Module 2 Unit 2 It's very old（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Module2Unit2It'sveryold（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Module2Unit2"It'sveryold"，主要圍繞描述物品的年齡和特征展開(kāi)。本節(jié)課將學(xué)習(xí)如何使用"It'sveryold"等句型來(lái)描述物品的年齡，以及如何運(yùn)用"big"、"small"、"happy"等形容詞來(lái)描述物品的特征。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)、日常用語(yǔ)和一些簡(jiǎn)單的形容詞。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)形容詞的使用，以及如何運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際情景下的交流。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更好地理解物品的描述方式，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述物品特征和年齡的能力，提升其聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)描述物品的語(yǔ)句，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)，理解不同文化背景下對(duì)物品的描述方式。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力，鼓勵(lì)他們?cè)诿枋鑫锲窌r(shí)運(yùn)用創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，合作交流，自我探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握并正確運(yùn)用"It'sveryold"、"It'sbig/small/happy"等句型來(lái)描述物品的年齡和特征。

-能夠在真實(shí)情景中，如參觀博物館時(shí)，使用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

舉例：在課堂活動(dòng)中，教師將展示不同年齡和特征的物品圖片，引導(dǎo)學(xué)生使用所學(xué)句型進(jìn)行描述，如展示一張古老的書(shū)圖片，學(xué)生需要用"It'sveryold"來(lái)描述。

-學(xué)習(xí)如何提問(wèn)和回答關(guān)于物品年齡和特征的問(wèn)題，例如"Howoldisit?"和"It'sveryold"。

舉例：教師將設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬在博物館中的對(duì)話(huà)，學(xué)生需要練習(xí)提問(wèn)和回答關(guān)于展品的問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-正確使用英語(yǔ)語(yǔ)法，特別是在描述物品特征時(shí)，正確運(yùn)用形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)。

舉例：學(xué)生在描述物品時(shí)可能會(huì)混淆"big"、"bigger"、"biggest"等形容詞的使用，教師需要通過(guò)實(shí)例和練習(xí)幫助學(xué)生掌握。

-在實(shí)際交流中，正確運(yùn)用新學(xué)的句型和詞匯，尤其是在不同語(yǔ)境下的靈活運(yùn)用。

舉例：學(xué)生在嘗試使用新句型時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)境不恰當(dāng)?shù)那闆r，如錯(cuò)誤地描述一個(gè)新物品為"veryold"。教師需要通過(guò)情景模擬和實(shí)際對(duì)話(huà)練習(xí)，幫助學(xué)生理解何時(shí)使用這些句型。

-理解并運(yùn)用英語(yǔ)中的文化元素，比如在描述物品時(shí)，如何體現(xiàn)出對(duì)歷史和文化的尊重。

舉例：教師在講解時(shí)，可以結(jié)合具體物品的歷史背景，讓學(xué)生了解在特定文化中如何恰當(dāng)描述物品，以培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：PPT課件、教學(xué)視頻、在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物圖片、故事書(shū)、角色扮演道具、學(xué)習(xí)卡片五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師展示一張有趣的古董圖片，如一個(gè)古老的時(shí)鐘，并提問(wèn)：“Whatdoyousee?Canyouguesshowolditis?”

-學(xué)生自由討論，分享他們的猜測(cè)和想法。

-教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)他們的觀點(diǎn)，如：“Ithinkit'sveryold.”

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教師通過(guò)PPT展示本節(jié)課的核心句型"It'sveryold"和形容詞"big"、"small"、"happy"等。

-教師使用實(shí)物或圖片，如一個(gè)小熊玩具和一個(gè)大笑臉貼紙，來(lái)演示如何描述物品的特征。

-教師通過(guò)簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)，如“Isitbigorsmall?Isithappy?”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生回答。

-學(xué)生跟讀并模仿教師，練習(xí)使用新句型。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-教師分發(fā)學(xué)習(xí)卡片，每張卡片上有一個(gè)物品的圖片和對(duì)應(yīng)的描述句子。

-學(xué)生成對(duì)練習(xí)，一個(gè)學(xué)生描述卡片上的物品，另一個(gè)學(xué)生猜測(cè)或確認(rèn)。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.課堂提問(wèn)與互動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-教師提出問(wèn)題：“Canyoudescribeyourfavoritetoy?”

-學(xué)生輪流回答，描述他們最喜歡的玩具的特征。

-教師引導(dǎo)學(xué)生使用新學(xué)的句型和形容詞，如：“It'ssmallandcute.”

