專題09 文學文本閱讀試題匯編（知識梳理+考點精講精練+實戰(zhàn)訓練）（含答案解析）

專題09文學文本閱讀試題匯編省份真題（2024·浙江·學業(yè)考試）閱讀下面的文字，完成小題。甲鎮(zhèn)上的人們也仍然叫她祥林嫂，但音調(diào)和先前很不同；也還和她講話，但笑容卻冷冷的了。她全不理會那些事，只是直著眼睛，和大家講她自己日夜不忘的故事：“我真傻，真的，”她說，“我單知道雪天是野獸在深山里沒有食吃，會到村里來；我不知道春天也會有。……”她于是淌下眼淚來，聲音也嗚咽了。這故事倒頗有效，男人聽到這里，往往斂起笑容，沒趣的走了開去；女人們卻不獨寬恕了她似的，臉上立刻改換了鄙薄的神氣，還要陪出許多眼淚來。有些老女人沒有在街頭聽到她的話，便特意尋來，要聽她這一段悲慘的故事。直到她說到嗚咽，她們也就一齊流下那停在眼角上的眼淚，嘆息一番，滿足的去了，一面還紛紛的評論著。她就只是反復的向人說她悲慘的故事，常常引住了三五個人來聽她。但不久，大家也都聽得純熟了，便是最慈悲的念佛的老太太們，眼里也再不見有一點淚的痕跡。后來全鎮(zhèn)的人們幾乎都能背誦她的話，一聽到就煩厭得頭痛。“我真傻，真的，”她開首說?！笆堑模闶菃沃姥┨煲矮F在深山里沒有食吃，才會到村里來的?！彼麄兞⒓创驍嗨脑挘唛_去了。她張著口怔怔的站著，直著眼睛看他們，接著也就走了，似乎自己也覺得沒趣。但她還妄想，希圖從別的事，如小籃，豆，別人的孩子上，引出她的阿毛的故事來。倘一看見兩三歲的小孩子，她就說：“唉唉，我們的阿毛如果還在，也就有這么大了。……”孩子看見她的眼光就吃驚，牽著母親的衣襟催她走。于是又只剩下她一個，終于沒趣的也走了。后來大家又都知道了她的脾氣，只要有孩子在眼前，便似笑非笑的先問她，道：“祥林嫂，你們的阿毛如果還在，不是也就有這么大了么？”(選自魯迅《祝?！?乙但對面走來了靜修庵里的小尼姑。阿Q便在平時，看見伊也一定要唾罵，而況在屈辱之后呢？他于是發(fā)生了回憶，又發(fā)生了敵愾了。“我不知道我今天為什么這樣晦氣，原來就因為見了你！”他想。他迎上去，大聲的吐一口唾沫：“咳，呸！”……“禿兒！快回去，和尚等著你……”“你怎么動手動腳……”尼姑滿臉通紅的說，一面趕快走。酒店里的人大笑了。阿Q看見自己的勛業(yè)得了賞識，便愈加興高采烈起來：“和尚動得，我動不得？”他扭住伊的面頰。酒店里的人大笑了。阿Q更得意，而且為了滿足那些賞鑒家起見，再用力的一擰，才放手。……“這斷子絕孫的阿Q！”遠遠地聽得小尼姑的帶哭的聲音?！肮　卑十分得意的笑。“哈哈哈！”酒店里的人也九分得意的笑。(選自魯迅《阿Q正傳》)1．甲文中，“直著眼睛”共出現(xiàn)了兩次，試分析它的作用。2．這兩段選文共同刻畫了一種群體——看客的形象，但作者在塑造時，采用的方法有同有異，請試著進行分析。【參考答案】1．通過對眼睛的描寫，刻畫出祥林嫂深陷在思念與痛苦中，根本沒有顧及別人對她的態(tài)度；反復出現(xiàn)，強化了她的回憶之深、痛苦之重。2．同：都采用了語言、神態(tài)描寫的手法，來刻畫看客們的好奇與麻木、冷酷。異：甲文既有群體描寫，如“鎮(zhèn)上的人們也仍然叫她祥林嫂，但音調(diào)和先前很不同；也還和她講話，但笑容卻冷冷的了”，以此整體評價人們對祥林嫂的態(tài)度；也有分類描寫，如“男人”“女人”“有些老女人”“最慈悲的念佛的老太太們”“孩子”等，在冷峻的語言中不乏諷刺與幽默。乙文則純粹是群體描寫，通過“酒店里的人”不同的笑，刻畫阿Q欺侮弱小時他們的麻木與冷酷。【試題解答】1．本題考查學生理解文中重要詞語含義的能力。通過“直著眼睛”，可以看出祥林嫂的精神狀態(tài)已經(jīng)受到了極大的打擊。