關(guān)于建筑制圖學(xué)習(xí)心得體會(huì)

關(guān)于建筑制圖學(xué)習(xí)心得體會(huì)

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《關(guān)于建筑制圖學(xué)習(xí)心得體會(huì)》

的內(nèi)容，具體內(nèi)容：建筑制圖是指按有關(guān)規(guī)定將建筑設(shè)計(jì)的意圖繪制成圖

紙，是為建筑設(shè)計(jì)服務(wù)的，在建筑設(shè)計(jì)的不同階段，要繪制不同內(nèi)容的設(shè)

計(jì)圖。下面是帶來的建筑制圖學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，僅供參考。建筑制圖學(xué)習(xí)

心得...

建筑制圖是指按有關(guān)規(guī)定將建筑設(shè)計(jì)的意圖繪制成圖紙，是為建筑設(shè)計(jì)

服務(wù)的，在建筑設(shè)計(jì)的不同階段，要繪制不同內(nèi)容的設(shè)計(jì)圖。下面是帶來

的建筑制圖學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，僅供參考。

建筑制圖學(xué)習(xí)心得體會(huì)一：

學(xué)習(xí)CAD經(jīng)驗(yàn)和方法

1、基礎(chǔ)很重要

實(shí)踐證明，〃手工圖板〃繪圖能力是計(jì)算機(jī)繪圖能力的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)

《AutoCAD》，需要一定的畫法幾何的知識(shí)和能力，需要一定的識(shí)圖能力，

尤其是幾何作圖能力，一般來說，我所在的班級(jí)中，《工程制圖》水平好

的學(xué)員，學(xué)起來較容易些，效果較好！

2、循序漸進(jìn)

整個(gè)學(xué)習(xí)過程應(yīng)采用循序漸進(jìn)的方式，先了解計(jì)算機(jī)繪圖的基本知識(shí)，

如相對(duì)直角坐標(biāo)和相對(duì)極坐標(biāo)等，使自己能由淺入深，由簡(jiǎn)到繁地掌握

AutoCAD2000的使用技術(shù)。

3、學(xué)以致用

在學(xué)習(xí)AutoCAD2000命令時(shí)始終要與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，不要把主要精

力花費(fèi)在各個(gè)命令孤立地學(xué)習(xí)上;要把學(xué)以致用的原則貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過

程，以使自己對(duì)繪圖命令有深刻和形象的理解，有利于培養(yǎng)自己應(yīng)用

AutoCAD2000獨(dú)立完成繪圖的能力。

4、熟能生巧

配套的《計(jì)算機(jī)繪圖習(xí)題集》作為上機(jī)實(shí)驗(yàn)書，它能使我們更加深入地

理解、熟練AutoCAD2000的命令。要強(qiáng)迫自己做幾個(gè)綜合實(shí)例，分別詳

細(xì)地進(jìn)行圖形的繪制，使自己可以從全局的角度掌握整個(gè)繪圖過程，力爭(zhēng)

使自己學(xué)習(xí)完AutoCAD2000課之后就可以投身到實(shí)際的工作中去。

建筑制圖

掌握技巧

1、常見問題要弄懂

(1)同樣畫一張圖，有的同學(xué)畫的大小適中，有的同學(xué)畫的圖形就很小,

甚至看不見，這是為什么？

這是因?yàn)槔L圖區(qū)域界限的設(shè)定操作沒有做，或雖用LIMITS命令進(jìn)行了

設(shè)定，但忘記了用ZOOM命令中的ALL選項(xiàng)對(duì)繪圖區(qū)重新進(jìn)行規(guī)整。繪圖

區(qū)域的設(shè)定是根據(jù)實(shí)際的繪圖需要來進(jìn)行的。

(2)有同學(xué)用線型名稱為〃HIDDEN〃的線型畫線段，但發(fā)現(xiàn)畫出的線段看

上去像是實(shí)線，這是什么原因引起的？

這是〃線型比例〃不合適引起的，也就是說〃線型比例〃太大，也可能是太

小。解決問題的辦法是將線型管理器對(duì)話框打開，修改其〃全局比例因子〃

至合適的數(shù)值即可。

(3)在進(jìn)行尺寸標(biāo)注以后，有時(shí)發(fā)現(xiàn)不能看到所標(biāo)注的尺寸文本，這是

什么原因引起的？

這是因?yàn)槌叽鐦?biāo)注的整體比例因子設(shè)置得太小，將尺寸標(biāo)注方式對(duì)話框

打開，修改其數(shù)值變大即可。

以上三個(gè)問題僅僅是我的同學(xué)們上機(jī)過程中遇到的最典型的三個(gè)問題

和困難。實(shí)際問題不勝枚舉，作為學(xué)員徹底弄懂這些問題，很有必要，對(duì)

