二年級上期思品教案

第一單元教學計劃一、教學內(nèi)容：《我在集體中成長》教科書第二頁到第十七頁。有四個主題：第一，我升入了二年級；第二，我們班里故事多；第三，讓我們的教室更清潔；第四，好書大家看。二、教學目標：1、能看到自己在集體中的進步變化，愿意朝著新的目標不斷進步。2、喜歡集體生活，能認真完成集體交給的任務。感謝集體、老師和同學對自己的幫助。3、珍惜別人的勞動成果，為保護班級的環(huán)境做力所能及的事。4、集體生活中，能與他人合作、交流并分享感受、想法和活動成果。三、重難點：1、喜歡集體生活，能認真完成集體交給的任務。感謝集體、老師和同學對自己的幫助。2、珍惜別人的勞動成果，為保護班級的環(huán)境做力所能及的事。3、集體生活中，能與他人合作、交流并分享感受、想法和活動成果。四、課時安排：共課時教學設計說明：兒童的成長是一個漫長而富于個性特色的過程，在這個過程中，集體是他們成長的搖籃，對兒童個性的形成能產(chǎn)生有效而深刻的影響。班集體是兒童最初的集體，經(jīng)過一年的班集體生活，升入二年級的兒童，已經(jīng)初步意識到自己是班集體的一員，愿意為班集體做好事。在此基礎上，為引導學生在豐富多彩的集體生活中，通過接觸具體場景、具體實例，感受、體驗、感激老師和同學對自己的幫助；在完成集體的共同任務中，能以小主人的身份發(fā)表意見，提出建議，對大家決定的事情努力去做，而設計了本單元。設計“我升入了二年紀”這一主題的目的是：讓兒童通過和伙伴交流快樂的暑假生活，暢談新學期的美好心愿，共同分享感受、想法和活動成果，增強努力向上的信心。兒童作為變化中的個體，在參與集體活動的時候，會發(fā)生許多有趣的故事，這些孩子們自己的故事，正是他們學習過集體生活，學會幫助他人、感激他人、團結(jié)友愛的一筆財富。為此，設計“我們班里故事多”為本單元的第二主題。旨在通過開展兒童的交流活動：講述、表演、互送感謝卡等，在參與的過程中，培養(yǎng)學生愛集體、愛老師、愛同學的感情和交往能力。“讓我們的教室更清潔”，旨在通過當好班級值日生，做個小小保潔員等活動，使兒童能夠關心集體，愿意為集體和同學熱心服務。生活體驗是道德動機增強的有效策略，“好書大家看”，旨在通過搞書展、同學之間互相介紹好書的活動，引導學生學會分享，培養(yǎng)看課外書的興趣，增強兒童對集體生活的體驗，使愛同學、愛集體的道德觀念“活化”為學生的實際行動，增強兒童為集體服務的動機并愿意為集體活動發(fā)揮智慧。備課組：二年級思品組設計人：設計評價：本單元教學反思：總序第1個教案課題我的暑假生活課型新授課共需課時第1課時執(zhí)行時間2010年月日一、教學目標：1、在班集體中，能和同學交流、分享感受、想法和活動成果。2、感受與體會到自己進步的腳印，并愿意朝著新的目標努力。3、能夠愛惜書本和文具。二、重點、難點：引導學生學會積累經(jīng)驗，不斷總結(jié)自己的進步成果，增強天天向上的信心，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。三、教學策略：交流、分享感受教具準備：1、教師：準備在暑假中的旅游照片、制作、作品等。2、學生：準備暑假作業(yè)、小手工、小制作、圖畫、照片、書法、編織、貼畫、插花、旅游日記、小詩，等等。書本文具等頭飾。四、教學活動：一、導入：教師展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同學們，你們在暑假里最高興的事是什么？學到了什么本領？下面就請大家以小組為單位進行交流。二、小組進行交流，和同桌一起分享快樂。1、交流自己最高興的事。2、交流暑假中的作品。三、我們快樂的暑假生活1、設置幾個小組，每組為一個展臺，學生將自己的作品分類擺放在九個桌上，每個桌上擺上一個字組成“我們快樂的暑假生活”2、指名講講作品中的故事3、評選出優(yōu)秀作品，每人發(fā)給九朵小紅花，在每個組中選出一件你最滿意的作品，把花投進相應的小盒中。4、把優(yōu)秀作品做成展板。作業(yè)：板書設計：我的暑假生活教學反思總序第2個教案課題美好的小心愿課型新授課共需課時第2課時執(zhí)行時間2009年月日一、教學目標：1、在班集體中，能和同學交流、分享感受、想法和活動成果。2、感受與體會到自己進步的腳印，并愿意朝著新的目標努力。3、能夠愛惜書本和文具。二、重點、難點：引導學生學會積累經(jīng)驗，不斷總結(jié)自己的進步成果，增強天天向上的信心，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。三、教學策略：通過制作感謝卡的活動學會感恩。教具準備：1、教師：準備心愿卡（蘋果形）、心愿樹、成長袋的樣子、課件、錄音故事。2、學生：準備彩筆、剪刀等。四、教學活動：一、美好的小心愿1、我們的暑假過的真是豐富多彩，暑假已經(jīng)過去，我們又迎來了新的一學期，我們已經(jīng)升入了二年級，我們有許多美好的心愿，你的心愿是什么？交流自己的心愿。2、把自己的心愿寫在心愿欄里，組內(nèi)交流。3、教師出示一棵心愿樹，請把自己的心愿掛在心愿樹上。貼在班內(nèi)。有了美好的心愿，還要為美好的愿望付出努力，希望每一位同學都能實現(xiàn)自己的美好愿望。二、成長包伴我成長教師舉起事先準備的成長包，課后回到家中，在父母的幫助下，制作一個成長包。以后，把自己寫的字，畫的畫，得的小紅花，成績冊、獎狀等進步成果，放進包中。一年之后看看自己成長的腳印。作業(yè)：板書設計：美好的小心愿教學反思總序第3個教案課題愛惜書本和文具課型新授課共需課時第1課時執(zhí)行時間2009年月日一、教學目標：1、通過交流與暢談，增強努力向上的信心，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。2、愛護書籍，培養(yǎng)愛惜勞動成果的感情。二、重點、難點：學會愛惜書本和文具，珍惜別人的勞動成果。三、教學方法：通過活動，學會愛惜書本和文具，珍惜別人的勞動成果。教具準備：課件四、教學活動：一、導入：1、新學期開始了，你們一定又發(fā)了不少新書，請看畫面。課件演示。2、看看自己的新書，書中有哪些內(nèi)容是你最感興趣的，為什么對它感興趣。3、活動一：新書真好我們愛（1）和同桌說一說最感興趣的內(nèi)容。（2）指名說一說二、書本文具對我說：1、拿出上學期用過的書、本，在小組內(nèi)進行展示，看看誰的書保護的好，請他介紹一下經(jīng)驗。2、假如你是新書，你會對同學們說些什么？學生戴上頭飾，扮成新書、新本和文具說說自己的希望。3、每一個同學都愿意保護好自己的新書，拿到新書的第一件事就是要給新書穿上漂亮的“外衣”。（1）教師演示包書皮的過程。（2）學生練習包書皮，教師巡視指導，同學幫忙。（3）展示包好皮的書，表揚做得好的。三、總結(jié)師：是呀，這些新書真讓我們喜歡！大家看，這些書都是嶄新的，封面干凈，書角平整，它們將陪伴我們這一學期的學習生活，是我們學習離不了的“好伙伴”。我們要好好愛惜。作業(yè)：板書設計：愛惜書本和文具新書真好我們愛教學反思總序第4個教案課題愛惜書本和文具課型新授課共需課時第2時執(zhí)行時間2009年月日一、教學目標：1、通過交流與暢談，增強努力向上的信心，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。2、愛護書籍，培養(yǎng)愛惜勞動成果的感情。二、重點、難點：學會愛惜書本和文具，珍惜別人的勞動成果。三、教學方法：通過活動，學會愛惜書本和文具，珍惜別人的勞動成果。教具準備：課件四、教學活動：一、講講愛護書本和文具的故事師：老師相信你們是愛惜書本和文具的孩子，能講一講自己與書本和文具的故事嗎？二、我的好經(jīng)驗1、第7頁圖，他們遇到了些麻煩，誰來幫他們出出主意？2、你還有什么問題，說出來，大家?guī)湍?。三、書籍需要我們的愛護，你們知道嗎？1、偉大的文學家魯迅，他從小就喜歡讀書，對書籍十分愛惜。下面就請聽一聽魯迅愛惜書的故事。（放錄音）2、你能講一講你與書本、文具的故事嗎？3、小結(jié)：書本、文具是我們的朋友，我們平時就要對他們精心保護，書本、文具是工人叔叔的辛勤勞動成果，我們要珍惜他人的勞動成果。四、我會愛惜愛惜書本與文具師：剛才大家介紹了那么多愛惜書本和文具的方法，我們一起來試試這些方法可以嗎？（學生分組動手實踐）五、總結(jié)深化師：這些書本和文具都是很多叔叔阿姨辛勤勞動的成果，也是用爸爸媽媽辛苦攢下來的錢買的，所以我們愛惜書本和文具，就是珍惜他人的勞動成果。希望大家珍惜他人的勞動成果，做一個愛惜東西的好孩子。