2024年廣東省廣州市黃埔區(qū)中考語(yǔ)文一模試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2024年廣東省廣州市黃埔區(qū)中考語(yǔ)文一模試卷第一部分積累與運(yùn)用。（24分）1．（2分）下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（）A．眼眶/誆騙鮮妍/鮮為人知 B．黃暈/暈?？M繞/不折不撓 C．詰責(zé)/拮據(jù)憎惡/深?lèi)和醇?D．露宿/星宿佝僂/一絲不茍2．（2分）下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．凋零杞人憂(yōu)天盤(pán)恒春寒料峭 B．熾熱海市蜃樓沙礫花團(tuán)錦簇 C．嶙峋心曠神怡驚駭誠(chéng)皇誠(chéng)恐 D．旗幟銷(xiāo)聲匿跡侍弄嬌揉造作3．（2分）下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．貫通黃埔南北的開(kāi)放大道，助力區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，是名副其實(shí)的財(cái)富大道。 B．美術(shù)課上，小張老師信手拈來(lái)，僅寥寥幾筆，就畫(huà)出了一株美麗的蘭花。 C．百日誓師后，為了考上理想的高中，我們班的同學(xué)挑燈夜戰(zhàn)，無(wú)所不為。 D．這兄弟倆出身于音樂(lè)世家，愛(ài)好大相徑庭，都偏好風(fēng)格高雅的古典音樂(lè)。4．（2分）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．《中國(guó)睡眠研究報(bào)告2024》明確指出，睡眠質(zhì)量與手機(jī)成癮程度高成正相關(guān)。 B．超一千名以上徒步愛(ài)好者共聚廣州?長(zhǎng)嶺賽場(chǎng)，在青山綠水間感受運(yùn)動(dòng)魅力。 C．廣州鼓勵(lì)企業(yè)為了加快智慧城市建設(shè)，全面提升城市基礎(chǔ)設(shè)施的智能化水平。 D．中國(guó)提出的全球文明倡議將促進(jìn)各國(guó)彼此深入了解，推動(dòng)人類(lèi)文明共同進(jìn)步。5．（8分）樂(lè)樂(lè)準(zhǔn)備到廣州游玩，向歡歡咨詢(xún)游玩攻略。請(qǐng)結(jié)合以下旅游資訊完成對(duì)話(huà)?！韭糜钨Y訊】??廣州地鐵推出了“搭地鐵游廣州”活動(dòng)護(hù)照，并配套“打卡集章”活動(dòng)。打卡活動(dòng)站點(diǎn)包括：萬(wàn)勝?lài)⒑Ｐ纳?、廣州塔、越秀公園、動(dòng)物園、紀(jì)念堂、北京路、陳家祠、植物園、天河公園、黃埔新港、長(zhǎng)洲等。游客可至活動(dòng)站點(diǎn)客服中心購(gòu)買(mǎi)“護(hù)照”并免費(fèi)蓋章集印，集齊印章可領(lǐng)取紀(jì)念徽章。【對(duì)話(huà)內(nèi)容】樂(lè)樂(lè)：歡歡，最近我想去廣州一日游，坐地鐵游玩方便嗎？歡歡：很方便。廣州地鐵四通八達(dá)，覆蓋核心區(qū)域及熱門(mén)景點(diǎn)，最近還推出了“搭地鐵游廣州”的活動(dòng)，很值得體驗(yàn)。樂(lè)樂(lè)：這個(gè)活動(dòng)有什么特色？歡歡：①樂(lè)樂(lè)：好精彩的活動(dòng)！但是這么多個(gè)站點(diǎn)，一天恐怕走不完，能重點(diǎn)推薦幾個(gè)嗎？歡歡：你不妨登上廣州塔俯瞰城市美景，體驗(yàn)現(xiàn)代廣州活力；也可以去陳家祠穿越時(shí)空，傾聽(tīng)歷史的聲音；還可以②，；，。樂(lè)樂(lè)：謝謝你的推薦。我真想立刻就去！6．（8分）古詩(shī)文默寫(xiě)。（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答）①，自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）②學(xué)而不思則罔，。（《論語(yǔ)?為政》）③莫笑農(nóng)家臘酒渾，。（陸游《游山西村》）④但愿人長(zhǎng)久，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）⑤，并怡然自樂(lè)。（陶淵明《桃花源記》）⑥，弓如霹靂弦驚。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（2）古詩(shī)中蘊(yùn)藏著祖國(guó)的大好河山，歡歡對(duì)此做了歸納。請(qǐng)根據(jù)批注完成表格。詩(shī)句批注出處氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。洞庭浩渺，波瀾壯闊。孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》①，。大漠奇麗，黃河壯美。王維《使至塞上》②，。群山隱沒(méi)，長(zhǎng)江奔流。李白《渡荊門(mén)送別》第二部分閱讀與鑒賞（46分）7．（12分）閱讀下面兩個(gè)文段，完成問(wèn)題?！炯住??余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀(guān)，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀(guān)群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）【乙】??高彥先登①曰：“凡為學(xué)之道，必須一言一句，自求己事。如‘六經(jīng)’《語(yǔ)》《孟》中，我所未能，當(dāng)勉而行之。或我所行未合于‘六經(jīng)’《語(yǔ)》《孟》中，便思改之。先務(wù)躬行，非止誦書(shū)作文而已。”又曰：“凡為學(xué)之道，必先至誠(chéng)。不誠(chéng)，未有能至焉者也。何以見(jiàn)其誠(chéng)？居處齊莊②，志意凝定；不妄言，不茍笑；開(kāi)卷伏讀必起恭欽如對(duì)圣賢；掩卷沉思，必根義理，以閑邪僻。行之悠久，習(xí)與性成，便有圣賢前輩氣象?！保ü?jié)選自張光祖《言行龜鑒?學(xué)問(wèn)》）[注]①先登：比喻出眾的人才。②齊莊（zhāizhuāng）：嚴(yán)肅誠(chéng)敬。（1）下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是A.錄畢，走送之/輟耕之壟上B.益慕圣賢之道/香遠(yuǎn)益清C.未嘗稍降辭色/停數(shù)日，辭去D.先務(wù)躬行/與人期行（2）按要求完成任務(wù)。①把“援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。②請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)線(xiàn)的句子斷句（斷2處）。開(kāi)卷伏讀必起恭欽如對(duì)圣賢（3）下列對(duì)選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.甲文從借書(shū)抄書(shū)之辛和求師叩問(wèn)之難兩方面敘述作者的求學(xué)之艱。B.甲文中先達(dá)的嚴(yán)厲和作者的恭敬形成對(duì)比，突出作者的謙虛好學(xué)。C.乙文強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)為做到言行一致才能掌握學(xué)問(wèn)。D.甲乙兩文的主人公都結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談到了自己的為學(xué)之道。（4）甲乙兩文對(duì)你的學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。8．（4分）閱讀下面的唐詩(shī)，完成問(wèn)題。酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)（劉禹錫）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。（1）尾聯(lián)中“今日聽(tīng)君歌一曲”中的“君”是指。（2）從頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”中你領(lǐng)悟到了什么？9．（13分）閱讀下面文字，完成問(wèn)題。??2024年3月，“人工智能+”成為社會(huì)熱議話(huà)題。人工智能科代表歡歡對(duì)此很感興趣，收集了一些材料。??材料一：??今年3月，《政府工作報(bào)告》指出，我國(guó)將深化大數(shù)據(jù)、人工智能等研發(fā)應(yīng)用，開(kāi)展“人工智能+”行動(dòng)，打造具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的數(shù)字產(chǎn)業(yè)集群，以廣泛深刻的數(shù)字變革，賦能經(jīng)濟(jì)發(fā)展、豐富人民生活、提升社會(huì)治理現(xiàn)代化水平。??