Unit 4 Time Lesson 2（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級下冊

Unit4TimeLesson2（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析“Unit4TimeLesson2（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級下冊”

本節(jié)課選自人教新起點(diǎn)版英語二年級下冊第四單元Time的第二課時。本節(jié)課主要圍繞時間主題，通過學(xué)習(xí)日常生活中的時間表達(dá)，如：“It'stimefor...”和“Let's...”，幫助學(xué)生掌握詢問和表達(dá)時間的句型和詞匯。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，旨在提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和語言表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)時間表達(dá)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行有效溝通，提高生活情境中的語言運(yùn)用能力。同時，通過比較和分析不同時間表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。在學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握詢問和表達(dá)時間的句型：“Whattimeisit?”“It's...”

②學(xué)會使用“Let's...”邀請他人做某事的句型。

③掌握與時間相關(guān)的詞匯，如：“breakfast,lunch,dinner,timefor,o'clock”等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確拼讀和運(yùn)用新詞匯，尤其是時間表達(dá)中的“o'clock”。

②在真實(shí)語境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行時間詢問和表達(dá)。

③學(xué)會根據(jù)具體情境選擇合適的時間表達(dá)方式，如區(qū)分“l(fā)et's”和“weshould”的用法。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教新起點(diǎn)版英語二年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與時間主題相關(guān)的圖片、動畫視頻，以及含有時間表達(dá)的聽力材料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一臺投影儀和音響設(shè)備，用于播放視頻和音頻資料。

4.教室布置：將教室劃分為活動區(qū)，準(zhǔn)備計時器、時鐘模型等輔助教學(xué)道具，以便學(xué)生直觀理解時間概念。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對時間表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道怎樣用英語表達(dá)時間嗎？時間在我們的生活中有多重要？”

展示一些關(guān)于時間概念的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受時間表達(dá)在日常生活中的應(yīng)用。

簡短介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的時間表達(dá)句型和詞匯，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.時間表達(dá)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解時間表達(dá)的基本概念和句型結(jié)構(gòu)。

過程：

講解時間表達(dá)的定義，包括其主要組成元素，如“o'clock”、“halfpast”等。

詳細(xì)介紹時間表達(dá)的結(jié)構(gòu)，使用示例句型幫助學(xué)生理解，如：“Whattimeisit?It's...”

3.時間表達(dá)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解時間表達(dá)的使用情境和重要性。

過程：

選擇幾個典型的時間表達(dá)案例進(jìn)行分析，如詢問時間、安排活動等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景和使用情境，讓學(xué)生全面了解時間表達(dá)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在生活中的應(yīng)用，以及如何運(yùn)用時間表達(dá)進(jìn)行有效溝通。

小組討論：讓學(xué)生分組討論在日常生活中如何更好地運(yùn)用時間表達(dá)，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與時間表達(dá)相關(guān)的情境進(jìn)行深入討論，如如何用英語安排朋友聚會。

小組內(nèi)討論該情境下的時間表達(dá)方式，以及如何確保表達(dá)清晰、準(zhǔn)確。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對時間表達(dá)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括情境下的時間表達(dá)方式和注意事項(xiàng)。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時間表達(dá)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括時間表達(dá)的基本概念、句型結(jié)構(gòu)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)時間表達(dá)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用時間表達(dá)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語記錄自己一天的作息時間表，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《時間管理小竅門》：介紹如何合理安排時間，提高學(xué)習(xí)和生活效率的小技巧。

-《英語時間表達(dá)趣味故事》：通過生動的故事情節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)更多時間表達(dá)的用法。

-《英語日常對話中的時間表達(dá)》：收錄日常生活中常用的時間表達(dá)句子，幫助學(xué)生更好地運(yùn)用到實(shí)際交流中。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生嘗試用英語記錄自己一周的作息時間表，并在下節(jié)課與同學(xué)分享，討論如何合理安排時間。

-鼓勵學(xué)生閱讀英文書籍、觀看英文電影或電視劇，關(guān)注其中的時間表達(dá)方式，并嘗試模仿運(yùn)用。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、應(yīng)用程序等，尋找更多關(guān)于時間表達(dá)的學(xué)習(xí)材料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

-讓學(xué)生調(diào)查家人或朋友的時間管理方式，分析其優(yōu)缺點(diǎn)，并嘗試提出改進(jìn)意見。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或英語演講比賽，將所學(xué)的時間表達(dá)知識運(yùn)用到實(shí)際交流中，提高口語表達(dá)能力。

-建議學(xué)生在日常生活中多使用英語進(jìn)行時間表達(dá)，如與家人、朋友約定時間、討論活動安排等，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-讓學(xué)生關(guān)注我國和世界各地的時區(qū)差異，了解不同地區(qū)的時間表達(dá)習(xí)慣，拓寬國際視野。

-鼓勵學(xué)生思考如何將時間表達(dá)與所學(xué)其他科目相結(jié)合，如數(shù)學(xué)、科學(xué)等，提高跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體資源，如動畫視頻和音頻資料，以更直觀的方式展示時間表達(dá)的概念和應(yīng)用，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.我引入了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用時間表達(dá)，這不僅提高了學(xué)生的參與度，也鍛煉了他們的合作和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對學(xué)生的個別指導(dǎo)不夠充分，未能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.在教學(xué)方法上，課堂互動環(huán)節(jié)的時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分參與到討論中。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到評價方式較為單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生的個別指導(dǎo)不足，我計劃在課后安排更多的時間進(jìn)行個性化輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，理解并掌握時間表達(dá)的知識點(diǎn)。

2.為了提高課堂互動的效率，我會調(diào)整課堂活動的時間分配，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與到討論中。同時，我會在課前準(zhǔn)備更多的問題和討論點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生的思考。

3.對于教學(xué)評價的單一性，我計劃引入更多的評價方式，如學(xué)生自評、同伴評價和綜合評價等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我還會定期收集學(xué)生的反饋，了解他們對教學(xué)的看法，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。八、板書設(shè)計1.時間表達(dá)的基本知識點(diǎn)

①時間詞匯：breakfast,lunch,dinner,timefor,o'clock

②時間句型：“Whattimeisit?