2023-2024學年廣東省深圳高級中學（集團七校）七年級（上）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2023-2024學年廣東省深圳高級中學（集團七校）七年級（上）期末語文試卷一、積累與運用（28分）1．（2分）請你根據(jù)拼音，寫出相應的詞語。步入初中，我們攀上了語文學習的又一級臺階。隨著語文課本徐徐打開，廣闊的生活畫卷也在我們的人生中緩緩展開。聆聽毛澤東的溫情敘述，我們感受到白求恩對醫(yī)技jīngyìqiújīng①；《走一步，再走一步》中“懸崖上的一課”告訴我們要學會克服心理障礙，不要wèijù②成長路上的困難。伴隨著鄭振鐸的懺悔，我們體味到一個弱小生命含冤而死的悲楚，心生憐憫……語文是一座色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語文是一幅意境深遠的油畫，讓人驚嘆不已；語文是一首優(yōu)美動聽的歌謠，讓人沉醉其中。有了語文，我們的成長定會一路花團錦簇，美不勝收。2．（3分）小紫決定學以致用，用學過的成語造句，下列成語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．班干部不能拈輕怕重，因為每個人都有自己的職責，需要負起自己的責任。 B．因為我們的閱讀水平參差不齊，所以我們要制定符合自己的閱讀計劃。 C．藝術節(jié)上，花枝招展的男女同學載歌載舞，大家都沉浸在歡快、熱烈的氣氛中。 D．每天都自問新問題，養(yǎng)成刨根問底的習慣，我們的思維就會充滿創(chuàng)造力和活力。3．（3分）下列各句中沒有語病的一項是（）A．《史記》被稱為“百科全書式的通史”，主要是因為它是研究古代典章制度、人文歷史、自然科學、經(jīng)濟文化的重要史料。 B．“非遺文化進校園”系列活動，在全市中小學生中掀起了保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的熱情。 C．央視“詩詞大會”欄目將國學娛樂化，有利于更多人研究和了解國學。 D．我們在學習中想要取得好成績，就一定要認真學習，虛心求教，切忌不要驕傲。4．（3分）下列說法不正確的一項是（）A．古人對官職的升遷有特定的稱謂，“左遷”指降低官職。 B．“一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人……”中加點詞語的詞性分別是量詞、名詞、形容詞。 C．《論語》是儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子言行的一部書，宋代把它與《大學》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。 D．“有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人?！边@個句子運用了比喻和擬人的修辭手法。5．（4分）請你參與初一年級開展“少年正是讀書時”的綜合性學習。（一）初中生對名著閱讀的態(tài)度選項人數(shù)比例喜歡921.95%較喜歡2663.41%無所謂37.32%討厭37.32%（二）初中生名著閱讀情況調(diào)查表閱讀目的汲取文學素養(yǎng)應付考試消遣其他人數(shù)比例25%55%12%8%（1）請仔細閱讀上面兩份表格，你得出怎樣的結論？（2）下面是本次活動的宣傳標語，請你仿照這個標語，重新擬寫一個標語。好讀書，讀書讓生活變得充實；讀好書，好書讓思想變得深邃。好讀書，；讀好書，。6．（3分）下列對《觀滄海》理解不正確的一項是（）觀滄海[東漢末]曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。A．漢獻帝建安十二年（207）八月，曹操大破盤踞在北方邊塞地區(qū)的烏桓族及袁紹的殘余勢力，基本統(tǒng)一了北方。九月，他在歸途中經(jīng)過碣石山，寫下了這首詩。這首詩于蒼涼中又有慷慨，歷來被視為“建安風骨”的代表作。 B．開頭兩句交代觀海的地點，這是繼承了《詩經(jīng)》中直陳其事的寫法，顯得質(zhì)樸。 C．“水何澹澹，山島竦峙”，動靜結合，虛實相生?！板ｅ！睂懗龃蠛Ｋ▌邮幍臓顟B(tài)，“竦、峙”突出山島高聳峭拔的特點。 D．“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”該句借助奇特的想象來表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概，兩個“若”字，虛中有實，實中有虛。7．（10分）古詩文默寫。（1）三軍可奪帥也，。（《論語》）（2）非淡泊無以明志，。（諸葛亮《誡子書》）（3）峨眉山月半輪秋，。（李白《峨眉山月歌》）（4），崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）（5），一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）（6），卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）（7）僵臥孤村不自哀，。（陸游《十一月四日風雨大作（其二）》）（8），山入潼關不解平。（譚嗣同《潼關》）（9）白居易有詩云：“大抵四時心總苦，就中斷腸是秋天”。極言秋之悲涼，本詩中與之情調(diào)相反的句子：，。（劉禹錫《秋詞（其一）》）二、閱讀（44分）8．（10分）閱讀下面選文，回答下列小題?！炯住恳煌劳須w，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苦蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（蒲松齡《狼》）【乙】有富室，偶得二小狼，與家犬雜畜①，亦與犬相安。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事②，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無一人。再就枕將寐，犬又如前。乃偽睡以俟③，則二狼伺其未覺，將嚙④其喉，犬阻之不使前也。乃殺而取其革。狼子野心，信不誣哉⑤！然野心不過遁逸⑥耳。陽為親昵，而陰懷不測，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患⑦耶?。o昀《閱微草堂筆記》卷十四）【注釋】①畜：養(yǎng)。②廳事：住所的堂屋。③俟：等待。④嚙：咬。⑤信不誣哉：確實不虛妄啊。誣，虛假、虛妄。⑥遁逸：逃跑。⑦貽患：留下禍患。（1）下面各組句中加點詞語的意思相同的一項是A．其一犬坐于前亦與犬相安B．屠自后斷其股此人何取而自貽患C．乃悟前狼假寐再就枕將寐D．