“人工智能+”指的是將人工智能作為一種基礎(chǔ)性、驅(qū)動(dòng)性的技術(shù)力量，與制造、醫(yī)療、教育、交通、農(nóng)業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行深度融合，創(chuàng)造出新的產(chǎn)品、服務(wù)和商業(yè)模式，從而推動(dòng)傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變革。中國(guó)信通院AI研究中心副主任魏凱認(rèn)為，人工智能是強(qiáng)調(diào)技術(shù)本身，“人工智能+”更強(qiáng)調(diào)的是跟行業(yè)、場(chǎng)景的融合。中國(guó)移動(dòng)通信董事長(zhǎng)楊杰認(rèn)為，要推動(dòng)人工智能從助力行業(yè)提質(zhì)增效的輔助手段，升級(jí)為支撐經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型升級(jí)不可或缺的基礎(chǔ)設(shè)施和核心能力，加快從“+人工智能”向“人工智能+”轉(zhuǎn)變。??“人工智能+”，應(yīng)該“+”什么、怎么“+”？小米董事長(zhǎng)雷軍認(rèn)為，“+”就是“各行各業(yè)+各種應(yīng)用場(chǎng)景”。目前，我國(guó)已初步構(gòu)建比較全面的人工智能產(chǎn)業(yè)支撐體系，人工智能技術(shù)已經(jīng)在社會(huì)各領(lǐng)域廣泛運(yùn)用。除了對(duì)產(chǎn)業(yè)深度賦能，科大訊飛董事長(zhǎng)劉慶峰認(rèn)為，“人工智能+”還將對(duì)科學(xué)研究范式和技術(shù)創(chuàng)新起到推動(dòng)和助力，讓每個(gè)人站在人工智能肩膀上發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，成為更能開(kāi)拓未來(lái)的新人類(lèi)。（整理自《政府工作報(bào)告》《經(jīng)濟(jì)參考報(bào)》、央視新聞等）??材料二：??開(kāi)展“人工智能+”行動(dòng)，要加快推動(dòng)人工智能技術(shù)發(fā)展。去年，以ChatGPT為代表的“生成式人工智能”成為全球科技熱點(diǎn)，今年初，OpenAI公司的視頻生成新模型Sora橫空出世，顛覆式創(chuàng)新引發(fā)熱議。與此同時(shí)，國(guó)內(nèi)掀起“百模大戰(zhàn)”，國(guó)產(chǎn)大模型頻頻亮相、加速迭代，各類(lèi)通用、行業(yè)等云側(cè)大模型和手機(jī)、PC、汽車(chē)等端側(cè)大模型已在多個(gè)領(lǐng)域取得顯著成果。不過(guò)相比ChatGPT而言，國(guó)內(nèi)的AI大模型產(chǎn)業(yè)至今沒(méi)有出現(xiàn)爆款級(jí)應(yīng)用。中國(guó)信通院數(shù)據(jù)顯示，2023年我國(guó)人工智能核心產(chǎn)業(yè)規(guī)模達(dá)到5787億元，相關(guān)企業(yè)數(shù)量達(dá)4482家。工信部賽迪研究院數(shù)據(jù)顯示，2023年，我國(guó)生成式人工智能的企業(yè)采用率已達(dá)15%，預(yù)測(cè)到2035年，中國(guó)約85%的企業(yè)將采用生成式人工智能。國(guó)內(nèi)AI大模型布局情況（部分）機(jī)構(gòu)AI大模型百度文心一言抖音集團(tuán)云雀大模型中國(guó)科學(xué)院紫東太初大模型科大訊飛星火大模型阿里通義千間騰訊混元大模型華為盤(pán)古大模型（整理自《人民日?qǐng)?bào)》《經(jīng)濟(jì)參考報(bào)》《2024年中國(guó)AI大模型產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告》）??材料三：??只需點(diǎn)點(diǎn)手機(jī)，準(zhǔn)時(shí)趕到的自動(dòng)駕駛出租車(chē)就會(huì)載著乘客前往目的地；馬路上，綠色高效的氫能無(wú)人駕駛清掃車(chē)自主識(shí)別道路環(huán)境自動(dòng)清潔……這些新型工業(yè)化發(fā)展帶來(lái)的便民服務(wù)將在廣州黃埔率先實(shí)現(xiàn)。3月4日，廣州開(kāi)發(fā)區(qū)、黃埔區(qū)正式公布2024年首批以“人工智能+新型工業(yè)化”為主題的應(yīng)用場(chǎng)景清單。清單圍繞“人工智能”提出深耕智能制造、智慧園區(qū)、智慧城市、智慧交通、智慧教育等9大領(lǐng)域，共開(kāi)放50個(gè)應(yīng)用場(chǎng)景，深度挖掘人工智能技術(shù)賦能潛力。??黃埔以制造業(yè)立區(qū)，清單中智能制造領(lǐng)域的18個(gè)應(yīng)用場(chǎng)景占比近四成。廣本數(shù)字化智能工廠(chǎng)、捷普電子黑燈無(wú)人化產(chǎn)線(xiàn)、燕塘乳業(yè)綠色供應(yīng)鏈……從不同企業(yè)提出的轉(zhuǎn)型規(guī)劃中，不難預(yù)見(jiàn)未來(lái)黃埔高端化、智能化、綠色化的工業(yè)新格局。在其他領(lǐng)域，清單還包含了諸如無(wú)感知AI數(shù)字課堂、城市智慧停車(chē)場(chǎng)運(yùn)營(yíng)管理、區(qū)域“陸空一體”智能交通體系、灣區(qū)大模型產(chǎn)業(yè)園區(qū)等等場(chǎng)景。??清單將黃埔不同領(lǐng)域?qū)π滦凸I(yè)化轉(zhuǎn)型的需求清晰地展示給全國(guó)乃至全球供應(yīng)方，力促更多新技術(shù)、新產(chǎn)品、新設(shè)備在黃埔率先應(yīng)用推廣。未來(lái)，廣州開(kāi)發(fā)區(qū)、黃埔區(qū)將把新型工業(yè)化之“機(jī)”轉(zhuǎn)化為高質(zhì)量發(fā)展之“勢(shì)”，向新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)力，率先建成更具競(jìng)爭(zhēng)力、更有影響力的“智造強(qiáng)區(qū)”。（整理自《光明日?qǐng)?bào)》）??材料四：??《政府工作報(bào)告》提出，深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，強(qiáng)化高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)支撐。作為引領(lǐng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動(dòng)力，人工智能也為教育現(xiàn)代化帶來(lái)更多可能性。??建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，基點(diǎn)在基礎(chǔ)教育。今年2月，184所學(xué)校入選教育部中小學(xué)人工智能教育基地名單。據(jù)悉，入選學(xué)校在人工智能課程教學(xué)、師資配備、實(shí)驗(yàn)環(huán)境建設(shè)等方面具有較好基礎(chǔ)，如北京理工大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校、天津市實(shí)驗(yàn)小學(xué)等不僅深入推進(jìn)了人工智能課程建設(shè)，還孵化出多項(xiàng)學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目。下一步，教育部將促進(jìn)各基地深入探索人工智能教育實(shí)施方式，以中小學(xué)信息科技、通用技術(shù)等課程為主要依托，進(jìn)一步豐富教育教學(xué)資源，擴(kuò)大人工智能教育覆蓋面和受益面。同時(shí)，教育部將選取典型經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀課例、優(yōu)質(zhì)資源在國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)上線(xiàn)，推動(dòng)更多中小學(xué)校探索開(kāi)展人工智能教育。（整理自《光明日?qǐng)?bào)》《人民日?qǐng)?bào)》）（1）為介紹“人工智能+”行動(dòng)，歡歡對(duì)材料做了整理。其中與材料不相符的一項(xiàng)是A.“人工智能+”將人工智能與多領(lǐng)域深度融合，可以創(chuàng)造出新的產(chǎn)品、服務(wù)和商業(yè)模式。B.魏凱認(rèn)為，人工智能強(qiáng)調(diào)技術(shù)本身，而“人工智能+”更強(qiáng)調(diào)的是跟行業(yè)、場(chǎng)景的融合。C.“人工智能+”廣泛運(yùn)用于社會(huì)各行業(yè)，已助力我國(guó)構(gòu)建全面的人工智能產(chǎn)業(yè)支撐體系。D.劉慶峰說(shuō)，“人工智能+”將推動(dòng)科學(xué)研究范式和技術(shù)創(chuàng)新，讓每個(gè)人更好地開(kāi)拓未來(lái)。（2）為理解“人工智能+”的現(xiàn)狀和意義，歡歡對(duì)材料做了歸納。其中正確的一項(xiàng)是A.我國(guó)只要開(kāi)展“人工智能+”行動(dòng)，進(jìn)行廣泛深刻的數(shù)字變革，就能賦能經(jīng)濟(jì)發(fā)展、豐富人民生活、提升社會(huì)治理現(xiàn)代化水平。