2023-2024學年廣西貴港市桂平市七年級（上）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2023-2024學年廣西貴港市桂平市七年級（上）期末語文試卷一、積累（共20分）1．（10分）春節(jié)在即，你所在的班級準備開展“與名家一起過春節(jié)”美文賞讀活動。同學們正在準備活動所需素材。主持人的開場白中有這樣一段文字：中國人習慣把春節(jié)當作一年的起點，即所謂的辭舊迎新。作為歲月的坐標和情感的寄托，春節(jié)一成不變地來到中國人的生命里。古代諸多文人墨客以“春節(jié)”為主題，寫下過無數(shù)名篇佳作：有的記錄傳統(tǒng)習俗；有的描寫喜慶氣象；有的抒發(fā)個人情感，那么，在現(xiàn)代名家筆下，春節(jié)又是怎樣一番景象呢？第一組同學推薦了老舍先生《過年》中的語段：在歡笑聲中白天很快就過去了。夜色漸濃，萬家燈火在冬夜里跳動著，映襯著白白的雪，描繪成鄉(xiāng)村最美麗的夜晚。除夕的夜充滿了祥和與神秘。在人們的眼里，從這里仿佛能看到美好的明天。在十點左右，周圍的村子鞭炮聲此起彼伏，響個不停，火光將天邊都映得發(fā)亮。十一點半了，父親便把我們幾個都叫出去，開始忙活，有的點鞭炮，有的點一堆火，母親則在屋里做飯。篝火燃起，鞭炮聲也響徹夜空?；鸸庥持t紅的笑臉，我們圍著火堆跳著，叫著，跑著，那一刻，感覺自己是世界上最幸福的人。除夕的晚上是要吃年夜飯的。全家人坐在一起，團團圓圓地吃著飯，說說話，其樂融融。這時吃的餃子都是肉餡的，還會在里面放一枚硬幣，誰要是吃到的話那就預(yù)示著一年將有好運相伴。小時候，一次哥哥給我夾了一個餃子，我便邊吃邊玩，大伙也吃的熱火朝天，可是盤子都見底了也沒吃到硬幣，最后在我的小屁股下面發(fā)現(xiàn)了它。第二組同學推薦了冰心先生《童年的春節(jié)》中的語段：父親呢，就為放學的孩子們準備新年的娛樂。在海軍學校上學的不但有我的堂哥哥，還有表哥哥。真是“一表三千里”，什么姑表哥，舅表哥，姨表哥，至少有七八個。父親從煙臺市上買回一套吹打樂器，鑼、鼓、簫、笛、二胡、月琴……彈奏起來，真是熱鬧得很。只是我擠不進他們的樂隊里去！我只能白天放些父親給我們買回來的鞭炮，晚上放些煙火。大的是一筒一筒的放在地上放，火樹銀花，璀璨得很！我最喜歡的還是一種最小、最簡單的“滴滴金”。那是一條小紙捻，卷著一點火藥，可以拿在手里點起來嗤嗤地響，爆出點點火星。（1）有同學對主持人開場白中加點詞語的使用有疑問，你認為更恰當?shù)囊豁検茿.人聲鼎沸B.見異思遷C.周而復始D.大相徑庭（2）請為老舍先生《過年》語段中的加點字注音。①映襯②篝火（3）請你解釋兩組同學推薦語段中的加點詞語。①其樂融融②璀璨（4）為了弄明白冰心先生《童年的春節(jié)》中“一表三千里”的意思，同學查了《現(xiàn)代漢語詞典》?！氨怼钡闹饕x項有：①計時間的器具；②親屬關(guān)系；③外部，外面，外貌。根據(jù)詞典釋義及文段內(nèi)容，你認為以下對“一表三千里”的意思理解正確的一項是A.交友廣泛B.家里親屬眾多C.春節(jié)的時間很短暫（5）第三組同學讀完第一、第二組同學推薦的語段后寫了一段感悟，其中一個句子有語病，請你指出并修改。①文段帶給我們一個很溫暖很熟悉的春節(jié)，浪漫、可愛并且有趣。②字里行間，我們不僅了解了血濃于水的親情，而且感受到了傳統(tǒng)春節(jié)的習俗。③我好像穿越到了另一個時空里，享受熱鬧歡快的新春時刻。有語病的句子是（填序號）修改：2．（10分）請根據(jù)語境默寫。（請用正楷字體規(guī)范書寫。）不同詩人筆下的秋景中蘊含著不同的情味：①“”（填寫作者）的《天凈沙?秋思》中，②“，③，古道西風瘦馬”蕭瑟凄涼；劉禹錫的《＜秋詞＞其》中，④“，我言秋日勝春朝”反前人悲秋，贊美明麗的秋天；譚嗣同的《潼關(guān)》中，“河流大野猶嫌束，⑤”，流露著渴望沖決羅網(wǎng)、勇往直前、桀驁不馴的的少年意氣；李商隱的《夜雨寄北》中，“⑥，⑦”在秋天的雨夜，詩人想象自己回家與妻子團聚的歡樂情景，更反襯出眼前的孤寂凄苦；曹操的⑧《》（填寫詩題）中，⑨“，⑩”描寫了蕩漾的海水與聳立的山島，兩者動靜，相互映襯，顯示了大海的遼闊與威嚴。二、閱讀（共40分）3．（8分）閱讀下面文字，回答問題。【甲】①那是在1913年，我走進法國普羅旺斯地區(qū)，在游人稀少的阿爾卑斯山地，做了一次旅行。這里海拔一千二三百米，一眼望去，到處是荒地。光禿禿的山上，稀稀拉拉地長著一些野生的薰衣草。在無邊無際的荒野中，我走了三天，終于來到一個廢棄的村莊前。我在倒塌的房屋旁邊支起帳篷。從前一天晚上起，就沒有水喝了。現(xiàn)在，我必須去找點兒水。我猜想，這里雖然成了廢墟，但是，像馬蜂窩一樣、一間挨一間的房子周圍，總會有一口水井，或是一眼泉水吧！我確實找到了一個泉眼，可惜已經(jīng)干涸了。這里有五六棟沒了屋頂?shù)姆孔?，任由風吹雨打。旁邊還有一座教堂，鐘樓也已經(jīng)tān塌了。這一切，讓人能想象出當時人們在這里生活的情景。如今，卻一點兒生氣也沒有了。那是六月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了。在毫無遮攔的高地上，風吹得人東倒西歪?？耧L呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。我打消了在這里過夜的念頭。②1945年的6月，我最后一次見到植樹的老人。那年，他已經(jīng)87歲了。我再次踏上這條通往荒原的路。我完全認不出這條我曾經(jīng)走過的路了。一切都變了，連空氣也不一樣了。以前那種猛烈而干燥的風，變成了飄著香氣的微風；高處傳來流水般的聲音，那是風穿過樹林的響聲。③昔日的荒地如今生機勃勃，成為一片沃土。1913年我來時見到的廢墟上，建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活得幸福、舒適。樹林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人們挖了水渠，農(nóng)場邊上，楓樹林里，流淌著源源不斷的泉水，澆灌著長在周圍的鮮嫩薄荷。那些廢棄的村子一點點重建起來。從地價昂貴的城市搬到這里安家的人帶來了青春和活力，還有探索新生活的勇氣。