作業(yè)：板書設計：愛惜書本和文具教學反思總序第5個教案課題我最愛讀的書課型新授課共需課時第3課時執(zhí)行時間2009年月日一、教學目標：1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生讀書的興趣，激發(fā)學生讀書的熱情。2、行為與習慣：通過活動，使學生樂于讀書，養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。3、知識與技能：通過讀書開闊視野，增長知識，掌握讀書的技能和方法。二、重點、難點：通過活動，激發(fā)學生愛讀書的熱情，養(yǎng)成好讀書的習慣。三、教學方法：通過活動，體驗讀書的樂趣，引導學生多讀書、讀好書。教具準備：帶一本自己最愛讀的書。四、教學活動：一、喚起體驗書籍是我們身邊無聲的老師，帶給了我們無窮的知識。今天我們就來聊聊我最愛讀的書。課件出示課題。二、逛書店1、創(chuàng)設書店情境，出示圖片：書店里各類書籍。誰來說說在書店挑書時，我們要注意些什么？（例如：保持安靜，注意謙讓，愛護書本等。）2、出示圖片：書籍的分類不同類的書能帶給我們各種有趣的知識，所以小朋友要博覽群書，這樣你的知識就會更豐富，你的生活也會變得越來越精彩。三、好書推薦會1、有的小朋友讀過童話書，有的小朋友看過漫畫書，那么，你最愛讀的書是哪一本呢？你愿意把你最愛讀的書推薦給其它小朋友嗎？出示“好書推薦卡”，生寫“好書推薦卡”。2、現(xiàn)在就請大家拿好你的書和好書推薦卡，把你的書推薦給大家。3、有了這些小朋友的推薦，下次你去逛書店一定更有方向了，不過記住了，讀到了好書，可別忘及時推薦給你的小伙伴哦。作業(yè)：板書設計：我最愛讀的書好讀書，讀好書教學反思總序第6個教案課題我最愛讀的書課型新授課共需課時第4課時執(zhí)行時間2009年月日一、教學目標：1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生讀書的興趣，激發(fā)學生讀書的熱情。2、行為與習慣：通過活動，使學生樂于讀書，養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。3、知識與技能：通過讀書開闊視野，增長知識，掌握讀書的技能和方法。二、重點、難點：通過活動，激發(fā)學生愛讀書的熱情，養(yǎng)成好讀書的習慣。三、教學方法：通過活動，體驗讀書的樂趣，引導學生多讀書、讀好書。教具準備：學生搜集有關讀書的名人名言。四、教學活動：一、讀書名言1、愿大家能從讀書中嘗到快樂的味道，像高爾基那樣，他說——（課件）齊讀。還說——歌德說——（課件）你還收集到哪些讀書名言呢，跟大家分享一下。2、讀書作用可真大，看，誰會填這些跟書有關的詞句？課件出示：書（）瑯瑯書（）門第書不（）意書不（）手書香（）家書囊無（）二、讀書金點子1、讀書讓我們在知識的海洋中得到了很多樂趣。可是有個小書本伙伴卻很傷心。這是為什么呢？我們來聽聽它的訴說。我們再來看一組數(shù)據(jù)?？吹竭@里，你想說什么？讓我們現(xiàn)在就制定一份讀書計劃。那你準備怎么制定計劃呢？看看老師這里也有一份讀書計劃。學生寫讀書計劃，交流。說說你寫下了什么讀書計劃？2、隨著現(xiàn)代社會的高速發(fā)展，為了能讀到更多的好書，人們的讀書方式也在發(fā)生著變化：我們可以選擇一些適合兒童的讀書網(wǎng)站進行網(wǎng)上閱讀，老師給同學們推薦一個網(wǎng)站，（隨即操作）。通過這些途徑你們可以讀到更多的好書。3、讀書不是三天打魚，兩天曬網(wǎng)，要持之以恒。就讓我們按照計劃好讀書，讀好書。不過看書也要注意用眼衛(wèi)生，網(wǎng)絡讀書更是要注意保護好自己的眼睛。板書設計：我最愛讀的書教學反思總序第7個教案課題我們班里故事多課型新授課共需課時第1課時執(zhí)行時間2009年月日一、教學目標：1、讓學生體會班集體的溫暖、老師的關心、同學的友愛，感受集體對個人進步的幫助。2、提高學生的交往能力、分析問題、解決問題和表達自已看法和能力。二、重點、難點：體會班集體的溫暖，提高各方面的處世能力，學會表達自已的看法并互相交流。三、教學方法：通過創(chuàng)設情景，小組交流體驗集體的溫暖。教具準備：多媒體制作。四、教學活動：一、情境引入。出示掛圖——春游的情境圖。引發(fā)學生的回憶、思考：師生之間、同學之間互相關心、互相幫助、分享快樂的故事。1、當我有了進步或取得成績的時候……2、當我遇到困難的時候……3、當我和伙伴有了矛盾的時候……4、當我們班獲得了獎狀的時候……5、……（其他）二、交流班里的故事。1、學生就上面的回憶思考與同桌交流。2、指名匯報，談想法及體驗。3、小結(jié)：我們同學之間要互相關心、關愛、文明、禮貌待人、有集體榮譽感，關愛集體，為集體的一分子而自豪，多為集體爭光。4、舉例班里事例。作業(yè)：板書設計：我們班里故事多互相關心、關愛、文明、禮貌待人、有集體榮譽感，關愛集體，為集體的一分子而自豪，多為集體爭光教學反思總序第8個教案課題我們班里故事多課型新授課共需課時第2課時執(zhí)行時間2009年月日一、教學目標：1、自制感謝卡，嘗試用不同的方式表達對別人的感謝。以發(fā)展和促進同學之間的友誼和團結(jié)。3、提高學生的交往能力、分析問題、解決問題和表達自已看法和能力。二、重點、難點：體會班集體的溫暖，提高各方面的處世能力，學會表達自已的看法并互相交流。三、教學方法：通過“說一說”“貼一貼”“做一做”的方式引導學生進行多角度體驗。教具準備：綠色卡紙做的樹葉，多媒體制作。四、教學活動：一、貼一貼，我們來種互助樹師：在成長的路上你最想感謝誰？請把他的名字寫在綠樹葉上，我們來種互助樹。師：哪位小朋友想扮演小記者到同學中去采訪？小記者：你寫的是誰？她幫助你時，你的心情是怎樣的？二、我的感謝卡。1、感謝伙伴。以小組為單元，講講這一年里值得感謝的人和事，并表達感謝之情。2、制作感謝卡。設計自已的感謝卡。誰幫助了自已？什么事情？用什么畫面表現(xiàn)出來？寫一句什么話表達自已的感謝之情？同桌先交流，再制作，最后送卡給自已所感謝的人。3、設教室一角展覽“感謝卡”。三、活動延伸。想想以后應該怎樣做？對同學、對老師、對長輩……作業(yè)：板書設計：我們班里故事多互助樹感謝卡教學反思總序第9個教案課題讓我們的教室清潔又美麗課型新授課共需課時第1課時執(zhí)行時間2009年月日一、教學目標：1、使學生能在完成集體任務中，建立真正的責任意識，表現(xiàn)對集體的熱愛。2、嘗試用不同方式、方法為班集體服務，提高實踐的能力。二、重點、難點：建立真正的責任意識，表現(xiàn)對集體的熱愛。三、教學方法：通過清掃教室等活動，使教室變得整潔，使學生在為班集體服務的同時，提高實踐能力。教具準備：課件四、教學活動：一、問題引入。出示情境圖。今天是第二小組的同學做值日，我們幫助他們想想怎樣做個認真負責的值日生？二、開展活動。1、活動一。評評誰是優(yōu)秀的值日生。⑴觀察本班教室：看看哪里干凈？哪里還可以更清潔？是誰把教室打掃得這么干凈？⑵小組交流，夸夸我們組里、班里的優(yōu)秀值日生。⑶請優(yōu)秀值日生即興模擬表演“認真負責做值日”。⑷獎勵優(yōu)秀值日生。2、活動二。⑴根據(jù)課本第15頁的問題情境，表演：怎樣做一個認真負責的值日生？早晨、課間、放學后應該怎樣做值日？遇到自已不愿意干的活，怎樣辦？自已完成任務別的同學還沒做完，怎么辦？⑵插面小紅旗。哪組值日做得好，我們獎勵他們一面小紅旗，并希望他們長期堅持下去。3、活動三。⑴以小小保潔員的身份，對這個班的保潔情況提出自已的看法。⑵結(jié)合本班實際情況，談談怎樣為班級保潔。⑶制定班級保潔公約，開展人人為班級保潔做貢獻的活動。4、活動四。⑴我們的“金點子”，每人動腦筋，想想怎樣把我們的教室打扮得更漂亮。⑵打扮“我們的家”，自由組合、分工負責，動手打扮教室。三、課堂總結(jié)。作業(yè)：板書設計：讓我們的教室清潔又美麗教學反思總序第10個教案課題讓我們的教室清潔又美麗課型新授課共需課時第2課時執(zhí)行時間2009年月日一、教學目標：1、在完成集體任務承擔責任中，建立真正的責任意識，表現(xiàn)對集體的熱愛。2、通過清掃教室，使教室變得整潔，使學生在為班集體服務的同時，提高實踐能力。3、懂得做值日是為集體服務，是每個同學應盡的職責。二、重點、難點：認真做好值日，既是本課的重點又是難點。三、教學方法：通過清掃教室等活動，使教室變得整潔，使學生在為班集體服務的同時，提高實踐能力。教具準備：課件四、教學活動：一、引入教學。(聯(lián)系實際學習榜樣)1、同學們，請大家認真觀察一下我們班的教室，看看今天我們的教室哪里干凈？哪里不太干凈，還需要再整潔？是誰把教室打掃得這么整潔？2、平日里，你是怎樣做值日的？