B.國(guó)內(nèi)AI大模型蓬勃發(fā)展，布局廣泛，“文心一言”高居1月關(guān)注度榜首，但相比ChatGPT，國(guó)內(nèi)AI大模型產(chǎn)業(yè)應(yīng)用爆款尚未出現(xiàn)。C.2023年我國(guó)人工智能核心產(chǎn)業(yè)規(guī)模龐大，但生成式人工智能的企業(yè)采用率過(guò)低，2035年超九成企業(yè)都會(huì)采用生成式人工智能。D.我國(guó)中小學(xué)校的人工智能教育教學(xué)已具有較好基礎(chǔ)，教育部正深入探索教育實(shí)施方式，以擴(kuò)大人工智能教育的覆蓋面和受益面。（3）聚焦黃埔新型工業(yè)化發(fā)展，歡歡對(duì)材料做了分析。其中與材料不相符的一項(xiàng)是A.黃埔將變機(jī)遇為勢(shì)能，向新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)力，率先建成更有競(jìng)爭(zhēng)力、影響力的“智造強(qiáng)區(qū)”。B.黃埔發(fā)布的“人工智能+新型工業(yè)化”清單，展示出不同領(lǐng)域?qū)π滦凸I(yè)化轉(zhuǎn)型的需求。C.自動(dòng)駕駛出租車(chē)載客出行等新型工業(yè)化發(fā)展帶來(lái)的便民服務(wù)將會(huì)在廣州黃埔率先實(shí)現(xiàn)。D.從智能制造領(lǐng)域的企業(yè)規(guī)劃中切實(shí)可見(jiàn)未來(lái)黃埔高端化、智能化、綠色化的工業(yè)新格局。（4）建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，基點(diǎn)在基礎(chǔ)教育。請(qǐng)結(jié)合歡歡的材料，從學(xué)校和自身角度闡述該如何積極擁抱“人工智能+”。10．（17分）閱讀下面文字，完成問(wèn)題。晶瑩的雪花杜衛(wèi)東??①當(dāng)圓明園的千畝荷池只剩最后一朵殘荷時(shí)，冬天便如約而至了。??②一年四季，春夏秋冬，冬天就像幸福常常姍姍來(lái)遲，好戲也每每最后出場(chǎng)。它以朔風(fēng)為前導(dǎo)，“正是霜風(fēng)飄斷處，寒鷗驚起一雙雙”。不光寒鷗，樹(shù)上的葉子也被寒風(fēng)盡數(shù)吹落，光影斑駁、色彩相雜，為大地鋪就柔軟的地毯。如果說(shuō)，春天是一幅素描，夏天是一張工筆，秋天是一軸山水，那么，冬天就是一幀油畫(huà)。近看，或許有些駁雜、粗糙，遠(yuǎn)看則渾厚、豐富。描繪它時(shí)，大自然調(diào)動(dòng)了太多的藝術(shù)靈感，在超然峻拔中展現(xiàn)山水的雄渾，于蒼勁剛毅中又穿插雋永的詩(shī)情。它的豐富與質(zhì)感不同于照片定格的瞬間，僅靠眼睛觀(guān)賞遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要用心去慢慢領(lǐng)悟。過(guò)濾了春天的嫵媚、夏天的熱情、秋天的蕭瑟，冬天帶給我們的除了寒冷，還有寒冷后面的細(xì)膩、真誠(chéng)與柔情。??③不是嗎？且看冬天的瀟灑亮相：“晨起開(kāi)門(mén)雪滿(mǎn)山，雪晴云淡日光寒?！鼻宄客崎_(kāi)門(mén)，飛雪一下子覆蓋了世間萬(wàn)物，倏忽之間大地就披上了一身銀裝。此時(shí)，雪或許停了，白雪堆滿(mǎn)枝頭、房檐和屋頂，在晨曦中顯得晶瑩圓潤(rùn)，世界變得純潔、靜謐；或許，雪還在下，一片片晶瑩的雪花在天空飛舞，朦朦朧朧，如煙如柳，飄飄灑灑，如詩(shī)如畫(huà)。雪落無(wú)聲，大道至簡(jiǎn)，站立窗前的你，一下子心靜如水，從容而釋然。是呀，雪是冬天潔白的衣衫，把塵埃和浮躁鎖定，把落葉和枯草覆蓋，在凜冽的寒風(fēng)中澤被萬(wàn)物，于蒼茫的天地間守護(hù)溫情。隨著陽(yáng)光的照拂，最終不惜化身為水——那是雪的眼淚，也是雪的靈魂，只為促成新的生長(zhǎng)。夜半枯樹(shù)折殘枝，晨聽(tīng)新筍拔節(jié)聲。莫言冬日寒風(fēng)嘯，唯有瑞雪最多情。冬天的美，雖然沒(méi)有春天的璀璨、夏天的斑斕，也沒(méi)有秋天的空寂和高遠(yuǎn)，卻深沉而莊重，像是一位閱歷豐富的智者，雙瞳剪水，慧心巧思，為我們講述四季的輪回與人生的真諦。??④下雪，是孩子們的節(jié)日。如果趕上春節(jié)，就更有儀式感了。小伙伴們會(huì)在院子里堆出一個(gè)大大的雪人，鼻子是半截胡蘿卜，眼睛是兩個(gè)煤球，頭上戴一頂破草帽。嘴巴呢？也許是一個(gè)沒(méi)了捻兒的“鋼鞭”，在鼻子下一橫，霸氣；也許是哪個(gè)女孩兒貢獻(xiàn)出來(lái)的一張?zhí)羌?，剪成月牙狀，貼上，雪人立馬喜笑顏開(kāi)。然后，小伙伴們分成兩撥，開(kāi)始在雪地里瘋跑、鏖戰(zhàn)，偶爾有雪球擊中脖子，冰水流進(jìn)前胸和后背，不由一個(gè)激靈，戰(zhàn)斗意志卻絲毫不減。在那個(gè)貧瘠的年代，這是我最難忘的童年記憶。一晃，過(guò)去了一個(gè)多甲子，兩鬢的霜雪早已掩埋了曾經(jīng)的童趣，雪中賞梅成了我最心儀的樂(lè)事。??⑤梅花，是冬天珍貴的饋贈(zèng)。常見(jiàn)的梅有兩種：紅梅和蠟梅。蠟梅的軀干不如紅梅高大，但花期長(zhǎng)，花朵大。北京的臥佛寺蠟梅樹(shù)極多。剛開(kāi)花的時(shí)候，只展開(kāi)兩三片花瓣，后來(lái)變成七八片，越開(kāi)越密，越開(kāi)越盛，在凜冽的寒風(fēng)中越開(kāi)越多，越開(kāi)越艷，一簇簇?cái)D在枝條上綻放，壓彎了枝頭；冰心玉骨，潤(rùn)澤透明，在冰雪的映襯下，像是一片片落地的云霞。難怪詩(shī)人感嘆：“梅花不肯傍春光，自向深冬著艷陽(yáng)?！??⑥不錯(cuò)，梅花不及芙蓉清幽、玫瑰艷麗，也沒(méi)有月季的芳菲與牡丹的華貴。可是，它“冰骨清寒瘦一枝”，風(fēng)骨何等堅(jiān)毅，“冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m”，氣節(jié)多么高貴。而且，無(wú)論百花的艷羨也好，漫天的風(fēng)雪也罷，都不妨礙它將大愛(ài)撒遍人間，“忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬(wàn)里春”，這又是多么純潔的情懷？難怪梅花歷來(lái)為人們所鐘愛(ài)，它已經(jīng)成了一種品格的象征，一種精神的隱喻。??⑦住到京郊后，離臥佛寺更遠(yuǎn)了，去一趟大不易。所幸，小區(qū)里有幾簇蠟梅，鄰居說(shuō)，在嚴(yán)寒中，梅開(kāi)百花之先，獨(dú)天下而春。今年不必遠(yuǎn)行，便可以體會(huì)到王安石《梅花》風(fēng)骨卓然的意境。不過(guò)，觀(guān)賞蠟梅還是要有風(fēng)雪襯托才好，如飲佳釀，總要有與之相配的酒具。漫步雪中，聽(tīng)腳步落在雪上的聲音，感受飄揚(yáng)的雪花在臉上融化，深吸一口被雪浸潤(rùn)過(guò)的空氣，看蠟梅迎著風(fēng)雪傲然綻放，浮躁的思緒會(huì)變得像白云一般舒展、輕盈。??⑧踏雪歸來(lái)，邀三五知己，點(diǎn)一只銅鍋，燙兩壺老酒，涮一頓羊肉，是冬天最美的享受。肉片是新切的，豆腐潔白嫩滑，白菜晶瑩如玉，還有粉絲、糖蒜也必不可少。聊到興起，妙語(yǔ)迭出，析人生大義；逸興遄飛，誦歷代華章。當(dāng)然，話(huà)題少不了雪與梅花。（《人民日?qǐng)?bào)》2023年12月13日）（1）下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是A.本文開(kāi)篇呈現(xiàn)圓明園千畝荷花枯萎凋零的畫(huà)面，表達(dá)了對(duì)秋天悄然逝去的惋惜。B.本文借寫(xiě)冬日飛雪、兒時(shí)玩雪、踏雪賞梅、雪日暢聊等美景樂(lè)事，抒人生感悟。C.文章語(yǔ)言極具韻味，多處引用古詩(shī)詞，使讀者感受到冬日的細(xì)膩、真誠(chéng)與柔情。D.人生好比四季，作者經(jīng)歷了一個(gè)多甲子，于人生的冬季再看雪，別有一番風(fēng)味。（2）根據(jù)提示，結(jié)合上下文分析畫(huà)線(xiàn)句子的表達(dá)效果。①雪是冬天潔白的衣衫，把塵埃和浮躁鎖定，把落葉和枯草覆蓋………（從修辭手法的角度）②踏雪歸來(lái)，邀三五知己，點(diǎn)一只銅鍋，燙兩壺老酒，涮一頓羊肉，是冬天最美的享受。（從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度）（3）作者用了許多筆墨寫(xiě)梅花，這樣安排有什么用意？（4）標(biāo)題“晶瑩的雪花”內(nèi)涵豐富，請(qǐng)根據(jù)你對(duì)文章的理解，寫(xiě)出“晶瑩”的多層含義。第三部分寫(xiě)作。（50分）11．（50分）按要求作文。??請(qǐng)以《守護(hù)_____》為題，寫(xiě)一篇文章。??要求：①在橫線(xiàn)上填寫(xiě)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使題目完整；②文體自選（詩(shī)歌除外）；③600字以上；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。第四部分附加題。（8分）12．（4分）歡歡以“人物的喜怒哀樂(lè)”為專(zhuān)題做閱讀積累，請(qǐng)你根據(jù)提示補(bǔ)充表格。作家作品原文內(nèi)容批注《西游記》吳承恩悟空十分歡喜，拿出海藏看時(shí)，原來(lái)兩頭是兩個(gè)金箍，中間乃一段烏鐵，緊挨箍有鐫成的一行字，喚作“①，一萬(wàn)三千五百斤”。心中暗喜道：“想必這寶貝如人意！”龍宮得寶，人生大喜。《水滸傳》施耐庵②（綽號(hào)）便睜圓怪眼，大叫道：“招安，招安，招甚鳥(niǎo)安！”只一腳，把桌子踢起，擷做粉碎。反對(duì)招安，勃然大怒?！度辶滞馐贰穮蔷磋髦苓M(jìn)也不聽(tīng)見(jiàn)，只管伏著號(hào)板哭個(gè)不??；一號(hào)哭過(guò)，又哭到二號(hào)、三號(hào)；滿(mǎn)地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來(lái)。多年潦倒，觸景傷情。老太太聽(tīng)了，把細(xì)磁碗盞和鑲銀的杯盤(pán)逐件看了一遍，哈哈大笑道：“這都是我的了！”大笑一聲，往后便跌倒。忽然痰涌上來(lái)，不省人事。③13．（4分）有人說(shuō)：“逆境能打敗弱者而造就強(qiáng)者。”請(qǐng)從以下名著中任選例子，談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。①《簡(jiǎn)?愛(ài)》②《駱駝祥子》③《鋼鐵是怎樣煉成的》

