蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè)《5.1長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量》同步測(cè)試題附答案

第第頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè)《5.1長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量》同步測(cè)試題附答案學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________知識(shí)點(diǎn)清單：（一）長(zhǎng)度的測(cè)量1．長(zhǎng)度單位在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的單位是米（m）。常用的長(zhǎng)度單位還有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、納米（nm）等。2．長(zhǎng)度單位換算記住進(jìn)率：km、m、mm、μm、nm之間的進(jìn)率為103，m、dm、cm、mm之間的進(jìn)率為10。單位換算：1km=103m，1m=103mm=106μm=109nm；1m=10dm=100cm。1nm=10-3μm=10-6mm=10-9m；3．一些常見(jiàn)物體的長(zhǎng)度課桌的高度約8dm；一層樓的高度約3m；小拇指的寬度約1cm；常用鉛筆筆芯的直徑約1mm；頭發(fā)的直徑約80μm．4．長(zhǎng)度的測(cè)量（1）測(cè)量工具：刻度尺，具體如木直尺、三角板、鋼卷尺、皮卷尺、游標(biāo)卡尺、千分尺等。（2）刻度尺的使用一看：測(cè)量前要根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的測(cè)量工具，觀察零刻度線是否磨損，認(rèn)清刻度尺的量程、分度值．二放：尺要與被測(cè)長(zhǎng)度重合或平行，且刻度線緊貼被測(cè)物體放置，若刻度尺的零刻度線已磨損，應(yīng)從看得清楚的某一刻度線進(jìn)行測(cè)量．三讀：讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與尺面垂直，并估讀到分度值的下一位．四記：記錄的測(cè)量數(shù)據(jù)應(yīng)包括準(zhǔn)確值、估計(jì)值和單位．5．長(zhǎng)度測(cè)量的一些特殊方法（1）測(cè)多算少法：把多個(gè)相同的微小物體放在一起測(cè)量，再將測(cè)量結(jié)果除以被測(cè)量的個(gè)數(shù)就得到一個(gè)微小物體的長(zhǎng)度。如用刻度尺測(cè)出一疊紙的厚度，用總厚度除以紙的張數(shù)，就可以得到一張紙的厚度了，這種測(cè)量的方法也稱(chēng)之為“累積法”．（2）平移法：對(duì)于一些無(wú)法直接接觸到的長(zhǎng)度線，可利用刻度尺和三角尺與待測(cè)長(zhǎng)度線以及桌面構(gòu)成一個(gè)矩形，從而將待測(cè)長(zhǎng)度線平移到刻度尺或三角尺上，進(jìn)而測(cè)出它．如利用平移法測(cè)出圓錐體的高度，或圓柱體的直徑等。（二）誤差1．測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異叫作誤差．2．誤差產(chǎn)生的原因客觀原因：測(cè)量?jī)x器本身不夠精確；測(cè)量時(shí)環(huán)境溫度、濕度發(fā)生變化等．主觀原因：測(cè)量的原理和方法不夠完善，讀數(shù)時(shí)估計(jì)值偏大或偏小等．3．減小誤差的方法多次測(cè)量取平均值；選用精密的測(cè)量工具；改進(jìn)測(cè)量方法等．4．誤差不是錯(cuò)誤。測(cè)量錯(cuò)誤是由于不遵守測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)則、讀數(shù)時(shí)粗心造成的，是能夠而且必須避免的。