一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 - 9加幾 人教版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案9加幾人教版教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案9加幾人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，具體章節(jié)為《9加幾》。教材中通過(guò)生動(dòng)的圖片和實(shí)際情境，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握9加幾的計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解9加幾的含義，通過(guò)實(shí)際操作和觀察，探索和發(fā)現(xiàn)9加幾的計(jì)算方法。2.學(xué)生能夠運(yùn)用9加幾的計(jì)算方法，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和數(shù)學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于9加幾的計(jì)算方法的理解和運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠獨(dú)立完成9加幾的計(jì)算，并能夠解釋計(jì)算的步驟和原因。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、實(shí)物模型、卡片等。2.學(xué)具：學(xué)生作業(yè)本、計(jì)算器、小木棒等。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：通過(guò)一個(gè)實(shí)際情景，比如買(mǎi)水果的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論如何計(jì)算9個(gè)蘋(píng)果加上3個(gè)蘋(píng)果。2.探索：學(xué)生分組合作，使用小木棒或者計(jì)數(shù)器進(jìn)行實(shí)際操作，嘗試找出9加幾的計(jì)算方法。3.引導(dǎo)：教師通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)9加幾的計(jì)算規(guī)律，即9加上幾等于10，再加上幾就是答案。4.講解：教師通過(guò)PPT展示9加幾的計(jì)算步驟和公式，講解和解釋計(jì)算的方法和原因。5.練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成一些9加幾的計(jì)算題目，教師及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：9+幾+110+幾+1答案七、作業(yè)設(shè)計(jì)a)9+5=b)9+7=c)9+3=2.答案：a)9+5=14步驟：9+1=10，10+4=14b)9+7=16步驟：9+1=10，10+6=16c)9+3=12步驟：9+1=10，10+2=12八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)際情境和操作，幫助學(xué)生理解和掌握了9加幾的計(jì)算方法。學(xué)生們?cè)诰毩?xí)中積極參與，能夠獨(dú)立完成計(jì)算題目。但是在講解和解釋計(jì)算方法時(shí)，有些學(xué)生對(duì)于“9加上1等于10”的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)講解和引導(dǎo)。拓展延伸：學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一些9加幾的實(shí)際問(wèn)題，并解決這些問(wèn)題。例如，可以讓學(xué)生想象自己在超市購(gòu)物，計(jì)算購(gòu)買(mǎi)的商品總價(jià)。通過(guò)這樣的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用9加幾的計(jì)算方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)際情景引入在引入新課時(shí)，我選擇了買(mǎi)水果的實(shí)際情景。這個(gè)情景與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密相連，能夠激發(fā)他們的興趣和好奇心。通過(guò)觀察和討論，學(xué)生能夠初步理解和感受到9加幾的實(shí)際意義。二、探索和發(fā)現(xiàn)在探索環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組合作，使用小木棒或者計(jì)數(shù)器進(jìn)行實(shí)際操作。這個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的核心，學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作和觀察，能夠直觀地發(fā)現(xiàn)9加幾的計(jì)算規(guī)律。在學(xué)生探索過(guò)程中，我會(huì)適時(shí)地提問(wèn)和引導(dǎo)，幫助他們進(jìn)一步理解和歸納計(jì)算方法。三、講解和解釋在講解環(huán)節(jié)，我通過(guò)PPT展示9加幾的計(jì)算步驟和公式，并詳細(xì)解釋計(jì)算的方法和原因。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠從理性上理解和掌握9加幾的計(jì)算規(guī)律。在講解過(guò)程中，我會(huì)注意使用生動(dòng)的比喻和圖示，以便學(xué)生更好地理解和記憶。四、練習(xí)和反饋在練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些9加幾的計(jì)算題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這個(gè)環(huán)節(jié)能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)于9加幾計(jì)算方法的掌握程度。