2024年廣東省廣州市黃埔區(qū)中考語(yǔ)文一模試卷參考答案與試題解析第一部分積累與運(yùn)用。（24分）1．（2分）下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（）A．眼眶/誆騙鮮妍/鮮為人知 B．黃暈/暈?？M繞/不折不撓 C．詰責(zé)/拮據(jù)憎惡/深?lèi)和醇?D．露宿/星宿佝僂/一絲不茍【解答】A.每對(duì)讀音都不同，kuàng/kuāngxiān/xiǎn。B.每對(duì)讀音都不同，yùn/yūnrào/náo。C.每對(duì)讀音都相同，jié/jiéwù/wù。D.每對(duì)讀音都不同，sù/xiùgōu/gǒu。故選：C。2．（2分）下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．凋零杞人憂(yōu)天盤(pán)恒春寒料峭 B．熾熱海市蜃樓沙礫花團(tuán)錦簇 C．嶙峋心曠神怡驚駭誠(chéng)皇誠(chéng)恐 D．旗幟銷(xiāo)聲匿跡侍弄嬌揉造作【解答】A.有誤，“盤(pán)恒”的“恒”應(yīng)為“桓”；B.正確；C.有誤，“誠(chéng)皇誠(chéng)恐”的“皇”應(yīng)為“惶”；D.有誤，“嬌揉造作”的“嬌”應(yīng)為“矯”。故選：B。3．（2分）下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．貫通黃埔南北的開(kāi)放大道，助力區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，是名副其實(shí)的財(cái)富大道。 B．美術(shù)課上，小張老師信手拈來(lái)，僅寥寥幾筆，就畫(huà)出了一株美麗的蘭花。 C．百日誓師后，為了考上理想的高中，我們班的同學(xué)挑燈夜戰(zhàn)，無(wú)所不為。 D．這兄弟倆出身于音樂(lè)世家，愛(ài)好大相徑庭，都偏好風(fēng)格高雅的古典音樂(lè)。【解答】A.正確，名副其實(shí)：名聲或名義和實(shí)際相符；B.有誤，信手拈來(lái)：隨手拿來(lái)。形容寫(xiě)文章時(shí)，善于運(yùn)用詞匯和組織材料。本句意思是指小張老師繪畫(huà)水平高，而不是寫(xiě)文章時(shí)，善于運(yùn)用詞匯和組織材料。望文生義。C.有誤，無(wú)所不為：沒(méi)有什么不干的，指什么壞事都干。本句意思是指同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)，而不是什么壞事都干。褒貶不當(dāng)。D.有誤，大相徑庭：比喻相差很遠(yuǎn)，大不相同。本句意思是指愛(ài)好相同，而不是相差很遠(yuǎn)，大不相同。望文生義。故選：A。4．（2分）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．《中國(guó)睡眠研究報(bào)告2024》明確指出，睡眠質(zhì)量與手機(jī)成癮程度高成正相關(guān)。 B．超一千名以上徒步愛(ài)好者共聚廣州?長(zhǎng)嶺賽場(chǎng)，在青山綠水間感受運(yùn)動(dòng)魅力。 C．廣州鼓勵(lì)企業(yè)為了加快智慧城市建設(shè)，全面提升城市基礎(chǔ)設(shè)施的智能化水平。 D．中國(guó)提出的全球文明倡議將促進(jìn)各國(guó)彼此深入了解，推動(dòng)人類(lèi)文明共同進(jìn)步?！窘獯稹緼.有誤，一面對(duì)兩面，可刪掉“高”。B.有誤，重復(fù)啰嗦，可刪掉“超”或“以上”。C.有誤，成分殘缺，可在“建設(shè)”后加上“步伐”。D.正確。故選：D。5．（8分）樂(lè)樂(lè)準(zhǔn)備到廣州游玩，向歡歡咨詢(xún)游玩攻略。請(qǐng)結(jié)合以下旅游資訊完成對(duì)話(huà)?！韭糜钨Y訊】??廣州地鐵推出了“搭地鐵游廣州”活動(dòng)護(hù)照，并配套“打卡集章”活動(dòng)。打卡活動(dòng)站點(diǎn)包括：萬(wàn)勝?lài)⒑Ｐ纳?、廣州塔、越秀公園、動(dòng)物園、紀(jì)念堂、北京路、陳家祠、植物園、天河公園、黃埔新港、長(zhǎng)洲等。游客可至活動(dòng)站點(diǎn)客服中心購(gòu)買(mǎi)“護(hù)照”并免費(fèi)蓋章集印，集齊印章可領(lǐng)取紀(jì)念徽章?！緦?duì)話(huà)內(nèi)容】樂(lè)樂(lè)：歡歡，最近我想去廣州一日游，坐地鐵游玩方便嗎？歡歡：很方便。廣州地鐵四通八達(dá)，覆蓋核心區(qū)域及熱門(mén)景點(diǎn)，最近還推出了“搭地鐵游廣州”的活動(dòng)，很值得體驗(yàn)。樂(lè)樂(lè)：這個(gè)活動(dòng)有什么特色？歡歡：①它配套“打卡集章”活動(dòng)，游客可打卡活動(dòng)站點(diǎn)，并免費(fèi)獲得相應(yīng)印章，集齊印章可領(lǐng)取紀(jì)念徽章。樂(lè)樂(lè)：好精彩的活動(dòng)！但是這么多個(gè)站點(diǎn)，一天恐怕走不完，能重點(diǎn)推薦幾個(gè)嗎？歡歡：你不妨登上廣州塔俯瞰城市美景，體驗(yàn)現(xiàn)代廣州活力；也可以去陳家祠穿越時(shí)空，傾聽(tīng)歷史的聲音；還可以②去海心沙觀(guān)摩亞運(yùn)會(huì)開(kāi)閉幕式場(chǎng)館，體驗(yàn)科技的美麗；去北京路購(gòu)物漫步，感受生活的愜意。樂(lè)樂(lè)：謝謝你的推薦。我真想立刻就去！【解答】答案：①示例：它配套“打卡集章”活動(dòng)，游客可打卡活動(dòng)站點(diǎn)，并免費(fèi)獲得相應(yīng)印章，集齊印章可領(lǐng)取紀(jì)念徽章。②示例：去海心沙觀(guān)摩亞運(yùn)會(huì)開(kāi)閉幕式場(chǎng)館體驗(yàn)科技的美麗去北京路購(gòu)物漫步感受生活的愜意6．（8分）古詩(shī)文默寫(xiě)。（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答）①折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）②學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)?為政》）③莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。（陸游《游山西村》）④但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）⑤黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。（陶淵明《桃花源記》）⑥馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（2）古詩(shī)中蘊(yùn)藏著祖國(guó)的大好河山，歡歡對(duì)此做了歸納。請(qǐng)根據(jù)批注完成表格。詩(shī)句批注出處氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。洞庭浩渺，波瀾壯闊。孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》①大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。大漠奇麗，黃河壯美。王維《使至塞上》②山隨平野盡，江入大荒流。群山隱沒(méi)，長(zhǎng)江奔流。李白《渡荊門(mén)送別》【解答】答案：（1）①折戟沉沙鐵未銷(xiāo)（注意“戟”的書(shū)寫(xiě)）②思而不學(xué)則殆③豐年留客足雞豚④千里共嬋娟⑤黃發(fā)垂髫⑥馬作的盧飛快（2）①大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A②山隨平野盡江入大荒流第二部分閱讀與鑒賞（46分）7．（12分）閱讀下面兩個(gè)文段，完成問(wèn)題?！炯住??