狼不敢前犬又如前（2）請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。②稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。（3）【甲】【乙】兩段文字寫出了狼的什么共同特征？兩文分別告訴我們怎樣的道理？9．（10分）閱讀下面選文，回答下列小題。材料一：①2022年4月，教育部頒布了《義務教育勞動課程標準》（2022年版），規(guī)定從2022年秋季學期起，學校應開設獨立的勞動必修課程。勞動課程內(nèi)容共設置十個任務群，分為日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務性勞動三大類。日常生活勞動包括清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營養(yǎng)、家用器具使用與維護四個任務群；生產(chǎn)勞動包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動、傳統(tǒng)工藝制作、工業(yè)生產(chǎn)勞動、新技術體驗與應用四個任務群；服務性勞動包括現(xiàn)代服務業(yè)勞動、公益勞動與志愿服務兩個任務群。開設獨立的勞動必修課程將成為推動勞動教育持續(xù)發(fā)展的重要途徑。②全面實施勞動教育，還需要在校園文化建設中強化勞動文化。在學校的各類活動中倡導學生向勞動榜樣學習，引領學生樹立公共服務意識，增強他們的社會責任感，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。材料二：為了加強勞動教育，各地中小學在正確認識勞動教育價值定位的基礎上，積極探索如何在學科教學中進一步滲透勞動教育。例如，某校結合“種植”勞動特色課程，制訂了學習方案（見下表），目的在于為學生真正“走進田間”提供必備的知識，引導學生在種植實踐中運用學科知識解決各種種植實踐問題。學科專業(yè)有機滲透勞動教育成為開展勞動教育的新途徑。表1：“學科專業(yè)有機滲透勞動教育”學習方案學科學科知識“學科+勞動”實踐活動可解決的種植實踐問題化學酸和堿測量種植園土地的酸堿度確定能夠種植的作物類型數(shù)學不規(guī)則圖形面積計算種植園各區(qū)域的面積統(tǒng)籌安排不同作物的種植區(qū)域物理測量測量種植園的溫度和濕度為作物提供適宜的生長條件生物學植物分類植株的生長了解作物的基本特征觀察、記錄作物的生長變化選擇適宜種植的品種制作植物標識牌授粉、剪枝、間苗、除草語文應用文寫作撰寫種植日志編輯種植園宣傳稿總結種植經(jīng)驗宣傳種植知識材料三：勞動教育缺位成為我國當前教育的嚴峻現(xiàn)實，中小學生勞動教育現(xiàn)狀不容樂觀，出現(xiàn)了一些學生不會勞動、輕視勞動，不珍惜勞動成果的現(xiàn)象。從學校來講，勞動與技術課程經(jīng)常被占用，師資、場地、經(jīng)費缺乏，勞動教育無計劃、無考核；有的把勞動當懲罰手段，勞動多教育少，忽視勞動觀念和勞動習慣培養(yǎng)。從家庭來講，體力勞動和生產(chǎn)勞動在家庭教育中被忽視，家長往往只關心孩子的學業(yè)成績，只要學習好，什么都不用干。從社會來講，一夜暴富、不勞而獲的思想有所蔓延，體力勞動和生產(chǎn)勞動被淡化；好逸惡勞、看不起勞動、輕視勞動人民的現(xiàn)象客觀存在。這與黨的教育方針和教育的根本任務不相符合，影響了青少年學生的健康成長。（節(jié)選自《中國教育報》，有刪改）（1）下面對以上材料有關內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項是A．《義務教育勞動課程標準》（2022年版）提出，學校應開設獨立的勞動課程，勞動課程內(nèi)容共設置十個任務群，分為日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務性勞動三大類。B．由材料一可知，清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營養(yǎng)等屬于生產(chǎn)勞動的范疇。C．材料二某校制定的勞動教育學習方案中提到，可以通過測量種植園土地的酸堿度的方式，在化學學科中融入勞動教育。D．從材料三可知，我國中小學生勞動教育現(xiàn)狀不容樂觀，出現(xiàn)一些學生不會勞動、輕視勞動，不珍惜勞動成果的現(xiàn)象。（2）請你根據(jù)材料分析我國勞動教育存在哪些問題？（3）面對勞動教育課程的實施，班級展開了熱烈的討論。請你說說實施勞動教育的相關途徑有哪些？10．（16分）閱讀下面選文，回答下列小題。手藝的江湖①大雨初歇，我拎著要修的鞋子出門了，才發(fā)現(xiàn)老鞋匠的攤位上空空蕩蕩，只能失望地往回走。忽見20米開外，一個修自行車的師傅正在翻轉自行車，準備把漏氣的輪胎卸下來。我便問他：“鞋子開膠了，急尋老鞋匠來修，你可知道老鞋匠什么時候出攤嗎？”②修車師傅打量著我手里的鞋，斷然說道：“你這雙鞋，他弄不來。老鞋匠原來在鋼廠工作，手勁兒過人，修鞋多半是擠完502膠，像捏餃子皮似的，用力把脫膠的鞋幫捏攏了。你這鞋幫子將來還得開裂，想永不開膠，得縫一圈麻線……”聽這意思，他才是民間的一個修鞋高人。③反正我也不趕時間，索性坐下來等他修完車，再幫我修鞋。只見他準備了半盆水，將自行車輪胎一段段擱在搪瓷盆里找漏點，找到漏點后，將小片膠皮在噴著藍火的電槍上烤軟了，再嚴嚴實實地補在漏點上。接著，他用電動磨輪在補漏點附近小心銼磨，就像給美人遮瑕一樣，讓輪胎平滑勻整，看不出任何補漏痕跡。④老鞋匠帶著大茶瓶子，晃晃悠悠地來了！修車師傅主動打招呼說：“不好意思啊，搶了你的生意。你還沒有吃午飯吧，我那保溫瓶里有餃子，你弟妹包的，先吃了再蹲守生意吧?！雹菪捃噹煾档男扌Ψ蚬坏郊遥掖┝丝p牢的鞋，感覺他的手藝高超，就陸續(xù)把家里的鞋子帶去修。修車師傅的脾氣并不好，我在等待修鞋的過程中，經(jīng)常會看到他訓斥來修鞋、修車的人。他會拋出一團白棉線，對來修車的人說：“快去打盆水，把你的車子擦亮了，我再幫你修?？纯茨悖囎訌膩聿槐ｐB(yǎng)，都臟成什么樣了。我小時候，一輛二八大杠鳳凰自行車，享受的是家人待遇?，F(xiàn)在的年輕人，總覺得鞋子是鞋子，車是車。要知道，你這么薄情，物件兒也不會跟你多久。”⑥那些來修車的人倒也不惱，蹲坐在小馬扎上，擦起自己的車子來。也許，讓人低頭的不僅是修車師傅那張飽經(jīng)世事的臉，還有什么都難不倒他的扎實手藝。如今來修自行車的人，都騎著數(shù)千元的碳鋼山地車、競速自行車，還有可以在半空中撥轉車頭、脫手斗技的小輪車，對，就是在奧運會上可以爭金奪銀的小輪車。修車師傅修好了他們的特技小輪車，小伙子們還會在附近的高坡和臺階上來一段表演。修車師傅也津津有味地欣賞起來，還拿起手機追拍視頻。