第一單元第一課《計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的基本過(guò)程》-說(shuō)課稿　2023-2024學(xué)年粵教版（2019）初中信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)

第一單元第一課《計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的基本過(guò)程》-說(shuō)課稿2023—2024學(xué)年粵教版（2019）初中信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的基本過(guò)程》是2023—2024學(xué)年粵教版（2019）初中信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第一單元第一課的內(nèi)容。本節(jié)課主要介紹計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的基本步驟，包括問(wèn)題的提出、分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)算法、編寫(xiě)程序、調(diào)試程序和評(píng)估效果。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的基本思路，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任四個(gè)方面。學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)信息技術(shù)的好奇心和探究欲望，增強(qiáng)信息素養(yǎng)；通過(guò)分析問(wèn)題和設(shè)計(jì)算法，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)新能力；利用數(shù)字化工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決，提高實(shí)踐操作能力；同時(shí)，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在八年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等基本知識(shí)，對(duì)計(jì)算機(jī)的基本功能有了初步了解，能夠使用常見(jiàn)的辦公軟件，具備一定的信息檢索和整理能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)充滿好奇心，對(duì)編程和問(wèn)題解決有較高的興趣。他們具備一定的邏輯思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，喜歡通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)學(xué)習(xí)和探索。學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)風(fēng)格較為明顯，有的學(xué)生擅長(zhǎng)邏輯分析，有的學(xué)生擅長(zhǎng)動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-理解抽象的算法概念可能存在困難；

-編寫(xiě)程序時(shí)可能會(huì)遇到語(yǔ)法錯(cuò)誤和邏輯錯(cuò)誤；

-在問(wèn)題解決過(guò)程中可能會(huì)因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而難以找到合適的解決方案；

-需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式和思維方式，如從傳統(tǒng)的解題方法轉(zhuǎn)向計(jì)算機(jī)編程思維。教學(xué)資源-硬件資源：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、多媒體教學(xué)設(shè)備

-軟件資源：編程軟件（如Scratch、Python）、辦公軟件（如Word、Excel）

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線編程學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：教學(xué)課件、教學(xué)視頻、編程實(shí)例代碼

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、編程實(shí)踐教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：以一個(gè)日常生活中的問(wèn)題為例，如“計(jì)算班級(jí)同學(xué)平均身高”，引導(dǎo)學(xué)生思考如何使用計(jì)算機(jī)來(lái)解決問(wèn)題。

-提出問(wèn)題：詢問(wèn)學(xué)生是否知道計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的基本步驟，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-介紹計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的基本過(guò)程：

-提出問(wèn)題：讓學(xué)生理解明確問(wèn)題的重要性，介紹如何準(zhǔn)確描述問(wèn)題。

-分析問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題的需求和條件，講解如何將問(wèn)題分解成小問(wèn)題。

-設(shè)計(jì)算法：介紹算法的概念，通過(guò)示例說(shuō)明如何設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的步驟。

-編寫(xiě)程序：講解編程的基本概念，通過(guò)簡(jiǎn)單的編程實(shí)例讓學(xué)生理解程序的作用。

-調(diào)試程序：介紹調(diào)試程序的重要性，解釋如何找到并修復(fù)程序中的錯(cuò)誤。

-評(píng)估效果：討論如何評(píng)估程序解決問(wèn)題的效果，強(qiáng)調(diào)評(píng)估的重要性。

-用時(shí)：每部分約3分鐘。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)1：給出一個(gè)簡(jiǎn)單的編程問(wèn)題，讓學(xué)生嘗試分析問(wèn)題并設(shè)計(jì)算法。

-學(xué)生獨(dú)立思考，然后小組討論，分享各自的設(shè)計(jì)思路。

-用時(shí)：5分鐘。

-練習(xí)2：讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)上使用編程軟件實(shí)現(xiàn)一個(gè)簡(jiǎn)單的算法。

-學(xué)生動(dòng)手編程，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-用時(shí)：5分鐘。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-課堂提問(wèn)：隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題步驟的理解，檢查學(xué)生的掌握情況。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何將一個(gè)復(fù)雜問(wèn)題分解為幾個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的算法。

-每個(gè)小組分享討論結(jié)果，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

-用時(shí)：5分鐘。

-創(chuàng)新環(huán)節(jié)：提出一個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題，讓學(xué)生思考是否有更高效的算法來(lái)解決。

-學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維的重要性。

-用時(shí)：5分鐘。

5.總結(jié)與反饋（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題步驟的重要性。

-學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，教師針對(duì)學(xué)生的反饋給予評(píng)價(jià)和建議。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)實(shí)際操作和討論，幫助學(xué)生理解計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的基本過(guò)程，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和計(jì)算思維。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解了計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的基本過(guò)程，能夠明確地提出問(wèn)題，并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析。

2.掌握了設(shè)計(jì)算法的基本方法，能夠?qū)?fù)雜問(wèn)題分解為簡(jiǎn)單問(wèn)題，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的解決方案。

3.通過(guò)編程實(shí)踐，學(xué)生能夠?qū)⑺惴ㄞD(zhuǎn)化為程序代碼，提高了編程能力。

4.在調(diào)試程序的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何查找和修復(fù)錯(cuò)誤，提高了程序的運(yùn)行效率。

5.學(xué)生能夠?qū)鉀Q問(wèn)題的過(guò)程進(jìn)行評(píng)估，通過(guò)比較不同算法的優(yōu)缺點(diǎn)，選擇最合適的解決方案。

6.學(xué)生在小組討論和課堂提問(wèn)中積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

7.學(xué)生的信息意識(shí)得到了提升，能夠主動(dòng)利用計(jì)算機(jī)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

8.學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中，培養(yǎng)了邏輯思維和創(chuàng)新能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

9.學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)了自己的力量。

10.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了信息素養(yǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作奠定了基礎(chǔ)。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生在本節(jié)課中不僅掌握了計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的基本知識(shí)和技能，還在實(shí)踐中提升了自身的核心素養(yǎng)，為成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的信息技術(shù)人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的基本過(guò)程：

-提出問(wèn)題

-分析問(wèn)題

-設(shè)計(jì)算法

-編寫(xiě)程序

-調(diào)試程序

-評(píng)估效果

②關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)：

-算法的概念

-程序