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[初中班級工作學(xué)習(xí)總結(jié)]學(xué)校生處于身心急劇變化的階段,良好的班級文化有利于同學(xué)健康進(jìn)展。下面我給大家共享幾篇學(xué)校班級工作學(xué)習(xí)總結(jié),一起看一下吧!
學(xué)校班級工作學(xué)習(xí)總結(jié)篇1
本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)八班級4班的班主任,自開學(xué)以來,我始終在思索如何做好班主任工作,班級,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、工作狀況與閱歷體會
1、用"心'育人
"愛就是教育'。我認(rèn)為,同學(xué)是一個個有著豐富共性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特殊是時(shí)代飛躍進(jìn)展的今日,老師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束同學(xué),老師應(yīng)當(dāng)有樂觀的人性觀,善意的看待和評價(jià)同學(xué)的天性和行為,對每一同學(xué)的進(jìn)展布滿信念。這其中最重要的就是"愛'和"鼓舞',需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互觀賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做閱歷報(bào)告時(shí)說:班主任在,同學(xué)能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,同學(xué)能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,同學(xué)仍不能做好,則是一個失敗的班主任。對于同學(xué),要賜予信任,引導(dǎo)他們,自主管理,這樣的班級,才有上進(jìn)性。
2、班主任應(yīng)當(dāng)喜愛同學(xué),是同學(xué)的主心骨。
只有這樣,同學(xué)才能不僅把自己當(dāng)做老師,更把自己當(dāng)做伴侶、兄長和父母。我們應(yīng)當(dāng)用自己廣博的學(xué)問、對事業(yè)喜愛的精神及自己的人格魅力去"鎮(zhèn)'住同學(xué)。我們應(yīng)當(dāng)會花功夫與同學(xué)建立友好關(guān)系,傾聽同學(xué)的心聲。我們應(yīng)當(dāng)深知老師的關(guān)懷和和善是贏得同學(xué)信任和敬重的最好方法。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)心同學(xué)樹立抱負(fù),讓同學(xué)明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)同學(xué)怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)懷同學(xué),了解同學(xué),討論同學(xué),注意同學(xué)的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)當(dāng)要求同學(xué)學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處。因此,我們應(yīng)當(dāng)常常開展豐富多彩的課外活動,并能把握住這一年齡段同學(xué)的心理特征,不斷地提示同學(xué)拒絕誘惑并有效的掌握自我,引導(dǎo)同學(xué)全面、健康成長。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會嚴(yán)格要求但不隨便訓(xùn)斥同學(xué),深知"激勵'的價(jià)值,平凡的老師傳達(dá)學(xué)問;水平一般的老師解釋學(xué)問;好的老師演示學(xué)問;宏大的老師激勵同學(xué)去學(xué)習(xí)學(xué)問。
3、班主任應(yīng)當(dāng)與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗。
班主任是本班老師集體的核心,對有關(guān)班級的一切工作都必需負(fù)起主要責(zé)任,對工作中涉及的人際關(guān)系,都要虛心熱忱地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級全部任課老師的工作樂觀性,班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對課任老師充分的敬重,讓同學(xué)愛戴教給他們學(xué)問的老師。
班級是一個整體,各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)協(xié)作至關(guān)重要。班主任對同學(xué)所學(xué)的各門功課都應(yīng)當(dāng)賜予足夠的重視,充分發(fā)揮任課老師的作用,在工作上關(guān)懷、支持任課老師。班主任應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,使任課老師心情愉悅。班主任應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)妥當(dāng)?shù)亟鉀Q同學(xué)與任課老師之間的沖突。班主任應(yīng)當(dāng)學(xué)會不斷鼓舞本班老師并給老師適當(dāng)加壓,反饋同學(xué)對課任老師的看法和要求,只有這樣,班主任才能與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗,才能產(chǎn)生奇妙的力氣。
二、問題及教訓(xùn)