⑦修車師傅在這里擺攤30年了，這個日新月異的世界仿佛是他的對手，一直在領跑，絕不肯讓他待在舒適圈里。一開始，他只會開鎖配鑰匙，后來，城市居民家里紛紛換上了指紋鎖和密碼鎖，配鑰匙的活就少了，這迫使他開始學起修車。剛上手時他只會修自行車，后來出現(xiàn)各種共享單車，需要修理的普通自行車少了，這又迫使他去學習修理各種競技自行車、電動車和摩托車，我看到，這些年瞬息萬變的社會潮流，如對手一樣提拎著他，逼他進步，最終讓他支棱起所有的精氣神。⑧城市的版圖越來越大，有些人上班連騎電動車也吃力了，只能改坐地鐵。他終于開始學修鞋了。從前，修鞋子也簡單，無非是鞋子開膠了，要上點膠，用力捏攏；或者，鞋跟磨歪了，釘個鞋跟。如今修鞋子的活計可復雜了，有的鞋面上繡滿了各種各樣的水晶釘珠與絲緞花紋，被姑娘不小心剮壞了一小塊兒，就得找織補匠。修車師傅立刻坐上小馬扎，手繪地圖，讓急著修鞋的人去某銀行24小時自助點門口，找那個長年蹲守的織補大嫂。⑨修車師傅說：“她在咱們這座城市的活兒數(shù)第一，手頭光是攢的絲線就有上百種，放心吧，她肯定能把你這鞋修好?！蔽倚χ逖裕骸澳奶炷矊W會織補手藝，就像脫口秀演員既會唱跳，又會彈吉他，還會演小品和說相聲一樣，您就能把這一帶的活兒全包下來?！睅煾荡笮χ貞f：“沒了對手，這日子多沒意思啊。這就好比令狐沖不見了東方不敗，喬峰不見了游坦之，張無忌不見了玄冥二老，那還有啥意思？”⑩修車師傅有這個胸襟，我完全相信。我親眼見這修車師傅的工具柜里，放著一摞金庸的書，這些書都被翻得起了毛邊兒。因此，武俠的江湖是一個什么樣的互為掣肘又互為激勵的形態(tài)，手藝的江湖又該是一個怎樣的百花齊放、各美其美的狀態(tài)，他心里可明白得很呢。我自從認識他，親眼看到他把自己忙不過來的生意，讓給旁邊的老修鞋匠，也經(jīng)常聽到他的修車鋪在黃昏時分播放貝多芬的音樂。他買了兩個便宜的音響，放在修車鋪的左右，有時放的是《英雄交響曲》，有時是《田園交響曲》，有時又是《月光奏鳴曲》。在我眼里，他就是一位在繁華市井中過著田園生活的平凡英雄，無論生活如何波瀾起伏，他都不怵，有一種兵來將擋、水來土掩的英雄氣概。他從未被這世界層出不窮的變化擊倒，反而越挫越勇，十八般手藝傍身。?每當我被生活中的變化逼到墻角，每當我氣餒之時，他那雙被皺紋包圍的明亮眼睛就跳出來注視我，給我無盡的勉勵。（選自《讀者》2021年第23期）（1）第⑩段中，作者將修車師傅看作是平凡英雄。根據(jù)全文，作者這樣想的理由是什么？（2）請從修辭的角度賞析第③段畫線的句子。他在補漏點附近細心地銼磨，就像給美人遮瑕一樣，讓輪胎平滑勻整，看不出任何補漏痕跡。（3）閱讀文章第⑥段畫線句子，聯(lián)系上下文，發(fā)揮你的想象，把那些修車的人的心理活動寫下來。（不少于50字）（4）請結合文章，分析標題“手藝的江湖”的作用。（5）如何面對瞬息萬變的社會，修車師傅給了我們很多啟示。請結合全文和生活經(jīng)歷簡要談談其中最觸動你的一個啟示。11．（8分）名著閱讀，回答下列小題。（1）以下語段材料1出自魯迅回憶性散文集《朝花夕拾》，文中的“他”是①，從選段中，可以看出他具有②的性格特征。材料1：報館案是我到南京后兩三個星期了結的，被一群兵們搗毀，子英在鄉(xiāng)下，沒有事；德清適值在城里，大腿上被刺了一尖刀，他大怒了，自然，這是很有些痛的，怪他不得，他大怒之后，脫下衣服，照了一張照片，以顯示一寸來寬的刀傷，并且做一篇文章敘述情形，向各處分送，宣傳軍政府的橫暴，我想，這種照片現(xiàn)在是大約未必還有人收藏著了，尺寸太小，刀傷縮小到幾乎等于無，如果不加說明，看見的人一定以為是帶些瘋氣的風流人物的裸體照片，倘遇見孫傳芳大帥，還怕要被禁止的。——《朝花夕拾》（2）以下材料2的文字選自《西游記》，文中A處是①（妖精名），文中的B處是那妖精的②絕技，孫悟空最終用觀音菩薩的凈瓶水才滅了火，解救了唐僧，這妖精最后被收為③。材料2：二人趕到他洞門前，只見妖精A一只手舉著火尖槍，站在那中間一輛小車兒上，一只手捏著拳頭，往自家鼻子上捶了兩拳。八戒笑道：“這廝放賴不差！你好道捶破鼻子，淌出些血來，搽紅了臉，往那里告我們?nèi)ヒ?？”那妖魔捶了兩拳，念個咒語，口里噴出火來，鼻子里濃煙迸出，閘閘眼火焰齊生。那五輛車子上，火光涌出。連噴了幾口，只見那紅焰焰、大火燒空，把一座火云洞，被那煙火迷漫，真?zhèn)€是讖天熾地。八戒慌了道：“哥哥，不停當！這一鉆在火里，莫想得活，把老豬弄做個燒熟的，加上香料，盡他受用哩！快走，快走！”說聲走，他也不顧行者，跑過澗去了。這行者神通廣大，捏著避火訣，撞入火中，尋那妖怪。那妖怪見行者來，又吐上幾口，那火比前更勝。好火……炎炎烈烈盈空燎，赫赫威威遍地紅。卻似火輪飛上下，猶如炭屑舞西東。這火不是燧人鉆木，又不是老子炮丹。非天火，非野火，乃是妖魔修煉成B。五輛車兒合五行，五行生化火煎成。肝木能生心火旺，心火致令脾土平。脾土生金金化水，水能生木徹通靈。生生化化皆因火，火遍長空萬物榮?！段饔斡洝罚?）讀完《西游記》后，小紫為這部書提煉了幾個關鍵詞，分別是“磨難”“執(zhí)著”“勇敢”，請你從這幾個關鍵詞中選擇一個最合適的，并結合具體內(nèi)容闡述你的理由。三、寫作（48分）12．（48分）時光匆匆，打馬而過。繽紛九月，邂逅附中。從好奇期待到緊張迷茫，到最后適應融入，在這半年的初中校園學習生活中，你學會了團結、自律、責任、拼搏、堅持、寬容、自信……總有一種精神品質(zhì)，讓你成為了更好的自己。請以“我學會了_____”為題，寫一篇文章。??要求：（1）將題目補充完整；（2）文中不要出現(xiàn)真實的人名、班級；（3）不得抄襲試卷中的材料及他人作品；（4）不少于600字。

2023-2024學年廣東省深圳高級中學（集團七校）七年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、積累與運用（28分）1．（2分）請你根據(jù)拼音，寫出相應的詞語。步入初中，我們攀上了語文學習的又一級臺階。隨著語文課本徐徐打開，廣闊的生活畫卷也在我們的人生中緩緩展開。聆聽毛澤東的溫情敘述，我們感受到白求恩對醫(yī)技jīngyìqiújīng①精益求精；《走一步，再走一步》中“懸崖上的一課”告訴我們要學會克服心理障礙，不要wèijù②畏懼成長路上的困難。伴隨著鄭振鐸的懺悔，我們體味到一個弱小生命含冤而死的悲楚，心生憐憫……語文是一座色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語文是一幅意境深遠的油畫，讓人驚嘆不已；語文是一首優(yōu)美動聽的歌謠，讓人沉醉其中。有了語文，我們的成長定會一路花團錦簇，美不勝收?！痉治觥勘绢}考查學生對字形的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫?！窘獯稹看鸢福孩倬媲缶谖窇?．（3分）小紫決定學以致用，用學過的成語造句，下列成語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．