一路上，我碰到許多健康的男男女女，孩子們的笑聲又開始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會上飄蕩。一直住在這里的老一輩人，已經(jīng)被舒適的新生活改變了。加上新來的居民，一萬多口人的幸福生活，都源于這位叫艾力澤?布菲的老人。（《植樹的牧羊人》節(jié)選）【乙】白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學習他。不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純cuì的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。每一個共產(chǎn)黨員，一定要學習白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。（《紀念白求恩》節(jié)選）（1）根據(jù)選文中的拼音寫漢字。①tān塌②純cuì（2）請你賞析【甲】文中第①段劃線的句子。（3）《植樹的牧羊人》和《紀念白求恩》兩篇課文均運用哪一種手法突出人物的高貴品質(zhì)？請你根據(jù)選文內(nèi)容簡要分析。4．（13分）閱讀下面文字，回答問題。貓與鳥，狹路相逢葉傾城①夏至前幾天，是梅雨前必有的室悶天氣：上頭一把天火熊熊燒著，空氣低低扣在每個人頭上，像摘不掉的帽子。熱得燥得，聽見黑云層里一聲霹靂，忍不住暗叫一聲“爽”。②花貓杜威怕雷，大雨一起就一溜煙進家。雨停了，它又屁顛屁顛上了陽臺，大概它和我一樣，也很享受雨后的涼爽與空氣中的濕意吧。③我在電腦前如常工作，聽見細碎的腳步聲，是杜威找我玩來了。奇怪，它停在我腳邊，怎么一聲也不出。我一偏頭：啊，它嘴里叼了個什么東西，好像是只……鳥？④我家住在花木蔥蘢的舊小區(qū)，整日里鳥語花香。收養(yǎng)了花貓杜威之后，好長一段時間，鳥雀絕跡。這一陣，杜威多半在屋子里溜達，鳥兒們又陸續(xù)來了。想來是這一次，它與它狹路相逢。貓與鳥，是不是天敵？⑤一驚，我蹲下身，一手牢牢按住杜威，另一手，不假思索，從它嘴里掏。杜威感覺到我的動作，頭微微動了一下，疑惑地看著我。⑥我怕手勁一大，它直接一口把鳥咬碎了，柔聲叫它：“杜威杜威，給媽媽?！陛p輕地、帶點力道地抽。杜威有一雙冰冷的黃眼睛，緊盯著我。它是家貓，但它的眼神屬于猛獸，若我的體積只有現(xiàn)在的百分之一，這眼神會讓我魂飛魄散。⑦我終于把鳥掏了出來，暫時擱一邊。一把抄起杜威，抱到陽臺上，咔嚓一聲鎖上門，就往回跑，只聽見它在我身后著急地喵嗚喵嗚大叫。⑧我喘得厲害，摸摸小鳥——是只麻雀——似乎有心跳，也可能是我的。好像有體溫，也可能是天太熱。它渾身濕透，羽毛凌亂。我找到一個盒子，把它放進去。它的傷勢可能不輕，灰褐花的羽毛里透出一絲一絲的血痕來。⑨杜威依然在門外不屈不撓地大叫。⑩我去廚房找了些小米，灑在盒子里。我輕輕撥一下小麻雀，它隨著我手的動作，身體向一側(cè)倒下去。我心一沉。把它掬在掌心，試著輕輕舉起它的頭，就像舉一小團破布。我不甘心，連連撥弄它，它一動不動。它應(yīng)該……已經(jīng)死了。?它小小的尸體在我掌心。突然間，我滿心歉意，又不知道該向誰抱歉。?小麻雀是無辜的：那么大的雨，來得又那么猛，它來不及飛回家，只能狼狽地、暫時找一個避雨處。它上錯了陽臺，死神驀地出現(xiàn)，是雨水打濕了它的羽毛吧？它飛不起來，被命運咬住了咽喉。勸君莫打三春鳥，子在巢中盼母歸。在巢中眼巴巴等它的，會是它的爸爸媽媽還是兒子女兒？?杜威又錯在哪里呢？《了不起的狐貍爸爸》里有一句經(jīng)典臺詞：我們是野生動物。在我把杜威從院子里撿回來之前，不知道它流浪過多久，除了翻垃圾桶、等好心人的喂飯，它很可能捕殺過老鼠也撲殺過鳥。捉到小麻雀，它應(yīng)該很高興吧，一擊得手，證明它寶刀未老。它興沖沖拿來給我，是炫耀，也可能打算跟我分享一下——你天天給我吃的，今天輪到我了。?隔窗我看見，杜威跳到陽臺上離我最近的一角，以震耳欲聾的音量大喵特喵，好像在說：自然界就是這么殘酷，每個生命都有自己的命運。你給我提供每日必需的食物與水，但你控制不了我的靈魂，我的野性。?終于，我開了陽臺門，把死去的小麻雀還給杜威：那是它的戰(zhàn)利品，它驕傲的小旗幟。迅速回頭，我不想看見即將發(fā)生的事，關(guān)上門像把整個大自然與初夏都關(guān)在身后。?杜威會怎么對待小麻雀呢？那是它們之間的事了，我管不著。人類，總是在這一次一次的無能為力里，懂得了自己的渺小。（1）梳理文章思路，填寫下面表格?！拔摇钡慕?jīng)歷心理“我”懷疑杜威嘴里叼著的是小鳥。①②緊張、擔心“我”發(fā)現(xiàn)小鳥已經(jīng)死去。③“我”把小鳥還給貓。坦然、釋懷（2）選文第⑧段劃線句子用了兩個“可能”，有什么作用？請作簡要分析。我喘得厲害，摸摸小鳥——是只麻雀——似乎有心跳，也可能是我的。好像有體溫，也可能是天太熱。（3）從描寫的角度賞析第⑩段劃線句子。我心一沉，把它掬在掌心，試著輕輕舉起它的頭，就像舉一小團破布。（4）本文與鄭振鐸的《貓》都寫了貓、鳥與人的故事。請分別說說【甲】【乙】兩文段中“我”的內(nèi)心感受?！炯住績蓚€月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。我永無改正我的過失的機會了！自此，我家永不養(yǎng)貓。【乙】終于，我開了陽臺門，把死去的小麻雀還給杜威：那是它的戰(zhàn)利品，它驕傲的小旗幟。迅速回頭，我不想看見即將發(fā)生的事，關(guān)上門像把整個大自然與初夏都關(guān)在身后。杜威會怎么對待小麻雀呢？那是它們之間的事了，我管不著。人類，總是在這一次一次的無能為力里，懂得了自己的渺小。5．（5分）古代詩歌閱讀。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。（1）下面對《次北固山下》的分析，不恰當?shù)囊豁検茿.“次”，“在旅行途中停留”之意；表明北固山不過是詩人長途旅行中的一個行經(jīng)地，他還要乘驛車到別處去。B.首聯(lián)以對偶句發(fā)端，“青山”當指北固山，“客路”“行舟”暗含旅途奔波之意，點明出行方式和途經(jīng)地點。C.