Python高級編程+教案+屈海洲-第2次課4 面向?qū)ο螅ㄉ希?教學(xué)設(shè)計(jì)-0821

《Python高級編程》教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱：Python高級編程授課年級：2020年級授課學(xué)期：2022-23學(xué)年第一學(xué)期教師姓名：屈海洲2017年09月09日課題名稱Python面向?qū)ο缶幊蹋ㄉ希┯?jì)劃學(xué)時(shí)5學(xué)時(shí)內(nèi)容分析面向?qū)ο缶幊淌荘ython語言采用的基本編程思想，它把變量和函數(shù)組合在一起形成類，使得程序設(shè)計(jì)變得更加簡單且有條理。在接下來的兩個(gè)章節(jié)中，將為大家講解如何使用面向?qū)ο蟮乃枷腴_發(fā)Python應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)及基本要求理解面向?qū)ο缶幊趟枷朊鞔_類和對象的關(guān)系，會(huì)獨(dú)立設(shè)計(jì)類會(huì)使用類創(chuàng)建對象，并添加屬性掌握構(gòu)造方法和析構(gòu)方法的使用熟悉self的使用技巧掌握運(yùn)算符重載，會(huì)定制對象字符串的形式教學(xué)重點(diǎn)明確類和對象的關(guān)系，會(huì)獨(dú)立設(shè)計(jì)類會(huì)使用類創(chuàng)建對象，并添加屬性掌握構(gòu)造方法和析構(gòu)方法的使用熟悉self的使用技巧掌握運(yùn)算符重載，會(huì)定制對象字符串的形式教學(xué)難點(diǎn)掌握構(gòu)造方法和析構(gòu)方法的使用熟悉self的使用技巧掌握運(yùn)算符重載，會(huì)定制對象字符串的形式教學(xué)方式教學(xué)采用教師課堂講授為主，使用教學(xué)PPT講解教學(xué)過程第一課時(shí)（面向?qū)ο缶幊谈攀?，類和對象）?chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入面向?qū)ο笏枷耄?）由面向過程，引出面向?qū)ο笏枷?。C是一門面向過程語言，面向過程是分析解決問題所需要的步驟，然后用函數(shù)把這些步驟一一實(shí)現(xiàn)，使用的時(shí)候一個(gè)一個(gè)依次調(diào)用。例如：燈壞了，自己去買燈管、拆卸燈管、換燈管。而Python就是一門面向?qū)ο笳Z言，它是通過對象解決問題的。如：燈壞了，找維修工修理。（2）進(jìn)入主題，講解面向?qū)ο蠛兔嫦蜻^程的區(qū)別？面向過程關(guān)注的是解決問題需要哪些步驟；面向?qū)ο箨P(guān)注的是解決問題需要哪些對象。兩種思想都能達(dá)到解決問題的目的，只是解決問題的思路不同。（3）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)要求學(xué)生理解面向?qū)ο笏枷胍髮W(xué)生掌握面向?qū)ο蠛兔嫦蜻^程的區(qū)別要求學(xué)生掌握類和對象的使用進(jìn)行重點(diǎn)知識的講解什么是面向?qū)ο缶幊?？面向?qū)ο缶幊?ObjectOrientedProgramming-OOP)是一種解決軟件復(fù)用的設(shè)計(jì)和編程方法。這種方法會(huì)把軟件系統(tǒng)中相似的操作邏輯和操作應(yīng)用數(shù)據(jù)、狀態(tài)以類的型式描述出來，以對象實(shí)例的形式在軟件系統(tǒng)中復(fù)用，以達(dá)到提高軟件開發(fā)效率的作用。（2）類和對象有什么關(guān)系？類用于描述多個(gè)對象的共同特征，它是對象的模板。對象用于描述現(xiàn)實(shí)中的個(gè)體，它是類的實(shí)例。對象是根據(jù)類創(chuàng)建的，并且一個(gè)類可以對應(yīng)多個(gè)對象。（3）教師根據(jù)課件，講述如何定義類。面向?qū)ο蟪绦虻脑O(shè)計(jì)把事物的特征和行為包含在類中。其中，事物的特征當(dāng)做類的屬性，事物的行為當(dāng)做類的方法，而對象是類的一個(gè)實(shí)例。（4）教師根據(jù)課件，講述類的組成和基本語法格式，并且通過示例進(jìn)行演示。（5）教師通過案例，講述如何根據(jù)定義的類創(chuàng)建對象。三、歸納總結(jié)，布置課后作業(yè)（1）回顧上課前的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對本節(jié)課知識點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本課內(nèi)容：什么是面向?qū)ο?、面相對象和面向過程的區(qū)別、類和對象，類的定義，以及根據(jù)類創(chuàng)建對象。（2）布置隨堂練習(xí)，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)狀況根據(jù)博學(xué)谷和隨堂練習(xí)資源，給學(xué)生布置隨堂練習(xí)，根據(jù)學(xué)生的完成情況，了解學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理解狀況，根據(jù)學(xué)生反映的問題，進(jìn)行解答。（3）使用博學(xué)谷系統(tǒng)下發(fā)課后作業(yè)第二課時(shí)（構(gòu)造方法和析構(gòu)方法，self的使用）回顧上節(jié)課講解的類和對象，導(dǎo)入構(gòu)造方法的概念教師講解上一課時(shí)的課后作業(yè)。教師通過程序潛在的問題，引出構(gòu)造方法的概念。例如，在11.2.3案例的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)建一個(gè)Car類對象，并且為其添加屬性，這樣每創(chuàng)建一個(gè)對象就要?jiǎng)討B(tài)地添加屬性是非常繁瑣的。