2017-2018學年人教版PEP初中八年級英語上冊全冊教案

2017-2018學年秋季學期

初中八年級英語

上冊全冊教案

2017-2018學年秋季學期人教版pep初中八年級英語全冊教案

Unit1Wheredidyougoonvacation?

教學課題第一課時SectionA（1a-2d）

【知識目標】

Importantwords:anyone,anywhere,wonderful,few,most

Importantphrases:quiteafew,onvacation,anythinginteresting

Importantsentences:

1.Wheredidyou/he/she/theygoonvacation?

教學目標

2.Didyou/he/she/theygotoCentralPark?

【能力目標】

能用目標語言談論過去發(fā)生的事件。

【情感目標】

通過聽力訓練、角色扮演等方式,學會與他人分享經歷，并提高學生的英語聽說能力。

重點:動詞一般過去時態(tài)的應用。

教學重難點

難點:動詞過去式的變化規(guī)則。

教學過程

?Step1Leadingin

1.Guess:GetSstoguesswhattheteacherdidonvacation:

?WheredidIgoonvacation?

②WhatdidIdoonvacation?

2.Freetalk:GuideSstotalkabouttheirownvacation.

?Howwasyoursummervacation?

?Wheredidyougoonvacation?

@Didyoudoanythingspecial/great?

④Didyougoanywhereinteresting/beautiful...?

⑤Didyoumeetanyoneinteresting?

設計意通過情境設計,從學生身邊的問題導入新課,減少難度,從而調動了學生參與課堂教學活動的熱

圖情，提高學生的學習積極性。

?Step2合作探究

出示一些假期活動的圖片（見課件），根據問題進行互動交流學習。

?Step31aMatchtheactivitieswiththepictures.（見課件）

?Step4Pairwork

Makeconversationsaboutthepeopleinthepicture.（1c）

?Step5Listening1b

1.Studentsreadthenamesandguesstheiractivities.（結合1a中的短語）

2.Listentothetapeandnumberthepeopleinthepicture[1-5].

3.Checktheanswers.（見課件）

教學過程

1

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?Step6Listening2a&2b

2a.Listen.Wheredidthepeoplegoonvacation?Completethechart.(見課件)

2b.Listenagain.Check(V)Yes,IdidorNo,Ididn'tforeachquestion.(見課件)

?Step7Pairwork2c

以小組為單位分角色表演，完成2c。(見課件)

設計意圖加強情景交際，進一步鞏固一般過去時的特殊疑問句和一般疑問句。

?Step8Role-playtheconversation2d

I.Fastreading:

Read2dandanswerthequestions.(見課件)

(1)DidHelengoanywhereinteresting?

(2)Didsheseeanythingwonderful?

(3)DidRickdoanythingspecial?

2.Readcarefullyandtrytograspthemainidea.

設計意圖通過速讀和精讀,讓學生限時掌握對話內容。

?Step9Challenge挑戰(zhàn)自我

補全對話（見課件）

設計意圖通過此環(huán)節(jié)，使學生完成2d中的語言目標。

?Step10Summary

總結本節(jié)課語言知識點（見課件）。

設計意圖梳理本課的知識要點。

?Step11Homework

Makeaconversationaboutwhatyoudidlastweek.

Rememberthewordsandphrasesinthisclass.

板書設計

SectionA(1a-2d)

重點句型：

I.DidyougotoCentralPark?2.Didyoudoanythingspecial?

3.1wenttoNewYorkQty.4.Didyougoanywhereinteresting?

課堂練習

I.根據句意及首字母補全單詞

1.WheredidJimgoony?

2.—Wheredidyougo,Gina?

2

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—Iythemuseum.

教學過程

3.Theboywenttothesummercandhehadgreatfun.

4.—DidyougotoNewYorkCity?

—No,Id.

5.MyfathersathomeandwTVyesterday.

Keys:1.vacation2.visited3.camp4.didn't5.stayed;watched

II.句型轉換

1.1wasatschoolyesterday.（A:改為一般疑問句,并做肯定或否定回答B(yǎng):改為否定句）

A:atschoolyesterday?

Yes,I./No,I.

B:latschoolyesterday.

2.LinTaovisitedtheGreatWallwithhisparentslastyear.（A:改為否定句B:改為一般疑問句）

A:LinTaotheGreatWallwithhisparentslastyear.

