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中學學雷鋒活動計劃中學學雷鋒活動計劃一為進一步弘揚雷鋒精神,培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,加強我校精神文明建設(shè),掀起我校學雷鋒活動新高潮,我校今年學雷鋒活動將立足校園,走向社會,不斷豐富和發(fā)展新時期學雷鋒活動的內(nèi)涵和形式。一、活動目的:學習雷鋒精神,把握精神實質(zhì),并使雷鋒精神賦予新的時代內(nèi)涵二、活動要求:“學雷鋒”活動要立足自身,立足本校,使雷鋒精神深入到每個班級,從自我做起,從身邊小事做起,學習雷鋒的助人為樂精神、螺絲釘精神等并付諸于行動。以《中小學生日常行為規(guī)范》為要求,從身邊的小事做起,向不文明行為告別;把微笑帶給同學,讓文明傳遍校園;把孝敬帶給家長,把謙讓帶給他人;堅持學習上學雷鋒,發(fā)揚雷鋒同志的“釘子”精神,在學習上要“鉆”,在時間上要“擠”。各班要結(jié)合實際,盡可能創(chuàng)造性開展一些內(nèi)容豐富、形式多樣的學雷鋒活動。三、活動主題:奉獻自己服務(wù)他人四、活動時間:3月2日—3月26日第一階段:3月2日—4日宣傳動員階段(各班召開主題班會,成立活動小組)第二階段:3月5日—19日實施階段(各班按照活動內(nèi)容組織實施)第三階段:3月20日—26日總結(jié)評比階段(學校根據(jù)班級活動情況評比學雷鋒先進班集體)五、活動內(nèi)容:1、各班召開“奉獻自己服務(wù)他人”的學雷鋒主題班會。2、通過學?!靶吕佟睆V播站開展“雷鋒在我心中”專題宣傳,在校園內(nèi)形成濃厚的學雷鋒精神的氛圍。3、開展“雷鋒精神與我同行”征文比賽。4、舉行“學雷鋒樹新風”主題黑板報比賽,各班圍繞該主題出一期主題黑板報,校團委于3月8日前進行集中評比。5、以各班為單位開展以打掃衛(wèi)生、美化環(huán)境、清理垃圾、清除雜物為主要內(nèi)容的綜合整治,徹底清理衛(wèi)生死角,美化、凈化校園環(huán)境。組織青年志愿者服務(wù)隊打掃校園綠化帶衛(wèi)生;組織七年級學生在學校南北大門外開展衛(wèi)生保潔行動,美化校園周邊環(huán)境。6、立足校園、立足自身,爭做文明學生。(1)堅持日常學雷鋒:要求學生全員參與,從日常做起,具體要求做到:“十不”即“不遲到、不早退、不曠課、不打架、不罵人、不吸煙、不喝酒、不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不破壞公物”。(2)立足學習上學雷鋒,開展“一幫一”活動,各班組織學習互助小組,發(fā)揚雷鋒“釘子”精神和助人為樂精神,鼓勵成績好的,有特長的班干部或同學與班上學習有困難的同學結(jié)成學習互助小組,共同克服學習上的困難,提高學習成績,形成濃厚的學習氛圍。中學學雷鋒活動計劃二一、活動目的:學習雷鋒精神,把握精神實質(zhì),并使雷鋒精神賦予新的時代內(nèi)涵二、活動要求:“學雷鋒”活動要立足自身,立足本校,使雷鋒精神深入到每個班級,從自我做起,從身邊小事做起,學習雷鋒的助人為樂精神、螺絲釘精神等并付諸于行動。以《中小學生日常行為規(guī)范》為要求,從身邊的小事做起,向不文明行為告別;把微笑帶給同學,讓文明傳遍校園;把孝敬帶給家長,把謙讓帶給他人;堅持學習上學雷鋒,發(fā)揚雷鋒同志的“釘子”精神,在學習上要“鉆”,在時間上要“擠”。各班要結(jié)合實際,盡可能創(chuàng)造性開展一些內(nèi)容豐富、形式多樣的學雷鋒活動。三、活動主題:奉獻自己服務(wù)他人四、活動時間:3月2日—3月26日第一階段:3月2日—4日宣傳動員階段(各班召開主題班會,成立活動小組)第二階段:3月5日—19日實施階段(各班按照活動內(nèi)容組織實施)第三階段:3月20日—26日總結(jié)評比階段(學校根據(jù)班級活動情況評比學雷鋒先進班集體)五、活動內(nèi)容:1、各班召開“奉獻自己服務(wù)他人”的學雷鋒主題班會。2、通過學校“新蕾”廣播站開展“雷鋒在我心中”專題宣傳,在校園內(nèi)形成濃厚的學雷鋒精神的氛圍。3、開展“雷鋒精神與我同行”征文比賽。4、舉行“學雷鋒樹新風”主題黑板報比賽,各班圍繞該主題出一期主題黑板報,校團委于3月8日前進行集中評比。5、以各班為單位開展以打掃衛(wèi)生、美化環(huán)境、清理垃圾、清除雜物為主要內(nèi)容的綜合整治,徹底清理衛(wèi)生死角,美化、凈化校園環(huán)境。組織青年志愿者服務(wù)隊打掃校園綠化帶衛(wèi)生;組織七年級學生在學校南北大門外開展衛(wèi)生保潔行動,美化校園周邊環(huán)境。6、立足校園、立足自身,爭做文明學生。(1)堅持日常學雷鋒:要求學生全員參與,從日常做起,具體要求做到:“十不”即“不遲到、不早退、不曠課、不打架、不罵人、不吸煙、不喝酒、不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不破壞公物”。(2)立足學習上學雷鋒,開展“一幫一”活

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