部編版五年級語文上冊 太陽 教案

16太陽【核心素養(yǎng)目標(biāo)】文化自信：感受太陽與人類之間的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛并積極探索自然科學(xué)。語言運(yùn)用：正確、流利地朗讀課文，把握文章主要內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法，體會語言文字的優(yōu)美。思維能力：初步了解列數(shù)字、作比較、舉例子等基本的說明方法，能結(jié)合具體語句體會運(yùn)用說明方法的好處。審美創(chuàng)造：了解作者說明事物的方法，能嘗試運(yùn)用多種說明方法，寫清楚一種事物的特征?！菊n前解析】關(guān)注文本內(nèi)容：《太陽》是一篇科普說明文，課文采用多種說明方法，介紹了和太陽相關(guān)的一些知識，說明它與人類之間有著非常密切的關(guān)系。第一部分（第1—3自然段）分別從太陽距離地球遠(yuǎn)、體積大、溫度高三個(gè)方面介紹了太陽。第二部分（第4—8自然段）介紹了太陽與地球的密切關(guān)系。這兩部分內(nèi)容聯(lián)系緊密，正因?yàn)樘柧嚯x地球遠(yuǎn)、體積大、溫度高，才能給地球送來適合人類生存的光明和溫暖。關(guān)注語文要素：本單元的語文要素是“閱讀簡單的說明性文章，了解基本的說明方法”?！短枴芬徽n是以教學(xué)說明方法為主的，本文在介紹太陽的特點(diǎn)時(shí)，采用了列數(shù)字、作比較等說明方法，使抽象復(fù)雜的知識通俗易懂，突出了太陽的特點(diǎn)。關(guān)注策略指導(dǎo)：教學(xué)過程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解基本的說明方法，體會使用說明方法的好處，并能在習(xí)作中運(yùn)用。關(guān)注學(xué)法指導(dǎo)：在教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生分析文章的結(jié)構(gòu)和體會說明方法的使用是本課的重點(diǎn)。在學(xué)生掌握之后，可以給出一個(gè)類似的文本，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用多種方法來說明特征；或者模仿本文，從不同方面對事物進(jìn)行介紹，逐步使用學(xué)到的方法?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識“攝、殖”等4個(gè)生字，會寫“攝、氏”等9個(gè)字，會寫“寸草不生、攝氏度”等9個(gè)詞語。2.默讀課文，能說出課文從哪些方面介紹太陽以及太陽對人類的作用。（重點(diǎn)）3.能結(jié)合課文內(nèi)容了解列數(shù)字、作比較等基本的說明方法，體會運(yùn)用這些說明方法的好處。（難點(diǎn)）【課前準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.會認(rèn)“攝、殖”等4個(gè)生字，會寫“抵、氏”等9個(gè)生字，會寫“寸草不生、攝氏度”等9個(gè)詞語。2.默讀課文，能說出課文從哪些方面介紹太陽。3.能結(jié)合課文內(nèi)容了解列數(shù)字、作比較等基本的說明方法，初步體會運(yùn)用這些說明方法的好處?！窘虒W(xué)過程】一、回顧舊知，激發(fā)興趣1.還記得我們學(xué)過哪些說明文嗎？你對說明文有什么了解？（出示課件3）2.葉圣陶先生曾說：“說明文‘以說明白了’為成功?！边@個(gè)單元是習(xí)作單元，請同學(xué)們一起來讀讀本單元的語文要素和習(xí)作要求。（出示課件4）“介紹清楚”也就是“說明白了”。讓我們一起走進(jìn)本單元的第一篇課文《太陽》。（板書：16太陽）二、初讀課文，整體感知1.自讀課文，借助已有經(jīng)驗(yàn)自主識字，讀準(zhǔn)字音，想一想：課文是從哪些方面介紹太陽的？（出示課件5）3.出示詞語：攝氏度繁殖煤炭治療（出示課件6）重點(diǎn)指導(dǎo)“攝”“糧”“炭”“療”的讀音。辨析“炭”和“碳”：“炭”表示一種事物，可組詞“煤炭、木炭”；“碳”表示一種元素，可組詞“碳酸、碳水化合物”。（出示課件7）4.學(xué)習(xí)會寫字，重點(diǎn)指導(dǎo)“攝”“糧”“菌”的書寫。（出示課件8）5.默讀課文，思考：課文從哪些方面介紹了太陽？（出示課件9）提示：運(yùn)用之前學(xué)過的作批注的方法，將每段的主要內(nèi)容記錄下來，再將這些內(nèi)容整合到一起，梳理出課文的主要內(nèi)容。課文從“距離地球遠(yuǎn)”“體積大”“溫度高”“與人類的關(guān)系密切”等方面介紹了太陽。（出示課件10）（板書：遠(yuǎn)大熱關(guān)系密切）三、細(xì)讀課文，交流收獲1.默讀第1-3自然段，想一想：為了說明太陽的遠(yuǎn)、大和溫度高，作者運(yùn)用了哪些說明方法？（出示課件11）（1）你從哪些句子看出太陽離地球遠(yuǎn)的特點(diǎn)呢？太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。從“一億五千萬千米”讀出來太陽離我們很遠(yuǎn)。點(diǎn)撥：像這樣用具體數(shù)字來說明事物特征的方法，叫列數(shù)字。下面大家看兩組句子：（出示課件12）太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。太陽離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，要走很多很多年；就是坐飛機(jī)，也要飛很多年。把“一億五千萬千米”改成“很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”，把“要走三千五百年”換成“走很多很多年”，把“飛二十幾年”換成“飛很多年”，好不好？