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)：角色扮演（用時(shí)5分鐘）

-學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)物品，并用英語(yǔ)編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，描述這個(gè)物品的歷史和特征。

-每組輪流表演他們的故事，其他學(xué)生聽(tīng)后用英語(yǔ)提問(wèn)。

-教師評(píng)價(jià)每個(gè)小組的表現(xiàn)，并給予鼓勵(lì)和反饋。

6.總結(jié)與反思（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，并提問(wèn)：“Whatdidwelearntoday?”

-學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重要點(diǎn)。

-教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生描述一個(gè)家中的物品，并寫(xiě)下來(lái)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)不同形式的練習(xí)和活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握新知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-圖書(shū)資源：為學(xué)生提供關(guān)于不同歷史時(shí)期物品的英語(yǔ)繪本，如《OldandNew》等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解不同物品的歷史背景和文化意義。

-視頻資源：利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻，如《MagicEnglish》系列中的相關(guān)視頻，讓學(xué)生通過(guò)觀看生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)，學(xué)習(xí)更多描述物品的詞匯和句型。

-實(shí)物資源：收集一些具有代表性的物品，如古董玩具、老式相機(jī)等，讓學(xué)生在課堂上實(shí)際觀察和描述，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-文化資源：介紹一些著名博物館的英語(yǔ)網(wǎng)站，如大英博物館、紐約自然歷史博物館等，讓學(xué)生了解世界各地的文化和歷史。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀英語(yǔ)繪本，通過(guò)故事中的物品描述，提高學(xué)生的語(yǔ)言理解能力和文化認(rèn)知。

-觀看拓展：建議學(xué)生在家觀看相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻，通過(guò)視頻中的情境模擬，加強(qiáng)對(duì)句型和詞匯的記憶。

-實(shí)踐拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在家中尋找不同的物品，嘗試用英語(yǔ)描述它們的特征和年齡，將學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-文化拓展：指導(dǎo)學(xué)生訪問(wèn)博物館的英語(yǔ)網(wǎng)站，了解不同文化背景下的物品和它們的歷史故事，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

-互動(dòng)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起參與拓展活動(dòng)，如一起討論家中的老物件，用英語(yǔ)描述它們的故事，增加親子互動(dòng)的同時(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-創(chuàng)意拓展：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的英語(yǔ)小故事，描述一個(gè)他們喜歡的物品，并在課堂上與同學(xué)分享，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-物品年齡描述：old,veryold

-物品特征描述：big,small,happy

②重點(diǎn)詞匯：

-年齡相關(guān)詞匯：young,middle-aged,ancient

-特征相關(guān)詞匯：beautiful,ugly,interesting

③重點(diǎn)句型：

-描述物品年齡：It'sveryold./Howoldisit?

-描述物品特征：It'sbig/small/happy.八、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了Module2Unit2"It'sveryold"的教學(xué)后，我對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了反思，以下是我的思考和一些具體的改進(jìn)措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在描述物品特征時(shí)，對(duì)于形容詞的使用還比較生疏。雖然他們?cè)谡n堂上能夠跟讀和模仿，但在自主描述時(shí)，仍然存在一些困難。我觀察到一些學(xué)生在嘗試描述物品時(shí)，會(huì)混淆形容詞的不同形式，比如用"big"來(lái)描述一個(gè)小物品。

為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的互動(dòng)練習(xí)。例如，我會(huì)讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行更多的小組活動(dòng)，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)相互描述物品，并在描述后互相糾正錯(cuò)誤。這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能夠幫助他們更好地理解和記憶形容詞的正確使用。

其次，我在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生對(duì)用英語(yǔ)提問(wèn)和回答感到不自信。他們可能會(huì)因?yàn)閾?dān)心犯錯(cuò)而不愿意主動(dòng)參與。

針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我打算在未來(lái)的課堂上創(chuàng)造一個(gè)更加輕松和鼓勵(lì)性的環(huán)境。我會(huì)通過(guò)更多的角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在模擬的情境中自然地使用英語(yǔ)。同時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的一部分，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，不要害怕犯錯(cuò)。

另外，我也注意到在創(chuàng)新環(huán)節(jié)的角色扮演活動(dòng)中，雖然學(xué)生們都很積極參與，但他們的英語(yǔ)表達(dá)仍然需要更多的指導(dǎo)。有些學(xué)生在編故事時(shí)，使用的句型和詞匯較為單一。

為了提升學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力，我計(jì)劃設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的角色扮演活動(dòng)，比如讓學(xué)生扮演博物館講解員，用英語(yǔ)向其他學(xué)生介紹展品。同時(shí)，我會(huì)提供一