我們哪個組的同學做值日最認真，做得最好？小組交流，選出我們班的優(yōu)秀值日生3、選出的優(yōu)秀值日生，介紹自己是怎樣認真做值日的?？梢砸贿吔榻B一邊進行情境模擬。二、教學新課。(討論交流，開展評比)1、在平時做值日時，有沒有出現(xiàn)過這些情況，遇到這種情況，你會怎么做？(錄像：放學了，同學們準備做值日)(1)組長說：“張某，你來掃地?！睆埬秤檬置^想：我喜歡擦桌子，可是組長讓我掃地……做值日的過程中(2)一個小朋友灑完水，想：我的任務完成了，我……做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后兩個小朋友了(3)一個小朋友在招呼另一個小朋友出去玩，可這時發(fā)現(xiàn)教室的窗戶沒有關，這個小朋友說：“窗戶還沒有關，我……”(4)小組討論交流，匯報2、班里衛(wèi)生靠大家，我們來比一比，看看哪個小組同學值日做得好。我們給他們插面紅旗。教師出示事先準備好的“紅旗榜”請各組組長把自己組事先設計好的小組標志牌貼上去?？纯茨膫€小組紅旗多。3、在日常生活中，我們不僅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室內(nèi)的整潔，你怎樣保持室內(nèi)整潔？小組討論，交流。4、總結(jié)匯報，注意以下幾點：(1)手工課后，地面有紙怎么辦？(2)用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆，鉛筆屑怎么辦？(3)午餐后，餐盤怎么辦？(4)桌椅亂了怎么辦？(5)用完教室里的掃除工具怎么辦？5、大家的事情大家做，干干凈凈真高興。為了能使我們每天都在一個舒適干凈的環(huán)境中學習，讓我們一起來制定一個“班級保潔公約”。小組討論，分組制定6、把各小組制定的公約集中、整理，形成班內(nèi)的“保潔公約”，共同保持教室清潔。三、總結(jié)教師講述：在值日勞動中，雖然我們自己受了一點累，卻換來了教室的整潔，使同學們有一個干凈的學習環(huán)境，所以我們每天的勞動，不僅為大家，也為自己，為集體帶來了好處。我們應該感到高興。為了使我們的教室更美，我們想一想，怎樣把教室裝扮得更美？同學們自由組合結(jié)成小組，討論一下，把自己組的建議寫下來，并且準備一些裝扮教室的材料、物品。作業(yè)：板書設計：讓我們的教室清潔又美麗教學反思總序第11個教案課題讓我們的教室清潔又美麗課型新授課共需課時第3課時執(zhí)行時間2009年月日一、教學目標：1、懂得做值日生是為集體服務，是每個同學應盡的職責。2、在參與集體勞動中，學習分工與合作的方法，提高與人交往的技能、技巧。二、重點、難點：在參與集體勞動中，學習分工與合作的方法，感受分工與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。三、教學方法：通過創(chuàng)設情境，使學生知道做值日要分工合作，服從分配，互助幫助。教具準備：值日袋四、教學活動：活動一：服務集體，交心協(xié)力----一起來值日。師：我這里給每一個小組準備了一個值日袋，請各組的小組長來隨意領取一個，然后根據(jù)值日袋里的任務商量你們組打算怎樣做值日。（值日袋里裝有掃地、擦黑板、擺桌椅、拖地、倒垃圾……圖片，每種圖片的數(shù)量不等，有的只有一張，有的有多張）（學生分小組商量打算怎樣做值日，教師巡視、觀察）師：通過分工合作，你們懂得了什么？師小結(jié)：做值日是在為集體服務，這是我們每個班級小主人應盡的責任，所以在共同參加集體勞動時，我們要團結(jié)協(xié)作、互幫互肋，要學會合理分工，還要和其他同學謙讓合作，這樣才能又快又好地完成任務。就讓我們利用值日勞動中的每一次機會來表現(xiàn)自己對集體珠熱愛吧?；顒佣喊嗉壡鍧?，人人有責。1、師：看看我們的教室保潔做得怎么樣？哪些地方做得好？你發(fā)襾什么問題？2、讀兒歌。班級衛(wèi)生人人愛黑板擦干凈，桌椅擺整齊，垃圾不亂扔，有紙要撿起，關好窗和燈，認真做值日。保潔很重要，班級人人愛。板書設計：讓我們的教室清潔又美麗教學反思總序第12個教案課題好書大家看課型新授課共需課時第1課時執(zhí)行時間2009年月日一、教學目標：1、感受多讀書能擴大知識領域，激勵自已不斷進步。2、在集體中能與同學互相、學習、交流、分享、感受活動成果。3、珍惜他人的勞動成果，能在師生的幫助下總結(jié)、提升自己獲得的經(jīng)驗和信息。二、重點、難點：在集體中能與同學互相、學習、交流、分享活動成果。在交換看書中保護好書。三、教學方法：讓同學互相、學習、交流、分享、感受活動成果。教具準備：實物投影、錄音機、簡單的課件。四、教學活動：一、引入新課。同學們帶著自已喜歡看的書，在悠揚的樂曲聲中走進教室。揭示主題：和好書交朋友。二、開展活動。1、學生把自已愛看的書介紹給同學，并說說為什么喜歡這本書。2、請同學在課本第21頁空白處，畫畫或?qū)憣懽砸严矚g看的書。3、同桌交流。三、好書大家看。舉行書展活動。⑴書展上有許多有趣的新書，表揚把自已的新書拿到書展上來的同學。⑵主持人主持新書發(fā)布會，請新書的主人介紹書中的故事、詩歌、插圖、謎語等等。⑶每個同學在書展上找自已愛看的書，同學之間互相借書，抓住機會夸贊借書活動中友愛互助、有禮貌的同學，鼓勵同學們在集體生活中，共享讀書的樂趣。作業(yè)：板書設計：好書大家看共享讀書的樂趣教學反思總序第13個教案課題好書大家看課型新授課共需課時第2時執(zhí)行時間2009年月日一、教學目標：能以文明有禮貌的方式和同學交往。珍惜他人的勞動成果。二、重點、難點：在集體中能與同學互相、學習、交流、分享活動成果。在交換看書中保護好書。三、教學方法：讓同學互相、學習、交流、分享、感受活動成果。教具準備：實物投影、錄音機、簡單的課件。四、教學活動：一、引導新課：1、教師講述：同學們，你們都有好朋友么？（學生發(fā)言）我也有個好朋友，你們猜猜它是誰？(出示書籍)對了，就是圖書。2、板書課題：好書大家看二、借書活動。⑴結(jié)合課本第24頁提示，小組展開討論，議議借別人的書，怎樣做到好借好還。⑵小組派代表向全班同學表演。［3］討論交流(1)說一說：在借書的過程中你看到了什么值得學習的事情。(2)說一說：在借書的過程中你看到了什么不滿的事情。(3)幫幫這些小同學［4］利用電腦動畫解決問題(1)書沒看完怎么做標記？(2)借的書還了，可是沒看完怎么辦？(3)怎樣做才能不把借來的書弄臟弄破？(4)怎樣還書才能使書的主人高興？(5)借來的書能轉(zhuǎn)借他人看么？三、小書簽真可愛(1)出示教師制作的小書簽(2)講解制作的過程：A、裁紙B、設計C、畫圖D、剪貼E、穿繩(3)學生合作制作小書簽板書設計：好書大家看文明有禮貌教學反思總序第14個教案課題我們一起來讀書課型新授課共需課時第3時執(zhí)行時間2009年月日一、教學目標：1、讓學生在好書推薦活動中認識更多有益的課外書籍，從而進一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。在閱讀的過程中讓孩子體會到讀書的快樂，閱讀的樂趣。2、在活動中，潛移默化地進行讀書方法的指導，培養(yǎng)學生的語言表達能力、想象能力，形成初步的鑒賞能力。3、在活動中進行團結(jié)互助的思想品質(zhì)教育。二、重點、難點：1、讓學生認識更多有益的課外書籍及小說《愛的教育》，激發(fā)閱讀的欲望。2、使學生學會選擇健康有益的書進行閱讀。三、教學方法：讓同學互相學習、交流、閱讀、感受活動成果。教具準備：實物投影、錄音機、簡單的課件。四、教學活動：1、導入，激起學習欲望。同學們好！很高興又和大家在一起讀書。經(jīng)常讀書會使我們增長知識，陶冶情操。還記得關于書籍的一些名人名言嗎？（高爾基說過“書籍是人類進步的階梯”，莎士比亞說過“沒有了書籍就像生活沒有了陽光”）從這些名人名言中，我們看出書的確是好東西！既然是好東西就應該和大家分享！2、老師推薦：1）教師介紹《愛的教育》一書：這本書是意大利的獲獎作品，記述了一個四年級小學生在一個學年中所記的日記。作者亞米契斯耗時近十年完成。此書出版于一八八六年，在意大利曾轟動一時，僅出版的頭兩個月就再版40多次。早在一九二三年我國的夏丐尊先生就將此書介紹給中國的讀者，夏丐尊老先生用了三天三夜留著淚將書讀完，當他翻譯這本書時，也是常常留著淚。這本書的名字叫《愛的教育》。亞米契斯說：“每一個讀過這本書的人，都會受到靈魂的震撼”想看嗎？由于此書的冊數(shù)有限，我們先看一看目錄都有什么故事。2）出示書中的目錄：個人瀏覽目錄，看一看故事的名字。小組互相交流故事的名字。