本學(xué)期,班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng),上進(jìn)心缺乏,成果不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好,有待于進(jìn)一步提高;班級個別同同學(xué)活散漫,行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。
三、努力方向
1、不斷向優(yōu)秀老師請教,借鑒他們先進(jìn)的管理方法。
2、深化同學(xué)中,關(guān)懷他們的生活、學(xué)習(xí),從實(shí)際狀況把握個人的共性,循循善誘,讓他們各盡其能。
3、定期進(jìn)行各類班級活動,增進(jìn)班級分散力,形成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
總之,"一切為了同學(xué),為了一切同學(xué),為了同學(xué)的一切'。
作為一名一般老師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng)新,每天反思,每天積累,就肯定能夠取得抱負(fù)成果。
學(xué)校班級工作學(xué)習(xí)總結(jié)篇2
一、制定班紀(jì)文明公約、平安文明公約,抓好班級常規(guī)管理。
以前也制定過班紀(jì)文明公約,但在平安方面缺乏一個詳細(xì)的商定,針對這種狀況,我地制定班紀(jì)文明公約的同時(shí),也制定了平安文明公約。制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學(xué)都有一個詳細(xì)的熟悉,而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個警醒。事實(shí)證明,這一方法是切實(shí)可行的,我班這個學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面,比以前有了大幅度的削減。
二、加強(qiáng)班墻室的建設(shè),營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白,既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用,也達(dá)不到對同學(xué)們進(jìn)行宣揚(yáng)教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上,開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地,學(xué)習(xí)園地四個字用剪紙剪出來,四周再貼上彩紙邊框,起到一個美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過"升考專題'和"法制專題'的墻報(bào)。同學(xué)們對這種做法特別歡迎,下課后大家都主動涌到后面去看,起到了很好的宣揚(yáng)教育的作用。
三、進(jìn)行衛(wèi)生改革,加強(qiáng)班級的衛(wèi)生管理
以前的值日工作存在著很的缺陷,常常消失有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象,罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合,不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,這樣就避開了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后,由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成果由同學(xué)會公布出來之后,達(dá)到學(xué)校的第一名,本組成員嘉獎筆記本一個,假如過不到本周學(xué)校的平均分,該組要重掃一個星期,由于獎懲有詳細(xì)的依據(jù)可循,同學(xué)們值周的樂觀性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。許多同學(xué)一大早就回來掃地了,包括那些平常偷懶的同學(xué),這時(shí)也變得特殊勤快起來。由于衛(wèi)生工作得力,本學(xué)期學(xué)校十項(xiàng)評比的流淌紅旗,我班幾乎每個星期都拿到。
四、抓好提前錄用工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作。
本學(xué)期,部分同學(xué)可以不用參與升學(xué)考試,而直接報(bào)名去那間學(xué)校去讀就可以了。為了做好提前錄用的工作,我在班上進(jìn)行了仔細(xì)的調(diào)查和了解,把握了部分同學(xué)的狀況,穩(wěn)定他們的心情,使他們不會由于提前錄用而影響了自己的期末復(fù)習(xí),在正式確定錄用之前,我班參與提前錄用工作的部分同學(xué)的心情是相當(dāng)穩(wěn)定的。同時(shí),對于參與升中考試的部分同學(xué),我也準(zhǔn)時(shí)地做好他們的思想工作,使他們不會由于有些同學(xué)參與提前錄用而影響了他們的學(xué)習(xí)。提前錄用和升中考試的工作簡單而繁多,但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,我都能聽從支配,圓滿地完成了自己的工作任務(wù)。
以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作,雖然沒有消失什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好!
學(xué)校班級工作學(xué)習(xí)總結(jié)篇3
雖然說學(xué)校要靠每位員工的努力,大家是一盤棋上的棋子。但真正支撐學(xué)校大廈的是班主任。一個好的班主任就能影響一個群體,一群好的班主任就能穩(wěn)定學(xué)校的局面。班主任工作如此重要,可是竟然很少有人情愿當(dāng)班主任,尤其是干了幾年班主任的,更別說年紀(jì)大的老師了。靜心想一想,為何老師不愿成為學(xué)校的棟梁呢?