余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀(guān)，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀(guān)群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）【乙】??高彥先登①曰：“凡為學(xué)之道，必須一言一句，自求己事。如‘六經(jīng)’《語(yǔ)》《孟》中，我所未能，當(dāng)勉而行之?；蛭宜形春嫌凇?jīng)’《語(yǔ)》《孟》中，便思改之。先務(wù)躬行，非止誦書(shū)作文而已?！庇衷唬骸胺矠閷W(xué)之道，必先至誠(chéng)。不誠(chéng)，未有能至焉者也。何以見(jiàn)其誠(chéng)？居處齊莊②，志意凝定；不妄言，不茍笑；開(kāi)卷伏讀必起恭欽如對(duì)圣賢；掩卷沉思，必根義理，以閑邪僻。行之悠久，習(xí)與性成，便有圣賢前輩氣象?！保ü?jié)選自張光祖《言行龜鑒?學(xué)問(wèn)》）[注]①先登：比喻出眾的人才。②齊莊（zhāizhuāng）：嚴(yán)肅誠(chéng)敬。（1）下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是BA.錄畢，走送之/輟耕之壟上B.益慕圣賢之道/香遠(yuǎn)益清C.未嘗稍降辭色/停數(shù)日，辭去D.先務(wù)躬行/與人期行（2）按要求完成任務(wù)。①把“援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。②請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)線(xiàn)的句子斷句（斷2處）。開(kāi)卷伏讀必起恭欽如對(duì)圣賢（3）下列對(duì)選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是DA.甲文從借書(shū)抄書(shū)之辛和求師叩問(wèn)之難兩方面敘述作者的求學(xué)之艱。B.甲文中先達(dá)的嚴(yán)厲和作者的恭敬形成對(duì)比，突出作者的謙虛好學(xué)。C.乙文強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)為做到言行一致才能掌握學(xué)問(wèn)。D.甲乙兩文的主人公都結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談到了自己的為學(xué)之道。（4）甲乙兩文對(duì)你的學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析?！窘獯稹浚?）本題考查一詞多義。A.代詞，書(shū)/到；B.更加；C.言辭/告辭；D.行動(dòng)/出行。故選：B。（2）①本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：援，提出；質(zhì)，質(zhì)疑。句意為：提出疑難，詢(xún)問(wèn)道理，俯下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請(qǐng)教。②本題考查句子的斷句。解答此類(lèi)問(wèn)題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為：打開(kāi)書(shū)卷認(rèn)真閱讀時(shí)，必定心懷敬意，就像面對(duì)圣賢一樣。故斷為：開(kāi)卷伏讀/必起恭欽/如對(duì)圣賢。（3）本題考查對(duì)文章的理解和分析。ABC.正確。D.有誤，乙文沒(méi)有結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷。故選：D。（4）本題考查得到的啟示。此題是開(kāi)放性題，結(jié)合自己的理解，言之成理即可。示例：結(jié)合“家貧，無(wú)從致書(shū)以觀(guān)，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約”，可知學(xué)習(xí)要勤奮；結(jié)合“凡為學(xué)之道，必先至誠(chéng)。不誠(chéng)，未有能至焉者也。何以見(jiàn)其誠(chéng)？居處齊莊，志意凝定；不妄言，不茍笑”，可知學(xué)習(xí)要認(rèn)真專(zhuān)一。答案：（1）B（2）①提出疑難，詢(xún)問(wèn)道理，俯下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請(qǐng)教。②開(kāi)卷伏讀/必起恭欽/如對(duì)圣賢。（3）D（4）示例：結(jié)合“家貧，無(wú)從致書(shū)以觀(guān)，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約”，可知學(xué)習(xí)要勤奮；結(jié)合“凡為學(xué)之道，必先至誠(chéng)。不誠(chéng)，未有能至焉者也。何以見(jiàn)其誠(chéng)？居處齊莊，志意凝定；不妄言，不茍笑”，可知學(xué)習(xí)要認(rèn)真專(zhuān)一。8．（4分）閱讀下面的唐詩(shī)，完成問(wèn)題。酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)（劉禹錫）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。（1）尾聯(lián)中“今日聽(tīng)君歌一曲”中的“君”是指白居易。（2）從頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”中你領(lǐng)悟到了什么？【解答】（1）本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。這首詩(shī)歌是劉禹錫寫(xiě)給白居易的，所以“今日聽(tīng)君歌一曲”中的“君”指的是白居易。（2）本題考查賞析名句。“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的意思是：沉船的旁邊正有千艘船駛過(guò)，病樹(shù)的前頭卻也是萬(wàn)木爭(zhēng)春。劉禹錫以沉舟、病樹(shù)比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀(guān)。沉舟側(cè)畔，有千帆競(jìng)發(fā)；病樹(shù)前頭，正萬(wàn)木皆春。從中我們也不難看出所蘊(yùn)含的深刻道理，個(gè)人的沉淪算不了什么，社會(huì)總是要向前發(fā)展的，未來(lái)肯定會(huì)比現(xiàn)在好。人在逆境面前，要積極進(jìn)取，振作精神，面向未來(lái)（要有堅(jiān)定的意志和必勝的信念）；痛苦、困難、挫折、失意都是暫時(shí)的，理想、光明、勝利就在前頭；新事物必將帶起舊事物，這是事物發(fā)展的必然規(guī)律。答案：（1）白居易（2）示例一：人在逆境面前，要積極進(jìn)取，振作精神，面向未來(lái)（要有堅(jiān)定意志和必勝信念）；示例二：痛苦、困難、挫折、失意都是暫時(shí)的，理想、光明、勝利就在前頭。譯文：被貶謫到巴山楚水這些荒涼的地區(qū)，度過(guò)了二十三年淪落的光陰。懷念故去舊友徒然吟誦聞笛小賦，久謫歸來(lái)感到已非舊時(shí)光景。翻覆的船只旁仍有千千萬(wàn)萬(wàn)的帆船經(jīng)過(guò)；枯萎樹(shù)木的前面也有萬(wàn)千林木欣欣向榮。今天聽(tīng)了你為我吟誦的詩(shī)篇，暫且借這一杯美酒振奮精神。9．（13分）閱讀下面文字，完成問(wèn)題。??2024年3月，“人工智能+”成為社會(huì)熱議話(huà)題。人工智能科代表歡歡對(duì)此很感興趣，收集了一些材料。??材料一：??今年3月，《政府工作報(bào)告》指出，我國(guó)將深化大數(shù)據(jù)、人工智能等研發(fā)應(yīng)用，開(kāi)展“人工智能+”行動(dòng)，打造具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的數(shù)字產(chǎn)業(yè)集群，以廣泛深刻的數(shù)字變革，賦能經(jīng)濟(jì)發(fā)展、豐富人民生活、提升社會(huì)治理現(xiàn)代化水平。??“人工智能+”指的是將人工智能作為一種基礎(chǔ)性、驅(qū)動(dòng)性的技術(shù)力量，與制造、醫(yī)療、教育、交通、農(nóng)業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行深度融合，創(chuàng)造出新的產(chǎn)品、服務(wù)和商業(yè)模式，從而推動(dòng)傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變革。中國(guó)信通院AI研究中心副主任魏凱認(rèn)為，人工智能是強(qiáng)調(diào)技術(shù)本身，“人工智能+”更強(qiáng)調(diào)的是跟行業(yè)、場(chǎng)景的融合。中國(guó)移動(dòng)通信董事長(zhǎng)楊杰認(rèn)為，要推動(dòng)人工智能從助力行業(yè)提質(zhì)增效的輔助手段，升級(jí)為支撐經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型升級(jí)不可或缺的基礎(chǔ)設(shè)施和核心能力，加快從“+人工智能”向“人工智能+”轉(zhuǎn)變。??