不好。這樣的數(shù)字更直觀，更準(zhǔn)確，讓人一看就懂。點(diǎn)撥：列數(shù)字的說明方法能夠準(zhǔn)確、具體地寫出太陽和地球距離遠(yuǎn)的特點(diǎn)。（2）讀句子，感受太陽的“大”。（出示課件13）約一百三十萬個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。這兩句運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說明方法。利用圖片幫助學(xué)生理解“約一百三十萬個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽”，使學(xué)生明白作比較的說明方法能夠讓人具體感受到太陽大的特點(diǎn)。（出示課件14）（3）自讀第3自然段，作者運(yùn)用了哪些說明方法來介紹太陽溫度高的特點(diǎn)？（出示課件15）“太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個(gè)大火球”運(yùn)用了打比方的說明方法?！拔迩Ф鄶z氏度”運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。“就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體”運(yùn)用了作比較的說明方法。思考：“太陽的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體?！边@句話如果只保留“太陽的溫度很高”，你覺得怎么樣？語言空洞，沒有說服力。引導(dǎo)：沒錯(cuò)，大家都知道開水很燙，開水的溫度是100攝氏度，而鋼鐵的熔點(diǎn)是1500攝氏度，大家感受一下太陽表面上五千多攝氏度是怎樣的一種溫度。（出示課件16）2.練一練。（出示課件17）選擇身邊的一個(gè)事物，試著用多種說明方法說明它的特征。出示評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生自由練寫，同桌間互相評價(jià)、修改，教師相機(jī)指導(dǎo)。3.小結(jié)：課文先介紹了太陽的三個(gè)特點(diǎn)——距離地球遠(yuǎn)、體積大、溫度高，接著介紹了動植物、煤炭、自然氣候預(yù)防和治療疾病等與太陽的關(guān)系，來說明太陽對人類的作用。這篇課文運(yùn)用了列數(shù)字、作比較、打比方等說明方法。（出示課件18）4.課堂演練。（出示課件19）第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.默讀課文，能說出太陽對人類的作用。2.能結(jié)合課文內(nèi)容初步學(xué)習(xí)列數(shù)字、作比較等基本的說明方法，體會運(yùn)用這些說明方法的好處?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入回顧：課文從哪幾方面介紹太陽？（出示課件20）距離地球遠(yuǎn)；體積大；溫度高；與人類的關(guān)系密切。二、初試身手，介紹事物1.生活中，有些事物是我們熟悉的，有些事是讓我們感興趣的。選擇身邊的一個(gè)事物，試著用多種方法說明特征。（出示課件21）學(xué)生進(jìn)行小練筆。2.討論：圖中的塔有什么特點(diǎn)，這段文字是怎樣介紹它的？（出示課件22）圖中塔的特點(diǎn)是高。這段文字用了列數(shù)字、打比方的方法，把塔的外形特點(diǎn)介紹得很清楚。對照這段文字的寫作方法，修改自己的小練筆內(nèi)容。三、學(xué)習(xí)特點(diǎn)，了解說明方法1.默讀課文第4—8自然段，想一想：作者是從哪些方面來寫太陽和人類關(guān)系密切的？圈畫出關(guān)鍵詞句，用簡練的話說一說，并在小組內(nèi)交流。（出示課件23）匯報(bào)分享：抓住“植物”“動物”“吃的”“穿的”“煤炭”等關(guān)鍵詞，第4自然段從動植物的生長、人類的生活、煤炭的形成三個(gè)方面寫了太陽對人類的作用。（出示課件24、25）（板書：動植物人類煤炭）第5自然段講的是太陽對地球氣候的影響，寫水在太陽的作用下形成云、雨、雪。（出示課件26）第6自然段也寫的是太陽對地球氣候的影響，寫的是太陽對風(fēng)的形成的影響。（出示課件27）第7自然段寫太陽光能殺菌。（出示課件28）可以聯(lián)想我們?nèi)粘Ｉ钪械摹皶袢展庠　眮砝斫?。綜上，第5、6自然段寫了太陽對氣象的變化的影響，第7自然段寫太陽對疾病的預(yù)防與治療方面的作用。（板書：氣象的變化疾病的預(yù)防與治療）第8自然段，對太陽的作用進(jìn)行了總結(jié)，因?yàn)橛辛颂?，人類才能獲得各樣的資源，才能在地球上生存發(fā)展。（出示課件29）點(diǎn)撥：作者用一句話總結(jié)了太陽對我們?nèi)祟惖淖饔?，我們在寫文章的時(shí)候也要善于總結(jié)。2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)或相關(guān)書籍，說一說：生活中還有哪些事物和太陽有著密切的關(guān)系？（出示課件30）石油、天然氣的形成，四季的變化，氧氣的產(chǎn)生，太陽能發(fā)電等。四、主題概括，課堂小結(jié)1.結(jié)構(gòu)梳理，主題概括。（出示課件31、32）2.小結(jié)：這節(jié)課我們繼續(xù)了解了太陽的特點(diǎn)，知道了作者通過具體事例說明了太陽和人類的密切關(guān)系。（出示課件33）【板書設(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】《太陽》運(yùn)用了列數(shù)字、打比方等說明方法介紹了太陽的特點(diǎn)及太陽與人類有著密切的關(guān)系。我在備課時(shí)把第二課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)鎖定為：理解課文