（激發(fā)學生們的讀書欲望）3）教師介紹：整篇小說融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。為了滿足一下大家的閱讀欲望！我先給大家推薦一篇故事《高尚的行為》請一位學生讀一讀。聽完之后大家可以談談自己的感想。4）全班交流這篇故事的感想。（閱讀欲望達到高潮）這個故事非常感人，其實這本書內(nèi)每個故事都很感人，我在給大家讀一個故事《虛榮心》。究竟后來是怎么回事？那個男孩子是不是驕傲哪？同學們想知道就借書自己看吧！（到故事的關鍵處停下，讓學生回去借書看完。）4、總結(jié)。這節(jié)課，我們發(fā)現(xiàn)了很多好書，我也發(fā)現(xiàn)了同學們都很喜愛讀書。我很高興，希望大家課后在不影響學習的基礎上盡情地來圖書室借閱吧。不要忘了我向大家推薦的《愛的教育》??！板書設計：我們一起來讀書《愛的教育》教學反思總序第15個教案課題我在集體中成長課型新授課共需課時第1時執(zhí)行時間2009年月日一、教學目標：通過訓練，讓學生回憶班里生活，了解同學愛、師生情，培養(yǎng)學生熱愛集體。二、重點、難點：正確填寫所學內(nèi)容。三、教學方法：讓同學互相交流、自主練習。教具準備：課件四、教學活動：一、看書上的內(nèi)容，把恰當?shù)脑~語填在括號內(nèi)，并讀一讀。1、我們在一起已經(jīng)生活（）了，大家相互（），共同（）和游戲，發(fā)生了很多（）事情。2、記得春游那天，我沒帶水，豆豆把飲料遞給我說：“（）?！?、記得有一天，我肚子疼，老師帶我去（）。4、記得那次我不小心，把秀秀的文具盒弄到了地下，我連忙說：“（）”，秀秀說：“（）”。5、學校春季運動會，我們班迎面接力得了（）。6、你還記得老師和同學對你的（）和鼓勵嗎？做個（）卡，表達對他們的（）。7、有一天，我生病了，沒上學，我要感謝玲玲來（）問候我。8、課堂上我沒帶鉛筆，我要感謝西西同學借()給我用。9、下雨了，不能回家，我要感謝丁丁同學和我共（）。10、上手工勞動課，我們要感謝（）給我的指導。三、我會說。（出示課件）看圖說說老師怎樣關心、幫助我們的并填寫在括號內(nèi)。圖一：西西病了，老師來家（）。圖二：下雨了，老師把雨傘讓給（）。四、讀童謠?！墩l和誰好》板書設計：我在集體中成長教學反思總序第16個教案課題讓我們班教室清潔又美麗課型新授課共需課時第2時執(zhí)行時間2009年月日一、教學目標：通過訓練，讓學生回憶班里生活，了解同學愛、師生情，培養(yǎng)學生熱愛集體。二、重點、難點：正確填寫所學內(nèi)容。三、教學方法：讓同學互相交流、自主練習。教具準備：課件四、教學活動：一、看書上的內(nèi)容，把恰當?shù)脑~語填在括號內(nèi)，并讀一讀。1、我們在一起已經(jīng)生活（）了，大家相互（），共同（）和游戲，發(fā)生了很多（）事情。2、記得春游那天，我沒帶水，豆豆把飲料遞給我說：“（）。“3、記得有一天，我肚子疼，老師帶我去（）。4、記得那次我不小心，把秀秀的文具盒弄到了地下，我連忙說：“（）”，秀秀說：“（）”。5、學校春季運動會，我們班迎面接力得了（）。6、你還記得老師和同學對你的（）和鼓勵嗎？做個（）卡，表達對他們的（）。7、有一天，我生病了，沒上學，我要感謝玲玲來（）問候我。8、課堂上我沒帶鉛筆，我要感謝西西同學借()給我用。9、下雨了，不能回家，我要感謝丁丁同學和我共（）。10、上手工勞動課，我們要感謝（）給我的指導。三、我會說。（出示課件）看圖說說老師怎樣關心、幫助我們的并填寫在括號內(nèi)。圖一：西西病了，老師來家（）。圖二：下雨了，老師把雨傘讓給（）。四、讀童謠?！墩l和誰好》板書設計：我在集體中成長教學反思第二單元教學計劃一、教學內(nèi)容：《金色的秋天》教科書第二十五頁到第五十六頁。有四個主題：第一，秋天在哪里；第二，秋天的收獲；第三，秋游去；第四，中秋與重陽。二、教學目標：1、激發(fā)學生觀察、探究大自然的興趣與愿望，初步了解秋天季節(jié)變化的特點，感受人與自然的和諧關系。2、體驗秋天收獲的喜悅，懂得愛惜他人的勞動成果。3、了解中秋與重陽這兩個傳統(tǒng)節(jié)日的習俗，懂得從感情上、行動上尊敬老人。三、重難點：1、激發(fā)學生觀察、探究大自然的興趣與愿望，初步了解秋天季節(jié)變化的特點，感受人與自然的和諧關系。2、體驗秋天收獲的喜悅，懂得愛惜他人的勞動成果。四、課時安排：共課時教學設計說明：秋天，是一個美好的季節(jié)。絢麗的秋景等著人們?nèi)バ蕾p，豐收的喜悅等著人們?nèi)シ窒?，繽紛的節(jié)日等著人們?nèi)g度……在這活動豐富的季節(jié)里，同樣蘊含這豐富的教育內(nèi)容。秋天，飄零的落葉是金黃的，盛開的菊花、桂花是金黃的，收獲的稻子、玉米、柿子、橘子等都與“金色”相關----于是，我們選用象征著成熟和收獲“金色”來界定秋天，設計“金色的秋天”，對學生進行熱愛大自然等方面的教育。本單元有以下四個主題：“秋天在哪里”，通過觀察秋天的天氣、植物、動物等的變化，感受秋天的特征，欣賞秋天的季節(jié)特征，欣賞秋天的美，培養(yǎng)學生親近自然、熱愛自然的情感?！扒锾斓氖斋@”，觀察并實際參與秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，懂得愛惜勞動成果，尊敬付出勞動的人?！扒镉稳ァ保柚镉位顒?，引導學生正確適合自己外出秋游的物品，不攀比、不盲從；了解一些出行的安全常識，培養(yǎng)基本的文明行為。“中秋與重陽”，通過中秋節(jié)的活動，讓學生了解一些中秋節(jié)的習俗以及與月亮有關的知識，培養(yǎng)科學探究的興趣。以重陽節(jié)作為切入點，培養(yǎng)學生尊老敬老的意識和行為。備課組：二年級思品組設計人：設計評價：本單元教學反思：總序第個教案課題秋天在哪里課型新授課共需課時第1課時執(zhí)行時間2009年月日一、教學目標：1、觀察認識秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美。2、感受活動、創(chuàng)作的快樂，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動手制作的能力。3、激發(fā)學生觀察自然、探索自然的興趣。二、重點、難點：觀察認識秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣。激發(fā)學生觀察自然、探索自然的興趣。三、教學方法：通過觀察、感受引發(fā)學生創(chuàng)新。教具準備：課件。四、教學活動：一、日歷上的秋天。1、請學生小組合作，在日歷上尋找秋天的話題——立秋。2、探討“立秋”的含義。二、校園里的秋天。1、將學生分成7個小組。2、從校園植物的變化中找秋天。（例如：菊花開了、地上有落葉等。）3、從同學們的衣著變化中找秋天。4、畫或?qū)憽队^察記錄》。5、進行匯報與評比，表揚做得好的同學。三、秋天的發(fā)現(xiàn)。1、全班學生分成幾個小組，先在小組內(nèi)交流自己在大自然中尋找秋天的發(fā)現(xiàn)。例如：介紹自己秋天去某某公園看到的景象，介紹自己居住小區(qū)的秋景等。2、小組推選代表向全班同學介紹自己的發(fā)現(xiàn)，教師在黑板上用文字和簡筆畫形式記錄。3、讓學生將自己從電視里聽到的天氣預報和記錄班里溫度計的情況報告給大家，并請大家說說現(xiàn)在的溫度與夏天相比有什么不同？溫度是一天天地慢慢升高還是降低。4、總結(jié)秋天的發(fā)現(xiàn)。四、描述秋天。1、以小組為單位，學生展示自己收集的有關秋天的資料、圖片，嘗試從色彩入手描述秋天。2、小組派代表介紹自己了解到的本地及外地秋天的情況。并在全班同學面前描述秋天，說說自己在色彩方面的感受。五、活動小結(jié)、評價。1、今天大家都表現(xiàn)很好，老師要獎勵同學們，介紹“靈活星、智多星、團結(jié)星、能說會道星”。2、根據(jù)大家的表現(xiàn)，小組里評一評每個同學能得到什么星？3、說說今天的收獲。作業(yè)：板書設計：秋天在哪里色彩氣溫教學反思總序第個教案課題秋天在哪里課型新授課共需課時第2課時執(zhí)行時間2009年月日一、教學目標：1、觀察認識秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美。2、感受活動、創(chuàng)作的快樂，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動手制作的能力。3、激發(fā)學生觀察自然、探索自然的興趣。二、重點、難點：觀察認識秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣。激發(fā)學生觀察自然、探索自然的興趣。三、教學方法：讓學生觀察自然、探索自然，培養(yǎng)學生創(chuàng)造力和動手制作的能力教具準備：簡單的課件。四、教學活動：一、我為秋天畫張像。教師帶領學生們把自己看到、想到的秋天美景，通過手中的畫筆以“我眼中的秋天”為主題描繪出一幅美麗的畫。二、美麗的秋葉娃娃。1、將準備好的樹葉做成面具，每人一個。做法：⑴將較大的樹葉直接蓋住臉部，在眼睛處挖洞。⑵形狀較小的樹葉貼在硬紙板上，眼睛處挖洞。2、自我介紹。學生一個一個地戴著面具出場，向大家介紹自己叫什么葉子、什么形狀、有何特點等。3、樹葉知識競賽。教師提出一些問題，引導學生思考探索。如：楊樹的葉子什么樣？柳樹的葉子什么樣？哪些樹的葉子變黃？哪些樹的葉子變紅？哪些樹的葉子還是綠的？三、小制作創(chuàng)意大賽。1、教師鼓勵學生想出各種方法，進行留住秋天的美工活動。⑴樹葉印畫：把樹葉蘸上顏料，壓在白紙上，輕輕拿起樹葉后，就會出現(xiàn)一幅美麗的樹葉畫。⑵樹葉貼畫：利用各種形狀的樹葉拼擺粘貼成各種圖案。⑶種子貼畫：用瓜子、花生、紅豆等制作各種貼畫。⑷制作項鏈：用樹葉把各種小紅果或樹葉穿成一串做成項鏈。⑸制作小烏龜：用半個核桃和橡皮泥一起做小烏龜。⑹制作小橘燈：把橘子輕輕地捏軟，用刀平切帶把的一面，利用筷子等工具把橘子瓣掏出來，用線在橘子開口的一面把橘子拴起做提手，放上一小節(jié)蠟燭。⑺花生耳環(huán)：用花生殼做耳環(huán)。做法：沿花生開口的地方輕輕擠開一個口，然后夾在耳朵上做耳環(huán)。作業(yè)：板書設計：第一課

秋天在哪里美教學反思總序第個教案課題秋天在哪里課型新授課共需課時第3課時執(zhí)行時間2009年月日一、教學目標：1、觀察認識秋天的季節(jié)特征，在情境任務中發(fā)現(xiàn)秋天，感受秋天的美。2、活動中培養(yǎng)學生集體觀念，體驗成功，并樂意與大家分享成功的喜悅與成果。在探索環(huán)節(jié)中增強學生合作意識和協(xié)調(diào)能力。3、體會秋天果實的來之不意，并能發(fā)自內(nèi)心地贊美和珍惜農(nóng)民伯伯的辛勤勞動。二、重點、難點：觀察認識秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣。激發(fā)學生觀察自然、探索自然的興趣。三、教學方法：讓學生觀察自然、探索自然，培養(yǎng)學生創(chuàng)造力和動手制作的能力。教具準備：簡單的課件。四、教學活動：一、導引二、分享成功的果實1、要求：可是水果在哪兒呢？想吃水果，得先找到。這樣吧，咱們分四大組把你們記憶中的秋天的水果名字寫在“水果清單”上，也可以用彩筆畫一畫。因為每一大組只有一張，卻坐著七八位同學，你們說你爭我搶能圓滿完成任務嗎？所以就要看看哪一組在最短的時間里最會合作，小組長組織協(xié)調(diào)得好，組員友好相待，而且動作最快，老師要給這樣的小組分發(fā)“友好星”。準備好了嗎？開始吧！2、小組派代表匯報，將“水果清單”貼板書。師順勢出示自己收集的水果圖片以供欣賞。激情：因為小朋友們的再一次齊心協(xié)力，讓咱們有這么多美味可口的水果，讓我們再給自己一個“呱呱叫”。原來景色的變化和水果都能告訴我們秋天在哪里，看著這么美的景色，享用這么多美味的秋天的果實，誰來夸一夸秋姑娘？（學生各抒己見。）三、編唱《秋天在哪里》1、激趣：秋姑娘這么好，我們唱歌給她聽好嗎？2、CAI出示《春天在哪里》的歌詞。質(zhì)疑：呀，只有寫春天的歌，怎么辦？解疑：對了咱們把歌詞改成寫秋天的歌不就行了嗎？好主意！3、師生新編《秋天在哪里》：“秋天在哪里呀，秋天在哪里秋天在那小朋友的眼睛里看見黃的葉呀，看見熟的果還有那會唱歌的小黃鸝哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩秋天在小朋友的眼睛里還有那會唱歌的小黃鸝”（師中途可隨機提示：秋天的葉子變成什么顏色？秋天的果子怎么樣了？將春天“紅的花、綠的草”改成“黃的葉、熟的果”）師生齊唱。并再給自己一個呱呱叫。作業(yè)：板書設計：第一課

秋天在哪里黃的葉、熟的果教學反思總序第個教案課題秋天在哪里課型新授課共需課時第4課時執(zhí)行時間2009年月日一、教學目標：1、觀察認識秋天的季節(jié)特征，在情境任務中發(fā)現(xiàn)秋天，感受秋天的美。2、活動中培養(yǎng)學生集體觀念，體驗成功，并樂意與大家分享成功的喜悅與成果。在探索環(huán)節(jié)中增強學生合作意識和協(xié)調(diào)能力。3、體會秋天果實的來之不意，并能發(fā)自內(nèi)心地贊美和珍惜農(nóng)民伯伯的辛勤勞動。二、重點、難點：觀察認識秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣。激發(fā)學生觀察自然、探索自然的興趣。三、教學方法：讓學生觀察自然、探索自然，培養(yǎng)學生創(chuàng)造力和動手制作的能力。教具準備：簡單的課件。四、教學活動：一、導引二、彩色的秋天1、過渡：老師姓黃，在我眼里秋天是黃色的，那是落葉的顏色。在你們眼里秋天是什么顏色的？誰說得好，獎給他“最佳色彩獎”。（學生們紛紛舉手說自己眼里秋天的顏色。）你們知道嗎？有一個地方的秋天是彩色的呢。來，讓我們一起去“農(nóng)夫果園”瞧瞧那里多彩的秋天吧。CAI圖片《農(nóng)夫果園》。2、問題串串燒：來到果園，你看到了哪種顏色的秋天？來指一指。這么多果樹和莊稼，是誰種的呀？農(nóng)民伯伯是為自己種的嗎？那他為了誰？想一想，從春天播種到秋天收獲，農(nóng)民伯伯整整辛苦了兩個季節(jié)，并且年年如此。有一首詩寫得好，我們來背一背：憫農(nóng)。這首詩告訴我們什么？我們應該怎樣對待糧食與水果？（貼板書：珍惜）聯(lián)系：你們是不是覺得有點疲倦了？想一想，我們上一節(jié)課只要40分鐘，而農(nóng)民伯伯種糧食卻是年年春種秋收，誰的時間更長？誰更辛苦？小結(jié)：我們要珍惜農(nóng)民伯伯為大家種出了一個多彩的秋天，讓我們給農(nóng)民伯伯敬個禮，由衷的說一句“農(nóng)民伯伯，您辛苦了！”（貼板書：辛苦了）你們說這個“最佳色彩獎”應該頒發(fā)給誰？（全班異口同聲：農(nóng)民伯伯）師代表全班小朋友，將“最佳色彩獎”貼上黑板。三、詩意的秋天1、、過渡：黃老師寫了一首小詩，一直不舍得拿出來，今天看到你們的出色表現(xiàn)，好吧，讓我們一起滿懷深情地念出來，贊美農(nóng)民伯伯，贊美秋姑娘吧！CAI詩：《讓我告訴你》“讓我告訴你秋天在哪里秋天在飄落的黃葉里讓我告訴你秋天在哪里秋天在各色的水果里讓我告訴你秋天在哪里秋天在小朋友的眼睛里讓我告訴你秋天在哪里秋天在農(nóng)民伯伯的汗水里”2、過渡：拿起手中的畫筆，盡情地描繪你們眼中多彩美好的秋天吧！畫完告訴我，你為誰而畫？（引導：除了農(nóng)民伯伯，難道沒有你還想送畫的人嗎？其實在你的成長過程中有很多人為你灑下了汗水呀。比如說媽媽、老師，讓我們也由衷地對他（她）們道一聲感謝吧?。┳鳂I(yè)：板書設計：

秋天在哪里彩色的秋天教學反思總序第個教案課題秋天的收獲課型新授課共需課時第1課時執(zhí)行時間2009年月日一、教學目標：1、觀察并參與秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。2、增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。3、認識幾種秋天成熟的果實。二、重點、難點：觀察并參與秋天的收獲，認識幾種秋天成熟的果實。增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果。三、教學方法：讓學生觀察并參與秋天的收獲。教具準備：簡單的課件。四、教學活動：一、收獲的季節(jié)。1、課前準備：讓學生通過觀察、訪問、看電視、親身體驗等多種形式，了解本地區(qū)秋天的收獲情況，感受秋天收獲的喜悅。2、小組交流：同學們將自己觀察、訪問、看電視、親身體驗等情況和感受進行交流。可采取模擬表演等方式進行。二、珍惜勞動成果。1、通過觸摸認識秋天的果實。一個同學用手觸摸果實(不能看)，說說被摸果實的形狀，其余同學根據(jù)他的描述猜猜是什么。2、圍繞豐收果實是怎樣得來的，讓學生體驗勞動的辛苦和快樂。3、學習古詩、古訓。古人詩云：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！币皇住稇戅r(nóng)》道出了先人對于糧食的珍惜與重視。多么樸實的感情，多么實在的道理啊！