提高繪圖質(zhì)量和效率很有幫助。

2、有比較,才有鑒別

容易混淆的命令，要注意使自己弄清它們之間的區(qū)別。如ZOOM和SCALE,

PAN和MOVE,DIVIDE和MEASURE等等。

3、層次要分明

圖層就像是透明的覆蓋圖，運(yùn)用它可以很好地組織不同類型的圖形信

息。學(xué)習(xí)過程中，我的同學(xué)圖省事，直接從對(duì)象特性工具欄的下拉列表框

中選取顏色，線型和線寬等實(shí)體信息，這很不好?，使得處理圖形中的信息

不那么容易，要特別注意糾正自己的這一不好習(xí)慣。嚴(yán)格做到層次分明，

規(guī)范作圖。我的體會(huì)是：養(yǎng)成良好的習(xí)慣，受益匪淺。

4、粗細(xì)要清楚

能夠顯示實(shí)體的線寬是AutoCAD2000的新功能。使用線寬，可以用粗

線和細(xì)線清楚地展現(xiàn)出部件的截面，標(biāo)高的深度，尺寸線以及不同的對(duì)象

厚度。作為學(xué)員，一定要通過圖層指定線寬，顯示線寬。提高自己的圖紙

質(zhì)量和表達(dá)水平。

5、內(nèi)外有別.

一訓(xùn)練。

8、特殊字符，特殊處理

實(shí)際繪圖中，常需要輸入一些特殊字符，如角度標(biāo)志，直徑符號(hào)等。這

些中利用AutoCAD提供的控制碼來輸入，較易掌握。

另一些特殊字符，如“、”、〃〃等等希臘字母的輸入，掌握起來就不那

么容易了。它要用到MTEXT命令的〃其他...〃選項(xiàng)，拷貝特殊字體的希臘

字母，再粘貼到書寫區(qū)等操作。尤其要注意字體的轉(zhuǎn)換等編輯。

還有一些特殊文本，如〃〃在機(jī)械制圖中應(yīng)用較多，叫做帶上、下偏差的

尺寸公差標(biāo)注，也可用MTEXT命令的〃堆置〃功能來實(shí)現(xiàn)。這樣做遠(yuǎn)比在尺

寸標(biāo)注對(duì)話框中調(diào)節(jié)相應(yīng)功能數(shù)值方便得多。我個(gè)人的體會(huì)是：特別方便!

9、不依規(guī)矩，不成方圓

工程標(biāo)注是零件制造、工程施工和零部件裝配時(shí)的重要依據(jù)。在任何時(shí)

候一幅工程圖中，工程標(biāo)注是不可少的重要部分。在某些情況下，工程標(biāo)

注甚至比圖形更重要。

我的許多同學(xué)不怕繪圖，怕標(biāo)注;原因之一是尺寸標(biāo)注方式對(duì)話框里選

項(xiàng)太多，自己乂理解不清，更不知道這些選項(xiàng)之間如何配合，所以往往很

難達(dá)到理想的標(biāo)注效果。

為此，除應(yīng)弄清對(duì)話框里各選取項(xiàng)的含義及常用值外，還應(yīng)督促自己學(xué)

習(xí)時(shí)應(yīng)遵守如下五個(gè)規(guī)程：

1、為尺寸標(biāo)注創(chuàng)建一個(gè)獨(dú)立的層，使之與圖形的其他信息分開，便于

進(jìn)行各種操作。

2、為尺寸文本建立專門的文字樣式（如前述〃長(zhǎng)仿宋體〃）和大小。

3、將尺寸單位設(shè)置為所希望的計(jì)量單位，并將精度取到所希望的最小

單位。

4、利用尺寸方式對(duì)話框，將整體比例因子設(shè)置為繪制圖形時(shí)的比例因

子。

5、充分利用目標(biāo)捕捉方式，以便快捷拾U又尋找點(diǎn)。

10、兩個(gè)空間、兩個(gè)作用，兩個(gè)練習(xí)