誤差是客觀存在的，不能避免．（三）時(shí)間的測(cè)量1．時(shí)間的單位及其換算在國(guó)際單位制中，時(shí)間的基本單位是秒（s）；常用單位：分（min）、小時(shí)（h）等換算關(guān)系：1min=60s1h=60min=3600s2．時(shí)間的測(cè)量工具常用工具是鐘表，物理實(shí)驗(yàn)常用秒表．3．機(jī)械秒表的使用大圈量程是30s，分度值是0.1s；小圈量程是15min，分度值是0.5min；機(jī)械秒表的讀數(shù)方法：在讀數(shù)時(shí)，先讀出小表盤(pán)上指針?biāo)ㄟ^(guò)的分鐘數(shù)（按整數(shù)讀）；再觀察小表盤(pán)上的指針是否超過(guò)兩數(shù)字之間的半分鐘刻度線，若不超過(guò)，則大表盤(pán)按照0~30s讀數(shù)，若超過(guò)，則大表盤(pán)按照31~60s讀數(shù)。秒表示數(shù)=小盤(pán)讀數(shù)（min）+大盤(pán)讀數(shù)（s）。如圖所示，機(jī)械停表的示數(shù)9min47.3s．課后鞏固訓(xùn)練一、單選題1．炎陵黃桃產(chǎn)自湖南炎陵縣，生長(zhǎng)在海拔400-1400米的深山中，晝夜溫差大，口感出色，享譽(yù)全國(guó)。小明拿起一個(gè)黃桃，它的直徑約為（）A．8mm B．8cm C．8dm D．20cm2．關(guān)于測(cè)量時(shí)的誤差和錯(cuò)誤，下列說(shuō)法正確的是（）A．產(chǎn)生誤差是由于未遵守操作規(guī)則B．多次測(cè)量求平均值可以減小誤差C．測(cè)量時(shí)在分度值后多估讀幾位可以減小誤差D．用非常精密的測(cè)量?jī)x器，可以避免測(cè)量錯(cuò)誤3．如圖所示，日晷是我中華民族老祖宗智慧的結(jié)晶。日晷是一種測(cè)量工具，它是測(cè)量（）A．時(shí)間 B．長(zhǎng)度C．體積 D．聲音4．下列單位換算正確的是（）A．B．C．D．5．如圖所示，小亮使用一把測(cè)量范圍為的刻度尺測(cè)量鉛筆長(zhǎng)度，下列說(shuō)法正確的是（）A．圖中鉛筆的長(zhǎng)度為5.15cmB．讀數(shù)時(shí)，圖中的視線是正確的C．小亮只要認(rèn)真測(cè)量，就可以避免誤差D．若零刻度線磨損，用它仍可以測(cè)量鉛筆長(zhǎng)度6．同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)光現(xiàn)象過(guò)程中有許多說(shuō)法，你認(rèn)為正確的是（）A．光年是個(gè)非常大的時(shí)間單位B．“小孔成像”隱含了光的直線傳播原理C．平靜湖面上的“倒影”，說(shuō)明平面鏡成“與物等大、正立的像”的規(guī)律不成立D．透過(guò)書(shū)桌上的玻璃板看下面的字，看到的是字的實(shí)像7．關(guān)于誤差下列說(shuō)法正確的是（）A．誤差是由于操作不規(guī)范造成的B．改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，采用精密儀器，便可消除誤差C．態(tài)度認(rèn)真，正確使用測(cè)量工具，就可以避免誤差D．多次測(cè)量取平均值可以減小誤差，但不能避免誤差8．2013年1月11日到1月16日，我國(guó)大部分地區(qū)的空氣被嚴(yán)重污染，有害物質(zhì)含量嚴(yán)重超標(biāo)，其中PM2.5是天氣陰霾的主要原因，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5m的顆粒物，單個(gè)PM2.5是隱藏在空氣的浮塵中，容易被吸入人的肺部造成危害，下列關(guān)于PM2.5顆粒物直徑的單位換算正確的是（）A．B．C．D．9．某同學(xué)用刻度尺先后四次測(cè)量練習(xí)本的長(zhǎng)度，測(cè)量的數(shù)據(jù)分別是18.30cm、18.30cm、18.34cm、18.21cm，那么這個(gè)練習(xí)本的長(zhǎng)度是（）A．