福建省南平市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)統(tǒng)編版階段練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

福建省南平市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)統(tǒng)編版階段練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.根據(jù)拼音寫字詞。

（1）聽說劉明濤在州被留了，他的爸爸媽媽非常擔(dān)心。

（2）書豐富人們的內(nèi)心，詩歌陶人們的氣質(zhì)品性。

（3）“勝敗兵家常事”，我們應(yīng)該保持良好的心態(tài)，不能悲觀喪氣。

（4）清明節(jié)是人們祀祖先的節(jié)日。

（5）他有無恐，依舊肆無忌憚。評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)拼音寫詞語。

語文學(xué)習(xí)是一場跟隨課本的心靈旅行。當(dāng)我們與作者一起bēnfù(

)山海時，我們將遠(yuǎn)離城市的喧鬧，與鳥兒、花兒、小溪交流，yóuzhōng(

)贊嘆大自然的liáokuò(

)與神奇！當(dāng)我們與書中人物對話時，我們將學(xué)會生活，增長智慧，chéngdān(

)責(zé)任，duànliàn(

)自己，zūnzhòng(

)他人，不斷成長，多年以后，我們將懷念這段難忘的時光。2）.比一比，再組詞。

河(

)

潮(

)

奶(

)

何(

)

嘲(

)

扔(

)3）.先把詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空

嘔心(

)(

)

(

)(

)實(shí)感

(

)(

)積慮

畏(

)畏(

)

(

)(

)有味

(

)馬(

)花

（1）陳老師為了教育事業(yè)_____________，退休以后仍然從事教學(xué)研究工作。

（2）趙雨_____________地看著書，連時間都忘了。

（3）這次參觀的行程安排得非常緊張，我們只是_____________看了一下。4）.讓生字走進(jìn)語境。

在學(xué)習(xí)中，我們要牢記老師的教huì_____，zhēn_____惜時間，克服lǎnduò_____心理，多積累，多背sòng_____，不chǐ_____下問，讓好書qǐdí_____智慧，鑄就我們?nèi)松膆uīhuáng_____！5）.比一比，再組詞。

腕(

)存(

)扭(

)擠(

)

碗(

)薦(

)紐(

)劑(

)評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面詞語中加點(diǎn)字意思相同的一組是（

）A．乃呼兒出

呼吸B．此是君家果

果然C．吾矛之利

銳利D．亡羊補(bǔ)牢

牢固2）.依次填入下面橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）

庖丁善宰牛，且技術(shù)極為_________。只見他拿起那把_________的尖刀，把刀刃順著骨節(jié)間的空處插入，刀尖還沒碰到骨頭，骨肉就嘩啦一聲分離了。這是因?yàn)樗麑ε５膬?nèi)部肌理筋骨___________。A．熟悉

水靈靈

料事如神B．熟悉

水靈靈

了然于胸C．熟練

明晃晃

了然于胸D．熟練

明晃晃

料事如神3）.下列各組加點(diǎn)字意思不同的一項(xiàng)是（

）A．應(yīng)答

弗能應(yīng)B．同歸于盡

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡C．絕活

絕技D．依山傍水

也傍桑陰學(xué)種瓜評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.撲通一聲，孩子落到大海里。(改為比喻句)