B:LinTaotheGreatWallwithhisparentslastyear?

3.Bobwentsomewhereinterestingonvacation.（改為否定句）

Bobinterestingonvacation.

4.Tarawenttothemountainsonvacation.（對畫線部分提問）

Taraonvacation?

Keys:1.Wereyou;was;wasn't;wasn't2.didn'tvisit;Did;visit3.didn'tgoanywhere4.Whatdid;do

教學反思

教學

第二課時SectionA（GrammarFocus-3c）

課題

【知識目標】

Important

words:something,nothing,everyone,myself,yourself,hen,pig,seem,bored,someone,diary

Importantphrases:haveagoodtime,buysth.forsb.,goshopping,ofcoursejnthe

教學countryside.keepadiary

目標【能力目標】

熟練使用一般過去時和不定代詞等知識敘述自己的一次經歷和感受。

【情感目標】

通過小組學習的形式，使學生樂于運用簡單的英語知識與他人進行交流，樂于描述過去發(fā)生的事

情。

重點：

教學

1.一般過去時的一般疑問句和特殊疑問句。

里難

.復合不定代詞。

占2

難點:正確運用一般過去時談論過去的事件。

3

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教學過程

?Step1Leadingin

T:Wheredidyougoonvacation?

S:lwenttosummercamp.

T:Didyoudoanythingspecialthere?

S:Yes,l...

T:Didyoubuyanythingforyourparentsorfriends?

S:Yes,lbought...for.../No,Iboughtnothing.

T:Howwas/were...?

S:ltwas/Theywere..

T:Nowclass,whenwedescribesomeeventswedidinourvacation,weusesimplepasttense.

Nowwritethepasttenseoftheverbs.（見課件）

設計意通過復習動詞的過去式，進一步加深學生對這一時態(tài)的記憶與掌握。同時，為下面的grammar

圖學習做好鋪墊。

?Step2GrammarFocus

I.AskthestudentstoreadthesentencesandtrytotranslatethemintoChinese.

2.Workingroups.

找出GrammarFocus表格中所列一般過去時疑問句的共同特征。（見課件）

一般過去時疑問句在主語前用助動詞did提問，謂語動詞用原形

3.自主探究

找出GrammarFocus表格中所有的不定代詞，并按照指代“人”和指代“事物”進行羅列。（見課件）

設計意通過學生的合作探究，進一步總結和鞏固一般過去時的疑問句的共同特征。通過自主探究，總

圖結本單元的另一學習重點一不定代詞。

?Step33a

1.Studentsreadthewordsinthebox,andknowtheirmeanings.

2.Studentsreadtheconversationandfinishthetask.

3.Checktheanswers.（見課件）

4.Readtheconversationaloudbythestudents.

5.Underlinesomephrasesandsentencepatterns.

anythingfunofcoursebuysth.forsb.anythingIliked

?Step43b

I.Readthepassageandfinishthetask.

2.Checktheanswers.（見課件）

3.Readthepassagealoudbythestudents.

4.Underlinesomephrasesandsentencepatterns.

inthecountrysidefeed（fed）somehensbabypigsseem+表語seemtobe+表語seemtodo

Studentsread3bagainandtrytoanswerthefollowingquestions.（見課件）

4

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教學過程

1.WheredidMarkgoonhisvacation?

2.Howwashisvacation?

3.Whatwastheproblem?

4.Didanyoneseembored?

設計意圖通過學生的速讀和精讀,加深對文本的理解,進一步理解不定代詞的意義和用法。

?Step5Groupwork3c

Askyourgroupquestionsabouttheirlastvacation.Thentelltheclassyourresults.(見課件)

拓展創(chuàng)新

小組合作:討論3c表格中的問題，然后以組為單位展示自己的學習成果。

Example:

Inourgroup.everyoneatesomethinginarestaurant.xxxandxxxreadsomethinginteresting...

?Step6Homework

PreviewSectionB(1a-2e)

板書設計

SectionA(GrammarFocus-3c)

指代人的不定代詞指代物的不定代詞

anyone,everyone,noonesomething,anything,everything,

someonenothing

課堂練習

I.用所給動詞的適當形式填空

1.We____(live)inJapanlastyear.

