2024-2025學(xué)年高中歷史專題五無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家八中國(guó)改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師-鄧小平二2教學(xué)教案人民版選修4

PAGE中國(guó)改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師——鄧小平（二）【教材分析】本課選自一般中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)人民版歷史選修4《中外歷史人物評(píng)說(shuō)》，專題五無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，鄧小平（二）。教材以時(shí)間為脈絡(luò)，講解并描述鄧小平在文革期間以及改革開(kāi)放時(shí)期主要事跡，透過(guò)文革政治生涯的起伏看鄧小平的人生看法，透過(guò)改革開(kāi)放時(shí)期鄧小平的創(chuàng)舉看他對(duì)中國(guó)發(fā)展的影響。相較于（一），（二）里的內(nèi)容更為學(xué)生所熟識(shí)，所以在設(shè)計(jì)中，我重新整合教材，將本課設(shè)計(jì)為鄧小平·印象、鄧小平·精神、鄧小平·爭(zhēng)議三部分?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.了解鄧小平在文化大革命時(shí)期以及改革開(kāi)放時(shí)期的主要活動(dòng)2.在“鄧小平·印象”部分，通過(guò)“我眼中的鄧小平”環(huán)節(jié)，養(yǎng)成史料證據(jù)思維3.通過(guò)老師講授及小組探討結(jié)合的方式，深刻理解“鄧小平·精神”——樂(lè)觀為民、堅(jiān)決信念、實(shí)事求是、開(kāi)拓創(chuàng)新，在中美貿(mào)易戰(zhàn)的當(dāng)下，能夠從這份珍貴的精神遺產(chǎn)中找到應(yīng)對(duì)的力氣。4.基于對(duì)鄧小平的全方位相識(shí)，站在特定的歷史時(shí)代理解鄧小平在改革中的做法，面對(duì)“鄧小平·爭(zhēng)議”能夠獨(dú)立思索，賜予科學(xué)的評(píng)價(jià)?！局仉y點(diǎn)分析】1.鄧小平對(duì)中國(guó)建設(shè)的歷史貢獻(xiàn)，以及體現(xiàn)出的精神2.科學(xué)地評(píng)價(jià)鄧小平在歷史上的作用【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課哈佛高校費(fèi)正清東亞探討中心前主任傅高義在他的著作《鄧小平常代》的序言里寫道：“我認(rèn)為，要想了解今日之中國(guó)，很重要的一點(diǎn)是了解歷史，特殊是自1978年鄧小平起先領(lǐng)導(dǎo)造就了當(dāng)下中國(guó)的一系列進(jìn)程之后的歷史。”想要理解鄧小平探究出的新道路，就須要先深刻地理解這位時(shí)代的領(lǐng)路人。二、講授新課鄧小平·印象我眼中的鄧小平老師：在眾多的文字中，我看到有一些相同的描述，其中“樂(lè)觀”一詞出現(xiàn)了很多次，那么，這里我想問(wèn)一問(wèn)這些同學(xué)，你們有什么論據(jù)可以證明這一觀點(diǎn)？學(xué)生：……老師：之所以問(wèn)這個(gè)問(wèn)題是因?yàn)?，學(xué)習(xí)歷史，重要的不僅僅是學(xué)習(xí)歷史學(xué)問(wèn)，更重要是學(xué)會(huì)歷史思維方式。探討歷史講求論從史出、史論結(jié)合，做到言必有據(jù)。史料是人類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中殘留或保存下來(lái)的各種痕跡、實(shí)物和文字資料，是有助于相識(shí)歷史、復(fù)原歷史真實(shí)狀況的一切資源。我們所得出的任何結(jié)論，都應(yīng)當(dāng)有牢靠的史料作為支撐。