在學(xué)生完成練習(xí)后，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤并鞏固知識(shí)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是我為了幫助學(xué)生清晰地理解和記憶9加幾的計(jì)算方法而特別設(shè)計(jì)的。通過(guò)將計(jì)算過(guò)程stepstep展示在黑板上，學(xué)生能夠更加直觀地觀察和理解計(jì)算的步驟。板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，將9加幾的計(jì)算規(guī)律一目了然地呈現(xiàn)給學(xué)生。六、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我選擇了三個(gè)具有代表性的9加幾計(jì)算題目，并要求學(xué)生寫(xiě)出計(jì)算步驟和答案。這個(gè)作業(yè)能夠讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法。在作業(yè)反饋中，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)于計(jì)算步驟和答案的準(zhǔn)確性，以及他們對(duì)計(jì)算方法的理解程度。七、課后反思及拓展延伸在課后反思中，我會(huì)認(rèn)真思考和評(píng)估學(xué)生對(duì)于9加幾計(jì)算方法的掌握情況。我會(huì)注意到一些學(xué)生在理解“9加上1等于10”的環(huán)節(jié)上存在困難，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)整數(shù)概念的理解還不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要通過(guò)更多的實(shí)際操作和講解，幫助學(xué)生理解和鞏固這一概念。在拓展延伸環(huán)節(jié)中，我鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)一些9加幾的實(shí)際問(wèn)題，并嘗試解決這些問(wèn)題。這樣的實(shí)際應(yīng)用能夠讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)親切友好，以吸引學(xué)生的注意力。在講解計(jì)算方法時(shí)，我注重語(yǔ)速的把握，盡量避免過(guò)快或過(guò)慢，以確保學(xué)生能夠清晰地理解和記憶。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在探索和練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行操作和思考，以便他們能夠深入理解和掌握計(jì)算方法。3.課堂提問(wèn)：我在課堂中適時(shí)提出了問(wèn)題，以引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。我注重提問(wèn)的開(kāi)放性和啟發(fā)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)買(mǎi)水果的實(shí)際情景引入新課，這個(gè)情景與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密相連，能夠激發(fā)他們的興趣和好奇心。通過(guò)觀察和討論，學(xué)生能夠初步理解和感受到9加幾的實(shí)際意義。教案反思：在本次教案的實(shí)施過(guò)程中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方：1.在探索環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生的操作時(shí)間可能不夠充分，有些學(xué)生在操作過(guò)程中未能完全理解和掌握計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行探索和操作，并適時(shí)提供引導(dǎo)和幫助。2.在講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)在解釋“9加上1等于10”的概念時(shí)，部分學(xué)生仍然存在理解困難。為了更好地幫助學(xué)生理解和鞏固這一概念，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中運(yùn)用更多的實(shí)際例子和圖示，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解能力。3.在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我選擇了三個(gè)具有代表性的題目，但是在作業(yè)反饋中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)于計(jì)算步驟和答案的準(zhǔn)確性仍有待提高。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)和反饋，以幫助他們更好地鞏固和運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法。通過(guò)本次教案的實(shí)施和反思，我深刻認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，需要注重學(xué)生的實(shí)際操作和理解能力的培養(yǎng)。同時(shí)，我也要不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。課后提升題目1：小貓有9條尾巴，又增加了3條尾巴，現(xiàn)在有多少條尾巴？答案：現(xiàn)在有12條尾巴。解釋：9+3=12。題目2：小鳥(niǎo)有9只翅膀，又飛來(lái)了2只翅膀，現(xiàn)在有多少只翅膀？答案：現(xiàn)在有11只翅膀。解釋：9+2=11。題目3：小狗有9只腿，又跑來(lái)了4只腿，現(xiàn)在有多少只腿？答案：現(xiàn)在有13只腿。解釋：9+4=13。題目4：小明有9個(gè)糖果，他媽媽又給了他5個(gè)糖果，小明現(xiàn)在有多少個(gè)糖果？答案：小明現(xiàn)在有14個(gè)糖果。解釋：9+5=14。題目5：老師在講臺(tái)上放了9本書(shū)，又拿來(lái)了7本書(shū)，講臺(tái)上現(xiàn)在有多少本書(shū)？答案：講臺(tái)上現(xiàn)在有16本書(shū)。