節(jié)約是美德。希望同學們，能夠記住這首詩，珍惜糧食，愛惜食物，尊重農(nóng)民的勞動成果，不要浪費糧食。三、課堂小結(jié)。作業(yè)：板書設計：秋天的收獲珍惜糧食，愛惜食物，尊重農(nóng)民的勞動成果教學反思總序第個教案課題秋天的收獲課型新授課共需課時第2課時執(zhí)行時間2009年月日一、教學目標：1、觀察并參與秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。2、增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。3、通過各種感官觀察認識幾種秋天成熟的果實，初步學習用分類的方法進行簡單的探究活動。二、重點、難點：1、認識幾種秋天成熟的果實，初步學習用分類的方法進行簡單的探究活動。增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。2、通過各種感官觀察認識幾種秋天成熟的果實，初步學習用分類的方法進行簡單的探究活動。三、教學方法：讓學生通過各種感官參與秋天的收獲。教具準備：簡單的課件。四、教學活動：【放秋天的錄像】一、認識秋天的果實1、問：(1)師：在錄像中，你看到了哪些秋天的果實？(生回答)(2)師：你知道秋天還有哪些果實也成熟了嗎？你有沒有親自采摘過這些果實？(3)學生展示自己和家人采摘的照片，講一講自己知道的秋天的果實和采摘的喜悅。(4)師：沒采摘過的同學，以后有機會也讓爸爸、媽媽帶你去采摘，感受一下秋天收獲的喜悅。2、辨析。師：剛才同學們還說到了一些不是秋天收獲的果實，我們一起來分辨一下在下面這些果實中，哪些不是在秋季成熟的果實。3、播放課件，請同學操作。圖中有西瓜、桃子、麥子、春筍、荔枝、蘋果、栗子、獼猴桃、柚子，其中西瓜、桃子、麥子、荔枝是夏天成熟的果實，春筍是春天的收獲。三、分類1、師：同學們也帶來了一些果實，我們給這些果實分分類。(按水果類、蔬菜類、干果類、糧食類分)同學們把自己帶來的果實擺放在相應的位置。2、還有哪些分類的方法，以小組為單位給小組內(nèi)同學帶來的果實分分類，把分類后的結(jié)果記錄在紙上，可以用寫或畫的方法。3、小結(jié)：同學們能想到用各種不同的方法來分類，非常好！在實際生活中，我們就可以運用不同的方法與思路來思考問題，解決問題。作業(yè)：板書設計：第一課

秋天的收獲分類方法教學反思總序第個教案課題秋天的收獲課型新授課共需課時第3課時執(zhí)行時間2009年月日一、教學目標：1、觀察并參與秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。2、通過學習，讓孩子了解秋天的物產(chǎn)，知道秋天是豐收的季節(jié)。二、重點、難點：觀察并參與秋天的收獲，認識幾種秋天成熟的果實的特點。增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果。三、教學方法：讓學生觀察并參與秋天的收獲。教具準備：簡單的課件。四、教學活動：一、猜謎語1、師出示秋天果實的謎語學生猜。2、師生互動，鼓勵學生為秋天的果實寫謎語。二、舉辦豐收展。1、請學生將自己準備的秋天的果實拿出來。2、每個學生在集體前面介紹自己帶來的果實的名稱、特點等。3、將準備好的秋天的果實分類擺放在一起，舉辦豐收展。4、鼓勵學生利用各種方法將這些秋天的果實留下來。三、大家來品嘗。1、小組合作，洗凈手和水果后，削皮切塊或去殼。2、每組做1個水果拼盤，比一比誰的拼盤有創(chuàng)意，水果色彩搭配得當。做拼盤時，不允許用手直接拿水果，必須用筷子。3、品嘗水果拼盤。請學生蒙住眼睛品嘗，并說說自己品嘗的是什么水果，為什么。四、課堂小結(jié)。作業(yè)：板書設計：秋天的收獲珍惜糧食，愛惜食物，尊重農(nóng)民的勞動成果教學反思總序第個教案課題秋游去課型新授課共需課時第1課時執(zhí)行時間2008年月日一、教學目標：1、引導學生正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲從。2、了解一些出行的安全常識，培養(yǎng)守秩序、愛護環(huán)境等基本的文明行為。二、重點、難點：引導學生正確選擇適合秋游的物品，了解一些出行的安全常識。培養(yǎng)守秩序、愛護環(huán)境等基本的文明行為。三、教學方法：分組討論、交流、查資料教具準備：歌曲音帶、錄像帶、教學課件。四、教學活動：一、秋游的準備。1、同學們，這個星期四我們就要去秋游了，秋游時，你打算帶什么東西去呢？2、請幾名學生說說自己準備帶的物品。3、小組討論：秋游帶多少東西才適量？4、小組合作：大家互相商量，設計出行的物品清單。5、小組派代表像大家介紹本組準備的物品以及選擇這些物品的理由。二、闖關游戲。1、全班分成6個小組，每組負責把守一道關，圍繞守關內(nèi)容，小組同學討論問題答案。教師巡視，作適當補充。⑴秋游出發(fā)前要檢查什么？如：水是否夠，衣服、鞋是否合適等。⑵乘車時應注意什么？如：上下車守秩序、互相謙讓等。⑶游玩時怎樣防止丟失和掉隊？如：和集體一起活動，掉隊的應急措施等。⑷大家一起游玩時，怎樣做到互相關心和幫助？如：主動幫助有困難的同學等。⑸怎樣保護旅游點的環(huán)境？如：不亂丟垃圾等。⑹秋游完，回家路上應注意什么？如：過馬路走人行橫道等。2、每個小組推薦2至3個同學闖關，其他同學把守本組負責的關口。3、闖關的同學走到第一道關口，回答問題，守關的同學做裁判，全部答對進入第二關，沒能答全時，該組這名同學被罰下，其他成員繼續(xù)依次闖關。（被罰下的同學，可以在其他組同學沒能答全時，補充正確答案，再加入闖關。）4、最后，看哪組闖關同學全部過關、安全回家，則獲得“小小旅行家”獎。三、活動延伸。說說這個星期四秋游時你會如何做？作業(yè)：板書設計：秋游去選擇適合秋游的物品安全常識教學反思總序第個教案課題秋游去課型新授課共需課時第2課時執(zhí)行時間2009年月日一、教學目標：1、引導學生正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲從。2、了解一些出行的安全常識，培養(yǎng)守秩序、愛護環(huán)境等基本的文明行為。二、重點、難點：了解一些出行的安全常識，懂得與小伙伴之間要相互幫助。三、教學方法：分組討論、交流、查資料教具準備：歌曲音帶、錄像帶、教學課件。四、教學活動：一、談話導入。1、師生共同朗誦詩歌。2、學生談感受。二、講授新課1、欣賞秋天的美麗景色。2、師：把你秋游中最快樂的事說給小伙伴聽。3、小組內(nèi)交流。4、指名全班交流。5、除了開心事，你有沒有遺憾的事呢？指名說。6、課件：智慧售票窗。7、小組討論秋游去哪里。8、分組匯報。三、秋游的準備。1、小組討論，再請學生自由發(fā)表意見，如果去秋游，我們想帶些什么？帶多少才適量呢？2、請你說出帶這些物品的理由好嗎？3、評選“最佳出游準備獎”，請學生把設計出行物品的清單寫在教師發(fā)的紀錄紙上，可以是文字加拼音或加圖畫的紀錄，全班一起來評選，評選條件可從以下幾方面考慮：a．秋游去那里？b．秋游去干什么？c．自己想帶的物品有沒有可能找到？d．父母同意不同意？4、小組派代表向大家介紹本組準備的物品以及選擇這些物品的理由，其他成員可以補充。在全班同學交流的基礎上，評出獲“最佳出游準備獎的”小組。指名回答5、小結(jié)。四、歌唱<<我們的生活多么幸福>>教師播放課件，顯示歌詞，播放歌曲，學生跟唱。五、教師總結(jié)：秋游可以讓我們欣賞大自然美麗的景色，也可以讓我們痛痛快快的歡樂歌唱，讓我們插著“安全”和“環(huán)?！眱芍恍〕岚蝻w翔在秋游快樂的天空里，你們說好不好？作業(yè)：板書設計：秋游去“安全”和“環(huán)?！苯虒W反思總序第個教案課題秋天的節(jié)日課型新授課共需課時第1課時執(zhí)行時間2009年月日一、教學目標：1、使學生知道中秋節(jié)是我們秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日，簡單了解中秋節(jié)的有關傳說，同時了解人們?yōu)榱藞F圓而過中秋節(jié)。2、通過學習采訪他人、觀看網(wǎng)上資料等多種方法了解月亮的基本概況和人類探究月亮的相關信息。3、弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學生熱愛家庭的情感。二、重點、難點：知道中秋節(jié)是我們秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日。弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學生熱愛家庭的情感。