為了解決這個(gè)問題，讓對象創(chuàng)建以前就有默認(rèn)的屬性，為此Python提供了一個(gè)構(gòu)造方法，該方法的固定名稱為__init__。（3）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)要求學(xué)生掌握構(gòu)造方法和析構(gòu)方法的使用要求學(xué)生掌握self的使用進(jìn)行重點(diǎn)知識的講解（1）怎么使用構(gòu)造方法？當(dāng)創(chuàng)建類的實(shí)例的時(shí)候，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)調(diào)用構(gòu)造方法，從而實(shí)現(xiàn)對類進(jìn)行初始化的操作。（2）教師通過Car類的案例，講述構(gòu)造方法和帶參數(shù)的構(gòu)造方法。（3）什么是析構(gòu)方法？當(dāng)刪除一個(gè)對象來釋放類所占用資源的時(shí)候，Python解釋器默認(rèn)會(huì)調(diào)用另外一個(gè)方法，這個(gè)方法就是__del__()方法。（4）教師通過Person類案例，講述析構(gòu)方法的使用。（5）教師通過Dog類案例，講述self關(guān)鍵字的使用。三、歸納總結(jié)，布置課后作業(yè)（1）回顧課前學(xué)習(xí)目標(biāo)，對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本課內(nèi)容：構(gòu)造方法、析構(gòu)方法，以及self的使用。（2）布置隨堂練習(xí)，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)狀況根據(jù)博學(xué)谷和隨堂練習(xí)資源，給學(xué)生布置隨堂練習(xí)，根據(jù)學(xué)生的完成情況，了解學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理解狀況，根據(jù)學(xué)生反映的問題，進(jìn)行解答。（3）使用博學(xué)谷系統(tǒng)下發(fā)課后作業(yè)第三課時(shí)（運(yùn)算符的重載）回顧上節(jié)課講解的構(gòu)造方法，繼續(xù)介紹本課時(shí)的運(yùn)算符重載教師講解上一課時(shí)的課后作業(yè)?；仡櫳瞎?jié)課所學(xué)習(xí)的知識，繼續(xù)介紹本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了構(gòu)造方法和析構(gòu)方法，接下來，在本節(jié)課將學(xué)習(xí)運(yùn)算符的重載。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握運(yùn)算符的重載。進(jìn)行重點(diǎn)知識的講解（1）什么是運(yùn)算符重載？運(yùn)算符重載是通過實(shí)現(xiàn)特定的方法，使類的實(shí)例對象支持Python的各種內(nèi)置操作。（2）教師通過11.5.1的案例，講述加法運(yùn)算重載。（3）教師通過11.5.2的案例，講述索引和分片重載。（4）教師通過11.5.3的案例，講述定制對象的字符串形式。三、歸納總結(jié)，布置課后作業(yè)（1）回顧運(yùn)算符的重載，對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。（2）使用博學(xué)谷系統(tǒng)下發(fā)課后作業(yè)。第四課時(shí)（反恐精英CS）回顧本章講解的全部內(nèi)容，介紹本課時(shí)講解的案例教師講解上一課時(shí)的課后作業(yè)?；仡櫱懊嫠鶎W(xué)習(xí)的知識，繼續(xù)講解本課時(shí)要完成的案例。本課時(shí)主要圍繞著本章所學(xué)的面向?qū)ο蟮闹R，描述一個(gè)射擊游戲的場景。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)要求學(xué)生掌握類和對象的定義和使用要求學(xué)生掌握方法的使用進(jìn)行重點(diǎn)知識的講解教師根據(jù)課件，先講述案例的需求和具體流程。教師根據(jù)案例的需求，分析需要設(shè)計(jì)的類。教師根據(jù)案例的分析，講解實(shí)現(xiàn)案例的具體步驟。教師讓學(xué)生在課堂上練習(xí)案例，并針對學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行解決。三、歸納總結(jié)，布置課后作業(yè)（1）回顧本節(jié)課介紹的案例。對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)（2）使用博學(xué)谷系統(tǒng)下發(fā)課后作業(yè)第五課時(shí)（上機(jī)練習(xí)）上機(jī)練習(xí)主要針對本章中需要重點(diǎn)掌握的知識點(diǎn)，以及在程序中容易出錯(cuò)的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，通過上機(jī)練習(xí)可以考察同學(xué)對知識點(diǎn)的掌握情況，對代碼的熟練程度。形式：單獨(dú)完成上機(jī)一：（考察知識點(diǎn)為類和對象的創(chuàng)建、添加屬性、定義方法）題目：請按照以下要求設(shè)計(jì)一個(gè)Car類。要求如下：Car類中聲明兩個(gè)屬性price和speed，分別表示汽車的價(jià)格和最高時(shí)速；Car類中聲明一個(gè)方法run，表示汽車行駛的行為，在方法中要求訪問speed和price。創(chuàng)建一個(gè)Car類對象，調(diào)用run方法輸出。上機(jī)二：（考察知識點(diǎn)為重載__str__方法）題目：請按照以下要求設(shè)計(jì)一個(gè)Demo類。要求如下：定義一個(gè)Demo類，聲明一個(gè)data1屬性賦值為100；定義set方法，該方法接收一個(gè)num值，它會(huì)賦值給data2屬性；重載__str__方法返回