5.幼兒智力游戲

授課老師：幼兒智力游戲CONTENTs

第一節(jié)幼兒智力游戲概述第二節(jié)幼兒智力游戲案例分析經(jīng)典題目腦筋急轉(zhuǎn)彎

阿拉丁有幾個(gè)哥哥？（3個(gè)，阿拉甲，阿拉乙，阿拉丙）4個(gè)人打麻將，警察來了。卻帶走了5個(gè)人。

這是為什么?（因?yàn)椤奥閷ⅰ笔且粋€(gè)人）聽好呢，床前明月光的前一句是什么?

（聽好呢）經(jīng)典題目腦筋急轉(zhuǎn)彎什么動(dòng)物最了解豬？（知道豬，蜘蛛）楚楚的生日在三月三十日，請(qǐng)問是哪年的三月三十日？（每年，每年都有三月三十日）前奏——幸運(yùn)拍分析：“幸運(yùn)拍”是智力游戲，它考驗(yàn)了幼兒的記憶力，加深了幼兒對(duì)數(shù)字的敏感度以及鍛煉了幼兒的反應(yīng)能力，使幼兒能在愉快的游戲氛圍中主動(dòng)地進(jìn)行思考。游戲難度循序漸進(jìn)，這有利于培養(yǎng)幼兒積極向上的自信心。第一節(jié)幼兒智力游戲概述智力游戲通常以游戲的形式鍛煉了游戲者的腦、眼、手等部位，使兒童獲得身心健康，增強(qiáng)自身的邏輯分析能力和思維敏捷性。值得一提的是，優(yōu)秀的智力游戲娛樂性也十分強(qiáng)，既好玩又耐玩。一、幼兒智力游戲的結(jié)構(gòu)和要求一、幼兒智力游戲的結(jié)構(gòu)和要求智力游戲游戲目的游戲構(gòu)思游戲規(guī)則游戲結(jié)果一、幼兒智力游戲的結(jié)構(gòu)和要求不同年齡班幼兒的智力游戲有著不同的要求。二、幼兒智力游戲的目標(biāo)和類型二、幼兒智力游戲的目標(biāo)和類型（一）幼兒智力游戲的目標(biāo)⒈情感目標(biāo)⒉能力技能目標(biāo)⒊知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)二、幼兒智力游戲的目標(biāo)和類型讓得數(shù)相等二、幼兒智力游戲的目標(biāo)和類型（二）各年齡班幼兒智力游戲的目標(biāo)小班：簡單易行中班：感官訓(xùn)練為主大班：區(qū)別異同，發(fā)展創(chuàng)造力以及運(yùn)用詞語造句的能力二、幼兒智力游戲的目標(biāo)和類型（三）幼兒智力游戲的類型⒈訓(xùn)練感官的智力游戲（比如，辨音游戲）⒉發(fā)展注意力和記憶力的智力游戲（比如，補(bǔ)字游戲）二、幼兒智力游戲的目標(biāo)和類型（三）幼兒智力游戲的類型⒊發(fā)展想象力和創(chuàng)造力的

智力游戲（比如，填補(bǔ)游戲）二、幼兒智力游戲的目標(biāo)和類型（三）幼兒智力游戲的類型⒋發(fā)展思維能力的智力游戲（比如，分類游戲）三、幼兒智力游戲的教育作用三、幼兒智力游戲的教育作用（一）通過智力游戲能促進(jìn)幼兒觀察力的發(fā)展

觀察是在一定的任務(wù)下實(shí)現(xiàn)的一種有計(jì)劃的比較持久的知覺，是人認(rèn)識(shí)客觀現(xiàn)實(shí)的一種主要形式。神探亨特案例一分析：在這個(gè)游戲中，幼兒運(yùn)用視覺器官對(duì)物品進(jìn)行仔細(xì)地觀察，各種感覺器官積極地活動(dòng)，從而得到了充分的鍛煉，提高其機(jī)能，這對(duì)促進(jìn)幼兒感知覺的發(fā)展有著特別重要的作用。三、幼兒智力游戲的教育作用三、幼兒智力游戲的教育作用（二）通過智力游戲能培養(yǎng)幼兒的注意力注意是心理活動(dòng)對(duì)一定客體有選擇的指向和集中，它本身不是獨(dú)立的心理過程，而是感覺、知覺、思維、想象等心理過程的一種共同特征。三、幼兒智力游戲的教育作用（三）通過智力游戲能促進(jìn)幼兒思維能力的發(fā)展思維是人腦借助于語言，以已有知識(shí)為中介，對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)概括的、間接的反映，是高級(jí)的認(rèn)識(shí)過程。三、幼兒智力游戲的教育作用（四）通過智力游戲能發(fā)展幼兒的言語能力在智力游戲活動(dòng)中，幼兒會(huì)經(jīng)常自言自語，遇到問題會(huì)找小朋友討論，總是一邊玩游戲，一邊不停地說話，好像游戲?qū)ο缶褪切』锇?，并與之交流思想感情，幼兒就是這樣從智力游戲活動(dòng)中發(fā)展言語表達(dá)能力的?？纯凑f說案例二分析：“看看說說”這個(gè)游戲的玩法是根據(jù)圖片內(nèi)容造句，并能根據(jù)幼兒完成的情況增加難度，可以讓幼兒邊玩邊發(fā)展他們的語言表達(dá)能力。三、幼兒智力游戲的教育作用三、幼兒智力游戲的教育作用（五）通過智力游戲能培養(yǎng)幼兒的記憶力