頷聯(lián)寫船上所見，“闊”寫出江水上漲之態(tài)，“懸”寫出逆風而行之態(tài)，把人帶到波平浪靜、天寬地闊的境界。D.頸聯(lián)中“生”“入”二字將“日”和“春”人格化，賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗?，卻在描寫景物節(jié)令中蘊含理趣。（2）意象是詩歌鑒賞中最基本又最重要的審美元素。請你簡要分析尾聯(lián)中的意象“歸雁”蘊含著作者怎樣的情感。6．（14分）文言文閱讀。誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及?。?）同學們梳理了文言文詞語釋義的方法，請幫助他們將下列表格補充完整。方法例句釋義查閱字典法非寧靜無以致遠在《古代漢語字典》中，“致”的義項有①招來、引來；②達到；③送到、送達；④表達。在這里是A的意思。字源釋義法年與時馳“馳”的左邊是一匹“馬”，右邊有一條“龍”，它的造字本義為“快馬如飛龍”，在這里是B的意思。語境釋義法非學無以廣才結(jié)合句子中“學”與“才”的關(guān)系，推斷“廣”在這里是C的意思。（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。（3）同學畫了右圖分析《誡子書》中“靜”“志”“學”之間的關(guān)系。請你用原文的句子將右圖補充完整。AB（4）請你簡要分析“年與時馳，意與日去”中“馳”“去”二字的表達效果。（5）諸葛亮在《誡子書》中寫道“非學無以廣才”。閱讀下面兩則材料，說一說這句話在匡衡和范仲淹身上是如何體現(xiàn)的。【材料一】衡乃勤學而無燭，鄰舍有燭而不逮①，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人②大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償③。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學。（選自劉歆《西京雜記》）【注】①逮：及，達到。②邑人：同邑的人，同鄉(xiāng)。③償：報酬?！静牧隙糠吨傺投q而孤，母貧無依。發(fā)憤苦讀，或①夜昏?、?，輒③以水沃面；食不給，啖④粥而讀。終有所成。（選自朱熹《宋名臣言行錄》，有刪改）【注】①或：有時。②?。浩＞?。③輒（zhé）：就，便。④啖：吃。三、綜合（共10分）7．（2分）閱讀下面的材料，回答問題。前不久，來自廣西南寧市的11位“小砂糖橘”赴東北研學引發(fā)全網(wǎng)關(guān)注。為了答謝“東北老鐵”對11位“小砂糖橘”的暖心守護，1月5日南寧予以“回禮”：將3車砂糖橘和8車沃柑共計11車、近190噸水果發(fā)車送往哈爾濱，免費贈送“東北老鐵”品嘗。沒想到，1月6日，為了感謝廣西“砂糖橘”，黑龍江省撫遠市準備了10萬盒優(yōu)質(zhì)撫遠蔓越莓發(fā)往南寧，并表示，這個冬天，廣西“老表”的蔓越莓自由，由東極撫遠守護。與此同時，廣西的不少景點已開始對東北“老鐵”免費開放。以上材料體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，這種傳統(tǒng)美德可以用哪一個成語來形容？8．（5分）以下是《西游記》連環(huán)畫中的三幅。請你仿照示例概括與畫面相關(guān)的情節(jié)（要求：5個字）并按《西游記》中的情節(jié)發(fā)展將三幅圖進行排序。（填序號）情節(jié)概括示例：①三打白骨精②③排序：9．（3分）《西游記》中，孫悟空有多個稱號。請你從以下稱號中選出你最喜歡的一個，并簡要說明理由。美猴王孫悟空齊天大圣斗戰(zhàn)圣佛四、作文（共50分）10．（50分）按要求作文。你是一個怎樣的少年？勇敢、樂觀、堅韌、善良，抑或是善思、好學、有夢想……請你將“我是______的少年”補充完整，并以之為題寫一篇記敘文。要求：①思路清晰，中心突出；②寫出自己的經(jīng)歷和體驗；③書寫規(guī)范工整；④不少于600字；⑤不抄襲，不套作；⑥文中不出現(xiàn)真實的校名、人名。

2023-2024學年廣西貴港市桂平市七年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、積累（共20分）1．（10分）春節(jié)在即，你所在的班級準備開展“與名家一起過春節(jié)”美文賞讀活動。同學們正在準備活動所需素材。主持人的開場白中有這樣一段文字：中國人習慣把春節(jié)當作一年的起點，即所謂的辭舊迎新。作為歲月的坐標和情感的寄托，春節(jié)一成不變地來到中國人的生命里。古代諸多文人墨客以“春節(jié)”為主題，寫下過無數(shù)名篇佳作：有的記錄傳統(tǒng)習俗；有的描寫喜慶氣象；有的抒發(fā)個人情感，那么，在現(xiàn)代名家筆下，春節(jié)又是怎樣一番景象呢？第一組同學推薦了老舍先生《過年》中的語段：在歡笑聲中白天很快就過去了。夜色漸濃，萬家燈火在冬夜里跳動著，映襯著白白的雪，描繪成鄉(xiāng)村最美麗的夜晚。除夕的夜充滿了祥和與神秘。在人們的眼里，從這里仿佛能看到美好的明天。在十點左右，周圍的村子鞭炮聲此起彼伏，響個不停，火光將天邊都映得發(fā)亮。十一點半了，父親便把我們幾個都叫出去，開始忙活，有的點鞭炮，有的點一堆火，母親則在屋里做飯。篝火燃起，鞭炮聲也響徹夜空。火光映著紅紅的笑臉，我們圍著火堆跳著，叫著，跑著，那一刻，感覺自己是世界上最幸福的人。除夕的晚上是要吃年夜飯的。全家人坐在一起，團團圓圓地吃著飯，說說話，其樂融融。這時吃的餃子都是肉餡的，還會在里面放一枚硬幣，誰要是吃到的話那就預(yù)示著一年將有好運相伴。小時候，一次哥哥給我夾了一個餃子，我便邊吃邊玩，大伙也吃的熱火朝天，可是盤子都見底了也沒吃到硬幣，最后在我的小屁股下面發(fā)現(xiàn)了它。第二組同學推薦了冰心先生《童年的春節(jié)》中的語段：父親呢，就為放學的孩子們準備新年的娛樂。在海軍學校上學的不但有我的堂哥哥，還有表哥哥。真是“一表三千里”，什么姑表哥，舅表哥，姨表哥，至少有七八個。父親從煙臺市上買回一套吹打樂器，鑼、鼓、簫、笛、二胡、月琴……彈奏起來，真是熱鬧得很。只是我擠不進他們的樂隊里去！我只能白天放些父親給我們買回來的鞭炮，晚上放些煙火。