2.Jack_______(stop)drivingthecarlastSunday.

3.Tom______(clean)myroomand________(study)fortheChinesetestlastweekend

4.What_____you________(do)lastnight?

5.LastSundaymorningI(play)tenniswithmybrother.

Keys:1.lived2.stopped3.cleaned;studied4.did;do5.played

II.句型轉換

I.Lucydidherhomeworkathome.(改為否定句)

2.Hefoundsomemeatinthefridge(冰箱).(改為一般疑問句)

3.Shestayedthereforaweek.(對畫線部分提問)

4.Therewassomeorangeinthecup.(改為一般疑問句)

5.ShewenttothebeachlastSunday.(對畫線部分提問)

Keys:1.Lucydidn'tdoherhomeworkathome.2.Didhefindanymeatinthefridge?3.Howlongdid

5

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shestaythere?4.Wasthereanyorangeinthecup?5.WheredidshegolastSunday?

教學過程

III.單項選擇

()1.—Tom,supperisready.

一Idon'twanttoeat,Mum.I'mnotfeelingwell.

A.everythingB.nothingC.somethingD.anything

()2.iswaitingforyouatthegate.Hewantstosaythankstoyou.

A.SomebodyB.AnybodyC.EverybodyD.Nobody

()3.Mrs.Brownisnice.EverydayshetriedtocookformeduringmystayinCanada.

A.somethingdifferentB.anythingdifferentC.nothingdifferentD.differentnothing

()4.ThegirlhadnothingtodointheeveningwatchTVathome.

A.butB.andC.orD.to

()5.Jimseemsunhappy.Whafswrongwithhim?

A.beB.beingC.tobeD.was

Keys:1-5DAAAC

教學反思

教

學

第三課時SectionB(1a-2e)

課

題

【知識目標】

Important

words:enjoyable,activity,decide.try,bird,bicycle,building,trader,wonder,difference,top,wait,umbrella,w

et,below,enough,hungry,as,NII

Importantphrases:arrivein,decidetodosth.,feellike,inthepast,waitfor,becauseof,forgettodosth.

教Importantsentences:

學1.WheredidLisagoonvacation?

目2.Didshedoanythingspecialthere?

標3.Didshebuyanythingforherbestfriend?

4.Howwas/were...?

【能力目標】

能夠使用skimming和scanning閱讀技巧找出文章的主要內容,并完成任務。

【情感目標】

培養(yǎng)學生的閱讀能力和語言表達能力，陶冶情操。

教

一般過去時態(tài)的各種句式。

學

6

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重

難

點

教學過程

?Step1Leadingin

T:Goodmorning,class.TodaywewilllearnSectionB（1a-2e）.First,letsreviewwhatwelearned

yesterday.Nowlet'shaveafreetalk.

教學過程

T:Wheredidyougoonvacation?

S:lwenttosummercamp.

T:Didyoudoanythingspecialthere?

S:Yes,l...

T:Didyoubuyanythingforyourparentsorfriends?

S:Yes,lbought...for.../No,Iboughtnothing.

T:Howwas/were...?

S:ltwas/Theywere...

設計意圖讓學生做到溫故知新。

?Step21a

I.Lookatthesixpictures.

2.Matchthewordswiththepictures.

3.Studentscompletethetaskin1bindividually.

4.Checktheanswers.（見課件）

?Step31b

Nowclass,lookatthewordsin1aagain.Whichwordsdoyouthinkdescribegoodthingsandwhich

onesnot.Letshaveatry.Trytowritewordsontheleft.Write?wordsontheright.

Checktheanswers.（見課件）

?Step41c&1d

I.Askstudentstoscanthequestionsin1c.

2.Playtherecordingforthefirsttime.Andsay:Listentothetape.Lisaistalkingabouther

vacation.Completethefourquestions.

3.Checktheanswers.（見課件）

4.Playtherecordingasecondtime.Studentscompletethetaskin1d.

5.Correcttheanswers.（見課件）

?Step51e

Ask3or4studentstoanswerquestionsaboutLisa5svacation.Youcanbeginyourquestions

with:Wheredid...?Whatdid...?Didshe...?Howwas...?Howwere...?