班干部不能拈輕怕重，因為每個人都有自己的職責，需要負起自己的責任。 B．因為我們的閱讀水平參差不齊，所以我們要制定符合自己的閱讀計劃。 C．藝術節(jié)上，花枝招展的男女同學載歌載舞，大家都沉浸在歡快、熱烈的氣氛中。 D．每天都自問新問題，養(yǎng)成刨根問底的習慣，我們的思維就會充滿創(chuàng)造力和活力?！痉治觥勘绢}考查成語熟語。解答此類問題時，一方面要注意在平時打好基礎，積累成語的意思，注意區(qū)分成語的常見錯誤用法，如張冠李戴、褒貶誤用等，另一方面，答題時要注意聯(lián)系語境作答，看成語在句中是否合適?！窘獯稹緼.使用正確，拈輕怕重：接受工作時挑揀輕易的工作，害怕繁重的工作，怕挑重擔。此處指班干部不能對工作挑挑揀揀，而應擔負起責任，符合語境。B.使用正確，參差不齊：原意是長短、高低、大小不一致，形容很不整齊或水平不一。此處形容閱讀水平不一，符合語境。C.使用有誤，花枝招展：比方女孩子或事物姿態(tài)優(yōu)美、艷麗，像花枝那樣迎風招展的樣子。此處形容“男同學”不合適，適用對象錯誤。D.有誤，刨根問底：比喻追究底細。此處指對待遇到的問題要探究深入，符合語境。故選：C。3．（3分）下列各句中沒有語病的一項是（）A．《史記》被稱為“百科全書式的通史”，主要是因為它是研究古代典章制度、人文歷史、自然科學、經(jīng)濟文化的重要史料。 B．“非遺文化進校園”系列活動，在全市中小學生中掀起了保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的熱情。 C．央視“詩詞大會”欄目將國學娛樂化，有利于更多人研究和了解國學。 D．我們在學習中想要取得好成績，就一定要認真學習，虛心求教，切忌不要驕傲。【分析】本題考查病句辨析。解答此類問題時，一方面要注意積累常見病句類型，掌握每種病句類型的常見設錯規(guī)律，另一方面在答題時要注意“抓主干，理枝蔓”【解答】A.正確。B.有誤，搭配不當，“熱情”應改為“熱潮”。C.有誤，語序不當，“研究和了解”應改為“了解和研究”。D.有誤，否定不當，應刪去“切忌”或者“不要”。故選：A。4．（3分）下列說法不正確的一項是（）A．古人對官職的升遷有特定的稱謂，“左遷”指降低官職。 B．“一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人……”中加點詞語的詞性分別是量詞、名詞、形容詞。 C．《論語》是儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子言行的一部書，宋代把它與《大學》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。 D．“有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人?！边@個句子運用了比喻和擬人的修辭手法。【分析】本題考查學生對文學、文化常識知識的理解辨析能力。結合自己對文學文化常識知識的積累解答即可?！窘獯稹緼BD.正確C.有誤，《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書。故選：C。5．（4分）請你參與初一年級開展“少年正是讀書時”的綜合性學習。（一）初中生對名著閱讀的態(tài)度選項人數(shù)比例喜歡921.95%較喜歡2663.41%無所謂37.32%討厭37.32%（二）初中生名著閱讀情況調(diào)查表閱讀目的汲取文學素養(yǎng)應付考試消遣其他人數(shù)比例25%55%12%8%（1）請仔細閱讀上面兩份表格，你得出怎樣的結論？（2）下面是本次活動的宣傳標語，請你仿照這個標語，重新擬寫一個標語。好讀書，讀書讓生活變得充實；讀好書，好書讓思想變得深邃。好讀書，讀書讓眼界變得開闊；讀好書，好書讓靈魂變得璀璨?！痉治觥浚?）本題考查圖文轉換。解答圖表類試題，主要看圖表的標題和數(shù)據(jù)，將標題內(nèi)容和數(shù)據(jù)對比綜合分析，采用“對象+特點（變化趨勢）”的方式進行概括。圖一是初中生對名著閱讀的態(tài)度，“喜歡”的人數(shù)9人，占比21.95%，“較喜歡”的人數(shù)26人，占比63.41%，“無所謂”的人數(shù)3人，占比7.32%，“討厭”的人數(shù)3人，占比7.32%，說明大部分同學對名著閱讀的態(tài)度是喜歡和較為喜歡的。圖二是初中生名著的閱讀情況，“汲取文學素養(yǎng)”的人數(shù)比例為25%，“消遣”人數(shù)比例為12%，應付考試的人數(shù)比例為55%，“其他”的人數(shù)占比為8%，說明中學生大多數(shù)學生是為了應付考試而閱讀名著。據(jù)此總結作答即可。（2）本題考查宣傳標語的擬寫。解答此題，仿照示例格式，將第一空答案組織為“讀書讓……變得……”，第二空答案組織為“好書讓……變得……”的形式，注意最后的形容詞要體現(xiàn)“讀書”與“好書”之間的區(qū)別。如：讀書讓心態(tài)變得平和；好書讓氣質(zhì)變得清雅?！窘獯稹看鸢福海?）示例：大部分學生閱讀名著的目的是為了應付考試，但是絕大部分同學對名著閱讀的態(tài)度是喜歡和較為喜歡，無所謂和討厭的只占小部分。（2）示例：讀書讓眼界變得開闊好書讓靈魂變得璀璨6．（3分）下列對《觀滄?！防斫獠徽_的一項是（）觀滄海[東漢末]曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。A．漢獻帝建安十二年（207）八月，曹操大破盤踞在北方邊塞地區(qū)的烏桓族及袁紹的殘余勢力，基本統(tǒng)一了北方。九月，他在歸途中經(jīng)過碣石山，寫下了這首詩。這首詩于蒼涼中又有慷慨，歷來被視為“建安風骨”的代表作。 B．開頭兩句交代觀海的地點，這是繼承了《詩經(jīng)》中直陳其事的寫法，顯得質(zhì)樸。 C．“水何澹澹，山島竦峙”，動靜結合，虛實相生?！板ｅ！睂懗龃蠛Ｋ▌邮幍臓顟B(tài)，“竦、峙”突出山島高聳峭拔的特點。 D．“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”該句借助奇特的想象來表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概，兩個“若”字，虛中有實，實中有虛?！痉治觥俊队^滄海》是東漢末年詩人曹操創(chuàng)作的一首四言詩。這首詩是曹操在碣石山登山望海時，用飽蘸浪漫主義激情的大筆，所勾勒出的大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象；描繪了祖國河山的雄偉壯麗，既刻畫了高山大海的壯闊，更表達了詩人以景托志，胸懷天下的進取精神。