大的是一筒一筒的放在地上放，火樹銀花，璀璨得很！我最喜歡的還是一種最小、最簡單的“滴滴金”。那是一條小紙捻，卷著一點火藥，可以拿在手里點起來嗤嗤地響，爆出點點火星。（1）有同學對主持人開場白中加點詞語的使用有疑問，你認為更恰當?shù)囊豁検荂A.人聲鼎沸B.見異思遷C.周而復始D.大相徑庭（2）請為老舍先生《過年》語段中的加點字注音。①映襯chèn②篝火gōu（3）請你解釋兩組同學推薦語段中的加點詞語。①其樂融融形容十分歡樂、和睦。②璀璨光彩絢麗。（4）為了弄明白冰心先生《童年的春節(jié)》中“一表三千里”的意思，同學查了《現(xiàn)代漢語詞典》?！氨怼钡闹饕x項有：①計時間的器具；②親屬關(guān)系；③外部，外面，外貌。根據(jù)詞典釋義及文段內(nèi)容，你認為以下對“一表三千里”的意思理解正確的一項是BA.交友廣泛B.家里親屬眾多C.春節(jié)的時間很短暫（5）第三組同學讀完第一、第二組同學推薦的語段后寫了一段感悟，其中一個句子有語病，請你指出并修改。①文段帶給我們一個很溫暖很熟悉的春節(jié)，浪漫、可愛并且有趣。②字里行間，我們不僅了解了血濃于水的親情，而且感受到了傳統(tǒng)春節(jié)的習俗。③我好像穿越到了另一個時空里，享受熱鬧歡快的新春時刻。有語病的句子是②（填序號）修改：字里行間，我們不僅了解了傳統(tǒng)春節(jié)的習俗，而且感受到了血濃于水的親情?！痉治觥浚?）本題考查成語運用?！耙怀刹蛔儭敝敢唤?jīng)形成，不再改變。A.人聲鼎沸：本意是鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲，現(xiàn)指人群的聲音吵吵嚷嚷，就像炸開了鍋。人聲喧鬧的意思。B.見異思遷：看到別的事物就想改變原來的主意；指主意不堅定，喜愛不專一。C.周而復始：循環(huán)往復，一圈一圈地運轉(zhuǎn)。D.大相徑庭：比喻彼此相差很遠，大不相同。依據(jù)四個成語的意思可知，“周而復始”和“一成不變”語意相符。故選：C。（2）本題考查給加點字注音。①映襯（chèn）：陪襯；襯托。②篝火（gōu）：用竹籠罩著燈光。（3）本題考查理解詞語。①其樂融融：形容十分歡樂、和睦。這里指過年的氣氛十分和睦融洽。②璀璨：光彩絢麗。這里指煙火散發(fā)的光芒絢麗多姿。（4）本題考查理解詞語意思。依據(jù)“什么姑表哥，舅表哥，姨表哥，至少有七八個“這一語境可知，“一表三千里”中的“表”指的是家里親屬眾多。故選：B。（5）本題考查病句辨析與修改能力。①空，選②。②空，依據(jù)“字里行間，我們不了解了血濃于水的親情，而且感受到了傳統(tǒng)春節(jié)的習俗”可知，兩個分句之間屬于并列關(guān)系，依據(jù)句意可知，本句屬于關(guān)聯(lián)詞語使用不當，應(yīng)使用“不僅……而且”連接。所以，可修改為：字里行間，我們不僅了解了傳統(tǒng)春節(jié)的習俗，而且感受到了血濃于水的親情?！窘獯稹看鸢福海?）C（2）①chèn②gōu（3）①形容十分歡樂、和睦。②光彩絢麗。（4）B（5）②字里行間，我們不僅了解了傳統(tǒng)春節(jié)的習俗，而且感受到了血濃于水的親情。2．（10分）請根據(jù)語境默寫。（請用正楷字體規(guī)范書寫。）不同詩人筆下的秋景中蘊含著不同的情味：①“馬致遠”（填寫作者）的《天凈沙?秋思》中，②“枯藤老樹昏鴉，③小橋流水人家，古道西風瘦馬”蕭瑟凄涼；劉禹錫的《＜秋詞＞其》中，④“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”反前人悲秋，贊美明麗的秋天；譚嗣同的《潼關(guān)》中，“河流大野猶嫌束，⑤山入潼關(guān)不解平”，流露著渴望沖決羅網(wǎng)、勇往直前、桀驁不馴的的少年意氣；李商隱的《夜雨寄北》中，“⑥何當共剪西窗燭，⑦卻話巴山夜雨時”在秋天的雨夜，詩人想象自己回家與妻子團聚的歡樂情景，更反襯出眼前的孤寂凄苦；曹操的⑧《觀滄?！罚ㄌ顚懺婎}）中，⑨“水何澹澹，⑩山島竦峙”描寫了蕩漾的海水與聳立的山島，兩者動靜，相互映襯，顯示了大海的遼闊與威嚴?！痉治觥勘绢}考查學生對古詩文名句的識記能力。我們要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。【解答】答案：①馬致遠（易錯字：致）②枯藤老樹昏鴉（易錯字：藤）③小橋流水人家④自古逢秋悲寂寥（易錯字：寥）⑤山入潼關(guān)不解平⑥何當共剪西窗燭（易錯字：燭）⑦卻話巴山夜雨時⑧觀滄海⑨水何澹澹（易錯字：澹）⑩山島竦峙（易錯字：竦峙）二、閱讀（共40分）3．（8分）閱讀下面文字，回答問題?！炯住竣倌鞘窃?913年，我走進法國普羅旺斯地區(qū)，在游人稀少的阿爾卑斯山地，做了一次旅行。這里海拔一千二三百米，一眼望去，到處是荒地。光禿禿的山上，稀稀拉拉地長著一些野生的薰衣草。在無邊無際的荒野中，我走了三天，終于來到一個廢棄的村莊前。我在倒塌的房屋旁邊支起帳篷。從前一天晚上起，就沒有水喝了?，F(xiàn)在，我必須去找點兒水。我猜想，這里雖然成了廢墟，但是，像馬蜂窩一樣、一間挨一間的房子周圍，總會有一口水井，或是一眼泉水吧！我確實找到了一個泉眼，可惜已經(jīng)干涸了。這里有五六棟沒了屋頂?shù)姆孔?，任由風吹雨打。旁邊還有一座教堂，鐘樓也已經(jīng)tān塌了。這一切，讓人能想象出當時人們在這里生活的情景。如今，卻一點兒生氣也沒有了。那是六月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了。在毫無遮攔的高地上，風吹得人東倒西歪?？耧L呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。我打消了在這里過夜的念頭。②1945年的6月，我最后一次見到植樹的老人。那年，他已經(jīng)87歲了。我再次踏上這條通往荒原的路。我完全認不出這條我曾經(jīng)走過的路了。一切都變了，連空氣也不一樣了。以前那種猛烈而干燥的風，變成了飄著香氣的微風；高處傳來流水般的聲音，那是風穿過樹林的響聲。③昔日的荒地如今生機勃勃，成為一片沃土。1913年我來時見到的廢墟上，建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活得幸福、舒適。