做班主任就意味著負(fù)責(zé)任。出平安事故是班主任的最忌諱的。可是誰敢保證不出問題呢?我們這邊有位初二的同學(xué)站在二樓,穿著一雙球鞋。鞋底比較厚,比較弱。他竟然向身邊的同學(xué)炫耀說,我敢從這二樓跳下去。旁邊的同學(xué)起哄讓他跳,結(jié)果他真的傻乎乎地跳下去了,當(dāng)場腿斷了。下面的事就是班主任去打理了。學(xué)校與家長的糾葛就要你去周旋了。假如說你班里沒有這樣的英勇的同學(xué),但淘氣的是不行能沒有的。哪個班主任一學(xué)期不遇到一兩件流血大事呢?一位六班級的體育課上,老師沒有按時(shí)進(jìn)教室。同學(xué)一遇到體育課,就似乎魚兒入了水,在教室里翻江蹈海,一位女生伸頭向窗外看老師來了沒有,一看老師來了,趕忙坐下來,結(jié)果一屁股落空。原來后面的同學(xué)把她的椅子挪走了。她的后腦撞在桌子上,立刻就昏過去了。同學(xué)第一個找的是班主任。而班主任這時(shí)就要去把本該體育老師負(fù)的責(zé)任先自己扛起來。把同學(xué)送到醫(yī)院,聯(lián)系家長,聯(lián)系老師..而家長一遇到這樣的平安事故,他們第一個找的是班主任,似乎這已經(jīng)成了習(xí)慣,出了事就是班主任的事。一旦一個班級出了平安事故,班主任的苦心經(jīng)營就會付之東流。同學(xué)的平安班主任的一塊心病,揮之不去的惡夢。
做班主任意味著滿負(fù)荷的工作。毫不夸張地說班主任的工作相當(dāng)于一門主課的工作量。班級的衛(wèi)生、同學(xué)的做操、吃飯、午睡、班級的黑板報(bào)、晨會、班會、運(yùn)動會,每一個細(xì)節(jié)都離不開班主任。這還不包括其它的不在中的事。一到了學(xué)校的月主題會,學(xué)校的春游活動,班主任也是沖鋒陷陣在先。另外熬煎班主任的是一大堆記錄材料。同學(xué)的花名冊,成果單,素養(yǎng)報(bào)告書.在我看來,有很多記錄毫無意義。日復(fù)一日的滿負(fù)荷的工作讓班主任產(chǎn)生職業(yè)懈怠,這怎能不正常呢?就這點(diǎn)來說,班主任就像同學(xué)的保姆。
做班主任自己的想法得不到施展。想用自己的一套思想來建設(shè)自己的班級,這是很多有抱負(fù)的班主任的初衷。但事實(shí)是班主任的工作受到了學(xué)校的制約,收到家長的制約。假如說班主任的做法有悖于學(xué)校和家長,就會馬上受到責(zé)備,無法連續(xù)下去。有位班主任想搞作業(yè)改革,每天晚上不布置作業(yè),同學(xué)自己寫,寫完后可以在本子上畫喜愛的畫。這種讓同學(xué)耳目一新的作業(yè)馬上大受同學(xué)的歡迎,其他老師也跟著效仿。校長知道后,在大會上批判了這種隨便行為,要求馬上終止。學(xué)校每學(xué)期定了班主任方案,班主任只是在方案的牽引下一步一步完成任務(wù),有想法有做法很難,后來就沒是叫他有想法,他也沒有了。
最可笑的是,管班主任的許多,班主任頭上有個浩大的體系,管德育的、管教學(xué)的、管后勤的、管文體衛(wèi)的,甚至同學(xué)會的,只要他們在廣播上一聲令下,洗耳恭聽的、跑的最快的肯定是班主任。莫非說班主任不是學(xué)校的最底層嗎?有個學(xué)校的工會組織在學(xué)校里搞量化老師工作業(yè)績的,他們進(jìn)行了充分
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