全詩語言質(zhì)樸，想象豐富，氣勢磅礴，蒼涼悲壯。【解答】本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。ABD.正確；C.有誤，“水何澹澹，山島竦峙”都是實寫，故“虛實相生”說法錯誤。故選：C。7．（10分）古詩文默寫。（1）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。（《論語》）（2）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（諸葛亮《誡子書》）（3）峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）（4）岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）（5）不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）（6）何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）（7）僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。（陸游《十一月四日風雨大作（其二）》）（8）河流大野猶嫌束，山入潼關不解平。（譚嗣同《潼關》）（9）白居易有詩云：“大抵四時心總苦，就中斷腸是秋天”。極言秋之悲涼，本詩中與之情調(diào)相反的句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞（其一）》）【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。【解答】答案：（1）匹夫不可奪志也（2）非寧靜無以致遠（3）影入平羌江水流（4）岐王宅里尋常見（注意“岐”的書寫）（5）不知何處吹蘆管（6）何當共剪西窗燭（7）尚思為國戍輪臺（8）河流大野猶嫌束（9）自古逢秋悲寂寥我言秋日勝春朝二、閱讀（44分）8．（10分）閱讀下面選文，回答下列小題?！炯住恳煌劳須w，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苦蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（蒲松齡《狼》）【乙】有富室，偶得二小狼，與家犬雜畜①，亦與犬相安。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事②，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無一人。再就枕將寐，犬又如前。乃偽睡以俟③，則二狼伺其未覺，將嚙④其喉，犬阻之不使前也。乃殺而取其革。狼子野心，信不誣哉⑤！然野心不過遁逸⑥耳。陽為親昵，而陰懷不測，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患⑦耶！（紀昀《閱微草堂筆記》卷十四）【注釋】①畜：養(yǎng)。②廳事：住所的堂屋。③俟：等待。④嚙：咬。⑤信不誣哉：確實不虛妄啊。誣，虛假、虛妄。⑥遁逸：逃跑。⑦貽患：留下禍患。（1）下面各組句中加點詞語的意思相同的一項是CA．其一犬坐于前亦與犬相安B．屠自后斷其股此人何取而自貽患C．乃悟前狼假寐再就枕將寐D．狼不敢前犬又如前（2）請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。②稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。（3）【甲】【乙】兩段文字寫出了狼的什么共同特征？兩文分別告訴我們怎樣的道理？【分析】譯文：甲一個屠戶在晚上回家，擔子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下骨頭。屠戶在半路上遇到兩只狼，（兩只狼）緊跟著（他）走了很遠。屠戶感到害怕，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭就停止了，另一只狼仍然跟著（屠戶）。屠戶再次扔骨頭，較晚得到骨頭的狼停住了，之前獲得骨頭的狼又跟上來了。骨頭已經(jīng)沒有了，但兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。屠戶感到處境危急，擔心前后都受到狼的攻擊。他往旁邊看了看發(fā)現(xiàn)田野中有個麥場，麥場的主人把柴草堆積在里面，覆蓋成小山一樣。屠戶于是跑過去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鹜赖丁芍焕遣桓疑锨?，瞪著眼睛看著屠戶。一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。時間長了，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像閉上了，神情很悠閑。屠戶突然跳起來，用刀砍狼的頭，又連砍了幾刀把狼殺死。他剛剛想離開上路，轉身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要從柴草堆中打洞來從后面攻擊屠戶。狼的身體已經(jīng)鉆進去一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的大腿，這只狼也被殺死了。他才領悟到前面的狼假裝睡覺，原來是用來誘引敵人的。狼也是狡猾的，而眨眼間兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少啊！只是增加笑料罷了。乙有一個有錢人家，偶然得到兩只小狼，將它們和家狗混在一起喂養(yǎng)，狼和狗也相安無事。時間長了，狼長大了，也很馴良，富室主人竟然忘了它們是狼。一天，主人躺在客廳里睡覺，聽到狗群發(fā)出憤怒的“嗚嗚”聲，驚醒起來，四周查看卻沒有一個人。當他再次靠著枕頭準備睡覺時，狗又像先前那樣吼叫，他便假睡來等待情況。原來那兩只狼趁他沒有發(fā)覺，想要咬他的喉嚨，狗阻止狼不讓它向前。主人就把狼殺死了，剝了它們的皮。狼子野心，確實不虛妄啊！那兇惡的本性，只不過是被深深地隱藏著罷了。它們表面上假裝親昵，而背地里卻心懷不軌，更是不只有野心罷了。野獸本性不值一提，為什么這個人還要來飼養(yǎng)它們，而給自己留下禍患呢！【解答】（1）本題考查一詞多義。A．像狗一樣/狗。B．從/自己。C．睡覺。D．上前/先前。故選：C。（2）本題考查句子翻譯。①重點詞：盡，完。并，一起。驅(qū)，追隨、追趕。如故，跟原來一樣。句意：骨頭已經(jīng)扔完了，兩只狼像原來一樣一起追趕。②重點詞：稍，逐漸。頗，很。句意：（兩只狼）漸漸地長大了，還是很馴服。（主人）竟然忘了它們是狼。（3）本題考查比較閱讀。