18.3133cm B．18.31cm C．18.2875cm D．18.29cm10．小林做研究擺的周期與擺線長(zhǎng)度關(guān)系時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表。根據(jù)表中數(shù)據(jù)，若要使擺的周期為1秒，則擺線的長(zhǎng)度應(yīng)為（）實(shí)驗(yàn)次數(shù)123擺線長(zhǎng)度（米）0.10.40.9周期（秒）0.61.21.8A．0.2米 B．0.3米 C．0.5米 D．0.8米二、填空題11．如圖甲、乙、丙所示，物體的長(zhǎng)度為cm，溫度計(jì)示數(shù)為℃，秒表讀數(shù)為。12．請(qǐng)你選用恰當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度或時(shí)間單位填在橫線上。(1)教室的高度為300；(2)一個(gè)操場(chǎng)的周長(zhǎng)為0.4；(3)一節(jié)課的時(shí)間為40。13．刻度尺測(cè)長(zhǎng)度時(shí)，它的刻度線要被測(cè)物體，讀數(shù)時(shí)視線要與刻度線。測(cè)量結(jié)果由和組成。14．某同學(xué)用如圖所示的方法測(cè)量鋼絲的直徑：將細(xì)鋼絲在鉛筆上緊密排繞32圈后用刻度尺測(cè)量，該刻度尺的分度值是，細(xì)鋼絲的直徑是mm。15．如甲圖所示，秒表的讀數(shù)為s；一條紙帶厚薄均勻，把紙帶緊密環(huán)繞在圓柱形鉛筆上，如乙圖所示，紙帶環(huán)繞了n圈,則紙帶的厚度是。16．小萌用木直尺測(cè)量同一凳子的高度，一共測(cè)了4次，他這樣做目的是，測(cè)量記錄分別是：45.1cm、45.2cm、47.1cm、45.0cm，則凳子最終高度為：cm。三、實(shí)驗(yàn)題17．小明同學(xué)，(1)使用同一把刻度尺測(cè)量同一本作業(yè)本的長(zhǎng)度，5次測(cè)量記錄如下：L1=18.82cm、L2=18.83cm、L3=17.28cm、L4=18.81cm、L5=18.805cm。①這把刻度尺的分度值是。②其中有一次測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，這個(gè)錯(cuò)誤的結(jié)果是。③有一次測(cè)量結(jié)果不合理，這個(gè)不合理的結(jié)果是。④這本作業(yè)本的長(zhǎng)度是。(2)小明接下來(lái)還想測(cè)量一根細(xì)銅絲的直徑，他所用的測(cè)量方法如圖所示：他測(cè)量步驟如下：A．將細(xì)銅絲拉直，并將細(xì)銅絲緊密纏繞在鉛筆桿上；B．?dāng)?shù)出纏繞在鉛筆桿上的細(xì)銅絲的圈數(shù)n；C．用刻度尺測(cè)出鉛筆桿上銅絲繞圈總長(zhǎng)度L；D．計(jì)算細(xì)銅絲的直徑d=。小明在鉛筆上繞細(xì)銅絲時(shí)，銅絲之間留有縫隙，則測(cè)量結(jié)果會(huì)。18．要求測(cè)出粗細(xì)均勻的銅絲直徑，下列為測(cè)量銅線直徑的實(shí)驗(yàn)步驟：A．求出銅絲的直徑

B．將銅絲在鉛筆上緊密地排繞成一個(gè)線圈，共n圈C．測(cè)出線圈的總長(zhǎng)度s(1)試把上述步驟，按實(shí)驗(yàn)的操作順序排列：；(2)細(xì)銅絲直徑的數(shù)學(xué)表達(dá)式為D＝（用s和n表示）；(3)如果繞線太松，會(huì)造成測(cè)量值偏，如果在數(shù)匝數(shù)時(shí)少數(shù)了一匝，則測(cè)出的結(jié)果會(huì)偏；(4)如圖所示，小剛同學(xué)設(shè)計(jì)的用來(lái)測(cè)量細(xì)銅絲直徑的方法，他把一根細(xì)銅絲緊密的排繞在鉛筆桿上，一共繞了32匝。請(qǐng)你幫他讀出其長(zhǎng)度為cm，銅絲的直徑為cm。參考答案題號(hào)12345678910答案BBACDBDCBB11．2.80﹣792.3s12．(1)cm(2)km(3)min13．緊貼