樹林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人們挖了水渠，農(nóng)場邊上，楓樹林里，流淌著源源不斷的泉水，澆灌著長在周圍的鮮嫩薄荷。那些廢棄的村子一點點重建起來。從地價昂貴的城市搬到這里安家的人帶來了青春和活力，還有探索新生活的勇氣。一路上，我碰到許多健康的男男女女，孩子們的笑聲又開始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會上飄蕩。一直住在這里的老一輩人，已經(jīng)被舒適的新生活改變了。加上新來的居民，一萬多口人的幸福生活，都源于這位叫艾力澤?布菲的老人。（《植樹的牧羊人》節(jié)選）【乙】白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學習他。不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純cuì的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。每一個共產(chǎn)黨員，一定要學習白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。（《紀念白求恩》節(jié)選）（1）根據(jù)選文中的拼音寫漢字。①tān坍塌②純cuì粹（2）請你賞析【甲】文中第①段劃線的句子。（3）《植樹的牧羊人》和《紀念白求恩》兩篇課文均運用哪一種手法突出人物的高貴品質(zhì)？請你根據(jù)選文內(nèi)容簡要分析?！痉治觥考孜倪x自《植樹的牧羊人》，塑造了一個在貧瘠荒原孤獨種樹的牧羊人形象，通過荒原前后境況的對比，表達了對老人的贊美和敬佩之情。乙文選自《紀念白求恩》，是毛澤東在1939年12月21日為紀念白求恩寫的悼念文章。文章概述了白求恩同志來華幫助中國人民進行抗日戰(zhàn)爭的經(jīng)歷，表達了對白求恩逝世的深切悼念，高度贊揚了他的國際主義精神、毫不利己專門利人的精神和對技術(shù)精益求精的精神，并號召全黨向白求恩同志學習?！窘獯稹浚?）本題根據(jù)拼音寫漢字的能力。坍塌：指建筑物的倒塌。純粹：完全的、純凈的。（2）本題考查賞析句子的能力。依據(jù)[甲]文①段中的“像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫”可知，這是運用比喻手法，把狂風呼嘯的聲音比作饑餓野獸的吼叫，寫出了阿爾卑斯山地狂風肆虐、荒涼貧瘠的特點，進而突出了當?shù)厣姝h(huán)境的惡劣。（3）本題考直分析對比手法及其作用的能力。依據(jù)[甲]文中哪是在1913年“到處是荒地“光禿禿的山上，稀稀拉拉地長著一些野生的薰衣草。在無邊無際的荒野中，我走了三天，終于來到一個廢棄的村莊前”“我確實找到了一個泉眼，可惜已經(jīng)干涸了。這里有五六棟沒了屋頂?shù)摹耧L呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫”可知，這是描繪了30年前荒涼惡劣的環(huán)境；依據(jù)“1945年的6月“以前那種猛烈而干燥的風，變成了飄著香氣的微風；高處傳來流水般的聲音，那是風穿過樹林的響聲”“昔日的荒地如今生機勃勃，成為一片沃土”“干涸已久的地里又冒出了泉水”“那些廢棄的村子一點點重建起來……一萬多口人的幸福生活，都源于這位叫艾力澤布菲的老人”可知，這是描繪最后一次見牧羊人時生機勃勃的環(huán)境。據(jù)此可知，前后形成鮮明對比，表出環(huán)境發(fā)生了巨大變化，從側(cè)面烘托了了這位老人堅持植樹30多年的效果，刻畫了一位頑強、毅力，無私奉獻的老人形象。依據(jù)[乙]文中的“白求恩同志毫不利2專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。每共產(chǎn)黨員都要學習他。不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不心，麻木不仁”“白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精；在整個八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓”可知，這兩段文字把白求恩的極端負責、極端熱忱與某些共產(chǎn)黨員的不負責任、麻木不仁作對比，突出了白求恩的盡職盡責，使他毫不利己、專門利人的形象。答案：（1）坍粹（2）運用比喻手法，把狂風比作饑餓野獸的吼叫，寫出了阿爾卑斯山地狂風肆虐、荒涼貧瘠的特點，突出了當?shù)厣姝h(huán)境的惡劣。（3）兩文均運用了對比手法。甲文中30年前荒涼惡劣的環(huán)境與最后一次見牧羊人時生機勃勃的環(huán)境形成鮮明對比，環(huán)境的巨大變化側(cè)面表達了老人堅持植樹30多年的頑強、毅力，無私奉獻。乙文把白求恩的極端負責、極端熱忱與某些共產(chǎn)黨員的不負責任、麻木不仁作對比，突出了白求恩的盡職盡責，使他毫不利己、專門利人的形象更鮮明。4．（13分）閱讀下面文字，回答問題。貓與鳥，狹路相逢葉傾城①夏至前幾天，是梅雨前必有的室悶天氣：上頭一把天火熊熊燒著，空氣低低扣在每個人頭上，像摘不掉的帽子。熱得燥得，聽見黑云層里一聲霹靂，忍不住暗叫一聲“爽”。②花貓杜威怕雷，大雨一起就一溜煙進家。雨停了，它又屁顛屁顛上了陽臺，大概它和我一樣，也很享受雨后的涼爽與空氣中的濕意吧。③我在電腦前如常工作，聽見細碎的腳步聲，是杜威找我玩來了。奇怪，它停在我腳邊，怎么一聲也不出。我一偏頭：啊，它嘴里叼了個什么東西，好像是只……鳥？④我家住在花木蔥蘢的舊小區(qū)，整日里鳥語花香。收養(yǎng)了花貓杜威之后，好長一段時間，鳥雀絕跡。這一陣，杜威多半在屋子里溜達，鳥兒們又陸續(xù)來了。想來是這一次，它與它狹路相逢。貓與鳥，是不是天敵？⑤一驚，我蹲下身，一手牢牢按住杜威，另一手，不假思索，從它嘴里掏。杜威感覺到我的動作，頭微微動了一下，疑惑地看著我。⑥我怕手勁一大，它直接一口把鳥咬碎了，柔聲叫它：“杜威杜威，給媽媽?！陛p輕地、帶點力道地抽。杜威有一雙冰冷的黃眼睛，緊盯著我。它是家貓，但它的眼神屬于猛獸，若我的體積只有現(xiàn)在的百分之一，這眼神會讓我魂飛魄散。