一年級上冊數(shù)學 第五單元 連加連減（教案）-北京版

一年級上冊數(shù)學第五單元連加連減（教案）北京版一、教學內(nèi)容我們使用的教材是北京版一年級上冊數(shù)學第五單元，主要內(nèi)容包括連加和連減的運算方法。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解連加和連減的概念，掌握它們的運算方法，并能運用到實際問題中。三、教學難點與重點重點是讓學生掌握連加和連減的運算方法，能夠正確地進行計算。難點是讓學生能夠理解連加和連減的實際意義，并能運用到生活中。四、教具與學具準備為了更好地進行教學，我準備了PPT、黑板、粉筆、練習題等教具和學具。五、教學過程1.實踐情景引入：我拿出2個蘋果，再拿出3個蘋果，問學生一共有多少個蘋果。學生回答5個蘋果。然后我再拿出2個蘋果，問學生現(xiàn)在一共有多少個蘋果。學生回答7個蘋果。2.例題講解：我出示一道連加的例題：3+4+2=?我讓學生一起計算，得出答案為9。然后我解釋，這就是連加，就是將幾個數(shù)相加。3.隨堂練習：我給學生出示一些連加的練習題，讓學生獨立完成。例如：2+3+4=?4+5+6=?等等。4.講解連減：我再給學生講解連減的概念。我出示一道連減的例題：932=?我讓學生一起計算，得出答案為4。然后我解釋，這就是連減，就是將幾個數(shù)相減。5.隨堂練習：我給學生出示一些連減的練習題，讓學生獨立完成。例如：1021=?831=?等等。六、板書設計我在黑板上板書了連加和連減的運算方法，讓學生更加清晰地看到運算的步驟。七、作業(yè)設計我布置了一些連加和連減的練習題，讓學生回家后進行練習。例如：5+2+3=?841=?等等。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學，我發(fā)現(xiàn)學生們對連加和連減的概念有了初步的理解，但在實際計算時，有些學生還是會出現(xiàn)錯誤。在課后，我會針對這些學生進行個別輔導，幫助他們更好地掌握連加和連減的運算方法。同時，我也會鼓勵學生們在生活中的實際情境中運用連加和連減，提高他們的實際應用能力。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入部分，我選擇了學生日常生活中常見的水果作為教具，通過展示蘋果的數(shù)量變化，引導學生直觀地理解連加和連減的概念。這種教學方法能夠激發(fā)學生的興趣，使他們能夠更快地接受和理解新知識。重點關(guān)注的是如何將抽象的數(shù)學運算與學生的實際生活相結(jié)合，使學生能夠通過生活中的實例感受到數(shù)學的魅力。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我選擇了簡單的連加運算，逐步引導學生理解連加的步驟和規(guī)則。通過提問和引導學生一起計算，我能夠及時了解學生對知識點的掌握情況，并給予個別指導。這一環(huán)節(jié)的重點是如何通過互動式教學，讓學生在理解的基礎上，逐步掌握連加的運算方法。三、隨堂練習隨堂練習是檢驗學生學習效果的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我出示了一些具有代表性的連加和連減練習題，讓學生獨立完成。通過這一環(huán)節(jié)，我可以觀察到學生在實際操作中遇到的問題，并根據(jù)他們的反饋進行針對性的講解。重點關(guān)注的是如何通過練習題，讓學生在實踐中鞏固所學知識，提高運算能力。四、講解連減在講解連減環(huán)節(jié)，我遵循了與連加類似的教學方法，讓學生能夠理解連減的概念并掌握其運算方法。通過對比連加和連減，學生能夠更好地理解兩者之間的關(guān)系。重點關(guān)注的是如何讓學生在理解連加的基礎上，順利地過渡到連減的學習。五、板書設計在板書設計環(huán)節(jié)，我將以簡潔明了的方式，將連加和連減的運算方法展示在黑板上。這樣，學生可以在課后通過回顧板書內(nèi)容，鞏固所學知識。重點關(guān)注的是如何通過板書設計，讓學生能夠清晰地看到運算的步驟和規(guī)律。六、作業(yè)設計在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我布置了一些具有代表性的連加和連減練習題，讓學生回家后進行練習。通過作業(yè)的完成情況，我可以了解到學生在課堂之外對知識點的掌握情況。重點關(guān)注的是如何通過作業(yè)設計，讓學生在課后能夠鞏固所學知識，提高實際應用能力。七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)生動有趣，以吸引學生的注意力。在講解連加和連減的概念時，我盡量用生動的例子和語言描述，讓學生能夠更好地理解和記憶。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間觀察和思考；在例題講解環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間跟隨我的思路進行計算；在隨堂練習環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間獨立完成練習題。3.課堂提問：我在講解過程中適時地提問學生，以檢查他們對知識點的掌握情況。我鼓勵學生積極回答問題，并給予他們肯定和鼓勵。通過課堂提問，我能夠及時了解學生的學習進度，并給予個別指導。4.情景導入：我選擇了學生日常生活中常見的水果作為教具，通過展示蘋果的數(shù)量變化，引導學生直觀地理解連加和連減的概念。這種情景導入的方法能夠激發(fā)學生的興趣，使他們能夠更快地接受和理解新知識。教案反思：在本次教學中，我感到有些地方還有待改進。我意識到在講解連加和連減的概念時，可能需要更多地運用圖示和實物，以幫助學生更直觀地理解。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我可能需要給出更多的提示和指導，以幫助那些在運算中遇到困難的學生。我計劃在課后進行更多的個別輔導，以幫助那些需要額外幫助的學生。課后提升1.水果店運來5個蘋果，又運來3個蘋果，一共運來多少個蘋果？答案：5+3=8（個蘋果）2.小明有2個橘子，媽媽又給他買了3個橘子，小明一共有多少個橘子？答案：2+3=5（個橘子）3.動物園里有5只熊貓，又來了3只熊貓，現(xiàn)在動物園里一共有多少只熊貓？答案：5+3=8（只熊貓）4.老師拿出了4本書，又拿出了2本書，一共有多少本書？答案：4+2=6（本書）5.小華有5個糖果，他吃掉了2個糖果，還剩下多少個糖果？答案：52=3（個糖果）6.小紅有7個氣球，她給了小明2個氣球，小紅還剩下多少個氣球？答案：72=5（個氣球）7.請計算下列連加題目：2+3+4=