“人工智能+”，應(yīng)該“+”什么、怎么“+”？小米董事長(zhǎng)雷軍認(rèn)為，“+”就是“各行各業(yè)+各種應(yīng)用場(chǎng)景”。目前，我國(guó)已初步構(gòu)建比較全面的人工智能產(chǎn)業(yè)支撐體系，人工智能技術(shù)已經(jīng)在社會(huì)各領(lǐng)域廣泛運(yùn)用。除了對(duì)產(chǎn)業(yè)深度賦能，科大訊飛董事長(zhǎng)劉慶峰認(rèn)為，“人工智能+”還將對(duì)科學(xué)研究范式和技術(shù)創(chuàng)新起到推動(dòng)和助力，讓每個(gè)人站在人工智能肩膀上發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，成為更能開(kāi)拓未來(lái)的新人類(lèi)。（整理自《政府工作報(bào)告》《經(jīng)濟(jì)參考報(bào)》、央視新聞等）??材料二：??開(kāi)展“人工智能+”行動(dòng)，要加快推動(dòng)人工智能技術(shù)發(fā)展。去年，以ChatGPT為代表的“生成式人工智能”成為全球科技熱點(diǎn)，今年初，OpenAI公司的視頻生成新模型Sora橫空出世，顛覆式創(chuàng)新引發(fā)熱議。與此同時(shí)，國(guó)內(nèi)掀起“百模大戰(zhàn)”，國(guó)產(chǎn)大模型頻頻亮相、加速迭代，各類(lèi)通用、行業(yè)等云側(cè)大模型和手機(jī)、PC、汽車(chē)等端側(cè)大模型已在多個(gè)領(lǐng)域取得顯著成果。不過(guò)相比ChatGPT而言，國(guó)內(nèi)的AI大模型產(chǎn)業(yè)至今沒(méi)有出現(xiàn)爆款級(jí)應(yīng)用。中國(guó)信通院數(shù)據(jù)顯示，2023年我國(guó)人工智能核心產(chǎn)業(yè)規(guī)模達(dá)到5787億元，相關(guān)企業(yè)數(shù)量達(dá)4482家。工信部賽迪研究院數(shù)據(jù)顯示，2023年，我國(guó)生成式人工智能的企業(yè)采用率已達(dá)15%，預(yù)測(cè)到2035年，中國(guó)約85%的企業(yè)將采用生成式人工智能。國(guó)內(nèi)AI大模型布局情況（部分）機(jī)構(gòu)AI大模型百度文心一言抖音集團(tuán)云雀大模型中國(guó)科學(xué)院紫東太初大模型科大訊飛星火大模型阿里通義千間騰訊混元大模型華為盤(pán)古大模型（整理自《人民日?qǐng)?bào)》《經(jīng)濟(jì)參考報(bào)》《2024年中國(guó)AI大模型產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告》）??材料三：??只需點(diǎn)點(diǎn)手機(jī)，準(zhǔn)時(shí)趕到的自動(dòng)駕駛出租車(chē)就會(huì)載著乘客前往目的地；馬路上，綠色高效的氫能無(wú)人駕駛清掃車(chē)自主識(shí)別道路環(huán)境自動(dòng)清潔……這些新型工業(yè)化發(fā)展帶來(lái)的便民服務(wù)將在廣州黃埔率先實(shí)現(xiàn)。3月4日，廣州開(kāi)發(fā)區(qū)、黃埔區(qū)正式公布2024年首批以“人工智能+新型工業(yè)化”為主題的應(yīng)用場(chǎng)景清單。清單圍繞“人工智能”提出深耕智能制造、智慧園區(qū)、智慧城市、智慧交通、智慧教育等9大領(lǐng)域，共開(kāi)放50個(gè)應(yīng)用場(chǎng)景，深度挖掘人工智能技術(shù)賦能潛力。??黃埔以制造業(yè)立區(qū)，清單中智能制造領(lǐng)域的18個(gè)應(yīng)用場(chǎng)景占比近四成。廣本數(shù)字化智能工廠(chǎng)、捷普電子黑燈無(wú)人化產(chǎn)線(xiàn)、燕塘乳業(yè)綠色供應(yīng)鏈……從不同企業(yè)提出的轉(zhuǎn)型規(guī)劃中，不難預(yù)見(jiàn)未來(lái)黃埔高端化、智能化、綠色化的工業(yè)新格局。在其他領(lǐng)域，清單還包含了諸如無(wú)感知AI數(shù)字課堂、城市智慧停車(chē)場(chǎng)運(yùn)營(yíng)管理、區(qū)域“陸空一體”智能交通體系、灣區(qū)大模型產(chǎn)業(yè)園區(qū)等等場(chǎng)景。??清單將黃埔不同領(lǐng)域?qū)π滦凸I(yè)化轉(zhuǎn)型的需求清晰地展示給全國(guó)乃至全球供應(yīng)方，力促更多新技術(shù)、新產(chǎn)品、新設(shè)備在黃埔率先應(yīng)用推廣。未來(lái)，廣州開(kāi)發(fā)區(qū)、黃埔區(qū)將把新型工業(yè)化之“機(jī)”轉(zhuǎn)化為高質(zhì)量發(fā)展之“勢(shì)”，向新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)力，率先建成更具競(jìng)爭(zhēng)力、更有影響力的“智造強(qiáng)區(qū)”。（整理自《光明日?qǐng)?bào)》）??材料四：??《政府工作報(bào)告》提出，深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，強(qiáng)化高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)支撐。作為引領(lǐng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動(dòng)力，人工智能也為教育現(xiàn)代化帶來(lái)更多可能性。??建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，基點(diǎn)在基礎(chǔ)教育。今年2月，184所學(xué)校入選教育部中小學(xué)人工智能教育基地名單。據(jù)悉，入選學(xué)校在人工智能課程教學(xué)、師資配備、實(shí)驗(yàn)環(huán)境建設(shè)等方面具有較好基礎(chǔ)，如北京理工大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校、天津市實(shí)驗(yàn)小學(xué)等不僅深入推進(jìn)了人工智能課程建設(shè)，還孵化出多項(xiàng)學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目。下一步，教育部將促進(jìn)各基地深入探索人工智能教育實(shí)施方式，以中小學(xué)信息科技、通用技術(shù)等課程為主要依托，進(jìn)一步豐富教育教學(xué)資源，擴(kuò)大人工智能教育覆蓋面和受益面。同時(shí)，教育部將選取典型經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀課例、優(yōu)質(zhì)資源在國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)上線(xiàn)，推動(dòng)更多中小學(xué)校探索開(kāi)展人工智能教育。（整理自《光明日?qǐng)?bào)》《人民日?qǐng)?bào)》）（1）為介紹“人工智能+”行動(dòng)，歡歡對(duì)材料做了整理。其中與材料不相符的一項(xiàng)是CA.“人工智能+”將人工智能與多領(lǐng)域深度融合，可以創(chuàng)造出新的產(chǎn)品、服務(wù)和商業(yè)模式。B.魏凱認(rèn)為，人工智能強(qiáng)調(diào)技術(shù)本身，而“人工智能+”更強(qiáng)調(diào)的是跟行業(yè)、場(chǎng)景的融合。C.“人工智能+”廣泛運(yùn)用于社會(huì)各行業(yè)，已助力我國(guó)構(gòu)建全面的人工智能產(chǎn)業(yè)支撐體系。D.劉慶峰說(shuō)，“人工智能+”將推動(dòng)科學(xué)研究范式和技術(shù)創(chuàng)新，讓每個(gè)人更好地開(kāi)拓未來(lái)。（2）為理解“人工智能+”的現(xiàn)狀和意義，歡歡對(duì)材料做了歸納。其中正確的一項(xiàng)是AA.我國(guó)只要開(kāi)展“人工智能+”行動(dòng)，進(jìn)行廣泛深刻的數(shù)字變革，就能賦能經(jīng)濟(jì)發(fā)展、豐富人民生活、提升社會(huì)治理現(xiàn)代化水平。B.國(guó)內(nèi)AI大模型蓬勃發(fā)展，布局廣泛，“文心一言”高居1月關(guān)注度榜首，但相比ChatGPT，國(guó)內(nèi)AI大模型產(chǎn)業(yè)應(yīng)用爆款尚未出現(xiàn)。C.2023年我國(guó)人工智能核心產(chǎn)業(yè)規(guī)模龐大，但生成式人工智能的企業(yè)采用率過(guò)低，2035年超九成企業(yè)都會(huì)采用生成式人工智能。D.我國(guó)中小學(xué)校的人工智能教育教學(xué)已具有較好基礎(chǔ)，教育部正深入探索教育實(shí)施方式，以擴(kuò)大人工智能教育的覆蓋面和受益面。（3）聚焦黃埔新型工業(yè)化發(fā)展，歡歡對(duì)材料做了分析。其中與材料不相符的一項(xiàng)是BA.黃埔將變機(jī)遇為勢(shì)能，向新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)力，率先建成更有競(jìng)爭(zhēng)力、影響力的“智造強(qiáng)區(qū)”。