⑦我終于把鳥掏了出來，暫時擱一邊。一把抄起杜威，抱到陽臺上，咔嚓一聲鎖上門，就往回跑，只聽見它在我身后著急地喵嗚喵嗚大叫。⑧我喘得厲害，摸摸小鳥——是只麻雀——似乎有心跳，也可能是我的。好像有體溫，也可能是天太熱。它渾身濕透，羽毛凌亂。我找到一個盒子，把它放進去。它的傷勢可能不輕，灰褐花的羽毛里透出一絲一絲的血痕來。⑨杜威依然在門外不屈不撓地大叫。⑩我去廚房找了些小米，灑在盒子里。我輕輕撥一下小麻雀，它隨著我手的動作，身體向一側(cè)倒下去。我心一沉。把它掬在掌心，試著輕輕舉起它的頭，就像舉一小團破布。我不甘心，連連撥弄它，它一動不動。它應(yīng)該……已經(jīng)死了。?它小小的尸體在我掌心。突然間，我滿心歉意，又不知道該向誰抱歉。?小麻雀是無辜的：那么大的雨，來得又那么猛，它來不及飛回家，只能狼狽地、暫時找一個避雨處。它上錯了陽臺，死神驀地出現(xiàn)，是雨水打濕了它的羽毛吧？它飛不起來，被命運咬住了咽喉。勸君莫打三春鳥，子在巢中盼母歸。在巢中眼巴巴等它的，會是它的爸爸媽媽還是兒子女兒？?杜威又錯在哪里呢？《了不起的狐貍爸爸》里有一句經(jīng)典臺詞：我們是野生動物。在我把杜威從院子里撿回來之前，不知道它流浪過多久，除了翻垃圾桶、等好心人的喂飯，它很可能捕殺過老鼠也撲殺過鳥。捉到小麻雀，它應(yīng)該很高興吧，一擊得手，證明它寶刀未老。它興沖沖拿來給我，是炫耀，也可能打算跟我分享一下——你天天給我吃的，今天輪到我了。?隔窗我看見，杜威跳到陽臺上離我最近的一角，以震耳欲聾的音量大喵特喵，好像在說：自然界就是這么殘酷，每個生命都有自己的命運。你給我提供每日必需的食物與水，但你控制不了我的靈魂，我的野性。?終于，我開了陽臺門，把死去的小麻雀還給杜威：那是它的戰(zhàn)利品，它驕傲的小旗幟。迅速回頭，我不想看見即將發(fā)生的事，關(guān)上門像把整個大自然與初夏都關(guān)在身后。?杜威會怎么對待小麻雀呢？那是它們之間的事了，我管不著。人類，總是在這一次一次的無能為力里，懂得了自己的渺小。（1）梳理文章思路，填寫下面表格。“我”的經(jīng)歷心理“我”懷疑杜威嘴里叼著的是小鳥。①疑惑、驚異②“我”不假思索地從貓口奪下小鳥緊張、擔心“我”發(fā)現(xiàn)小鳥已經(jīng)死去。③歉意、憐憫“我”把小鳥還給貓。坦然、釋懷（2）選文第⑧段劃線句子用了兩個“可能”，有什么作用？請作簡要分析。我喘得厲害，摸摸小鳥——是只麻雀——似乎有心跳，也可能是我的。好像有體溫，也可能是天太熱。（3）從描寫的角度賞析第⑩段劃線句子。我心一沉，把它掬在掌心，試著輕輕舉起它的頭，就像舉一小團破布。（4）本文與鄭振鐸的《貓》都寫了貓、鳥與人的故事。請分別說說【甲】【乙】兩文段中“我”的內(nèi)心感受?！炯住績蓚€月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。我永無改正我的過失的機會了！自此，我家永不養(yǎng)貓?！疽摇拷K于，我開了陽臺門，把死去的小麻雀還給杜威：那是它的戰(zhàn)利品，它驕傲的小旗幟。迅速回頭，我不想看見即將發(fā)生的事，關(guān)上門像把整個大自然與初夏都關(guān)在身后。杜威會怎么對待小麻雀呢？那是它們之間的事了，我管不著。人類，總是在這一次一次的無能為力里，懂得了自己的渺小。【分析】本文通過記敘無辜的小麻雀被“我”家的花貓傷害致死；無辜的花貓，身為野生動物本應(yīng)因捕食小麻雀而炫耀，卻遭“我”關(guān)押等事情，寫出人類應(yīng)該遵循大自然的生存法則，表達了作者接受自然法則的坦然和釋然?！窘獯稹浚?）本題考查情節(jié)梳理和作者的心理。從“我一偏頭：啊，它嘴里叼了個什么東西，好像是只……鳥”“一驚，我蹲下身”可知，“我”的疑惑、驚異；從“一驚，我蹲下身，一手牢牢按住杜威，另一手，不假思索，從它嘴里掏”可知，“我”不假思索地從貓口奪下小鳥；從“突然間，我滿心歉意，又不知道該向誰抱歉”“小麻雀是無辜的：那么大的雨，來得又那么猛，它來不及飛回家，只能狼狽地、暫時找一個避雨處。它上錯了陽臺，死神驀地出現(xiàn)，是雨水打濕了它的羽毛吧？它飛不起來，被命運咬住了咽喉。勸君莫打三春鳥，子在巢中盼母歸。在巢中眼巴巴等它的，會是它的爸爸媽媽還是兒子女兒”可知，“我”為沒能救活小鳥感到歉意和對小鳥的憐憫。（2）本題考查重點詞語的理解?！翱赡堋北硎静淮_定，“似乎有心跳，也可能是我的”寫出了“我”希望小鳥活著，但又覺著希望不大；“好像有體溫，也可能是天太熱”寫出了“我”知道小鳥活著的可能性不大，但還是不肯放棄。（3）本題考查賞析句子解。句中“把它掬在掌心，試著輕輕舉起它的頭”運用了動作描寫（細節(jié)描寫），“我心一沉”運用了心理描寫，通過一系列描寫，生動形象地寫出了“我”悉心救助小麻雀的過程，以及救助失敗后的無奈和悲苦的心情，表達了“我”對小麻雀的憐憫和疼惜。（4）本題考查文章情感主旨的對比閱讀。[甲]文，結(jié)合“我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上”“我對于它的亡失，比以前兩只貓的亡失，更難過得多”“我永無改正我的過失的機會了”分析可知，此處表達的是對貓的亡失的難過悲痛以及永久的愧疚、悔恨、自責的心理。[乙]文，結(jié)合“我開了陽臺門，把死去的小麻雀還給杜威：那時它的戰(zhàn)利品，它驕傲的小旗幟”“杜威會怎么對待小麻雀呢？那是它們之間的事了，我管不著。人類，總是在這一次一次的無能為力里，懂得了自己的渺小”分析可知，此處表達的是人類應(yīng)該遵循大自然的生存法則，表達了作者接受自然法則的坦然和釋然。答案：（1）①疑惑、驚異②“我”不假思索地從貓口奪下小鳥③歉意、憐憫（2）“可能”表示不確定，寫出了“我”希望小鳥活著，但又覺著希望不大，不肯放棄對小鳥的救治。（3）句運用了動作描寫、心理描寫或細節(jié)描寫，形象地寫出了“我”悉心救助小麻雀的過程，以及因救助不了而失望、悲苦的心情，表達了“我”對小麻雀的深摯的憐愛和疼惜。（4）[甲]除了對貓的亡失的難過悲痛以及永久的愧疚、悔恨、自責的心理。[乙]主要寫了“我”領(lǐng)悟了人類應(yīng)該遵循大自然的生存法則的坦然和釋然。5．（5分）古代詩歌閱讀。