_______________________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.賞異域景：把能搭配的詞語用直線連起來。

高大的

河道

輕快靈活的

船夫

彎曲的

建筑

操縱自如的

境界

奇麗的

夢境

色調(diào)明麗的

小艇

綺麗的

景色

耐人尋味的

大理石2）.連一連，讀一讀。

晦暗的

心靈

領(lǐng)悟

種子

難忘的

歲月

宣講

老師

童稚的

教室

播下

道理

艱難的

集會

思念

信念

寬容的

態(tài)度

締造

故事評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.看拼音，寫詞語。

dùjì

dūdu

zhīyuán

chíyán

tuīquè

yǔnnuò

dǎnqiè

nàhǎn

diàodù

2）.給句子排序。

(

)應(yīng)該說，每個人都會有自己的收獲，但收獲的大小不一樣。

(

)從同學(xué)們的不同收獲中，我們可以悟出一個重要的道理，那就是既要仔細(xì)地看，又要用心思考，做到看想結(jié)合，眼腦并用。

(

)暑假期間，不少學(xué)生外出探親、旅游，開闊了眼界，豐富了生活閱歷，是件很好的事情。

(

)有些人發(fā)現(xiàn)了有價(jià)值的東西，有了自己深切的感受，發(fā)而成文，寫出了頗有新意的文章。

(

)也有些人則只能說到過什么地方，見過什么人、事、景、物，顯得零碎，寫不出文章來。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《青銅葵花》這部作品將苦難寫到深刻，同時也讓我們感受到美與愛。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩，回答問題。聞官軍收河南河北劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。1．理解詞語意思。

卻看：________

青春：_______

2．對于《聞官軍收河南河北》賞析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．這首詩集中表現(xiàn)出了詩人忽聞捷報(bào)后一瞬間的感情，突出地寫了一“喜”字。B．一個“滿”字，表露了詩人高興的眼淚如泉涌的狀貌，逼真地展示了一個飽經(jīng)滄桑，在戰(zhàn)亂中苦苦掙扎的人此時此地喜不自禁的感情。C．“青春作伴好還鄉(xiāng)”一句，詩人用擬人手法寫出了自己在歡慶之時急于還鄉(xiāng)的心情。D．一個“下”字說明“巫峽”到“襄陽”是逆流而上，一個“向”字表明從“洛陽”到“襄陽”已改換了陸路。3．詩的前半部分寫了初聞喜訊的_______，后半部分寫了詩人手舞足蹈做_______的準(zhǔn)備。評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

看到美好的景物，我們總是心存感動，想把它描寫出來，與大家分享。描寫景物需要繪形、繪色、繪聲，仿佛使人看得見，摸得著，聽得到。還要在寫景的字里行間，自然滲透感情，寓情于景，做到情景交融，物我一體。

請你以《夏日即景》為題，寫一篇習(xí)作。要求：按一定順序，內(nèi)容具體，語句通順，字跡工整。400字左右。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。①姐說:“花生的味道很美?！雹诟绺缯f:“花生可以榨油?！雹畚艺f:“花生的價(jià)錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處?！雹芨赣H說:“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上使人一見就生愛之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分排出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道?！雹菸覀兌颊f是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。⑥父親接下去說:“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?．閱讀上面的對話，梳理概括不同人眼中花生的特點(diǎn)。人物姐姐哥哥“我”父親花生的特點(diǎn)(

)(

)(

)(

)

2．畫“﹏﹏”的句子中，父親把花生和____________、____________、____________相對比，說明花生沒有美麗的外表，卻具有___________、___________的品質(zhì)。

3．下面對父親的話理解正確的一項(xiàng)是(

)A．父親不喜歡桃子、石、蘋果，認(rèn)為它們的果實(shí)沒有花生的果實(shí)好吃。B．父親認(rèn)為桃子、石、蘋果只是外表好看，面沒有實(shí)際用處。C．父親認(rèn)為花生不像桃子、石、蘋果那樣把美麗的外表露在外面，即使成熟了，也無聲無息，不急于表露，這種品格的確可貴。4．你身邊有哪些像花生這樣的人?（至少寫兩個）

_________________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選擇。

①我們要珍惜當(dāng)下的幸福生活，一粥一飯，(

)：半絲半縷，(

)。

②在學(xué)習(xí)中，我們要努力做到孔子所說的“敏而好學(xué)，(

)”。

③長大要報(bào)效祖國，我們現(xiàn)在就應(yīng)抓緊時間學(xué)習(xí)，就像陶淵明所說：“及時當(dāng)勉勵，(

)?！?/p>

④少年，當(dāng)牢記使命，正所請“少年智則國智，(

)，(

)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立……

A．一日難再晨

B．少年富則國富

C．不恥下問

D．當(dāng)思來處不易

E．歲月不待人

F．少年強(qiáng)則國強(qiáng)

G．學(xué)而不厭

H．恒念物力維艱2）.寫出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。

比喻

擬人

夸張

設(shè)問

（1）噠噠的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。(

)

（2）