B.黃埔發(fā)布的“人工智能+新型工業(yè)化”清單，展示出不同領(lǐng)域?qū)π滦凸I(yè)化轉(zhuǎn)型的需求。C.自動(dòng)駕駛出租車(chē)載客出行等新型工業(yè)化發(fā)展帶來(lái)的便民服務(wù)將會(huì)在廣州黃埔率先實(shí)現(xiàn)。D.從智能制造領(lǐng)域的企業(yè)規(guī)劃中切實(shí)可見(jiàn)未來(lái)黃埔高端化、智能化、綠色化的工業(yè)新格局。（4）建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，基點(diǎn)在基礎(chǔ)教育。請(qǐng)結(jié)合歡歡的材料，從學(xué)校和自身角度闡述該如何積極擁抱“人工智能+”?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容的理解。ABD.正確。C.有誤，原文是“人工智能技術(shù)已經(jīng)在社會(huì)各領(lǐng)域廣泛運(yùn)用”，而不是“人工智能+”。故選：C。（2）本題考查內(nèi)容的理解。A.有誤，選項(xiàng)“我國(guó)只要開(kāi)展“人工智能+”行動(dòng)，進(jìn)行廣泛深刻的數(shù)字變革，就能賦能經(jīng)濟(jì)發(fā)展、豐富人民生活、提升社會(huì)治理現(xiàn)代化水平”句前后是條件關(guān)系，而原文“以廣泛深刻的數(shù)字變革，賦能經(jīng)濟(jì)發(fā)展、豐富人民生活、提升社會(huì)治理現(xiàn)代化水平”并沒(méi)有表示條件關(guān)系。BCD.正確。故選：A。（3）本題考查材料的理解。ACD.正確。B.有誤，黃埔發(fā)布的“人工智能新型工業(yè)化”清單展示出不同領(lǐng)域?qū)π滦凸I(yè)化轉(zhuǎn)型的需求，這是不正確的。清單中展示了智能制造、智慧交通、智慧城市等領(lǐng)域的發(fā)展方向，但并未明確指出這些需求。故選：B。（4）本題考查內(nèi)容的理解。我們需要了解什么是人工智能。人工智能是一種模擬人類(lèi)智能的技術(shù)，它能夠感知、學(xué)習(xí)、推理并執(zhí)行任務(wù)。隨著科技的不斷發(fā)展，人工智能已經(jīng)滲透到了各個(gè)領(lǐng)域，包括教育。那么，我們應(yīng)該如何積極擁抱“人工智能”呢？對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，可以引入人工智能技術(shù)來(lái)改進(jìn)教學(xué)方法。例如，利用機(jī)器學(xué)習(xí)算法分析學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，為每個(gè)學(xué)生量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃。此外，還可以使用虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)來(lái)創(chuàng)建互動(dòng)式的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生更好地理解和吸收知識(shí)。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，需要接受相關(guān)的培訓(xùn)，以便更好地運(yùn)用人工智能技術(shù)。這包括如何設(shè)計(jì)合適的課程內(nèi)容、選擇合適的技術(shù)工具以及如何評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等。通過(guò)培訓(xùn)，教師可以更好地適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于我們自己來(lái)說(shuō)，應(yīng)該保持好奇心和求知欲，積極探索和學(xué)習(xí)人工智能的相關(guān)知識(shí)。這樣可以讓我們更好地理解這個(gè)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，并為自己的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？傊?，我們應(yīng)該積極擁抱“人工智能”，充分利用其優(yōu)勢(shì)來(lái)提高我們的學(xué)習(xí)和工作效率。只要我們掌握了正確的態(tài)度和方法，人工智能一定會(huì)為我們帶來(lái)更多的便利和機(jī)會(huì)。答案：（1）C（2）A（3）B（4）對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，可以引入人工智能技術(shù)來(lái)改進(jìn)教學(xué)方法。例如，利用機(jī)器學(xué)習(xí)算法分析學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，為每個(gè)學(xué)生量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃。此外，還可以使用虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)來(lái)創(chuàng)建互動(dòng)式的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生更好地理解和吸收知識(shí)。對(duì)于我們自己來(lái)說(shuō)，應(yīng)該保持好奇心和求知欲，積極探索和學(xué)習(xí)人工智能的相關(guān)知識(shí)。這樣可以讓我們更好地理解這個(gè)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，并為自己的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。10．（17分）閱讀下面文字，完成問(wèn)題。晶瑩的雪花杜衛(wèi)東??①當(dāng)圓明園的千畝荷池只剩最后一朵殘荷時(shí)，冬天便如約而至了。??②一年四季，春夏秋冬，冬天就像幸福常常姍姍來(lái)遲，好戲也每每最后出場(chǎng)。它以朔風(fēng)為前導(dǎo)，“正是霜風(fēng)飄斷處，寒鷗驚起一雙雙”。不光寒鷗，樹(shù)上的葉子也被寒風(fēng)盡數(shù)吹落，光影斑駁、色彩相雜，為大地鋪就柔軟的地毯。如果說(shuō)，春天是一幅素描，夏天是一張工筆，秋天是一軸山水，那么，冬天就是一幀油畫(huà)。近看，或許有些駁雜、粗糙，遠(yuǎn)看則渾厚、豐富。描繪它時(shí)，大自然調(diào)動(dòng)了太多的藝術(shù)靈感，在超然峻拔中展現(xiàn)山水的雄渾，于蒼勁剛毅中又穿插雋永的詩(shī)情。它的豐富與質(zhì)感不同于照片定格的瞬間，僅靠眼睛觀(guān)賞遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要用心去慢慢領(lǐng)悟。過(guò)濾了春天的嫵媚、夏天的熱情、秋天的蕭瑟，冬天帶給我們的除了寒冷，還有寒冷后面的細(xì)膩、真誠(chéng)與柔情。??③不是嗎？且看冬天的瀟灑亮相：“晨起開(kāi)門(mén)雪滿(mǎn)山，雪晴云淡日光寒?！鼻宄客崎_(kāi)門(mén)，飛雪一下子覆蓋了世間萬(wàn)物，倏忽之間大地就披上了一身銀裝。此時(shí)，雪或許停了，白雪堆滿(mǎn)枝頭、房檐和屋頂，在晨曦中顯得晶瑩圓潤(rùn)，世界變得純潔、靜謐；或許，雪還在下，一片片晶瑩的雪花在天空飛舞，朦朦朧朧，如煙如柳，飄飄灑灑，如詩(shī)如畫(huà)。雪落無(wú)聲，大道至簡(jiǎn)，站立窗前的你，一下子心靜如水，從容而釋然。是呀，雪是冬天潔白的衣衫，把塵埃和浮躁鎖定，把落葉和枯草覆蓋，在凜冽的寒風(fēng)中澤被萬(wàn)物，于蒼茫的天地間守護(hù)溫情。隨著陽(yáng)光的照拂，最終不惜化身為水——那是雪的眼淚，也是雪的靈魂，只為促成新的生長(zhǎng)。夜半枯樹(shù)折殘枝，晨聽(tīng)新筍拔節(jié)聲。莫言冬日寒風(fēng)嘯，唯有瑞雪最多情。冬天的美，雖然沒(méi)有春天的璀璨、夏天的斑斕，也沒(méi)有秋天的空寂和高遠(yuǎn)，卻深沉而莊重，像是一位閱歷豐富的智者，雙瞳剪水，慧心巧思，為我們講述四季的輪回與人生的真諦。??④下雪，是孩子們的節(jié)日。如果趕上春節(jié)，就更有儀式感了。小伙伴們會(huì)在院子里堆出一個(gè)大大的雪人，鼻子是半截胡蘿卜，眼睛是兩個(gè)煤球，頭上戴一頂破草帽。嘴巴呢？也許是一個(gè)沒(méi)了捻兒的“鋼鞭”，在鼻子下一橫，霸氣；也許是哪個(gè)女孩兒貢獻(xiàn)出來(lái)的一張?zhí)羌垼舫稍卵罓?，貼上，雪人立馬喜笑顏開(kāi)。然后，小伙伴們分成兩撥，開(kāi)始在雪地里瘋跑、鏖戰(zhàn)，偶爾有雪球擊中脖子，冰水流進(jìn)前胸和后背，不由一個(gè)激靈，戰(zhàn)斗意志卻絲毫不減。在那個(gè)貧瘠的年代，這是我最難忘的童年記憶。一晃，過(guò)去了一個(gè)多甲子，兩鬢的霜雪早已掩埋了曾經(jīng)的童趣，雪中賞梅成了我最心儀的樂(lè)事。??⑤梅花，是冬天珍貴的饋贈(zèng)。常見(jiàn)的梅有兩種：紅梅和蠟梅。