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。（1）下面對《次北固山下》的分析，不恰當?shù)囊豁検荂A.“次”，“在旅行途中停留”之意；表明北固山不過是詩人長途旅行中的一個行經(jīng)地，他還要乘驛車到別處去。B.首聯(lián)以對偶句發(fā)端，“青山”當指北固山，“客路”“行舟”暗含旅途奔波之意，點明出行方式和途經(jīng)地點。C.頷聯(lián)寫船上所見，“闊”寫出江水上漲之態(tài)，“懸”寫出逆風而行之態(tài)，把人帶到波平浪靜、天寬地闊的境界。D.頸聯(lián)中“生”“入”二字將“日”和“春”人格化，賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗?，卻在描寫景物節(jié)令中蘊含理趣。（2）意象是詩歌鑒賞中最基本又最重要的審美元素。請你簡要分析尾聯(lián)中的意象“歸雁”蘊含著作者怎樣的情感。【分析】《次北固山下》是唐代詩人王灣的作品。此詩以準確精練的語言描寫了冬末春初時作者在北固山下停泊時所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。開頭以對偶句發(fā)端，寫神馳故里的飄泊羈旅之情懷；次聯(lián)寫“潮平”“風正”的江上行船，情景恢弘闊大；三聯(lián)寫拂曉行船的情景，對仗隱含哲理，“形容景物，妙絕千古”，給人積極向上的藝術(shù)魅力；尾聯(lián)見雁思親，與首聯(lián)呼應(yīng)。全詩用筆自然，寫景鮮明，情感真切，情景交融，風格壯美，極富韻致，歷來廣為傳誦?！窘獯稹浚?）本題考查對詩句的賞析。ABD.正確；C.有誤，“風正一帆懸”句意是：掛起帆，乘船順風疾行。所以“懸”寫出逆風而行之態(tài)表述錯誤，“懸”是指端端直直高掛著的樣子。詩人沒有用“風順”而是用了“風正”，是因為“風順”不足以保證“帆懸”。風雖順，卻很猛，船帆就會鼓成弧形。只有在既是順風又是和風時，帆才能“懸”起。故選：C。（2）本題考查詩歌意象的理解分析。尾聯(lián)意思是：我的家書應(yīng)該送到什么地方呢？北去的歸雁啊，請給我指回洛陽那邊！“歸雁”是作者所用意象，大雁每年秋天飛到南方，春天飛到北方。古代有用大雁傳遞書信的傳說。這里“托雁捎信”給洛陽的親人，表達了詩人的思鄉(xiāng)愁緒。答案：（1）C（2）古人有鴻雁傳書的傳說，詩人借歸雁的意象，表達對家鄉(xiāng)的思念之情。譯文：旅途在青山外，在碧綠的江水前行舟。潮水漲滿，兩岸之間水面寬闊，順風行船恰好把帆兒高懸。夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時分，江南已有了春天的氣息。寄出去的家信不知何時才能到達，希望北歸的大雁捎到洛陽去。6．（14分）文言文閱讀。誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及?。?）同學們梳理了文言文詞語釋義的方法，請幫助他們將下列表格補充完整。方法例句釋義查閱字典法非寧靜無以致遠在《古代漢語字典》中，“致”的義項有①招來、引來；②達到；③送到、送達；④表達。在這里是A②的意思。字源釋義法年與時馳“馳”的左邊是一匹“馬”，右邊有一條“龍”，它的造字本義為“快馬如飛龍”，在這里是B疾行，指迅速逝去的意思。語境釋義法非學無以廣才結(jié)合句子中“學”與“才”的關(guān)系，推斷“廣”在這里是C增長的意思。（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。（3）同學畫了右圖分析《誡子書》中“靜”“志”“學”之間的關(guān)系。請你用原文的句子將右圖補充完整。A夫?qū)W須靜也，才須學也B非學無以廣才，非志無以成學（4）請你簡要分析“年與時馳，意與日去”中“馳”“去”二字的表達效果。（5）諸葛亮在《誡子書》中寫道“非學無以廣才”。閱讀下面兩則材料，說一說這句話在匡衡和范仲淹身上是如何體現(xiàn)的?！静牧弦弧亢饽饲趯W而無燭，鄰舍有燭而不逮①，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人②大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償③。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學。（選自劉歆《西京雜記》）【注】①逮：及，達到。②邑人：同邑的人，同鄉(xiāng)。③償：報酬?！静牧隙糠吨傺投q而孤，母貧無依。發(fā)憤苦讀，或①夜昏?、冢m③以水沃面；食不給，啖④粥而讀。終有所成。（選自朱熹《宋名臣言行錄》，有刪改）【注】①或：有時。②?。浩＞搿＂圯m（zhé）：就，便。④啖：吃。【分析】譯文：君子的行為操守，以寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不內(nèi)心恬淡、不慕名利就無法明確志向，不寧靜專一就不能達到遠大目標。學習必須寧靜專一，而才干來自學習。所以不學習就無法增長才干，沒有志向就無法使學習有所成就。放縱懈怠就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多對社會沒有任何貢獻，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，悔恨又怎么來得及？【材料一】匡衡勤奮好學，但家中沒有蠟燭（照明）。鄰居家有蠟燭，光線卻照不到他家，匡衡就（在墻上打洞）鑿穿墻壁引來鄰居家的燭光，把書映照著光來讀。同鄉(xiāng)有個大戶叫文不識，家中有很多書。（于是）匡衡就到他家去做他的傭人，卻不求得到報酬。文不識對匡衡的舉動感到奇怪，問他，他說：“我希望能夠讀遍主人家的書。”文不識感到驚嘆，就把書借給他。最終（匡衡）成為了大學問家?！静牧隙糠吨傺腿龤q的時候死了父親。母親很窮，沒有依靠。（他）發(fā)奮努力，勤奮讀書，有時夜里感到昏昏欲睡，就用冷水洗臉。吃飯上頓不接下頓，靠吃粥堅持讀書。最終學有所成?！窘獯稹浚?）本題考查文言詞義。根據(jù)提示“查閱字典法”“在《古代漢語字典》中，‘致’的義項有①招來、引來；②達到；③送到、送達；④表達”可知，“非寧靜無以致遠”的“致”的意思是達到。