?Step6Discussion2a

7

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Askthestudentstodiscussthetwoquestionswiththeirpartners.（見課件）

?Step72b

T:Howaboutyourlastvacation?

S:WonderfuL

T:JanewenttoPenangonvacation.Doyouwanttoknowsomethingabouthervacation?

Scan2bandtrytoanswerthefollowingtwoquestions.（見課件）

設計意圖提高學生捕捉主要信息的能力。

教學過程

?Step8Groupwork

I.Readthefirstdiaryandfillinthechart.（見課件）

2.ReadJane'sseconddiaryandwriteTor"F”.

?Step9Pairwork2d

T:Class,wehaveknownsomethingaboutJane'svacation.Workinpairstocompletetheconversation

aboutJane'striptoPenangusingtheinformationinthediaryentries.Ithinkyoucandoit.（見課件）

設計意圖讓學生充分理解和掌握2b文本。

?Step102e

ImagineJanewenttoPenangHillagainandhadagreatday.Fillintheblanksinherdiaryentrywiththe

correctformsoftheverbsinbrackets.（見課件）

?Step11Homework

1.Writeadiaryaboutwhatyoudidonyourvacation.

2.Finishtheexercisesinthislesson.

板書設計

SectionB（1a-2e）

重點句型：

1.WheredidLisagoonvacation?

2.Didshedoanythingspecialthere?

3.Didshebuyanythingforherbestfriend?

4.Howwas/were...?

課堂練習

I.根據句意及漢語提示寫出單詞

1.What（活動）doyouhaveinyourschool?

2.She（決定）toleavehereonSundayinsteadofMonday.

3.He償試）climbingthetalltree.

4.Helostcontrolofhis（自彳亍車）andfelldown.

5.Therearemany（建筑物）inourcity.

6.1（想知道）whatheisdoinginhisroom.

7.Thereisno（差別）betweenthetwosentences.

8.Therestandsahouseatthe（頂部）ofthehill.

8

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9.Wedidn'thave_______(足夠的)moneytobuyacar.

10.Thepoorboyhadnothingtoeat,sohefeltso______（饑餓的）.

Keys:1.activities2.decided3.tried4.bicycle5.buildings6.wonder7.difference8.top

9.enough

10.hungry

II.用所給動詞的適當形式填空

1.lt_______(rain)yesterday.

2.Jim__(go)tothelibrarythismorning.

教學過程

3.Lily(help)me(do)myhomeworklastSaturday.

4.Lily(buy)abikelastweek.

5.Mymotheroftenmakesme(help)herwithhousework.

Keys:1.rained2.went/willgo/isgoing3.helped;do/todo4.bought5.help

教學反思

教學課

第四課時SectionB(3a-SelfCheck)

題

【知識目標】

Importantwords:duck,dislike

Importantphrases:somethingspecial,somethingimportant,gotothebeach,haveafun

教學目time,findout,so...that,keepdoing,goon,comeup

標【能力目標】

能用本單元所學詞匯和句型描述過去的旅游經歷。

【情感目標】

學會和他人分享假期的各種經歷。

教學重

一般過去時的正確應用。

難點

教學過程

?Step1Leadingin

T:Nowclass,lookatthepictures(見課件).Doyouknowtheseplaces?

S1:Tian'anmenSquare.

T:Whatdoyouthinkofit?

S1:BeautifuL

T:Didyoutakeanyphotos?

S1.Yes,ldid.

…(theGreatWall,Beijinghutong,theSummerPalace,theTempleofHeaven,thePalaceMuseum)

設計意圖通過學生的口頭練習，為3a完成日記做鋪墊。

9

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?Step23a

1.將3a方框中的詞匯按以下表格進行歸類。（見課件）

2.Askthestudentstolookat3a.Trytousethewordsintheboxtocompletethediaryentryaboutatrip

tooneoftheseplaces.

3.Checktheanswers.（見課件）

?Step33b

Askstudentstoanswerthequestionsonebyone.Beginwithaneasyquestion.（見課件）

T:Didyougotoanyinterestingplaceonvacation?

S1:Yes,ldid.

T:Wheredidyougo?

S2:lwenttothePalaceMuseuminBeijing.

教學過程

T:Didyougowithanyone?

S3:Yes,lwentwithmyparents.

T:Howwastheweather?