甲文結合“一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故”“少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾”“乃悟前狼假寐，蓋以誘敵”句和乙文“將嚙其喉，犬阻之不使前也。乃殺而取其革。狼子野心，信不誣哉！然野心不過遁逸耳。陽為親昵，而陰懷不測，更不止于野心矣”句可知，共同點：陰險，狡詐，狡猾。由此得到的啟示：【甲】結合“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉”句可知，人的智慧和力量是無窮的，面對惡勢力要敢于斗爭；為人不能太貪婪?！疽摇拷Y合“狼子野心，信不誣哉！然野心不過遁逸耳。陽為親昵，而陰懷不測，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶”句可知，大多數(shù)壞人和狼一樣，本性難改；要警惕像狼一樣陰險狠毒的人；防人之心不可無；不能被表面現(xiàn)象所迷惑，要看清事物的實質(zhì)。答案：（1）C（2）①骨頭已經(jīng)扔完了，兩只狼像原來一樣一起追趕。②（兩只狼）漸漸地長大了，還是很馴服。（主人）竟然忘了它們是狼。（3）共同點：陰險，狡詐，狡猾。啟示：【甲】人的智慧和力量是無窮的，面對惡勢力要敢于斗爭；為人不能太貪婪?！疽摇看蠖鄶?shù)壞人和狼一樣，本性難改；要警惕像狼一樣陰險狠毒的人；防人之心不可無；不能被表面現(xiàn)象所迷惑，要看清事物的實質(zhì)。9．（10分）閱讀下面選文，回答下列小題。材料一：①2022年4月，教育部頒布了《義務教育勞動課程標準》（2022年版），規(guī)定從2022年秋季學期起，學校應開設獨立的勞動必修課程。勞動課程內(nèi)容共設置十個任務群，分為日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務性勞動三大類。日常生活勞動包括清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營養(yǎng)、家用器具使用與維護四個任務群；生產(chǎn)勞動包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動、傳統(tǒng)工藝制作、工業(yè)生產(chǎn)勞動、新技術體驗與應用四個任務群；服務性勞動包括現(xiàn)代服務業(yè)勞動、公益勞動與志愿服務兩個任務群。開設獨立的勞動必修課程將成為推動勞動教育持續(xù)發(fā)展的重要途徑。②全面實施勞動教育，還需要在校園文化建設中強化勞動文化。在學校的各類活動中倡導學生向勞動榜樣學習，引領學生樹立公共服務意識，增強他們的社會責任感，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。材料二：為了加強勞動教育，各地中小學在正確認識勞動教育價值定位的基礎上，積極探索如何在學科教學中進一步滲透勞動教育。例如，某校結合“種植”勞動特色課程，制訂了學習方案（見下表），目的在于為學生真正“走進田間”提供必備的知識，引導學生在種植實踐中運用學科知識解決各種種植實踐問題。學科專業(yè)有機滲透勞動教育成為開展勞動教育的新途徑。表1：“學科專業(yè)有機滲透勞動教育”學習方案學科學科知識“學科+勞動”實踐活動可解決的種植實踐問題化學酸和堿測量種植園土地的酸堿度確定能夠種植的作物類型數(shù)學不規(guī)則圖形面積計算種植園各區(qū)域的面積統(tǒng)籌安排不同作物的種植區(qū)域物理測量測量種植園的溫度和濕度為作物提供適宜的生長條件生物學植物分類植株的生長了解作物的基本特征觀察、記錄作物的生長變化選擇適宜種植的品種制作植物標識牌授粉、剪枝、間苗、除草語文應用文寫作撰寫種植日志編輯種植園宣傳稿總結種植經(jīng)驗宣傳種植知識材料三：勞動教育缺位成為我國當前教育的嚴峻現(xiàn)實，中小學生勞動教育現(xiàn)狀不容樂觀，出現(xiàn)了一些學生不會勞動、輕視勞動，不珍惜勞動成果的現(xiàn)象。從學校來講，勞動與技術課程經(jīng)常被占用，師資、場地、經(jīng)費缺乏，勞動教育無計劃、無考核；有的把勞動當懲罰手段，勞動多教育少，忽視勞動觀念和勞動習慣培養(yǎng)。從家庭來講，體力勞動和生產(chǎn)勞動在家庭教育中被忽視，家長往往只關心孩子的學業(yè)成績，只要學習好，什么都不用干。從社會來講，一夜暴富、不勞而獲的思想有所蔓延，體力勞動和生產(chǎn)勞動被淡化；好逸惡勞、看不起勞動、輕視勞動人民的現(xiàn)象客觀存在。這與黨的教育方針和教育的根本任務不相符合，影響了青少年學生的健康成長。（節(jié)選自《中國教育報》，有刪改）（1）下面對以上材料有關內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項是BA．《義務教育勞動課程標準》（2022年版）提出，學校應開設獨立的勞動課程，勞動課程內(nèi)容共設置十個任務群，分為日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務性勞動三大類。B．由材料一可知，清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營養(yǎng)等屬于生產(chǎn)勞動的范疇。C．材料二某校制定的勞動教育學習方案中提到，可以通過測量種植園土地的酸堿度的方式，在化學學科中融入勞動教育。D．從材料三可知，我國中小學生勞動教育現(xiàn)狀不容樂觀，出現(xiàn)一些學生不會勞動、輕視勞動，不珍惜勞動成果的現(xiàn)象。（2）請你根據(jù)材料分析我國勞動教育存在哪些問題？（3）面對勞動教育課程的實施，班級展開了熱烈的討論。請你說說實施勞動教育的相關途徑有哪些？【分析】材料一主要介紹教育部頒布了《義務教育勞動課程標準》（2022年版），規(guī)定從2022年秋季學期起，學校應開設獨立的勞動必修課程。材料二是介紹某校結合“種植”勞動特色課程，制訂了學習方案。材料三主要說明學校對勞動教育的重視程度不夠?！窘獯稹浚?）本題考查信息的篩選和辨析。ACD.正確；B.有誤，根據(jù)材料一第②段“日常生活勞動包括清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營養(yǎng)、家用器具使用與維護四個任務群；生產(chǎn)勞動包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動、傳統(tǒng)工藝制作、工業(yè)生產(chǎn)勞動、新技術體驗與應用四個任務群；服務性勞動包括現(xiàn)代服務業(yè)勞動、公益勞動與志愿服務兩個任務群”可知，本項“清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營養(yǎng)等屬于生產(chǎn)勞動的范疇”錯誤。