三、教學方法：聯(lián)系現(xiàn)實生活座談。教具準備：多媒體課件四、教學活動：一、初識中秋節(jié)：1、師：小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？老師就說一個請你們來猜一猜。"迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融，月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓。"這首兒歌中說到的"佳節(jié)"，是什么節(jié)？（生齊：中秋節(jié)！板書：中秋2、出示課件，介紹中秋節(jié)。（激情、喚起共鳴）3、討論哪天是中秋。（介紹農(nóng)歷知識）（農(nóng)歷的節(jié)日你還知道哪些？……）4、中秋節(jié)有哪些風俗習慣？（學生課前搜索：吃月餅、賞月、吃芋艿糖粥……）師：同學們，你們今年的中秋節(jié)是怎么過的？生1：我和爺爺奶奶爸爸媽媽一起吃月餅。生2：我們一家人把桌子搬到陽臺上看月亮、吃月餅還有水果。（其余略）二、感知中秋情：1、師：是啊，我們一般都是和父母家人一起過中秋節(jié)。但是，我們現(xiàn)在已經(jīng)是二年級的小學生了，我們這個班級就像一個大家庭，班級里的同學就像兄弟姐妹一樣，今年的中秋節(jié)，我們?nèi)鄾]有在一起過，有一點可惜，是嗎？（生齊：是！）沒有關系，今天我們就要來補過一次班級的中秋節(jié)，好不好？（學生答）師：可是，我們要來怎樣過中秋節(jié)呢？你們知道別的地方的人們是怎樣過中秋節(jié)的嗎？我們可以學習一下。2、學生講各地中秋的風俗習慣：生1：（在成都有的人要到府南河邊放河燈，有的地方要舞火龍……）教師補充、出示圖片。（安徽洗菊花澡等）3、我們這兒是怎么過的呢？生答：送賀卡、月餅、家人團聚、吃糖粥等知道為什么要吃月餅嗎？（學生介紹）師：我們不光要送出月餅，還要送出我們的祝福，送出我們的親情，在贈月餅時，要對對方說一句祝福的話。平時你或你的父母會說些什么？（找同學說說）3、師：其實，我們中國也是一個大家庭，解放前，有好多地方被侵略、分裂出去了?，F(xiàn)在，97年香港回歸了，99年，澳門也回到了祖國的懷抱。但是，在我們中國的地圖上，還有一個地方?jīng)]回來。（出示地圖，指臺灣。）臺灣的小朋友一直不能回到祖國的大家庭。如果臺灣回歸祖國，那我們就會像月餅一樣團團圓圓了。現(xiàn)在，你想對臺灣的小朋友或大人說些什么嗎？4、小結(jié)板書：幸福團圓作業(yè)：板書設計：中秋節(jié)幸福團圓教學反思總序第個教案課題秋天的節(jié)日課型新授課共需課時第2課時執(zhí)行時間2009年月日一、教學目標：1、情感與態(tài)度：通過了解家鄉(xiāng)過中秋和重陽節(jié)的風俗習慣，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，滲透盼望祖國統(tǒng)一的教育，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。懂得要尊老敬長。2、行為與習慣：尊老敬長是社會文明行為的體現(xiàn)，小學生要從小尊老敬長，奉獻愛心。3、知識與技能：豐富學生的社會生活常識，了解民風民俗，了解習俗中的科學道理。了解月光的形成等一些初步的自然科學常識。二、重點、難點：知道中秋節(jié)是我們秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日。弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學生熱愛家庭的情感。三、教學方法：學會在了解、收集風俗習慣的社會活動中提出問題，思考問題。學會運用科學小實驗的方法進行探究活動。教具準備：多媒體課件四、教學活動：一、了解中秋知識：1、師：今天雖然沒真正吃月餅，但同學們的祝福讓每個人都感到其樂融融，這個班級大家庭真是溫暖。明年中秋，我們會過得更快樂。其實中秋的知識還有很多很多，我們可以講有關中秋、月亮的故事、可以唱唱跟月亮有關的歌，朗誦跟月亮有關的詩歌（靜夜思古朗月行……）都可以，誰愿意來表演？（小組準備，代表上場。）2、中秋的傳說、故事交流。（學生課前搜集）錄音配動畫故事――嫦娥奔月學生表演詩朗誦、猜謎。二、月球揭密愛科學：1、剛才我們講了中秋的傳說，好聽嗎？同學們說一說，月亮上真的有嫦娥嗎？（有的孩子說有，有的說沒有。）2、師：那么月亮上到底有什么呢？誰知道？（教師補充圖片，放介紹月球情況的錄音）4、你還知道哪些跟月亮有關的知識？同學們把自己收集到的月球的圖片展示出來。月亮怎么會那么亮？（當場做反射實驗，介紹月球知識。）師適時利用課件補充相關科學知識。并播放奔月一號升空的模擬錄像資料，激起學生的興趣。5、師：長大后，你想像宇航員一樣在月亮上散步嗎？那么現(xiàn)在我們就可以做準備，我們可以在晴朗的夜空觀察月亮的變化，并把它記錄下來，好嗎？（培養(yǎng)科學意識，滲透登月知識等。）6、許中秋心愿：師：我們的中秋節(jié)快要過完了，最后，讓我們來許下一個中秋節(jié)的心愿吧，（全班閉上眼睛許愿）誰想把自己的心愿告訴大家？7、結(jié)束語：同學們說得真好，中秋節(jié)既是一個豐收的節(jié)日，又是一個團圓的節(jié)日。還讓我們了解了許多月球的知識，同學們希望好好學習長大實現(xiàn)自己的理想。五、課后延伸長見識：課外繼續(xù)搜集中秋、月亮的資料，可以做陽光反射實驗。下節(jié)課我們一起去了解另一個農(nóng)歷的節(jié)日――重陽節(jié)?？梢允孪热ゲ檎一蛟儐栂嚓P知識。作業(yè)：板書設計：中秋節(jié)豐收的節(jié)日，團圓的節(jié)日教學反思總序第個教案課題尊老敬老過重陽課型新授課共需課時第1課時執(zhí)行時間2009年月日一、教學目標：1．通過活動，讓學生知道重陽節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，而且這一天又是我國的老人節(jié)。2．在活動中體會老人對自己的愛，萌發(fā)尊老、愛老的情感，培養(yǎng)學生尊老、愛老、助老的意識。3．在日常生活中，能以實際行動尊敬、關心老人。二、重點、難點：體會怎樣才能給老人帶來快樂，并有尊敬老人，幫助老人的意愿。三、教學方法：在活動中體會老人對自己的愛，萌發(fā)尊老、愛老的情感，教具準備：多媒體課件四、教學活動：一、導語：親愛的同學們，在秋天還有一個節(jié)日，你們知道嗎？對了，就是重陽節(jié)。重陽節(jié)的由來九九重陽，因為與"久久"同音，九在數(shù)字中又是最大數(shù)，有長久長壽的含意，況且秋季也是一年收獲的黃金季節(jié)，重陽佳節(jié)，寓意深遠，人們對此節(jié)歷來有著特殊的感情，唐詩宋詞中有不少賀重陽，詠菊花的詩詞佳作。在1989年，我國把每年的九月九日定為老人節(jié)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙地結(jié)合，成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節(jié)日。全國各機關、團體、街道，往往都在此時組織從工作崗位上退下來的老人們秋游賞景，或臨水玩樂，或登山健體，讓身心都沐浴在大自然的懷抱里；不少家庭的晚輩也會攙扶著年老的長輩到郊外活動或為老人準備一些可口的飲食。二、小討論--尊敬老人，平時我們怎樣做1．請學生課前調(diào)查、了解身邊老人的需求，課上講講老人的需求主要有哪些？根據(jù)老人的年齡狀況、身體狀況，考慮老人需要哪些幫助等。2．結(jié)合教科書第37頁的畫面，教師引導學生討論：尊敬老人，平時我們怎樣做？三、全課總結(jié)：重視親情，關心老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，熱愛科學、積極探索是新一代少年兒童的必備的素質(zhì)。我們應該感謝爺爺、奶奶、爸爸、媽媽給予我們的一切，熱愛生活，積極進取。合唱《我們的生活多么幸?！?？作業(yè)：板書設計：尊老敬老過重陽九九重陽教學反思總序第個教案課題尊老敬老過重陽課型新授課共需課時第2課時執(zhí)行時間2009年月日一、教學目標：1．通過活動，讓學生知道重陽節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，而且這一天又是我國的老人節(jié)。2、在尊老、敬老的節(jié)日里獲得對中華傳統(tǒng)文化的美好體驗，以實際行動關心老人、尊敬老人。