S4:Theweatherwashotandsunny.

T:Whatdidyoudoeveryday?

S5:Wevisitedthemuseumandboughtsomethinginteresting.

T:Whatfooddidyoueat?

S6:BeijingDuck.ltwasdelicious.

T:Whatdidyoulikebest?

S7:ThePalaceMuseum.

T:Didyoudislikeanything?

S8:No.lthinkeverythingwasinteresting.

T:Howdidyoufeelaboutthetrip?

S9.ltwasgreat!

設計意圖通過學生的口頭練習，為3c的日記寫作積累素材。

?Step43c

WriteatraveldiarylikeJane'sonpage5.Useyournotesin3b.

I.Asktwostudentstowritetheirdiariesontheblackboard.Thenchecktheanswers.

2.Handintheotherstudents,diaries.

?Step54

Encouragethestudentstopracticetheconversationinpairs,makeconversationsaccordingtopage

8.（askandanswer）

A:Hi,myname'sPaul.

B:Hi,Paul.lamAnna.Wheredidyougoonvacation?

A:lwenttoNanjing.

10

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B:Oh,lwenttoBeijing.DidyoudoanythingspecialinNanjing?

?Step6SelfCheck

1.Completetheconversationswiththecorrectwordsinthebox.(見課件)

2.Completethepassagewiththecorrectformsoftheverbsinbrackets.(Payattentiontotheirregular

verbs.)

(見課件)

?Step7Summary

T:lnthisclass,welearnedhowtowriteatraveldiary.lnthediaryweshouldusepasttense.Soitis

importantforustoturnaverbintoitspasttenseform.Wedividedtheverbintotwoparts,regularverbs

(e.g.:work—worked,live—lived,stop—stopped,study—studied,...)andirregularverbs(e.g.:make一

made,swim—swam...).

設計意圖通過本環(huán)節(jié)的總結,讓學生確定寫旅游日記的時態(tài)及動詞的形式。

?Step8Homework

Writeadiaryaboutyourvacation.

T:Youshouldwritewhen(youtakethetrip),what(activitiesyoudo),who(yougowith),how(youfeel

aboutthetravel)andsoon.70wordsatleast.

教學過程

板書設計

一、規(guī)則動詞過去式的變化規(guī)則

1.直接力口ed:clean—cleaned

2.以不發(fā)音的e結尾的，加d:love-loved

3.以輔音字母+y結尾的，變y為i加ed:study-studied

4.以重讀閉音節(jié)結尾的，雙寫最后的輔音字母加ed:plan—planned

二、不規(guī)則變化

動詞的不規(guī)則變化表(課本后)

課堂練習

I.單項選擇

()1.一didshespendhervacation?

—Inthemountains.

A.WhenB.WhereC.WhyD.How

()2.—DidyougotoCentralPark?

—.Iwenttothebeach.

A.YesJdoB.No,I'mnotC.YesJdidD.No,ldidn't

()3.Theweatherwashot,sowetohaveaswimatthepool.

A.feltB.madeC.enjoyedD.decided

()4.1didn5tbuyintheshop.

11

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A.specialanythingB.anythingspecialC.somethingspecialD.specialsomething

()5.Therearepeopleinthebus.

A.toomuchB.toomanyC.muchtooD.much

Keys:1-5BDDBB

II.完成句子

1.你們假期去了哪里？

youvacation?

2.我們假期去夏令營了。

Weonvacation.

3.——昨晚她做什么了？

——她去買東西了。

一shedolastnight?

—She.

4.孩子們昨天下午在公園里玩得很開心。

Thekidsintheparkyesterdayafternoon.

5.他們去年參觀了故宮博物院。

TheythePalaceMuseumlastyear.

Keys:1.Wheredid;goon2.wenttosummercamp3,Whatdid;wentshopping4.hadagoodtime

5.visited

教學反思

Unit2Howoftendoyouexercise?

教學課

第一課時SectionA(1a-2d)

題

【知識目標】

Importantwords:housework,hardly,ever,once,twice,Internet,program,full,swing

Importantphrases:howoften,onceaweek,twiceaweek,threetimesaweek,befull

Importantsentences:

1.一Whatdoyoudoonweekends?—IusuallywatchTV.

教學目2.—HowoftendoyouwatchTV?—IwatchTVonceaweek.

