Unit7 Lesson 3 Special days（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit7Lesson3Specialdays（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為冀教版初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit7Lesson3Specialdays。本節(jié)課主要圍繞“特殊日子”這一主題展開(kāi)，內(nèi)容包括以下部分：

1.學(xué)習(xí)關(guān)于不同國(guó)家和文化中的特殊節(jié)日的詞匯，如：Christmas、Halloween、DragonBoatFestival等。

2.學(xué)習(xí)描述特殊節(jié)日的句型，如：Wecelebrate...on...、Peoplein...do...on...等。

3.通過(guò)閱讀課文，了解不同國(guó)家的特殊節(jié)日習(xí)俗，提高跨文化交際能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行情景交際，如：詢(xún)問(wèn)和介紹特殊節(jié)日的習(xí)俗、表達(dá)節(jié)日祝福等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂并準(zhǔn)確使用關(guān)于特殊節(jié)日的詞匯和句型，能夠閱讀課文并理解不同國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗，提高語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家的特殊節(jié)日，增強(qiáng)對(duì)中外文化的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠通過(guò)比較和分析，發(fā)現(xiàn)不同文化背景下節(jié)日習(xí)俗的異同，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行情景交際，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三

三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.掌握與特殊節(jié)日相關(guān)的詞匯和句型。

2.理解并描述不同國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗。

難點(diǎn)：

1.特殊節(jié)日詞匯的記憶和準(zhǔn)確運(yùn)用。

2.對(duì)不同文化背景下節(jié)日習(xí)俗的理解和表達(dá)。

解決辦法及突破策略：

1.采用圖片、實(shí)物和多媒體輔助教學(xué)，通過(guò)直觀展示節(jié)日?qǐng)鼍?，幫助學(xué)生記憶相關(guān)詞匯。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用所學(xué)詞匯和句型，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課文閱讀，自主發(fā)現(xiàn)并總結(jié)節(jié)日習(xí)俗的特點(diǎn)，教師適時(shí)提供背景知識(shí)，幫助學(xué)生深入理解不同文化的節(jié)日內(nèi)涵。

4.對(duì)于難以理解的節(jié)日習(xí)俗，采用對(duì)比分析的方法，讓學(xué)生探討中外節(jié)日的異同，以此促進(jìn)學(xué)生對(duì)文化差異的敏感性。

5.對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供個(gè)性化輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，掌握重點(diǎn)內(nèi)容。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的節(jié)日慶祝場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬的語(yǔ)境中自然學(xué)習(xí)并運(yùn)用新詞匯和句型。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)相關(guān)的交際任務(wù)，如編寫(xiě)節(jié)日賀卡、模擬節(jié)日采訪(fǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.合作學(xué)習(xí)法：組織小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享不同節(jié)日的知識(shí)，互相學(xué)習(xí)和糾正錯(cuò)誤。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示節(jié)日?qǐng)D片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，進(jìn)行詞匯和句型的練習(xí)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)詞典和節(jié)日文化介紹，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)特殊節(jié)日的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道世界上有哪些特殊的節(jié)日嗎？這些節(jié)日與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于不同國(guó)家特殊節(jié)日的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受節(jié)日的多樣性和文化魅力。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的特殊節(jié)日的概念，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.特殊節(jié)日基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解特殊節(jié)日的基本概念、組成部分和習(xí)俗。

過(guò)程：

-講解特殊節(jié)日的定義，包括其主要慶祝的節(jié)日和它們的象征意義。

-詳細(xì)介紹特殊節(jié)日的組成部分或習(xí)俗，使用PPT或?qū)嵨镎故編椭鷮W(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解特殊節(jié)日的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.特殊節(jié)日案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解特殊節(jié)日的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的特殊節(jié)日案例進(jìn)行分析，如圣誕節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、端午節(jié)等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、慶祝方式和意義，讓學(xué)生全面了解特殊節(jié)日的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些節(jié)日對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)介紹這些節(jié)日。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論特殊節(jié)日的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)特殊節(jié)日作為討論主題。