故選：B。（2）本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。根據(jù)材料三“從學校來講，勞動與技術課程經(jīng)常被占用，師資、場地、經(jīng)費缺乏，勞動教育無計劃、無考核”內(nèi)容可知，學校對勞動教育的重視程度不夠。材料中提到，一些學校將勞動與技術課程經(jīng)常被占用，師資、場地、經(jīng)費缺乏，勞動教育無計劃、無考核。這表明學校在勞動教育方面的投入不足，沒有給予足夠的重視，導致勞動教育課程無法得到有效實施；家庭教育對勞動教育的忽視。材料中提到，家長往往只關心孩子的學業(yè)成績，只要學習好，什么都不用干。這種家庭教育觀念導致孩子缺乏勞動意識和技能，不利于他們的全面發(fā)展；社會對勞動教育的認知存在偏差。材料中提到，一夜暴富、不勞而獲的思想有所蔓延，體力勞動和生產(chǎn)勞動被淡化；好逸惡勞、看不起勞動、輕視勞動人民的現(xiàn)象客觀存在。這種社會風氣和價值觀會對青少年學生的成長產(chǎn)生負面影響，導致他們對勞動的認識產(chǎn)生偏差，缺乏正確的職業(yè)觀和價值觀。據(jù)此回答即可。（3）本題考查篩選信息并概括的能力。根據(jù)材料一中“北京市各中小學努力拓寬勞動教育的途徑，積極開展課外校外勞動實踐活動，校外勞動教育基地的開發(fā)與建設有了很大進展”可知，勞動教育途徑之一為“積極開展課外校外勞動實踐活動”；根據(jù)材料一中“全面實施勞動教育，還需要在校園文化建設中強化勞動文化?！笨芍瑒趧咏逃緩街椤靶@文化建設中強化勞動文化”；根據(jù)材料二中“學科專業(yè)有機滲透勞動教育成為開展勞動教育的新途徑”可知，勞動教育途徑之三為“學科專業(yè)有機滲透勞動教育”；根據(jù)材料三中“開設獨立的勞動必修課程將成為推動勞動教育持續(xù)發(fā)展的重要途徑”可知，勞動教育途徑之四為“開設獨立的勞動必修課程”。答案：（1）B（2）學校對勞動教育的忽視。②家長只關心孩子成績，忽視對孩子的勞動教育。③社會上輕視勞動的現(xiàn)象，不勞而獲、好逸惡勞等不良風氣影響青少年學生健康成長。（3）①在課外校外活動中安排勞動實踐。②在學科專業(yè)中有機滲透勞動教育。③獨立開設勞動教育必修課。④校園文化建設中強化勞動文化。10．（16分）閱讀下面選文，回答下列小題。手藝的江湖①大雨初歇，我拎著要修的鞋子出門了，才發(fā)現(xiàn)老鞋匠的攤位上空空蕩蕩，只能失望地往回走。忽見20米開外，一個修自行車的師傅正在翻轉自行車，準備把漏氣的輪胎卸下來。我便問他：“鞋子開膠了，急尋老鞋匠來修，你可知道老鞋匠什么時候出攤嗎？”②修車師傅打量著我手里的鞋，斷然說道：“你這雙鞋，他弄不來。老鞋匠原來在鋼廠工作，手勁兒過人，修鞋多半是擠完502膠，像捏餃子皮似的，用力把脫膠的鞋幫捏攏了。你這鞋幫子將來還得開裂，想永不開膠，得縫一圈麻線……”聽這意思，他才是民間的一個修鞋高人。③反正我也不趕時間，索性坐下來等他修完車，再幫我修鞋。只見他準備了半盆水，將自行車輪胎一段段擱在搪瓷盆里找漏點，找到漏點后，將小片膠皮在噴著藍火的電槍上烤軟了，再嚴嚴實實地補在漏點上。接著，他用電動磨輪在補漏點附近小心銼磨，就像給美人遮瑕一樣，讓輪胎平滑勻整，看不出任何補漏痕跡。④老鞋匠帶著大茶瓶子，晃晃悠悠地來了！修車師傅主動打招呼說：“不好意思啊，搶了你的生意。你還沒有吃午飯吧，我那保溫瓶里有餃子，你弟妹包的，先吃了再蹲守生意吧。”⑤修車師傅的修鞋功夫果然到家，我穿了縫牢的鞋，感覺他的手藝高超，就陸續(xù)把家里的鞋子帶去修。修車師傅的脾氣并不好，我在等待修鞋的過程中，經(jīng)常會看到他訓斥來修鞋、修車的人。他會拋出一團白棉線，對來修車的人說：“快去打盆水，把你的車子擦亮了，我再幫你修?？纯茨?，車子從來不保養(yǎng)，都臟成什么樣了。我小時候，一輛二八大杠鳳凰自行車，享受的是家人待遇?，F(xiàn)在的年輕人，總覺得鞋子是鞋子，車是車。要知道，你這么薄情，物件兒也不會跟你多久?！雹弈切﹣硇捃嚨娜说挂膊粣?，蹲坐在小馬扎上，擦起自己的車子來。也許，讓人低頭的不僅是修車師傅那張飽經(jīng)世事的臉，還有什么都難不倒他的扎實手藝。如今來修自行車的人，都騎著數(shù)千元的碳鋼山地車、競速自行車，還有可以在半空中撥轉車頭、脫手斗技的小輪車，對，就是在奧運會上可以爭金奪銀的小輪車。修車師傅修好了他們的特技小輪車，小伙子們還會在附近的高坡和臺階上來一段表演。修車師傅也津津有味地欣賞起來，還拿起手機追拍視頻。⑦修車師傅在這里擺攤30年了，這個日新月異的世界仿佛是他的對手，一直在領跑，絕不肯讓他待在舒適圈里。一開始，他只會開鎖配鑰匙，后來，城市居民家里紛紛換上了指紋鎖和密碼鎖，配鑰匙的活就少了，這迫使他開始學起修車。剛上手時他只會修自行車，后來出現(xiàn)各種共享單車，需要修理的普通自行車少了，這又迫使他去學習修理各種競技自行車、電動車和摩托車，我看到，這些年瞬息萬變的社會潮流，如對手一樣提拎著他，逼他進步，最終讓他支棱起所有的精氣神。⑧城市的版圖越來越大，有些人上班連騎電動車也吃力了，只能改坐地鐵。他終于開始學修鞋了。從前，修鞋子也簡單，無非是鞋子開膠了，要上點膠，用力捏攏；或者，鞋跟磨歪了，釘個鞋跟。如今修鞋子的活計可復雜了，有的鞋面上繡滿了各種各樣的水晶釘珠與絲緞花紋，被姑娘不小心剮壞了一小塊兒，就得找織補匠。修車師傅立刻坐上小馬扎，手繪地圖，讓急著修鞋的人去某銀行24小時自助點門口，找那個長年蹲守的織補大嫂。⑨修車師傅說：“她在咱們這座城市的活兒數(shù)第一，手頭光是攢的絲線就有上百種，放心吧，她肯定能把你這鞋修好?！蔽倚χ逖裕骸澳奶炷矊W會織補手藝，就像脫口秀演員既會唱跳，又會彈吉他，還會演小品和說相聲一樣，您就能把這一帶的活兒全包下來?！睅煾荡笮χ貞f：“沒了對手，這日子多沒意思啊。這就好比令狐沖不見了東方不敗，喬峰不見了游坦之，張無忌不見了玄冥二老，那還有啥意思？”⑩修車師傅有這個胸襟，我完全相信。我親眼見這修車師傅的工具柜里，放著一摞金庸的書，這些書都被翻得起了毛邊兒。因此，武俠的江湖是一個什么樣的互為掣肘又互為激勵的形態(tài)，手藝的江湖又該是一個怎樣的百花齊放、各美其美的狀態(tài)，他心里可明白得很呢。我自從認識他，親眼看到他把自己忙不過來的生意，讓給旁邊的老修鞋匠，也經(jīng)常聽到他的修車鋪在黃昏時分播放貝多芬的音樂。他買了兩個便宜的音響，放在修車鋪的左右，有時放的是《英雄交響曲》，有時是《田園交響曲》，有時又是《月光奏鳴曲》。在我眼里，他就是一位在繁華市井中過著田園生活的平凡英雄，無論生活如何波瀾起伏，他都不怵，有一種兵來將擋、水來土掩的英雄氣概。他從未被這世界層出不窮的變化擊倒，反而越挫越勇，十八般手藝傍身。?