標3.—Doyougoshopping?—No,Inevergoshopping.

【能力目標】

能談論周末活動的頻率。

【情感目標】

通過聽力訓練、小組學習、角色扮演等方式，增進學生間的互相了解，并提高學生的英語聽說能

力。

教學重重點:掌握本課時的重點單詞、短語和句型表達。

難點難點:頻度副詞的正確理解及應用。

教學過程

12

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?Step1Leadingin

T:Whatdoyoudoonweekends?（見課件）

S1:lhelpmyparentswiththehousework.

S2:lexercise.

T:Nowlookatthepictures.（見課件）Whatdotheydoonweekends?

S1:Theyplaybasketball.（playchess/drawpictures/playsoccer）

設計意教師通過情境設計,從學生身邊的問題導入新課,減少難度,從而調動了學生的學習積極性和

圖參與課堂教學活動的熱情。

?Step21a

Lookatthepicture.Makealistoftheweekendactivities.（見課件）

?Step3Listening1b

1.點擊鼠標，屏幕上出現頻度副詞及相關的百分比。（見課件）

always（100%）usually（80%）often（30-50%）

sometimes（20%）hardlyever（5%）never（0%）

領讀頻度副詞，讓學生快速認讀。

2.Playthetapeforthefirsttime.Sslistenandfillintheblanks.（見課件）

3.PlaythetapeforthesecondtimefortheSstochecktheanswers.（見課件）

?Step4Pairwork

Talkaboutthepeopleinthepicturein1awiththewordsin1b.（見課件）

教學過程

?Step5Listening2a

I.LetSsreadthephrasesinthechart.

2.TellSsthatChengTaoistakingabouthowoftenhedoestheseactivities.Playtherecordingforthe

firsttime.Sslistenandnumbertheactivities[1-5]intheordertheyhearthem.

3.PlaytherecordingforthesecondtimefortheSstochecktheanswers.（見課件）

設計意圖突出教學重點,降低聽力難度。

?Step6Listening2b

I.TellSstheywillheartherecordingagain.Thistimejistenandmatchtheactivitiesin2awithhowoften

ChengTaodoesthem.

2.Sslistenandmatchtheactivitieswiththephrases.

3.Checktheanswers.（見課件）

?Step7Pairwork2c

Askonestudenthowoftenhe/shewatchesTVasamodel.（見課件）

?Step8Role-play

I.Readtheconversationquicklyandtrytoanswerthefollowingquestions.（見課件）

2.Readtheconversationagain,thenfillintheblanks.（見課件）

?Step9Homework

Interviewafriendofyourshowoftenhe/shedoessomething,andthenmakeareport

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板書設計

SectionA(1a-2d)

Howoftendoyoudosth.?

Ialways/usually/often/sometimesdosth.

Idosth.twiceaweek.

課堂練習

I.根據漢語提示完成句子,每空詞數不限

1.你多長時間看望一次祖父母？

doyouvisit?

2.他的爺爺每天都做運動。

Hisgrandpa.

3.我每周購物兩次。

Igoshopping.

4.我喜歡讀書，我每天都讀英語。

Ilike.Ieveryday.

5.——周末你通常做什么？

一進行體育鍛煉。

—What?

Keys:1.Howoften;yourgrandparents2.exerciseseveryday3.twiceaweek4.reading,readEnglish

5.doyouusuallydoonweekends;Exercise

教學過程

II.同義句轉換，每空一詞

1.1seeafilmabouttwiceamonth.

Iabouttwiceamonth.

2.1likeAnimalWorldbest.

isAnimalWorld.

3.Hewritesalettertomeeverymonth.

Hewritestome.

4.Hesometimesplayssoccerwithhisclassmates.

Heplayssoccerwithhisclassmates.

Keys:1.gotothemovies/gotothecinema2.Myfavoriteprogram3.onceamonth4.attimes

教學反思

教學課題第二課時SectionA(GrammarFocus-3c)

【知識目標】

Importantwords:maybe,least

教學目標Importantphrases:hardlyever.stayup.playsports,atleast

Importantsentences:

1.一Howoftendoyougotothemovies?

14

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一Igotothemoviesmaybeonceamonth.

2.一Doyourparentsplaysports?

一No