產(chǎn)保護公約》、《中華人民共和國文物保護法》等，讓學生了解旅游資源管理的重要性。

d.旅游資源保護與可持續(xù)發(fā)展：探討旅游資源保護與可持續(xù)發(fā)展之間的關(guān)系，提供相關(guān)理論和實踐案例，如生態(tài)旅游、低碳旅游等，以提高學生的環(huán)保意識。

2.拓展建議：

a.學生可以利用網(wǎng)絡資源，查找更多與旅游資源評價相關(guān)的案例和資料，拓寬自己的視野，了解不同地區(qū)的旅游資源評價方法和實踐。

b.結(jié)合本節(jié)課所學的旅游資源評價方法和標準，嘗試對身邊的旅游資源進行評價，可以是一個景點、一個城市或一個地區(qū)。在評價過程中，注意從多個角度進行綜合分析，形成一份完整的評價報告。

c.參加旅游實踐活動，如景區(qū)游覽、旅游策劃等，將所學理論知識運用到實際中，提高自己的旅游資源評價能力。

d.關(guān)注旅游行業(yè)的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，了解旅游資源評價在實際工作中的應用和挑戰(zhàn)，為自己的未來發(fā)展做好準備。七、課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學習了旅游資源的評價方法和標準，包括觀賞價值、科學價值、歷史文化價值、經(jīng)濟價值和環(huán)境價值的評價。通過案例分析和小組討論，學生們能夠?qū)⒗碚撝R運用到實際中，對旅游資源進行綜合評價。希望學生們能夠掌握旅游資源評價的基本方法，提高自己的地理實踐能力和人文素養(yǎng)。

2.當堂檢測

為了檢驗學生們對本節(jié)課知識的掌握程度，我們將進行當堂檢測。檢測題目包括選擇題、填空題和簡答題，主要涉及旅游資源評價的方法、標準和實際案例。具體題目如下：

選擇題：

1.旅游資源評價的主要方法有哪些？

A.景觀生態(tài)學法、旅游者滿意度調(diào)查法、專家評分法

B.觀賞價值評價法、科學價值評價法、歷史文化價值評價法

C.經(jīng)濟價值評價法、環(huán)境價值評價法、社會價值評價法

D.數(shù)量分析法、質(zhì)量分析法、綜合評價法

2.在旅游資源評價中，以下哪個因素不屬于環(huán)境價值評價的內(nèi)容？

A.空氣質(zhì)量

B.噪音污染

C.旅游容量

D.交通便利程度

填空題：

1.旅游資源評價主要包括________、________、________、________和________等方面的評價。

2.在進行旅游資源評價時，應綜合考慮旅游資源的________價值、________價值和________價值。

簡答題：

1.請簡述旅游資源評價的主要方法及其適用范圍。

2.以您所在地區(qū)的某一旅游景點為例，運用所學評價方法對其進行簡要評價。

當堂檢測的目的是幫助學生們鞏固所學知識，提高他們的應試能力。希望學生們能夠認真對待這次檢測，通過檢測發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時進行彌補。八、教學反思與總結(jié)在今天的高中地理課堂上，我教授了旅游資源的綜合評價相關(guān)內(nèi)容。通過案例分析和小組討論，學生們對旅游資源的評價方法和標準有了更深入的理解。在教學過程中，我嘗試了多種教學方法，如講授、案例分析、小組討論等，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

在教學方法上，我發(fā)現(xiàn)案例分析法和小組討論法能夠有效地促進學生的參與和互動。通過分析實際案例，學生們能夠?qū)⒗碚撝R與實際相結(jié)合，提高自己的實踐能力。同時，小組討論法培養(yǎng)了學生的合作精神和批判性思維，使他們能夠更好地理解和評價旅游資源。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，討論成果不理想。這可能是因為分工不均或者學生之間的合作不夠默契。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中更加明確地指導學生分工，并提供更多的互動機會，以促進學生的積極參與和合作。

此外，我還注意到部分學生在評價旅游資源時，難以將所學理論知識運用到實際中。為了改善這一點，我計劃在今后的教學中更多地提供實際案例，讓學生通過實踐操作來提高自己的評價能力。同時，我也會給予學生更多的指導和反饋，幫助他們更好地理解和掌握旅游資源評價的方法和標準。板書設計1.旅游資源評價方法與標準

-觀賞價值評價

-科學價值評價

-歷史文化價值評價

-經(jīng)濟價值評價

-環(huán)境價值評價

2.旅游資源評價案例分析

-黃山案例

-張家界案例

3.小組討論與成果展示

-小組分工

-討論成果展示

4.旅游資源評價的實踐應用

-學生實踐操作

-評價報告撰寫

板書設計旨在清晰地展示本節(jié)課的教學內(nèi)容，包括旅游資源評價的方法與標準、實際案例分析、小組討論與成果展示以及旅游資源評價的實踐應用。通過簡潔明了的板書，突出重點，幫助學生更好地理解和掌握旅游資源評價的知識點。同時，板書設計具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：《中國旅游資源評價與開發(fā)》（作者：王衍用）、《旅游資源學》（作者：馬曉龍）。

b.視頻資源：《中國國家地理》系列紀錄片、《世界遺產(chǎn)在中國》系列紀錄片。

2.拓展要求：

a.學生可以利用課后時間閱讀上述推薦的閱讀材料，深入了解旅游資