二、重點、難點：教育學生要熱愛祖國的傳統(tǒng)文化、尊敬老人、幫助老人。三、教學方法：以實際行動關心老人、尊敬老人。知道平時該如何關心老人。教具準備：多媒體課件四、教學活動：一、重陽節(jié)老人節(jié)1．請學生說一說重陽節(jié)的含義及風俗。登高在古代，民間在重陽有登高的風俗，故重陽節(jié)又叫"登高節(jié)"。相傳此風俗始于東漢。唐代文人所寫的登高詩很多，大多是寫重陽節(jié)的習俗；杜甫的七律《登高》，就是寫重陽登高的名篇。登高所到之處，沒有劃一的規(guī)定，一般是登高山、登高塔。還有吃"重陽糕"的習俗。吃重陽糕據(jù)史料記載，重陽糕又稱花糕、菊糕、五色糕，制無定法，較為隨意。九月九日天明時，以片糕搭兒女頭額，口中念念有詞，祝愿子女百事俱高，乃古人九月作糕的本意。講究的重陽糕要作成九層，像座寶塔，上面還作成兩只小羊，以符合重陽（羊）之義。有的還在重陽糕上插一小紅紙旗，并點蠟燭燈。這大概是用"點燈"、"吃糕"代替"登高"的意思，用小紅紙旗代替茱萸。當今的重陽糕，仍無固定品種，各地在重陽節(jié)吃的松軟糕類都稱之為重陽糕。賞菊并飲菊花酒重陽節(jié)正是一年的金秋時節(jié)，菊花盛開，據(jù)傳賞菊及飲菊花酒，起源于晉朝大詩人陶淵明。陶淵明以隱居出名，以詩出名，以酒出名，也以愛菊出名；后人效之，遂有重陽賞菊之俗。舊時文人士大夫，還將賞菊與宴飲結(jié)合，以求和陶淵明更接近。北宋京師開封，重陽賞菊之風盛行，當時的菊花就有很多品種，千姿百態(tài)。民間還把農(nóng)歷九月稱為"菊月"，在菊花傲霜怒放的重陽節(jié)里，觀賞菊花成了節(jié)日的一項重要內(nèi)容。清代以后，賞菊之習尤為昌盛，且不限于九月九日，但仍然是重陽節(jié)前后最為繁盛。插茱萸和簪菊花重陽節(jié)插茱萸的風俗，在唐代就已經(jīng)很普遍。古人認為在重陽節(jié)這一天插茱萸可以避難消災；或佩帶于臂，或作香袋把茱萸放在里面佩帶，還有插在頭上的。大多是婦女、兒童佩帶，有些地方，男子也佩帶。重陽節(jié)佩茱萸，在晉代葛洪《西經(jīng)雜記》中就有記載。除了佩帶茱萸，人們也有頭戴菊花的。唐代就已經(jīng)如此，歷代盛行。清代，北京重陽節(jié)的習俗是把菊花枝葉貼在門窗上，"解除兇穢，以招吉祥"。這是頭上簪菊的變俗。宋代，還有將彩繒剪成茱萸、菊花來相贈佩帶的。2．學生匯報自己調(diào)查到的社會上尊敬老人的活動，以及老人節(jié)這一天自己家周圍開展哪些敬老活動。3．結(jié)合教科書上的畫面想一想，說一說：自己在老人節(jié)這一天，準備為老人做些什么？二、情景表演請幾組學生分別設計并表演平時和老人相處，為老人做事情的情景。板書設計：尊老敬老過重陽教學反思第三單元教學計劃教學內(nèi)容：《我們真棒》教科書第五十九頁到第七十八頁。有三個主題：第一，我棒你也棒；第二，學做小雄鷹；第三，做個快樂鳥。二、教學目標：1、能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己和同學的優(yōu)點和長處，在保持和發(fā)揚自己優(yōu)點的同時積極向同學學習，有自信心。2、有應付挑戰(zhàn)的勇氣，面對學習與生活中遇到的困難愿意想辦法解決，不氣餒。3、能在他人的幫助下調(diào)整和控制自己的情緒，使自己愉快積極、樂觀開朗，并以恰當方式給同學帶來快樂。三、重難點：1、能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己和同學的優(yōu)點和長處，在保持和發(fā)揚自己優(yōu)點的同時積極向同學學習，有自信心。2、有應付挑戰(zhàn)的勇氣，面對學習與生活中遇到的困難愿意想辦法解決，不氣餒。3、能在他人的幫助下調(diào)整和控制自己的情緒，使自己愉快積極、樂觀開朗，并以恰當方式給同學帶來快樂。四、課時安排：共課時教學設計說明：對他人和自我的認識，是兒童社會性發(fā)展的一個重要指標。由于小學低年級段兒童年齡特點所致，這一階段的兒童看問題、想事情往往容易以自我為中心，還不能很好地認識和顧及他人的感受，自我意識和客觀評價他人的水平還不高。幫助兒童形成正確的自我認識，積極地悅納自己，客觀地看待他人，不僅有助于培養(yǎng)其自信心，而且還有助于其社會性的發(fā)展。為此，本單元，特別設計了“我棒你也棒”一課，目的在于幫助學生積極尋找和發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點，樹立自信心，為自己的成長和進步感到高興。同時，讓學生學著主動觀察、發(fā)現(xiàn)同學身上的優(yōu)點和長處，提高認識他人的水平，并能以恰當?shù)姆绞奖磉_自己的贊美之情，使其社會性得到必要的發(fā)展。在未來激烈的社會競爭中，有無優(yōu)良的意志品質(zhì)是決定一個人能否成功的重要因素。生活在今天的孩子們通常有著良好的智力較為優(yōu)越的成長環(huán)境，但家長過度的保護與呵護，使他們往往缺乏意志品質(zhì)的鍛煉。九十年代初《夏令營中的較量》一文反映的中國兒童存在的問題，尤其是在意志品質(zhì)方面存在的缺陷，至今可以說并沒有得到很好的解決，孩子們意志品質(zhì)薄弱，怕苦畏難的現(xiàn)象仍具有普遍性。因此，“學做小雄鷹”一課，旨在通過一系列活動，幫助他們樹立吃苦耐勞、不畏困難、勇于挑戰(zhàn)自我的精神，促進其意志品質(zhì)的發(fā)展。小學階段，尤其是低年級的兒童，已經(jīng)有了比較豐富的情緒體驗，愉快積極的情緒可以說在他們生活中占據(jù)主導地位；但與此同時，他們也不得不面對屬于他們的種種問題與煩惱，越來越多的研究表明，由于復雜的社會原因，尤其是家庭教養(yǎng)方式的差異，兒童心理問題的發(fā)生日趨低齡化，并呈不斷增長的趨勢。因此，我們特地設計“做個‘快樂鳥’”一課，旨在幫助學生感受自己生活的快樂，學會化解生活中的煩惱與不快；進一步學會關心他人的喜怒哀樂，用積極的行為方式影響他人，真正做到“愉快積極地生活”。備課組：設計人：設計評價：本單元教學反思：總序第個教案課題你真棒課型新授課共需課時第1課時執(zhí)行時間2009年月日一、教學目標：1、善于發(fā)現(xiàn)同學的優(yōu)點。2、學會欣賞、贊美他人的優(yōu)點3、能學習同學的優(yōu)點、長處，激勵自己進步。二、重點、難點：學會贊美他人的語言。在生活中養(yǎng)成欣賞、贊美他人的好習慣。三、教學方法：通過對比查找、及動手制作學習欣賞他人，并體會贊美他人的感受。教具準備：教學課件。四、教學活動：一、活動導入。聽說最近我們班的同學非常棒，我想把這幾張獎狀獎給咱們班的同學。你認為到底應該獎給誰呢？1、第一張獎狀是勇敢獎，獎給咱們班最勇敢的人。2、第二張獎狀是優(yōu)點獎——獎給這個團結(jié)、進取的優(yōu)秀班集體中，一個有優(yōu)點并且能找到別人有優(yōu)點的同學。3、第三張是學習獎--獎給能努力學習別人優(yōu)點的同學。二、活動中明理。為同學找優(yōu)點：小組成員發(fā)言要有秩序，不發(fā)言的成員要認真聽別人的發(fā)言；在別人講述自己的優(yōu)點時，數(shù)一數(shù)同伴為自己找到了幾條優(yōu)點。全班交流：你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點?你有什么想法?是否很高興?你以后將怎么做?1、學生自由發(fā)言，說出原因。從多種角度稱贊同學：主持人向同學說明肯定自己和贊美別人的基本方法，即填充句子“我是一個……的人”、“你是一個……的同學”。2、同桌交流——夸夸別人，為制作優(yōu)點卡做準備3、師：聽同學們一說，老師現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，咱們班有優(yōu)點的同學可真多！我看這樣，能不能把你想說的制成優(yōu)點卡送給同學，好不好？三、實踐中導行。1、制作優(yōu)點卡——教師演示指導，（可以為同桌，也可以為其他同學）。2、贈送優(yōu)點卡：找個幾個同學展示自己的設計：說說給誰的，他的優(yōu)點是什么？最后把優(yōu)點卡親手送給他。收到優(yōu)點卡的學生談感受——教師幫助張貼優(yōu)點卡。3、集體活動，贈送優(yōu)點卡。4、為沒有收到優(yōu)點卡的同學找到優(yōu)點？每位同學都他們真誠地對他（她）說一句由衷、貼切、獨特贊美的話。通過同學相互間的贊美，感受被他人認可的快樂，同時學會欣賞他人。四、頒發(fā)獎狀。作業(yè)：板書設計：你真棒優(yōu)點教學反思