在AutoCAD2000環(huán)境中有兩種空間：模型空間和圖紙空間，其作用是

不同的。一般來說，模型空間是一個(gè)三維空間，主要用來設(shè)計(jì)零件和圖形

的幾何形狀，設(shè)計(jì)者一般在模型空間完成其主要的設(shè)計(jì)構(gòu)思、廠而圖紙空間

是用來將幾何模型表達(dá)到工程圖之上用的，專門用來進(jìn)行出圖的；圖紙空

間有時(shí)又稱為〃布局〃，是一種圖紙空間環(huán)境，它模擬圖紙頁(yè)面，提供直觀

的打印設(shè)置。目前的設(shè)計(jì)方向是進(jìn)入三維的零件建模和設(shè)計(jì)，那么零件設(shè)

計(jì)好之后需要表達(dá)到工程圖上時(shí)，需要對(duì)其進(jìn)行各個(gè)角度的投影，標(biāo)注尺

寸，加入標(biāo)題欄和圖框等等操作，此時(shí)在模型空間已經(jīng)不能方便地進(jìn)行這

些操作了，在圖紙空間則非常方便。在圖紙空間中可能創(chuàng)建并放置視口對(duì)

象，還可以添加標(biāo)題欄或其他幾何圖形?？梢栽趫D形中創(chuàng)建多個(gè)布局以顯

示不同視圖，每個(gè)布局可以包含不同的打印比例和圖紙尺寸。布局顯示的

圖形與圖紙頁(yè)面上打印出來的圖形完全一樣。

為了使自己深刻理解〃圖紙空間〃的作用，學(xué)習(xí)時(shí)，要根據(jù)老師要求求至

少做兩個(gè)這方面的實(shí)際例子，鞏固〃圖紙空間”的概念。不得偷懶！

11、九九歸一

計(jì)算機(jī)繪圖的目標(biāo)就是要使設(shè)計(jì)的結(jié)果在生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)揮作用。目前的

設(shè)計(jì)結(jié)果基本上以紙基圖紙的方式進(jìn)入到生產(chǎn)中，同時(shí)，在設(shè)計(jì)單位，紙

基的圖紙也是圖紙檔案管理的主要對(duì)象。雖然計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的發(fā)展方向

是達(dá)到設(shè)計(jì)、生產(chǎn)的無紙化，但除了極少數(shù)巨型的制造企業(yè)外，絕大多數(shù)

普通的設(shè)計(jì)生產(chǎn)單位還是以紙基圖作為組織設(shè)計(jì)生產(chǎn)的依據(jù)。因此，怎樣

將AutoCAD2000設(shè)計(jì)產(chǎn)生的電子格式的圖紙轉(zhuǎn)換成描繪在規(guī)定幅面上的

紙基格式的圖紙，是一個(gè)與生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合得非常緊密的問題，在某種意義

上來說，這一步與圖形的修改、編輯等繪圖過程同等重要。

因此，〃打印〃的學(xué)習(xí)，除了弄清楚對(duì)話框的使用外，還應(yīng)積極參加老師

組織的一次演示課，使自己真實(shí)感受一下〃計(jì)算機(jī)繪圖〃的這一最后環(huán)節(jié)。

綜上所述，學(xué)然后知不足。AutoCAD還有許多實(shí)用的功能，尤其是一些

三維功能。學(xué)無止境，只要大家在學(xué)習(xí)中善于總結(jié)和歸納，一定能找到最

佳學(xué)習(xí)方法。

12、傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容與AutoCAD軟件的融合

計(jì)算機(jī)繪圖引入到工程制圖中主要有三種模式：①添加式，即在《畫法

幾何與工程制圖》課內(nèi)劃分出若干學(xué)時(shí)，以介紹和講授計(jì)算機(jī)繪圖內(nèi)容;②

分離式，即在《畫法幾何與工程制圖》課以外，單獨(dú)將《計(jì)算機(jī)繪圖》作

為一門必修課或選修課開出;③結(jié)合式，即在《畫法幾何與工程制圖》教

學(xué)過程中，以各個(gè)知識(shí)單元，先后或同時(shí)介紹工程制圖和計(jì)算機(jī)繪圖。根

據(jù)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)隨著中學(xué)生素質(zhì)教育的推行，絕大部分新生熟悉計(jì)算機(jī)的