她的眼神可能顯得空洞、呆滯，這反映了她內(nèi)心的思念和痛苦。失去兒子阿毛的悲痛使她陷入了深深的絕望之中，這種精神上的創(chuàng)傷讓她無法像正常人那樣與外界交流，根本沒有顧及別人對她的態(tài)度。“直著眼睛”兩次出現(xiàn)，一次是祥林嫂直著眼睛，和大家講她自己日夜不忘的阿毛的故事，一次是別人打斷她的話，走開去了后她張著口怔怔的站著，直著眼睛看他們，這兩個“直著眼睛”代表祥林嫂對外界事物失去了興趣與希望，停留在內(nèi)心深處的是那份永遠無法抹去的悲傷記憶里，強化了她的回憶之深、痛苦之重。2．本題考查學生鑒賞作品的人物描寫手法的能力。共同點：在這兩個片段里，作者都都采用了語言、神態(tài)描寫的手法，來刻畫看客們的好奇與麻木、冷酷。例如，《祝?！分袑纯偷恼Z言描寫有“是的，你是單知道雪天野獸在深山里沒有食吃，才會到村里來的。”“祥林嫂，你們的阿毛如果還在，不是也就有這么大了么”，通過這些語言表現(xiàn)出人們由最初對祥林嫂故事感興趣到最終變得厭煩，通過“有些老女人沒有在街頭聽到她的話，便特意尋來，要聽她這一段悲慘的故事”體現(xiàn)出人們的好奇心；“便是最慈悲的念佛的老太太們，眼里也再不見有一點淚的痕跡。后來全鎮(zhèn)的人們幾乎都能背誦她的話，一聽到就煩厭得頭痛”等神態(tài)描寫體現(xiàn)人們的麻木與冷酷?！栋正傳》中“酒店里的人大笑了”“‘哈哈哈！’酒店里的人也九分得意的笑?！蓖ㄟ^眾人因阿Q欺侮小尼姑的語言、神態(tài)描寫，來刻畫看客們的好奇與麻木、冷酷。不同點：甲文既有群體描寫，也有分類描寫。如“鎮(zhèn)上的人們也仍然叫她祥林嫂，但音調(diào)和先前很不同；也還和她講話，但笑容卻冷冷的了”是群體描寫，以此整體評價人們對祥林嫂的態(tài)度，突出了人們對祥林嫂的態(tài)度經(jīng)歷了從最初的同情到后來的厭倦甚至嘲諷的變化過程；也有分類描寫，如“男人”“女人”“有些老女人”“最慈悲的念佛的老太太們”“孩子”等，在冷峻的語言中不乏諷刺與幽默，表現(xiàn)了看客們的好奇與麻木、冷酷。乙文對看客的描寫則純粹是群體描寫，兩次寫到“酒店里的人大笑了”，一次寫到“酒店里的人也九分得意的笑”，通過“酒店里的人”不同的笑，通過酒店里的人對阿Q欺辱小尼姑的嘲笑，刻畫出了阿Q欺侮弱小時他們的麻木與冷酷。（2024·湖南·學業(yè)考試）閱讀下面的文章，完成下面小題。中國地圖侯發(fā)山①爺爺曾是地圖繪制工程師，繪了一輩子地圖，對地圖有著特殊的感情。退休后，每天對著地圖默默地看，有時還自言自語，嘀嘀咕咕不知說些什么。家里有人的時候，總要給人家講述地圖上地名背后的故事。②其實，這些在別人聽來都是故事，發(fā)生在爺爺身上就是事故。那時候，技術(shù)條件差，別說是衛(wèi)星，航空測量都還是空白，需要帶上平板儀、經(jīng)緯儀，實地走訪，測量，標記。在河南嵩山測量的時候，被三只餓狼盯上了。爺爺當時還是小青年，給嚇得哆哆嗦嗦，準備給狼當干糧的時候，附近幾個欲柴的山民及時趕來，憑借手里的鐮刀和棍子嚇退野狼。在陜西榆林，正在工作的時候、天氣突變，一時間飛沙走石，爺爺趕緊把衣服脫下來，打算蓋到平板儀上，結(jié)果晚了一步，望遠鏡的一個鏡片被石頭打爛了。幾乎同一瞬間，爺爺下意識地撲到儀器上保護儀器，結(jié)果額頭也被飛濺的鏡片給劃傷了。他到當?shù)蒯t(yī)院治療的時候，認識了那里的一名護士，后來結(jié)為伉儷。奶奶曾感激地對爺爺說，若不是嫁給他，把她帶進城里，她早被風沙給“吃”了——她的家鄉(xiāng)在毛烏素沙漠的邊緣上，一年三百六十五天，有二百多天都是風沙……③爺爺九十多了，時而清醒，時而糊涂，特別是奶奶去世后，免不了嘮叨他的“想當年”。