2023-2024學(xué)年人教版（2015）小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)修飾表格有方法（說課稿）

2023-2024學(xué)年人教版（2015）小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)修飾表格有方法（說課稿）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以人教版（2015）小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)“修飾表格有方法”為主題，旨在讓學(xué)生掌握表格的基本修飾技巧，提高信息處理能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用表格修飾功能，使表格更加美觀、清晰，為今后的數(shù)據(jù)處理和分析打下基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容與實(shí)際操作緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取和利用信息的能力，增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。

2.計(jì)算思維：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用邏輯思維解決問題，掌握修飾表格的方法，形成有序、高效的思維方式。

3.信息處理能力：提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)手段處理信息的能力，包括表格的創(chuàng)建、編輯和修飾。

4.創(chuàng)新與創(chuàng)造：鼓勵(lì)學(xué)生在表格修飾過程中發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在三年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了信息技術(shù)基礎(chǔ)，包括電腦的基本操作、文檔的簡(jiǎn)單編輯等。在四年級(jí)上冊(cè)，他們已經(jīng)接觸過表格的創(chuàng)建和基本操作，對(duì)表格的功能有了一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)電腦操作和信息技術(shù)充滿好奇和興趣，喜歡動(dòng)手實(shí)踐。他們?cè)诓僮髂芰ι洗嬖诓町?，但普遍具備一定的觀察能力和模仿能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立探索，有的傾向于小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在修飾表格時(shí)可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：對(duì)表格修飾工具的不熟悉，導(dǎo)致操作不熟練；在嘗試創(chuàng)新設(shè)計(jì)時(shí)，可能由于技能限制而難以實(shí)現(xiàn)預(yù)期效果；對(duì)表格美化原則的理解不足，可能使修飾后的表格美觀度不夠，或者影響信息展示的清晰度。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解表格修飾的基本概念和方法，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

2.演示法：通過現(xiàn)場(chǎng)演示表格修飾的過程，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)操作步驟。

3.實(shí)踐操作法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，動(dòng)手實(shí)踐表格修飾，增強(qiáng)實(shí)際操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示表格修飾的案例和步驟，增加教學(xué)的直觀性。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件中的表格設(shè)計(jì)工具，讓學(xué)生在軟件中直接操作實(shí)踐。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索表格修飾的素材和靈感，拓寬學(xué)習(xí)視野。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括表格修飾的基本概念和案例，要求學(xué)生了解表格修飾的重要性。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出如“如何使表格更加美觀？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考表格修飾的方法。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，掌握學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀提供的資料，初步了解表格修飾的技巧。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，嘗試提出自己的見解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問題提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行預(yù)習(xí)。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前掌握表格修飾的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示一個(gè)未修飾的表格和一個(gè)修飾后的表格，讓學(xué)生直觀感受修飾前后的變化。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解表格修飾的步驟和技巧，如字體、顏色、邊框的設(shè)置。

組織課堂活動(dòng)：分組討論表格修飾的最佳實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的創(chuàng)意。

解答疑問：對(duì)學(xué)生在操作過程中遇到的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生聽講并跟隨教師的步驟進(jìn)行操作。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)討論并實(shí)踐表格修飾，嘗試不同的修飾方法。

提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出問題，與同學(xué)和教師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解表格修飾的理論知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握修飾技巧。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生掌握表格修飾的技能，提升表格的美觀度和實(shí)用性。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一個(gè)表格修飾的作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用課堂上學(xué)到的技巧。

提供拓展資源：提供一些高級(jí)表格修飾的在線教程和案例，供學(xué)生參考。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，給予個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成表格修飾作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)表格修飾的高級(jí)技巧。

反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)自己在表格修飾過程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索更多的修飾技巧。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思總結(jié)，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《表格修飾藝術(shù)》：介紹表格修飾的基本原則和方法，包括字體選擇、顏色搭配、單元格格式設(shè)置等。

-《表格在數(shù)據(jù)可視化中的應(yīng)用》：講解如何通過表格修飾來提升數(shù)據(jù)可視化的效果，包括圖表與表格的結(jié)合使用。

-《高效表格設(shè)計(jì)指南》：提供一系列表格設(shè)計(jì)的最佳實(shí)踐，幫助學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中提升表格的整體質(zhì)量。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探索不同的表格修飾效果：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的字體、顏色和邊框樣式，觀察它們對(duì)表格整體效果的影響。

-研究表格修飾與數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過表格修飾來更好地展示數(shù)據(jù)，增強(qiáng)表格的可讀性和表達(dá)力。

-創(chuàng)新表格設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的表格樣式，提高表格的吸引力和實(shí)用性。

-實(shí)踐項(xiàng)目：要求學(xué)生選擇一個(gè)實(shí)際的數(shù)據(jù)集，運(yùn)用所學(xué)的表格修飾技巧，設(shè)計(jì)一份美觀且實(shí)用的數(shù)據(jù)報(bào)告。

-小組討論：學(xué)生分組討論表格修飾在不同場(chǎng)景下的應(yīng)用，例如在商業(yè)報(bào)告、學(xué)術(shù)研究或日常管理中的具體應(yīng)用。

-案例分析：分析一些成功的表格設(shè)計(jì)案例，探討其成功的因素，以及如何在自己的表格設(shè)計(jì)中借鑒這些因素。

-技能提升：學(xué)生可以通過在線教程或視頻，學(xué)習(xí)更高級(jí)的表格修飾技巧，如條件格式、數(shù)據(jù)驗(yàn)證等。

-反思與評(píng)價(jià)：學(xué)生對(duì)自己的表格設(shè)計(jì)進(jìn)行反思，評(píng)價(jià)其在修飾效果、數(shù)據(jù)呈現(xiàn)和創(chuàng)意設(shè)計(jì)方面的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)意見。

-交流分享：組織學(xué)生之間的交流分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的表格設(shè)計(jì)作品，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-拓展學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多關(guān)于信息技術(shù)應(yīng)用、數(shù)據(jù)分析和可視化的書籍，以拓寬知識(shí)視野。

-實(shí)際應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生將在課堂上學(xué)到的表格修飾技巧應(yīng)用到實(shí)際的學(xué)習(xí)和生活中，如家庭預(yù)算管理、學(xué)習(xí)計(jì)劃安排等。板書設(shè)計(jì)①表格修飾