基本操作，近一半左右的同學(xué)家里配置有電腦。所以，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情

況，將傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容與計(jì)算機(jī)繪圖軟件教學(xué)融合到一起。這樣一方面可以

調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面，可以改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。比

如說橢圓、正多邊形等很多平面圖形用AutoCAD的簡(jiǎn)單命令即可繪出，所

以傳統(tǒng)的復(fù)雜的近似畫法就可以略講;另外，在講授傳統(tǒng)教學(xué)中的基本兒

何作圖內(nèi)容時(shí)，將AutoCAD的基本繪圖命令和基本編輯命令融合在一起，

這樣在學(xué)習(xí)基本幾何作圖的同時(shí)又學(xué)了基本繪圖和編輯命令，同時(shí)也讓學(xué)

生體會(huì)到了計(jì)算機(jī)繪圖的優(yōu)越性。又如，點(diǎn)、線、面的投影特性，截交線，

相貫線等內(nèi)容既是重點(diǎn)，也是傳統(tǒng)教學(xué)的難點(diǎn)。盡管有些學(xué)生能用〃表面

找點(diǎn)法〃在三視圖上正確畫出相貫線的投影，但他們中很多仍然不能正確

想象出相貫線的空間形態(tài)，因?yàn)樗强臻g曲線，在平面投影圖上無法顯現(xiàn)

其真實(shí)性，而借助AutoCAD生成一些基本體素，再通過簡(jiǎn)單的定位與組合,

即可獲得大量的三維模型。同時(shí)結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)的基本體與組合體的三視圖

分析，就可讓學(xué)生在AutoCAD環(huán)境里對(duì)組合體的構(gòu)型方式能夠有一個(gè)比較

全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)三視圖也有更深的了解，這樣一來傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容與AutoCAD

相互交織形成了一個(gè)有機(jī)體而不再是各自為陣了。

二、手工制圖與AutoCAD工程制圖的融合

手工制圖和AutoCAD應(yīng)該可以是一個(gè)融合的整體。手工繪圖是基礎(chǔ)，它

訓(xùn)練學(xué)生一絲不茍的工作作風(fēng)，并從最基本的字體、線型、尺寸標(biāo)注、視

圖布置等方面入手教導(dǎo)學(xué)生〃工程制圖〃一一這門工程語言的單詞、語法、

句型等，這就為AutoCAD的繪圖環(huán)境設(shè)置、圖幅、圖層、線型等內(nèi)容奠定

了基礎(chǔ)。但AutoCAD只是一種繪圖環(huán)境和工具，而不是繪圖理論，將AutoCAD

引入工程制圖領(lǐng)域，是為了讓學(xué)生熟練了手工繪圖的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮其

高效的繪圖功能。比如利用〃層〃這一AutoCAD的基本概念，十分容易的解

決了不同的線型、線寬、字體等手工繪圖時(shí)比較麻煩的問題，又如，AutoCAD

的〃塊〃工具，讓學(xué)生從手工繪制標(biāo)準(zhǔn)件、常用件以及零件圖和裝配圖時(shí)經(jīng)

常繪制大量相同的圖塊而普遍感枯燥、繁瑣中解脫出來，學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)

效率明顯提高。并且，學(xué)生在掌握〃定義塊〃和〃插入塊〃等基本塊命令后，

許多同學(xué)建立了自己常用的圖庫(kù)，在這個(gè)過程中對(duì)標(biāo)準(zhǔn)件、常用件規(guī)定畫

法的記憶也加深了。這不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)繪圖中的一些基本的操

作，而且開拓了學(xué)生的視野，為下一步的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

三、尺規(guī)筆試與計(jì)算機(jī)繪圖技能考核的融合

《畫法幾何與工程制圖》要求學(xué)生能夠閱讀和繪制工程圖樣的教學(xué)目的

使得該課程是一門技能性和實(shí)用性極強(qiáng)的課程，為此，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的考

核與評(píng)定，也應(yīng)做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。我們參考國(guó)家制圖員的考試模式，提出了

