一年級上冊數學導學案-10認識6～9 蘇教版

一年級上冊數學導學案10認識6～9蘇教版我今天要教授的是蘇教版一年級上冊數學的導學案，具體是關于“認識6～9”這一章節(jié)的內容。教學目標是讓學生能夠通過學習，熟練地認識數字6到9，并能夠進行簡單的加減運算。在教學過程中，我會通過實踐情景引入，例如我會拿出6個蘋果，然后問學生：“如果我再拿出3個蘋果，一共會有多少個蘋果呢？”這樣能夠讓學生通過實際的情景理解數字的加法。然后，我會讓學生進行隨堂練習，我會出一些關于數字6到9的加減法題目，讓學生通過實際的計算，鞏固他們對于數字的認識。在板書設計上，我會將數字6到9寫在黑板上，并且用箭頭連接起來，讓學生能夠直觀地看到數字之間的聯(lián)系。在作業(yè)設計上，我會讓學生回家后，用數字卡片進行加減法的練習，并且將答案告訴我。在課后反思及拓展延伸上，我會思考今天的教學是否達到了預期的目標，學生們是否掌握了數字6到9的認識和加減法，同時我也會思考如何能夠讓學生們更好地理解數字的加減法。這就是我今天要教授的內容，我相信通過實踐情景引入、例題講解、隨堂練習等方式，學生們一定能夠熟練地掌握數字6到9的認識和加減法。重點和難點解析：在今天的教學中，我認為有幾個重點和難點需要我們特別關注。實踐情景引入環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)的設計是為了讓學生通過實際的情景，理解數字的概念和加減法的意義。例如，我拿出6個蘋果，問學生如果我再拿出3個蘋果，一共會有多少個蘋果。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生通過實際的操作，理解數字的加法。第二個重點是例題講解環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我會拿出一些數字卡片，讓學生通過實際的操作，理解數字的加減法。比如，我會讓學生嘗試用數字卡片6和數字卡片3來組成數字9，這樣學生就能夠理解數字的加法。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生通過實際的操作，理解數字的加減法。第三個重點是隨堂練習環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我會出一些關于數字6到9的加減法題目，讓學生通過實際的計算，鞏固他們對于數字的認識。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生通過實際的計算，鞏固他們對于數字的認識。第四個重點是板書設計環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我會將數字6到9寫在黑板上，并且用箭頭連接起來，讓學生能夠直觀地看到數字之間的聯(lián)系。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生通過直觀的展示，理解數字之間的關系。第五個重點是作業(yè)設計環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我會讓學生回家后，用數字卡片進行加減法的練習，并且將答案告訴我。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生通過家庭的練習，鞏固他們對于數字的認識。我認為課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)也是一個重要的環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我會思考今天的教學是否達到了預期的目標，學生們是否掌握了數字6到9的認識和加減法，同時我也會思考如何能夠讓學生們更好地理解數字的加減法。這個環(huán)節(jié)的重點是讓我能夠及時反思和改進教學方法。本節(jié)課程教學技巧和竅門：我在語言語調上盡量保持生動和有趣，用孩子們能夠理解的語言來解釋數字的概念和加減法的運算。我會用一些簡單的例子和比喻，讓孩子們能夠更加直觀地理解。我在時間分配上進行了精心的安排。我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，讓學生們能夠充分地進行實踐和思考。例如，在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會給學生們足夠的時間來觀察和操作，讓他們能夠真正地理解數字的加法。在課堂提問環(huán)節(jié)，我會提出一些引導性的問題，激發(fā)學生們的思考。例如，我會問學生們：“如果我們再拿出幾個蘋果，一共會有多少個蘋果呢？”這樣能夠讓學生們通過思考和計算，加深對數字加法的理解。在情景導入環(huán)節(jié)，我會通過實際的情景來引起學生們的興趣。例如，我會拿出一些蘋果，讓學生們觀察和操作，讓他們能夠將數字和實際的事物聯(lián)系起來，更好地理解數字的概念。在教案反思中，我會思考如何改進教學方法，讓學生們能夠更好地理解和掌握數字的加減法。我會根據學生們的反饋和表現，調整教學內容和方式，希望能夠更好地滿足他們的學習需求。課后提升：為了讓學生們能夠鞏固今天所學的知識，我為他們準備了一些課后練習題。這些題目旨在讓學生們通過實際的計算和思考，加深對數字6到9的認識和加減法的理解。1.請用數字卡片組成數字6到9，并嘗試進行加減法的計算。答案：例如，學生可以用數字卡片6和數字卡片3來組成數字9，然后進行加法計算6+3=9，減法計算93=6等。2.請用數字6到9進行加減法的計算，并將答案寫下來。答案：例如，學生可以計算6+3=9，7+2=9，8+1=9，91=8，92=7，93=6等。3.請用數字6到9進行加減法的計算，并將結果畫出來。答案：例如，學生可以用數字卡片6和數字卡片3來組成數字9，然后用畫筆將6個圓圈和3個圓圈畫在一起，表示數字9。4.請用數字6到9進行加減法的計算，并說出計算的過程。答案：例如，學生可以說：“我先拿出6個蘋果，然后再拿出3個蘋果，一共就有9個蘋果了?！被蛘摺?/p>