應(yīng)選②。根據(jù)提示“字源釋義法”和“馳”的本義“快馬如飛龍”可知，“年與時馳”的“馳”的意思是疾行，指迅速逝去。根據(jù)提示“語境釋義法”和句子中“學”與“才”的關(guān)系可知，“非學無以廣才”中的“廣”的意思是增長。（2）本題考查句子翻譯。重點詞：淫慢，放縱懈?。粍罹駣^精神；險躁，輕薄浮躁；治性，修養(yǎng)性情。句意為：放縱懈怠就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。（3）本題考查內(nèi)容理解與概括。A.根據(jù)示例和圖示“靜”與“學”的關(guān)系可知，答案為：夫?qū)W須靜也，才須學也。B.根據(jù)示例和圖示“志”與“學”的關(guān)系可知，答案為：非學無以廣才，非志無以成學。（4）本題考查詞語的作用?！澳昱c時馳，意與日去”的意思是“年華隨時光而飛馳，意志隨歲月而流逝”，句中“馳”的意思是“疾行，指迅速逝去”，“去”的意思是“喪失”。這兩個字表現(xiàn)了時光流逝之快，突出了要珍惜時光的含義，給人以深刻印象。（5）本題考查比較閱讀?！胺菍W無以廣才”意思是不學習就無法增長才干。材料一中匡衡雖然家境貧寒，但是他鑿壁偷光、做雇工而不求報酬，刻苦勤奮，終于成為大學問家。材料二中范仲淹“以水沃面”“啖粥而讀”，終有所成。這兩位先賢的人生經(jīng)歷都說明要增長才干，就必須發(fā)奮學習。答案：（1）②疾行，指迅速逝去增長（2）放縱懈怠就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。（3）A.夫?qū)W須靜也，才須學也B.非學無以廣才，非志無以成學（4）“馳”“去”生動形象地描繪了時光流逝的速度之快，刻畫出時光一去不復返的畫面，告誡兒子要珍惜光陰，堅定意志。（5）匡衡勤奮學習，因無燭而鑿壁偷光，去大戶人家做傭人不要報酬只為讀書，不斷增長才干，最終成為大學問家。范仲淹從小發(fā)奮讀書，有時晚上昏沉疲倦，就用涼水洗臉；有時連飯也吃不上，就只喝粥也要堅持讀書。他不斷努力學習，增長了才干，最終有所成就。三、綜合（共10分）7．（2分）閱讀下面的材料，回答問題。前不久，來自廣西南寧市的11位“小砂糖橘”赴東北研學引發(fā)全網(wǎng)關(guān)注。為了答謝“東北老鐵”對11位“小砂糖橘”的暖心守護，1月5日南寧予以“回禮”：將3車砂糖橘和8車沃柑共計11車、近190噸水果發(fā)車送往哈爾濱，免費贈送“東北老鐵”品嘗。沒想到，1月6日，為了感謝廣西“砂糖橘”，黑龍江省撫遠市準備了10萬盒優(yōu)質(zhì)撫遠蔓越莓發(fā)往南寧，并表示，這個冬天，廣西“老表”的蔓越莓自由，由東極撫遠守護。與此同時，廣西的不少景點已開始對東北“老鐵”免費開放。以上材料體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，這種傳統(tǒng)美德可以用哪一個成語來形容？【分析】本題考查成語積累。結(jié)合“為了答謝‘東北老鐵’對11位‘小砂糖橘’的暖心守護，1月5日南寧予以‘回禮’：將3車砂糖橘和8車沃柑共計11車、近190噸水果發(fā)車送往哈爾濱，免費贈送‘東北老鐵’品嘗”可知，“東北老鐵”對“小砂糖橘”的守護換來了南寧的“回禮”；結(jié)合“為了感謝廣西‘砂糖橘’，黑龍江省撫遠市準備了10萬盒優(yōu)質(zhì)撫遠蔓越莓發(fā)往南寧，并表示，這個冬天，廣西‘老表’的蔓越莓自由，由東極撫遠守護。與此同時，廣西的不少景點已開始對東北‘老鐵’免費開放”可知，南寧的“回禮”又換來了黑龍江省撫遠市對廣西“老表”的蔓越莓自由；廣西的不少景點已開始對東北“老鐵”免費開放，這就是“禮尚往來”，也可以叫“投桃報李”，還可以叫“有來有往”。禮尚往來：指禮節(jié)上應(yīng)該有來有往?，F(xiàn)也指以同樣的態(tài)度或做法回答對方。投桃報李：意思是他送給我桃兒，我以李子回贈他。比喻友好往來或互相贈送東西。【解答】答案：禮尚往來（或：投桃報李）。8．（5分）以下是《西游記》連環(huán)畫中的三幅。請你仿照示例概括與畫面相關(guān)的情節(jié)（要求：5個字）并按《西游記》中的情節(jié)發(fā)展將三幅圖進行排序。（填序號）情節(jié)概括示例：①三打白骨精②三調(diào)芭蕉扇③真假美猴王排序：①③②【分析】《西游記》的前七回講孫悟空的身世和大鬧天宮的故事；第八回到第十二回介紹唐僧，交代西天取經(jīng)這一中心事件的由來；第十三回到第一百回是小說故事的主體，講述唐僧師徒取經(jīng)路上戰(zhàn)勝無數(shù)妖怪，歷經(jīng)重重磨難，終于到達西天，取回真經(jīng)的故事。這部小說告訴我們，人生就要有所追求，為了實現(xiàn)理想而披荊斬棘，我們要不畏任何艱難險阻，以超強的斗志戰(zhàn)勝一切的困難，直至達到勝利的終點?！窘獯稹勘绢}考查故事情節(jié)。②根據(jù)圖畫和下面的說明文字可知，該圖指的是三調(diào)芭蕉扇的故事。在原著的第五十九至六十一回。③根據(jù)圖畫和下面的說明文字可知，該圖指的是真假美猴王的故事。在原著的第五十六至五十八回。①三打白骨精的故事在原著的第二十七回。根據(jù)分析可知，三個故事的排序應(yīng)為：①③②。答案：②三調(diào)芭蕉扇③真假美猴王排序：①③②9．（3分）《西游記》中，孫悟空有多個稱號。請你從以下稱號中選出你最喜歡的一個，并簡要說明理由。美猴王孫悟空齊天大圣斗戰(zhàn)圣佛【分析】《西游記》的前七回講孫悟空的身世和大鬧天宮的故事；第八回到第十二回介紹唐僧，交代西天取經(jīng)這一中心事件的由來；第十三回到第一百回是小說故事的主體，講述唐僧師徒取經(jīng)路上戰(zhàn)勝無數(shù)妖怪，歷經(jīng)重重磨難，終于到達西天，取回真經(jīng)的故事。這部小說告訴我們，人生就要有所追求，為了實現(xiàn)理想而披荊斬棘，我們要不畏任何艱難險阻，以超強的斗志戰(zhàn)勝一切的困難，直至達到勝利的終點?！窘獯稹勘绢}考查名著人物形象。示例一：我最喜歡“美猴王”這個稱號。這個稱號凸顯了孫悟空的美麗和威嚴，以及他在猴子中的領(lǐng)袖地位。他以獨特的力量和魅力征服了所有猴子，成為了花果山的國王。示例二：我最喜歡“孫悟