4我們的公共生活 第一課時(shí) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

4我們的公共生活第一課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容《4我們的公共生活》第一課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。本節(jié)課主要圍繞“我們的公共生活”這一主題，內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)公共生活的概念，了解公共生活的重要性，探討公共生活中的規(guī)則與秩序，以及如何在公共生活中做到文明有禮。具體內(nèi)容如下：

1.公共生活的概念與特點(diǎn)。

2.公共生活的重要性。

3.公共生活中的規(guī)則與秩序。

4.在公共生活中做到文明有禮。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解公共生活中規(guī)則與秩序的價(jià)值，提高法治意識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生在公共生活中的文明素養(yǎng)，提升個(gè)人品德。

3.激發(fā)學(xué)生積極參與公共事務(wù)的責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)良好的公民意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于社會(huì)規(guī)則和公民行為的基本知識(shí)。

-學(xué)生對(duì)公共生活中的基本禮貌和行為規(guī)范有了一定的了解。

-學(xué)生在日常生活中已經(jīng)積累了一些公共生活經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)公共生活中的各種現(xiàn)象和問(wèn)題通常表現(xiàn)出較高的興趣，愿意參與討論。

-學(xué)生具備一定的觀察、分析和表達(dá)能力，能夠就公共生活中的問(wèn)題提出自己的看法。

-學(xué)生喜歡通過(guò)案例分析和小組討論的方式學(xué)習(xí)，更傾向于互動(dòng)式和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能會(huì)對(duì)公共生活中的一些復(fù)雜規(guī)則和秩序感到難以理解和遵守。

-學(xué)生可能在理解公共生活的重要性和個(gè)人行為對(duì)公共生活的影響方面存在認(rèn)知障礙。

-學(xué)生在將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際公共生活中可能會(huì)遇到困難，需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)加強(qiáng)理解和應(yīng)用。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：教學(xué)PPT、視頻資料

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：在線學(xué)習(xí)資源庫(kù)

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課的教學(xué)PPT和公共生活相關(guān)的視頻案例，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如了解公共生活的基本概念和重要性。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“我們的公共生活”設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“你理解的公共生活是什么？”“公共生活中為什么需要規(guī)則？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)反饋功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求，閱讀資料，初步理解公共生活的相關(guān)概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題通過(guò)教學(xué)管理系統(tǒng)提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)資源的有效共享。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題意識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)發(fā)生在公共生活中的案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解公共生活中的規(guī)則與秩序，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討如何在公共生活中做到文明有禮。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)公共生活中的規(guī)則與秩序進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容提出疑問(wèn)，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解公共生活中的規(guī)則與秩序，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和應(yīng)用知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解公共生活中的規(guī)則與秩序。

-培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)公共生活場(chǎng)景，讓學(xué)生編寫(xiě)規(guī)則。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的書(shū)籍和視頻資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)公共生活的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提升自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固和深化課堂所學(xué)知識(shí)。

-拓寬知識(shí)視野，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《公共生活與公民素養(yǎng)》

-《公共規(guī)則與秩序的心理學(xué)解讀》

-《文明禮儀在公共生活中的應(yīng)用》

-《公共生活中的道德困境與抉擇》

-《我國(guó)公共生活相關(guān)政策法規(guī)匯編》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（一）公共生活的概念與特點(diǎn)

1.拓展閱讀：閱讀《公共生活與公民素養(yǎng)》一書(shū)，了解公共生活的定義、特點(diǎn)和重要性。

2.探究活動(dòng)：調(diào)查身邊的公共生活現(xiàn)象，分析其特點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，探討公共生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

（二）公共生活的重要性

1.拓展閱讀：閱讀《公共規(guī)則與秩序的心理學(xué)解讀》一書(shū)，了解公共生活對(duì)心理健康的影響。

2.探究活動(dòng)：以小組為單位，討論公共生活中遇到的問(wèn)題和困擾，分析原因，并提出解決措施。

（三）公共生活中的規(guī)則與秩序

1.拓展閱讀：閱讀《文明禮儀在公共生活中的應(yīng)用》一書(shū)，了解公共生活中的禮儀規(guī)范。

2.探究活動(dòng)：觀察身邊的公共生活場(chǎng)景，記錄不文明行為，分析其危害，并提出改進(jìn)建議。

（四）在公共生活中做到文明有禮

1.拓展閱讀：閱讀《公共生活中的道德困境與抉擇》一書(shū)，了解公共生活中的道德困境及其解決方法。

2.探究活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)公共生活場(chǎng)景，讓學(xué)生編寫(xiě)規(guī)則，并通過(guò)角色扮演的方式，展示文明有禮的行為。

（五）我國(guó)公共生活相關(guān)政策法規(guī)

1.拓展閱讀：閱讀《我國(guó)公共生活相關(guān)政策法規(guī)匯編》，了解我國(guó)在公共生活方面的政策法規(guī)。

2.探究活動(dòng)：分析我國(guó)公共生活政策法規(guī)的實(shí)施情況，探討其在維護(hù)公共秩序方面的作用。七、教學(xué)反思與總結(jié)在完成“我們的公共生活”這一課時(shí)的教學(xué)后，我深感教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成效至關(guān)重要。以下是我對(duì)本次教學(xué)過(guò)程的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)本課時(shí)，我注重了學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布了預(yù)習(xí)資料和思考問(wèn)題，旨在讓學(xué)生提前對(duì)公共生活有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。從學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋來(lái)看，大部分學(xué)生能夠按照要求完成預(yù)習(xí)任務(wù)，但仍有部分學(xué)生存在預(yù)習(xí)不充分的問(wèn)題。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個(gè)學(xué)生都能在課前做好充分的準(zhǔn)備。

課堂教學(xué)中，我通過(guò)案例分析和小組討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解公共生活中的規(guī)則與秩序。學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出了較高的參與度和積極性，但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，仍顯得有些拘謹(jǐn)。這提示我，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

此外，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)在組織小組討論時(shí)，時(shí)間掌控不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂節(jié)奏略有拖沓。這讓我認(rèn)識(shí)到，作為教師，我需要更好地把握課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能按時(shí)完成，從而提高教學(xué)效率。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在知識(shí)層面掌握了公共生活的基本概念和規(guī)則，技能層面能夠通過(guò)案例分析和小組討論，提高自己的觀察和分析能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)公共生活的關(guān)注和對(duì)文明行為的認(rèn)同。

然而，我也注意到，在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)公共生活中的復(fù)雜規(guī)則仍存在理解困難，這可能是由于他們的生活經(jīng)驗(yàn)不足，或者是對(duì)抽象概念的理解能力有限。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)一些具體的、形象的案例，幫助他們更好地理解和掌握公共生活中的規(guī)則。

改進(jìn)措施與建議：

1.加強(qiáng)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個(gè)學(xué)生都能做好課前準(zhǔn)備。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

3.優(yōu)化課堂管理，確保教學(xué)環(huán)節(jié)按時(shí)完成，提高教學(xué)效率。

4.結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)更多具體的案例，幫助學(xué)生理解和掌握公共生活中的規(guī)則。

5.對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行持續(xù)跟蹤，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①公共生活的概念與特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：公共生活的定義、特點(diǎn)、與個(gè)人生活的區(qū)別

-重點(diǎn)詞匯：公共生活、私人生活、社會(huì)交往、公共利益

-重點(diǎn)句子：公共生活是指人們?cè)诠矆?chǎng)所中進(jìn)行社會(huì)交往和活動(dòng)的總和。

②公共