記憶是人腦對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)中發(fā)生過的事物的反映。記住我的話案例三分析：在“記住我的話”這個(gè)游戲中，幼兒通過形象的圖片來喚起之前的記憶，以此來訓(xùn)練他們的記憶力。三、幼兒智力游戲的教育作用三、幼兒智力游戲的教育作用（六）通過智力游戲能促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展

創(chuàng)造力是指人們運(yùn)用一切已知信息產(chǎn)生出某種新穎、獨(dú)特，以及有社會(huì)和個(gè)人價(jià)值的產(chǎn)品的能力。四、幼兒智力游戲的指導(dǎo)方法四、幼兒智力游戲的指導(dǎo)方法幼兒的智力游戲需要在教師的指導(dǎo)下順利開展，并實(shí)現(xiàn)一定的教育目的。四、幼兒智力游戲的指導(dǎo)方法（一）編選和創(chuàng)設(shè)合適的智力游戲智力游戲的種類繁多，在編選時(shí)切忌拿來就用，一定要根據(jù)訓(xùn)練的目的按類擇取或設(shè)計(jì)。四、幼兒智力游戲的指導(dǎo)方法（二）教會(huì)幼兒正確地進(jìn)行游戲每個(gè)智力游戲都有一定的教育任務(wù)，要通過游戲的玩法與規(guī)則來實(shí)現(xiàn)。四、幼兒智力游戲的指導(dǎo)方法（三）使每個(gè)幼兒在游戲的過程中得到充分發(fā)展智力游戲簡便靈活，也不拘環(huán)境條件和時(shí)間長短，無論是在集體活動(dòng)時(shí)間還是在自由活動(dòng)時(shí)間均可進(jìn)行。五、幼兒智力游戲的觀察與評(píng)價(jià)五、幼兒智力游戲的觀察與評(píng)價(jià)（一）智力游戲的觀察

首先，教師要觀察幼兒在游戲中的興趣性，適當(dāng)調(diào)整難度。其次，教師要注意游戲中玩具和材料的投放位置以及時(shí)機(jī)是否恰當(dāng)，一定的玩具和材料是智力游戲必要的物質(zhì)保障。最后，檢查游戲的效果并進(jìn)行恰當(dāng)評(píng)價(jià)。五、幼兒智力游戲的觀察與評(píng)價(jià)（二）智力游戲的評(píng)價(jià)對(duì)幼兒智力游戲的評(píng)價(jià)可以從游戲本身角度、幼兒的興趣性角度、游戲的效果角度等幾個(gè)方面進(jìn)行。第二節(jié)幼兒智力游戲案例分析一、小班一、小班（一）特點(diǎn)及指導(dǎo)

首先要考慮的是選用什么樣的玩具、教具，用什么樣的方式來激發(fā)幼兒的游戲興趣。

在游戲時(shí)，教師應(yīng)用自己的興趣影響幼兒，講解力求生動(dòng)、簡明和形象。一、小班（二）案例指導(dǎo)與分析由茶葉蛋引發(fā)的故事案例一一、小班點(diǎn)點(diǎn)蟲案例二一、小班二、中班二、中班（一）特點(diǎn)及指導(dǎo)中班幼兒仍然需要教師對(duì)智力游戲的玩法和規(guī)則進(jìn)行講解和示范。在游戲中，教師應(yīng)注意檢查他們對(duì)游戲玩法的掌握與規(guī)則執(zhí)行的情況。對(duì)遵守規(guī)則的幼兒應(yīng)給予鼓勵(lì)，使幼兒明確只有嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則，游戲才有趣味。要鼓勵(lì)幼兒關(guān)心并努力爭取好的游戲結(jié)果。（二）案例指導(dǎo)與分析二、中班開火車案例三二、中班眼力大考驗(yàn)案例四二、中班三、大班三、大班（一）特點(diǎn)及指導(dǎo)

大班幼兒對(duì)活動(dòng)強(qiáng)度高的智力游戲（