尺規(guī)筆試與計(jì)算機(jī)繪圖技能考核的融合式考核方法：尺規(guī)作圖（50%）+計(jì)算

機(jī)繪圖（30冊(cè)+課程作業(yè)與設(shè)計(jì)（20盼。這一方面將同學(xué)們從完全應(yīng)付考試

的學(xué)習(xí)思維中引導(dǎo)出來，使得大家明白，學(xué)習(xí)不僅僅是為了一次60分的

考試，更多的是為了學(xué)習(xí)和掌握怎樣跟上飛速發(fā)展的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)；另一

方面，也能綜合測(cè)驗(yàn)學(xué)生的手工繪圖和計(jì)算機(jī)作圖兩項(xiàng)基本技能。

四、結(jié)語

利用大學(xué)城校區(qū)先進(jìn)的軟硬件配置條件，積極開展《畫法幾何與工程制

圖》與AutoCAD的融合式教學(xué)，把先進(jìn)的計(jì)算機(jī)繪圖（設(shè)計(jì)）技術(shù)與工程制

圖有機(jī)結(jié)合，不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，亦能讓同學(xué)們?cè)谡莆栈纠碚?/p>

基礎(chǔ)上，熟悉現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)繪圖手段，適應(yīng)社會(huì)的要求。但是，正確處理

好工程制圖與計(jì)算機(jī)繪圖的融合關(guān)系問題是我們進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容改革，培養(yǎng)

高素質(zhì)人才的一個(gè)重要問題。經(jīng)過一輪教學(xué)的探索與實(shí)踐，雖然有效果,

但也存在一些問題，比如計(jì)算機(jī)繪圖在教學(xué)中所占學(xué)時(shí)的比例問題、計(jì)算

機(jī)繪圖的深淺度把握問題等所有這些都有待于在今后的教學(xué)改革中進(jìn)一

步探索。

建筑制圖學(xué)習(xí)心得體會(huì)二：

我本人呢是學(xué)建筑專.業(yè)的，對(duì)于其它不勝了解，不知道大家認(rèn)為，使用

CAD畫圖，最重要的是什么，對(duì)于這個(gè)問題每個(gè)人的理解都有可能不同的,

但是在我看來，最重要的是要時(shí)刻記住自己使用的CAD畫圖是什么目北。

當(dāng)初我學(xué)習(xí)CAD的時(shí)候真費(fèi)勁了腦細(xì)胞，看了不少的書籍資料，還沒少看

相關(guān)CAD資源網(wǎng)站，光輝城市建筑資源網(wǎng)站就是我學(xué)習(xí)參考的對(duì)象之一。

我們進(jìn)入建筑工程設(shè)計(jì)，不管是什么專業(yè)、什么階段，實(shí)際上都要將某些

設(shè)計(jì)思想或者設(shè)計(jì)內(nèi)容表達(dá)、反映到設(shè)計(jì)文件上。而圖紙，就是一種直觀

交流表達(dá)方式。

很多朋友接到一個(gè)任務(wù)時(shí)，準(zhǔn)備開始畫圖了，不知各位第一步做什么。

可能有很多人，直接就開始畫圖，但這不正確。應(yīng)該是進(jìn)行各種設(shè)置，包

括圖層、線形、字體、標(biāo)注等等。進(jìn)行各方面的設(shè)置是非常必要的，只有

各項(xiàng)設(shè)置合理了，才為我們接下來的繪圖工作打下良好的基礎(chǔ)，才有可能

使接下來〃清晰〃、〃準(zhǔn)確〃、〃高效〃。

首先來談?wù)剤D層?？梢哉f，圖層的定義，是整個(gè)CAD軟件最為關(guān)鍵的設(shè)

置，而我發(fā)現(xiàn)，我們公司的員工圖層設(shè)置清晰條例的并不多。有時(shí)候打開

某些同事的DWG圖紙，一看，幾十個(gè)圖層，再一看，大部分圖元都是在0

層上，不禁哭笑不得。至于應(yīng)該在不同的圖層上的在一個(gè)圖層上了，應(yīng)該

在一個(gè)圖層上的又不在一個(gè)圖層上，類似的問題比比皆是。圖層的設(shè)置有

哪些原則呢?