每當我被生活中的變化逼到墻角，每當我氣餒之時，他那雙被皺紋包圍的明亮眼睛就跳出來注視我，給我無盡的勉勵。（選自《讀者》2021年第23期）（1）第⑩段中，作者將修車師傅看作是平凡英雄。根據(jù)全文，作者這樣想的理由是什么？（2）請從修辭的角度賞析第③段畫線的句子。他在補漏點附近細心地銼磨，就像給美人遮瑕一樣，讓輪胎平滑勻整，看不出任何補漏痕跡。（3）閱讀文章第⑥段畫線句子，聯(lián)系上下文，發(fā)揮你的想象，把那些修車的人的心理活動寫下來。（不少于50字）（4）請結合文章，分析標題“手藝的江湖”的作用。（5）如何面對瞬息萬變的社會，修車師傅給了我們很多啟示。請結合全文和生活經(jīng)歷簡要談談其中最觸動你的一個啟示?！痉治觥勘疚囊浴拔摇钡囊娐劯惺茇灤┤?，寫出了“修車師傅”對待工作和生活的態(tài)度。他面對修理工作認真負責，一絲不茍；面對日新月異的世界，不斷學習超越自我，適應瞬息萬變的社會潮流；面對生活的波瀾起伏，仍不忘豐富自己的精神世界。表現(xiàn)了手藝人“修車師傅”在生活中困難面前不屈的精神和越挫越勇的英雄氣概，激勵人們勇敢面對生活中的困難?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容的理解。此題要結合文章內(nèi)容，從“平凡”“英雄”兩個角度進行理解?！捌椒病笔侵感捃噹煾瞪矸?、地位普通?！坝⑿邸?，結合“也許，讓人低頭的不僅是修車師傅那張飽經(jīng)世事的臉，還有什么都難不倒他的扎實手藝”可知，修車師傅飽經(jīng)世事，有多樣的扎實手藝；結合“無論生活如何波瀾起伏，他都不怵，有一種兵來將擋、水來土掩的英雄氣概。他從未被這世界層出不窮的變化擊倒，反而越挫越勇，十八般手藝傍身”可知，修車師傅具有不懼生活波瀾起伏，積極進取、越挫越勇的英雄氣概。（2）本題考查句子的理解與賞析。運用了比喻的修辭方法，把他在補漏點附近細心地銼磨的動作比喻成“給美人遮瑕”，生動形象地寫出來經(jīng)過修車師傅粘補銼磨過的輪胎平整美觀的變化，表現(xiàn)了修車師傅修補輪胎的手藝高超。（3）本題考查文章人物心理揣摩。結合第⑥段可知，修車師父有扎實手藝，來修車的人愿意聽修車師傅的話，先擦車再修車；結合第⑤段可知，雖然修車師傅看起來脾氣并不好，說話不太中聽，但確實很樸實，蘊含道理。據(jù)此可知，可從修車人反思自己、贊嘆修車師傅對車的愛護等方面作答。示例：這位修車師傅管得可真寬啊，不過想想也是，“我”每天騎車，一直沒注意保養(yǎng)過，沒體會過車子的感受?！拔摇辈粣巯衷鯐巯А拔摇?？今后，“我”一定要把車子擦得亮亮的，人與車的服務是相互的。今天雖然挨了訓，可心里還是挺高興的。（4）本題考查標題的作用。文章標題中“江湖”是關鍵詞語，原義是指江海湖泊，后來逐漸演變成較為多面或特定的用語，這里是“行業(yè)”“社會”的意思。文章第⑥段照應題目，并和“武俠的江湖”進行類比，點明了手藝行業(yè)的規(guī)則和：相互競爭又相互照應。以此為題，新穎、寓意深刻，能吸引讀者。概括了文章的主要內(nèi)容，手藝人的生活原則。（5）本題考查閱讀文章的感悟。需要結合修車師傅等手藝人的經(jīng)歷，概括出能給人以勉勵的精神力量即可。根據(jù)“城市居民家里紛紛換上了指紋鎖和密碼鎖，配鑰匙的活就少了，這迫使他開始學起修車。剛上手時他只會修自行車，后來出現(xiàn)各種共享單車，需要修理的普通自行車少了，這又迫使他去學習修理各種競技自行車、電動車和摩托車”，修車師傅從配鑰匙、開鎖到修車、修鞋、換鍋底，一路走來，不斷拓展自己的工作領域以應對不斷變化的生活，由此可以概括出，面對時代和生活的變化，應該積極面對，圖謀變通；根據(jù)“他用電動磨輪在補漏點附近小心銼磨，就像給美人遮瑕一樣，讓輪胎平滑勻整，看不出任何補漏痕……修車師傅的修鞋功夫果然到家，我穿了縫牢的鞋，感覺他的手藝高超，就陸續(xù)把家里的鞋子帶去修……他做了一個四輪小躺板，將摩托車用千斤頂頂起后，可以仰面躺在小躺板上，腳跟點地，出溜到摩托車底下，仰頭查找問題”，修車師傅不斷提升自己，練就了一身好手藝，在手藝人群里站穩(wěn)了腳跟。這些可以概括出，不斷提升自己，練就一身好手藝，才能不被淘汰出局；修車師傅照顧老鞋匠，推薦織補手藝的活兒數(shù)第一的織補大嫂，接納生活中的對手，據(jù)此可概括出，要有廣博的胸襟，接納競爭者，共同提高；修車師傅雖然干的是底層的活，掙得很有數(shù)的錢，但他愛讀金庸的武俠，愛聽貝多芬的曲子，他熱愛生活，會享受生活，活得有滋有味。由此可概括出，雖然是打拼的底層人，但是不為現(xiàn)實所累，學著享受生活。答案：（1）①他敢說敢做，批評修車人，氣概豪爽。②他尊重對手，有著大氣的英雄品質(zhì)。③無論生活如何波瀾起伏，他都不怕，能夠改變自己、勇敢面對。（2）采用了比喻的修辭方法，把他在補漏點附近細心地銼磨的動作比喻成“給美人遮瑕”，生動形象地描繪出修車師傅修車時細心、虔誠、追求完美的精神狀態(tài)，表達了作者對修車師傅的贊美之情。（3）這位修車師傅管得可真寬啊，不過想想也是，“我”每天騎車，一直沒注意保養(yǎng)過，沒體會過車子的感受。“我”不愛惜它，它又怎會愛惜“我”？今后，“我”一定要把車子擦得亮亮的，人與車的服務是相互的。今天雖然挨了訓，可心里還是挺高興的。（4）①內(nèi)容上：引出主要人物修車師傅②主旨上：暗示文章主旨，揭示了手藝人在江湖中的生活原則。③手法上：用“手藝”修飾“江湖”新穎別致，吸引讀者的閱讀興趣。④結構上：行文的線索，文章以修車師傅不斷拓寬自己的手藝和業(yè)務貫穿全文。（5）啟示：積極面對，與時俱進，不斷學習，積極擁抱時代的變化；擁有廣博的胸襟，接納競爭者，共同提高；泰然處之，享受生活。11．（8分）名著閱讀，回答下列小題。（1）以下語段材料1出自魯迅回憶性散文集《朝花夕拾》，文中的“他”是①范愛農(nóng)，從選段中，可以看出他具有②憤世嫉俗的性格特征。材料1：報館案是我到南京后兩三個星期了結的，被一群兵們搗毀，子英在鄉(xiāng)下，沒有事；德清適值在城里，大腿上被刺了一尖刀，他大怒了，自然，這是很有些痛的，怪他不得，他大怒之后，脫下衣服，照了一張照片，以顯示一寸來寬的刀傷，并且做一篇文章敘述情形，向各處分送，宣傳軍政府的橫暴，我想，這種照片現(xiàn)在是大約未必還有人收藏著了，尺寸太小，刀傷縮小到幾乎等于無，如果不加說明，看見的人一定以為是帶些瘋氣的風流人物的裸體照片，倘遇見孫傳芳大帥，還怕要被禁止的?！冻ㄏκ啊罚?）以下材料2的文字選自《西游記》，文中A處是①紅孩兒（妖精名），文中的B處是那妖精的②三昧真火絕技，孫悟空最終用觀音菩薩的凈瓶水才滅了火，解救了唐僧，這妖精最后被收為③善財童子。材料2：二人趕到他洞門前，只見妖精A一只手舉著火尖槍，站在那中間一輛小車兒上，一只手捏著拳頭，往自家鼻子上捶了兩拳。八戒笑道：“這廝放賴不差！你好道捶破鼻子，淌出些血來，搽紅了臉，往那里告我們?nèi)ヒ俊蹦茄Т妨藘扇?，念個