④后來，孫子小兵考上了武漢大學，學的就是地圖制圖學與地理信息工程專業(yè)，畢業(yè)后，干的正是地圖測繪。比起爺爺，小兵這一代的測量技術(shù)有了飛速的提升，除了航空測量，還利用人造衛(wèi)星拍攝地貌，足不出戶，坐在計算機前就可以測繪地圖。⑤這天，小兵拿回來一張最新的《中國地圖》。爺爺兩眼放光，戴著老花鏡，趴在地圖上瞅起來，邊看邊念叨：“黑龍江，黃河，長江……小兵，伶仃洋上咋有一座橋？新建的？”⑥“爺爺，這就是港珠澳大橋，連接珠海、香港和澳門的。”⑦“這個橋建得好，建得好！”爺爺感慨不已，然后繼續(xù)一點一點地瞅，“小兵，丹江口水庫咋新增一條支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不對吧，若是支流，到天津這里應(yīng)該入海啊。是不是搞錯了？”⑧小兵撲哧笑了，說：“爺爺，這是南水北調(diào)中線工程?！雹帷澳纤闭{(diào)？就是當年毛主席提出的那個計劃？”爺爺撲閃著昏花的眼睛，似乎有點明白了?！皩?！”小兵忙不迭地點頭。⑩爺爺滿意地點點頭，接下來又趴在地圖上瞄起來。忽然，他叫道：“小兵，榆林，毛烏素沙漠咋沒有了？是不是忘記標了？”?“是啊，毛烏素沙漠呢？”小兵認真地瞅了瞅地圖，皺著眉頭說，“爺爺，要不，咱到榆林看一看？”?“好！古人繪制地圖就是實地測繪，后人常常把地圖命名為‘禹跡圖’，顧名思義，大禹的足跡。繪制地圖就得眼見為實，哪像你們，唉！”爺爺說罷，又說，“只是我的腿不當家，怕是走不動?！?“爺爺，我開車帶您去?！薄爸??！睜敔斔斓卮饝?yīng)了。爺爺退休后，家人多次說要帶他去旅游，他都拒絕了，說：“全中國我都跑遍了，山山水水都在我的心里?！?小兵開車帶著爺爺，到了榆林，到了毛烏素，望著茫茫無際的林海，爺爺似乎不相信自己的眼睛。小兵忍不住說道：“爺爺，是真的，這是綠洲，不是沙漠！”?爺爺回過神來，說：“小兵，是不是你早就知道，故意騙爺爺來的？”?小兵憋住笑，說：“爺爺，我是知道，但還真沒來過……現(xiàn)在都是通過遙感技術(shù)來測量和繪制的?！?爺爺說：“今天的技術(shù)就這么神奇？”小兵點點頭，自豪地說：“當然啦，通過人工智能進行地圖數(shù)據(jù)收集和分析，目前已經(jīng)能夠高度自動化地生成要素豐富的高精地圖，甚至道路上的虛線都能顯示出來……”?好半天，爺爺都沒說話。聽著汽車里播放的《向天再借五百年》，望著眼前的景致，爺爺不由地感慨了一句：“我也想再活五百年，在福窩里還沒撲騰夠呢?！?看著爺爺?shù)木珰馍?，小兵開心地笑了。（選自《微型小說選刊》2022年第23期，有刪改）3．第?段寫“小兵開心地笑了”，請結(jié)合全文說說小兵“笑”的原因有哪些。4．小說第②段主要運用了哪種記敘順序？有什么作用？5．小說標題“中國地圖”有什么深刻含義？【參考答案】3．①爺爺精神爽朗（或身體健康）；②圓了爺爺?shù)男脑?；③今日祖國的地圖測繪技術(shù)驚人進步（祖國翻天覆地的進步）。4．插敘。作用：①豐富了文章內(nèi)容，使情節(jié)更加完整，解釋了“事故”的含義；②補充交代了爺爺總要給人家講故事的原因（或背景）；③讓文章情節(jié)有波瀾，結(jié)構(gòu)富有變化，避免了平鋪直敘；④突出爺爺對地圖有特殊的感情；⑤交代毛烏素沙漠風沙多和大，與后文寫毛烏素變?yōu)榫G洲形成照應(yīng)。5．①“中國地圖”既指文中的中國地圖實物，又指裝在爺爺心中的中國地圖；新舊地圖的變化折射出祖國建設(shè)取得了偉大成就；②“中國地圖”承載著地圖測繪人對中國地圖測繪事業(yè)的熱愛與追求；③“中國地圖”蘊含了對祖國發(fā)展的驕傲與自豪?！