蠟梅的軀干不如紅梅高大，但花期長(zhǎng)，花朵大。北京的臥佛寺蠟梅樹(shù)極多。剛開(kāi)花的時(shí)候，只展開(kāi)兩三片花瓣，后來(lái)變成七八片，越開(kāi)越密，越開(kāi)越盛，在凜冽的寒風(fēng)中越開(kāi)越多，越開(kāi)越艷，一簇簇?cái)D在枝條上綻放，壓彎了枝頭；冰心玉骨，潤(rùn)澤透明，在冰雪的映襯下，像是一片片落地的云霞。難怪詩(shī)人感嘆：“梅花不肯傍春光，自向深冬著艷陽(yáng)。”??⑥不錯(cuò)，梅花不及芙蓉清幽、玫瑰艷麗，也沒(méi)有月季的芳菲與牡丹的華貴。可是，它“冰骨清寒瘦一枝”，風(fēng)骨何等堅(jiān)毅，“冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m”，氣節(jié)多么高貴。而且，無(wú)論百花的艷羨也好，漫天的風(fēng)雪也罷，都不妨礙它將大愛(ài)撒遍人間，“忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬(wàn)里春”，這又是多么純潔的情懷？難怪梅花歷來(lái)為人們所鐘愛(ài)，它已經(jīng)成了一種品格的象征，一種精神的隱喻。??⑦住到京郊后，離臥佛寺更遠(yuǎn)了，去一趟大不易。所幸，小區(qū)里有幾簇蠟梅，鄰居說(shuō)，在嚴(yán)寒中，梅開(kāi)百花之先，獨(dú)天下而春。今年不必遠(yuǎn)行，便可以體會(huì)到王安石《梅花》風(fēng)骨卓然的意境。不過(guò)，觀(guān)賞蠟梅還是要有風(fēng)雪襯托才好，如飲佳釀，總要有與之相配的酒具。漫步雪中，聽(tīng)腳步落在雪上的聲音，感受飄揚(yáng)的雪花在臉上融化，深吸一口被雪浸潤(rùn)過(guò)的空氣，看蠟梅迎著風(fēng)雪傲然綻放，浮躁的思緒會(huì)變得像白云一般舒展、輕盈。??⑧踏雪歸來(lái)，邀三五知己，點(diǎn)一只銅鍋，燙兩壺老酒，涮一頓羊肉，是冬天最美的享受。肉片是新切的，豆腐潔白嫩滑，白菜晶瑩如玉，還有粉絲、糖蒜也必不可少。聊到興起，妙語(yǔ)迭出，析人生大義；逸興遄飛，誦歷代華章。當(dāng)然，話(huà)題少不了雪與梅花。（《人民日?qǐng)?bào)》2023年12月13日）（1）下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是AA.本文開(kāi)篇呈現(xiàn)圓明園千畝荷花枯萎凋零的畫(huà)面，表達(dá)了對(duì)秋天悄然逝去的惋惜。B.本文借寫(xiě)冬日飛雪、兒時(shí)玩雪、踏雪賞梅、雪日暢聊等美景樂(lè)事，抒人生感悟。C.文章語(yǔ)言極具韻味，多處引用古詩(shī)詞，使讀者感受到冬日的細(xì)膩、真誠(chéng)與柔情。D.人生好比四季，作者經(jīng)歷了一個(gè)多甲子，于人生的冬季再看雪，別有一番風(fēng)味。（2）根據(jù)提示，結(jié)合上下文分析畫(huà)線(xiàn)句子的表達(dá)效果。①雪是冬天潔白的衣衫，把塵埃和浮躁鎖定，把落葉和枯草覆蓋………（從修辭手法的角度）②踏雪歸來(lái)，邀三五知己，點(diǎn)一只銅鍋，燙兩壺老酒，涮一頓羊肉，是冬天最美的享受。（從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度）（3）作者用了許多筆墨寫(xiě)梅花，這樣安排有什么用意？（4）標(biāo)題“晶瑩的雪花”內(nèi)涵豐富，請(qǐng)根據(jù)你對(duì)文章的理解，寫(xiě)出“晶瑩”的多層含義?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文章的理解與分析。A.有誤，根據(jù)第二段“一年四季，春夏秋冬，冬天就像幸福常常姍姍來(lái)遲，好戲也每每最后出場(chǎng)”可知，開(kāi)篇寫(xiě)荷花枯萎凋零，引出冬天的到來(lái)，為下文寫(xiě)冬天的美景和感悟作鋪墊，并未表達(dá)對(duì)秋天悄然逝去的惋惜；BCD.正確。故選：A。（2）本題考查句子賞析。①結(jié)合“雪是冬天潔白的衣衫”可知，運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“雪”比作“冬天潔白的衣衫”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了雪覆蓋大地的美麗景象，表達(dá)了作者對(duì)雪的喜愛(ài)之情。②結(jié)合“踏雪歸來(lái)，邀三五知己，點(diǎn)一只銅鍋，燙兩壺老酒，涮一頓羊肉”可知，運(yùn)用“踏”“邀”“點(diǎn)”“燙”“涮”等一系列動(dòng)詞，具體細(xì)致地描寫(xiě)了冬天踏雪歸來(lái)后與朋友相聚的歡樂(lè)場(chǎng)景，表現(xiàn)了作者對(duì)冬日生活的熱愛(ài)。（3）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。作者用了許多筆墨寫(xiě)梅花，主要是出于以下幾個(gè)用意：首先，結(jié)合“梅花，是冬天珍貴的饋贈(zèng)……冰心玉骨，潤(rùn)澤透明，在冰雪的映襯下，像是一片片落地的云霞”可知，梅花是冬天珍貴的饋贈(zèng)，寫(xiě)梅花能體現(xiàn)冬天的美好；其次，結(jié)合“不錯(cuò)，梅花不及芙蓉清幽、玫瑰艷麗，也沒(méi)有月季的芳菲與牡丹的華貴……難怪梅花歷來(lái)為人們所鐘愛(ài)，它已經(jīng)成了一種品格的象征，一種精神的隱喻”可知，梅花作為品格的象征、精神的隱喻，其堅(jiān)毅的風(fēng)骨、高貴的氣節(jié)和純潔的情懷與冬天的特點(diǎn)相似，寫(xiě)梅花能深化文章主題；最后，結(jié)合“不過(guò)，觀(guān)賞蠟梅還是要有風(fēng)雪襯托才好，如飲佳釀，總要有與之相配的酒具。漫步雪中，聽(tīng)腳步落在雪上的聲音，感受飄揚(yáng)的雪花在臉上融化，深吸一口被雪浸潤(rùn)過(guò)的空氣，看蠟梅迎著風(fēng)雪傲然綻放，浮躁的思緒會(huì)變得像白云一般舒展、輕盈”可知，梅花也是作者情感抒發(fā)的載體，通過(guò)寫(xiě)梅花，作者表達(dá)了對(duì)冬天、對(duì)人生的感悟和贊美。（4）本題考查對(duì)題目的理解。“晶瑩”在標(biāo)題“晶瑩的雪花”中有多層含義。首先，它形容雪花本身的形態(tài)，如水晶般透明、光亮，體現(xiàn)了雪花的純凈與美麗。其次，“晶瑩”也形容了冬天的純凈和靜謐，就像雪花覆蓋下的大地一樣，沒(méi)有塵埃和浮躁，充滿(mǎn)了美好和寧?kù)o。再者，“晶瑩”還象征著梅花的高潔與美麗，正如梅花在冰雪中傲然綻放，展現(xiàn)出其純潔和高貴的品質(zhì)。最后，“晶瑩”還代表了作者心境的澄澈與寧?kù)o，在欣賞雪花和梅花的過(guò)程中，作者的思緒變得舒展、輕盈，充滿(mǎn)了對(duì)人生的感悟和贊美。據(jù)此作答即可。答案：（1）A（2）①運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了雪覆蓋大地的美麗景象，表達(dá)了作者對(duì)雪的喜愛(ài)之情。②運(yùn)用一系列動(dòng)詞，生動(dòng)傳神地描繪了冬天踏雪歸來(lái)后與三五知己相聚吃火鍋的情景，表現(xiàn)了作者對(duì)冬日生活的熱愛(ài)。（3）首先，梅花是冬天珍貴的饋贈(zèng)，寫(xiě)梅花能體現(xiàn)冬天的美好；其次，梅花作為品格的象征、精神的隱喻，其堅(jiān)毅的風(fēng)骨、高貴的氣節(jié)和純潔的情懷與冬天的特點(diǎn)相似，寫(xiě)梅花能深化文章主題；最后，梅花也是作者情感抒發(fā)的載體，通過(guò)寫(xiě)梅花，作者表達(dá)了對(duì)冬天、對(duì)人生的感悟和贊美。（4）首先，它形容雪花本身的特點(diǎn)，即潔白純凈、晶瑩剔透，如同水晶一般美麗。其次，它暗示了冬天帶給人們的細(xì)膩、真誠(chéng)與柔情，如同晶瑩剔透的心靈一般。此外，“晶瑩”還象征著梅花的冰清玉潔、高潔品質(zhì)，以及人們面對(duì)生活時(shí)純凈美好的心靈。因此，這個(gè)標(biāo)題不僅描繪了雪花的美麗，也寓意著人們應(yīng)該保持純凈、真誠(chéng)、美好的品質(zhì)，去面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。第三部分寫(xiě)作。（50分）11．（50分）按要求作文。??請(qǐng)以《守護(hù)_____》為題，寫(xiě)一篇文章。??要求：①在橫線(xiàn)上填寫(xiě)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使題目完整；②文體自選（詩(shī)歌除外）；③600字以上；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名?！窘獯稹渴刈o(hù)夢(mèng)想守護(hù)夢(mèng)想，如同守住故土。——題記土地是厚實(shí)的，它承載了世間的本真。深山中的大樹(shù)離開(kāi)了蒼蒼林莽，拋棄了扎根的故土，被移植到喧鬧的城市，雖被人賞識(shí)，卻也因此失去了自然的本真，失去了枝葉映襯下的那種自然純真的蒼翠。你不必馬蹄硝煙，縱橫馳騁，也不必叱咤風(fēng)云，更不必尋山覓水，只需守護(hù)自己的夢(mèng)想，就如同堅(jiān)守住心靈的故土一樣，你就一定會(huì)在這片凈土上綻放光彩?！奥?/p>