史料的分類：資料價(jià)值不同：第一手史料（原始史料、干脆史料）例如：《鄧小平文選》（鄧小平講話文章的選集）鄧小平接受采訪的記錄其次手史料（間接史料）例如：這些關(guān)于鄧小平的著作，是作者對(duì)一手史料探討加工后的作品一般來(lái)說(shuō)，第一手的史料價(jià)值較高，衡量第一手和其次手史料的價(jià)值凹凸也不能肯定化。要詳細(xì)再做考據(jù)探討。資料表現(xiàn)形式：文獻(xiàn)史料（史籍、檔案、家譜地方志等）實(shí)物史料（遺跡、遺址等）口述史料搜集史料的途徑：就地取材（教材、教輔等）、網(wǎng)絡(luò)資源、生活積累調(diào)查采訪、追蹤搜尋、工具索引（字典、辭典、年鑒等）運(yùn)用原則：孤證不立老師：當(dāng)我們回到問(wèn)題，鄧小平的政治生涯“三落三起”，他是怎樣面對(duì)挫折和逆境的？我們就可以利用上述的方法找尋史料，可以找到一手史料和二手史料，通過(guò)文獻(xiàn)史料、實(shí)物史料和口述史料相互印證，最終得出鄧小平靠著樂(lè)觀、沉穩(wěn)，靠著心底無(wú)私天地寬精神境界，在73歲高齡依舊能夠馳騁政壇，開(kāi)拓中國(guó)新的時(shí)代。→鄧小平·精神樂(lè)觀沉穩(wěn)、一心為民老師：偉人不朽，不僅是因?yàn)樗呢S功偉績(jī)，還因?yàn)樗木窈颓閼选Ｄ敲?，他還給我們留下哪些珍貴的精神遺產(chǎn)呢？粉碎“四人幫”之后，我國(guó)各項(xiàng)事業(yè)百?gòu)U待興，同時(shí)，人們的思想還被“兩個(gè)凡是”所束縛。鄧小平堅(jiān)決否定了兩個(gè)凡是的主見(jiàn)，多次在公開(kāi)場(chǎng)合指責(zé)“兩個(gè)凡是”。鄧小平是在否定毛主席么？他是中國(guó)的赫魯曉夫么？不！材料：1977年4月，尚未復(fù)原職務(wù)的鄧小平，毅然提筆給中共中心寫信，提到：“我們必需世世代代地用精確的完整的毛澤東思想來(lái)指導(dǎo)我們?nèi)h、全軍和全國(guó)人民?！?980年他在與干部領(lǐng)導(dǎo)談話時(shí)說(shuō)道：“毛澤東思想這個(gè)旗幟丟不得。丟掉了這個(gè)旗幟，事實(shí)上就否定了我們黨的光輝歷史?！薄安粚懟虿粓?jiān)持毛澤東思想，我們要犯歷史性的大錯(cuò)誤?！编囆∑綇?qiáng)調(diào)要全面、完整、精確地相識(shí)毛澤東思想，而不是片面或者盲目崇拜。鄧小平文革期間，被下放江西時(shí)大量閱讀思索，對(duì)馬列主義和毛澤東思想有了更深刻地相識(shí)。材料：他說(shuō)：“我讀的書并不多，就是一條，信任毛主席講的實(shí)事求是。過(guò)去我們打仗靠這個(gè)，現(xiàn)在搞建設(shè)、搞改革也靠這個(gè)?！?978年，十一屆三中全會(huì)上，全黨重新確立了黨的“實(shí)事求是”的思想路途。①對(duì)“文化大革命”、毛澤東的歷史地位及功過(guò)是非問(wèn)題的評(píng)價(jià)②談到中西方發(fā)展的差距③談到實(shí)現(xiàn)中國(guó)現(xiàn)代化發(fā)展老師：正是因?yàn)猷囆∑綄?duì)馬列主義，毛澤東思想的堅(jiān)決的信念，讓中華民族更有凝合力，為推動(dòng)中國(guó)發(fā)展，供應(yīng)穩(wěn)定的大環(huán)境。也正是因?yàn)榫哂羞@種徹底的求真務(wù)實(shí)精神，鄧小平能夠堅(jiān)決從容處理了黨和國(guó)家面對(duì)的一系列重大問(wèn)題，指導(dǎo)黨和人民劈波斬浪開(kāi)創(chuàng)了黨和國(guó)家事業(yè)新局面。→鄧小平·精神堅(jiān)決信念、實(shí)事求是材料：鄧小平實(shí)行共產(chǎn)黨歷史和中國(guó)歷史上都絕無(wú)僅有的新方法來(lái)激勵(lì)國(guó)家尋求前進(jìn)的內(nèi)在力氣?！绹?guó)前國(guó)務(wù)卿基辛格《論中國(guó)》小組探討：舉例說(shuō)明改革開(kāi)放時(shí)期，鄧小平實(shí)行哪些“絕無(wú)僅有”的新方法推動(dòng)國(guó)家前進(jìn)？學(xué)生：1.堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放，設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)2.下放決策權(quán)，經(jīng)濟(jì)體制改革：農(nóng)村、城市3.