-小組內(nèi)討論該節(jié)日的起源、習(xí)俗以及如何在生活中慶祝這個(gè)節(jié)日。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)特殊節(jié)日的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括節(jié)日的背景、習(xí)俗及慶祝方式。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)特殊節(jié)日的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括特殊節(jié)日的概念、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)特殊節(jié)日在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于特殊節(jié)日的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）節(jié)日文化背景資料：收集關(guān)于圣誕節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日的起源、歷史發(fā)展、慶祝習(xí)俗等資料，幫助學(xué)生更深入地理解節(jié)日的文化內(nèi)涵。

（2）節(jié)日美食制作方法：介紹一些與特殊節(jié)日相關(guān)的傳統(tǒng)美食，如圣誕蛋糕、萬(wàn)圣節(jié)糖果、粽子等，并提供制作步驟和圖片，讓學(xué)生了解節(jié)日美食的制作過(guò)程。

（3）節(jié)日慶?；顒?dòng)案例：收集不同國(guó)家慶祝特殊節(jié)日的活動(dòng)案例，如美國(guó)的感恩節(jié)游行、中國(guó)的端午節(jié)龍舟賽等，讓學(xué)生了解節(jié)日慶祝的多樣性和文化特色。

（4）節(jié)日相關(guān)詩(shī)歌、故事、歌曲：選取一些與特殊節(jié)日相關(guān)的詩(shī)歌、故事、歌曲等，如圣誕頌歌、萬(wàn)圣節(jié)恐怖故事等，豐富學(xué)生的語(yǔ)言和文化體驗(yàn)。

2.拓展建議

（1）自主探究：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主查閱更多關(guān)于特殊節(jié)日的資料，如歷史背景、民間傳說(shuō)、慶?；顒?dòng)等，以拓寬知識(shí)面并提高自主學(xué)習(xí)能力。

（2）文化交流：組織學(xué)生進(jìn)行文化交流活動(dòng)，如舉辦節(jié)日主題的英語(yǔ)角、制作節(jié)日手工藝品等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)文化意識(shí)。

（3）寫(xiě)作練習(xí)：布置學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于特殊節(jié)日的英語(yǔ)短文，要求內(nèi)容包括節(jié)日的歷史、習(xí)俗、個(gè)人體驗(yàn)等，以此提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。

（4）口語(yǔ)表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上用英語(yǔ)介紹自己了解的特殊節(jié)日，通過(guò)口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（5）跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合其他學(xué)科，如歷史、地理、藝術(shù)等，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從不同角度了解特殊節(jié)日的文化內(nèi)涵和藝術(shù)表現(xiàn)。

（6）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加與特殊節(jié)日相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參與社區(qū)節(jié)日慶典、為孤寡老人送去節(jié)日祝福等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了情境教學(xué)法，通過(guò)模擬節(jié)日慶祝的場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)新詞匯和句型，這樣的教學(xué)方法提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我還引入了跨文化交際的元素，讓學(xué)生通過(guò)了解不同國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗，增強(qiáng)了對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和尊重，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠吸引他們，或者是小組分工不明確導(dǎo)致的。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴(lài)多媒體設(shè)備，忽視了與學(xué)生的直接互動(dòng)，這可能會(huì)影響學(xué)生的主動(dòng)思考和表達(dá)能力的培養(yǎng)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我反思自己在課后作業(yè)的布置上可能缺乏創(chuàng)新，未能充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組討論參與度不高的問(wèn)題，我將在未來(lái)的課堂中更加精心設(shè)計(jì)討論主題，確保其與學(xué)生的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)，并明確小組內(nèi)每個(gè)人的角色和任務(wù)，以提高學(xué)生的參與度。

2.為了減少對(duì)多媒體設(shè)備的依賴(lài)，我會(huì)更多地采用互動(dòng)式教學(xué)方法，如提問(wèn)、角色扮演等，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我計(jì)劃增加更多形式的