不管是什么專業(yè)，什么階段的圖紙，圖紙上所有的圖元可以用一定的規(guī)

律來組織整理。比如說，建筑專業(yè)的圖紙，就平面圖而言，可以分為：柱、

墻、軸線、尺寸標(biāo)注、一般標(biāo)注、門窗看線、家具等。也就是說，建筑專

.業(yè)的平面圖，就按照柱、墻、軸線、尺寸標(biāo)注、一般漢字、門窗看線、家

具等來定義圖層，然后，在畫圖的時(shí)候，分別應(yīng)該在哪個(gè)類別的，就把該

圖元放到相應(yīng)得圖層中去。

只要圖紙中所有的圖元都能有適當(dāng)?shù)臍w類辦法了，那么圖層設(shè)置的基礎(chǔ)

就搭建好了。但是，圖元分類是不是越細(xì)越好呢?不對(duì)。比如說，建筑平

面圖上，有門和窗，還有很多臺(tái)階、樓梯等的看線，那是不是就分成門層、

窗層、臺(tái)階層、樓梯層呢?不對(duì)。圖層太多的話，會(huì)給我們接下來在繪制

過程中反而造成不便。

建筑制圖學(xué)習(xí)心得體會(huì)三：

關(guān)于制圖，盡管不是第一次了，但還是有很多新的體會(huì)，實(shí)習(xí)課程主要

是繪制八張關(guān)于一棟局部六層教學(xué)樓的建筑平面圖、立面圖、剖面圖，以

及部分結(jié)構(gòu)的詳圖。雖然有制圖要求和圖樣在手，剛開始時(shí)我仍然是一籌

莫展，不知從何下手。而且這次的例圖有很多不完善之處，單是比例和圖

幅的考慮都極費(fèi)腦筋，畫一幅圖就需要同時(shí)翻閱另外幾張圖，對(duì)照起來，

才能確定具體的尺寸及構(gòu)造。好在老師全程提供了許多幫助，讓業(yè)余制圖

的我們省了不少精力。整個(gè)過程最大的感受就是一一痛苦并快樂著：一連

三天，天天滿課，從早上7:00起來到晚上9:00近12小時(shí)的繪圖生活。

有時(shí)畫得興起，干脆把夜宵當(dāng)午飯和晚飯一起吃了，現(xiàn)在想起來都覺得奇

怪：我居然也有這么認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候。繪圖中，圖板、圖紙以及制圖工具

都是必不可少的，所以每次繪圖都要背著圖板、圖紙以及制圖工具，而且

因?yàn)閳D紙?zhí)笥袝r(shí)還要站著畫，而且我左手按尺子特別用力，三天下來，

結(jié)果就是腰酸背痛，左手無力。雖然有這么多的痛苦，但繪圖中的樂趣仍

歷歷在目。大家一起討論、計(jì)算，有時(shí)還會(huì)爭(zhēng)辯和猶豫，因?yàn)槊總€(gè)人都有

自己獨(dú)特的畫法，在與同學(xué)的探討過程中，不僅能發(fā)現(xiàn)自己繪畫中的不足,

也能學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的繪畫技巧。舉個(gè)例子：我每次畫平面圖的時(shí)候，都是

像用CAD畫圖一樣，先畫定位軸線，再雙線畫墻。但由于外墻上一般有

窗，內(nèi)墻上還有門，就必須留出窗和門的寬度。每次我都是一筆把墻畫

到底，然后再來找窗戶和門的位置，這樣就必須擦拭已經(jīng)畫出的墻線，但

手繪不同于CAD制圖，擦干凈后也會(huì)有一些痕跡，影響圖畫的外觀。在與

同學(xué)討論的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他們畫完軸線之后，先標(biāo)出門窗洞口的位置，再畫

墻，這樣就能很好的避免反復(fù)擦拭的麻煩。額，寫了半天，一看字?jǐn)?shù)，才

680,要何時(shí)才能湊起2000字噢。

還是說點(diǎn)我畫圖的過程，在聽到老師說第一張圖要先畫格子，再寫字的

時(shí)候，我就覺得這次畫圖不是簡(jiǎn)單的描圖了，估計(jì)要求都有點(diǎn)嚴(yán)格。于是,

我就開始構(gòu)思怎么布局，才能恰到好處的在有限的空間里，畫出密密麻麻

的方格。當(dāng)時(shí)頭腦里馬上出現(xiàn)的CAD三個(gè)字母，先