“一國(guó)兩制”解決臺(tái)灣問(wèn)題4.1982年，中共十二大，有中國(guó)特色的社會(huì)主義（只要能給中國(guó)帶來(lái)更大的旺盛，就是“中國(guó)特色”）5.國(guó)際上，蘇聯(lián)解體，國(guó)內(nèi)改革開(kāi)放動(dòng)力放緩，進(jìn)入瓶頸期的背景下，1992年鄧小平在南巡中發(fā)表南方談話，提出三個(gè)有利于，為相識(shí)什么是社會(huì)主義，怎么建設(shè)社會(huì)主義指明方向，標(biāo)記著中國(guó)改革進(jìn)入新的階段。6.1992年十四大召開(kāi)，提出建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的目標(biāo)……2024年，中國(guó)改革開(kāi)放走過(guò)了四十年，鄧小平的這些創(chuàng)舉給中國(guó)帶來(lái)了什么呢？播放視頻老師：如今的中國(guó)是世界其次大經(jīng)濟(jì)體，是擁有外匯儲(chǔ)備最多的國(guó)家，這就是對(duì)鄧小平的開(kāi)拓創(chuàng)新、敢為人先精神的見(jiàn)證。中美貿(mào)易戰(zhàn)的當(dāng)下，鄧小平精神也將接著指引中國(guó)前行，應(yīng)對(duì)一次又一次地挑戰(zhàn)。→鄧小平·精神開(kāi)拓創(chuàng)新敢為人先鄧小平·爭(zhēng)議老師：鄧小平的一生對(duì)黨和人民做出了重要貢獻(xiàn)，影響最深遠(yuǎn)的便是1978年的改革開(kāi)放，但這其中，也有人對(duì)他有不同的看法。中心內(nèi)部有聲音說(shuō)：假如我們不對(duì)自由化和資本主義式的改革開(kāi)放發(fā)起堅(jiān)決斗爭(zhēng)，我們的社會(huì)主義事業(yè)就會(huì)遭到毀滅?！U瑞嘉《鄧小平常代的中國(guó)政治》有了你，才有了今日的貪官污吏！有了你，才有了今日的資源枯竭，環(huán)境污染！有了你，才有了今日的黃賭毒！鄧的理論就是工人下崗，農(nóng)夫失地，看不起病，上不起學(xué)！——鄧小平紀(jì)念館.中華網(wǎng).網(wǎng)友留言問(wèn)：你如何看待這些評(píng)價(jià)？學(xué)生：……材料：對(duì)于改革，鄧小平有話說(shuō)：“什么是中國(guó)人民今日所須要的民主呢？中國(guó)人民今日所須要的民主，只能是社會(huì)主義民主或人民民主，而不是資產(chǎn)階級(jí)的個(gè)人主義的民主。”——《鄧小平文選》“現(xiàn)在我們正在做的改革這件事是夠大膽的。但是，假如我們不這樣做，前進(jìn)就困難了。改革是中國(guó)的其次次革命。這是一件很重要的必需做的事，盡管是有風(fēng)險(xiǎn)的事?！薄?985年3月28日會(huì)見(jiàn)日本自由民主黨副總裁二階堂進(jìn)鄧小平在世時(shí)就談到過(guò)關(guān)于個(gè)人評(píng)價(jià)的問(wèn)題，他這么說(shuō)：1986年，鄧小平在接受美國(guó)哥倫比亞廣播公司電視采訪時(shí)，在回答為什么沒(méi)有看到中國(guó)公眾場(chǎng)合掛鄧小平的照片時(shí)說(shuō)：“我們不提倡這個(gè)。個(gè)人是集體的一份子?！疫@個(gè)人，多年來(lái)做了不少好事，但也做了一些錯(cuò)事。……假如要寫傳，應(yīng)當(dāng)寫自己辦的好事，也應(yīng)當(dāng)寫自己辦的不好的事，甚至是錯(cuò)事?！薄詈榉濉稇?zhàn)略家鄧小平》“假如我死后，人們能給我三七開(kāi)的估計(jì)，我就很興奮、很滿意了?！薄多囆∑侥曜V（1975-1997）》鄧小平堅(jiān)守著實(shí)事求是精神，心底無(wú)私天地寬，才能讓他坦然地面對(duì)不同的聲音。那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣評(píng)價(jià)歷史人物呢？評(píng)價(jià)歷史人物的原則方法：要確定歷史人物的時(shí)代背景；要確定歷史人物的階級(jí)屬性；要確定歷史人物在歷史上的作用；要遵循實(shí)事求是的原則作為改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師，鄧小平主動(dòng)樂(lè)觀