驹囶}解答】3．本題考查學生理解文章內(nèi)容、篩選并概括信息的能力。原文寫到“聽著汽車里播放的《向天再借五百年》，望著眼前的景致，爺爺不由地感慨了一句：‘我也想再活五百年，在福窩里還沒撲騰夠呢?！薄翱粗鵂敔?shù)木珰馍瘛?，可見爺爺精神爽朗（或身體健康）。原文寫到“繪制地圖就得眼見為實”“小兵開車帶著爺爺，到了榆林，到了毛烏素，望著茫茫無際的林海，爺爺似乎不相信自己的眼睛”，爺爺在地圖上找不到毛烏素沙漠，認為繪制地圖就得眼見為實，所以小兵開車帶著爺爺，到了榆林，到了毛烏素圓了爺爺?shù)男脑?。原文寫到“小兵點點頭，自豪地說：‘當然啦，通過人工智能進行地圖數(shù)據(jù)收集和分析，目前已經(jīng)能夠高度自動化地生成要素豐富的高精地圖，甚至道路上的虛線都能顯示出來……’”，可見今日祖國的地圖測繪技術(shù)驚人進步（祖國翻天覆地的進步）。4．本題考查學生對記敘順序的把握能力。文章寫到爺爺曾是地圖繪制工程師，退休后還經(jīng)常查看地圖，喜歡講述地圖上地名背后的故事，對新地圖興趣濃厚，敏銳發(fā)現(xiàn)新地圖中的細微變化。而第②段寫的是發(fā)生在爺爺身上的事情，所以本段在敘述順序上屬于插敘。文章第②段說到“這些在別人聽來都是故事，發(fā)生在爺爺身上就是事故”，然后通過講述發(fā)生在爺爺身上的這些事情，解釋了“事故”的含義，豐富了文章內(nèi)容，使情節(jié)更加完整。文章第①段說到家里有人的時候，爺爺總要給人家講述地圖上地名背后的故事。因為那時候，技術(shù)條件差，別說是衛(wèi)星，航空測量都還是空白，需要帶上平板儀、經(jīng)緯儀，實地走訪，測量，標記。交代了爺爺總要給人家講故事的原因（或背景）。插入有關(guān)發(fā)生在爺爺身上的這些事情，使得文章情節(jié)有波瀾，結(jié)構(gòu)富有變化，避免了平鋪直敘。那時候，技術(shù)條件差，需要帶上平板儀、經(jīng)緯儀，實地走訪，測量，標記。而在實地走訪時發(fā)生了各種各樣的事故，從而更加突出了爺爺對地圖的特殊情感。第二段寫到爺爺為了保護儀器，結(jié)果額頭也被飛濺的鏡片給劃傷了，到當?shù)蒯t(yī)院治療的時候認識了奶奶，而奶奶的家鄉(xiāng)在毛烏素沙漠的邊緣上，而那里一年三百六十五天，有二百多天都是風沙，交代了毛烏素沙漠風沙多和大。而后文寫到小兵帶爺爺?shù)矫珵跛氐臅r候，毛烏素沙漠已經(jīng)變成了綠洲，所以本處對毛烏素沙漠風沙多和大的描寫，與后文寫毛烏素變?yōu)榫G洲形成照應(yīng)。5．本題考查學生分析文章標題的含義的能力。結(jié)合第①段“爺爺曾是地圖繪制工程師……退休后，每天對著地圖默默地看”可知，標題“中國地圖”指的是文中爺爺繪制出來的中國地圖實物；結(jié)合第⑤段“這天，小兵拿回來一張最新的《中國地圖》……邊看邊念叨：‘黑龍江，黃河，長江……小兵，伶仃洋上咋有一座橋？新建的？’”、第⑦段“‘小兵，丹江口水庫咋新增一條支流？……是不是搞錯了？’”，第⑩段“‘小兵，榆林，毛烏素沙漠咋沒有了？是不是忘記標了？’”可知，爺爺將最新的《中國地圖》與裝在自己心中的中國地圖相對照，敏銳發(fā)現(xiàn)了新地圖中的細微變化，“中國地圖”又指裝在爺爺心中的中國地圖；結(jié)合第⑤段“‘小兵，伶仃洋上咋有一座橋？新建的？’”、⑥段“‘爺爺，這就是港珠澳大橋，連接珠海、香港和澳門的。’”、⑦段“‘小兵，丹江口水庫咋新增一條支流？……是不是搞錯了？’”、⑧段“小兵撲哧笑了，說：‘爺爺，這是南水北調(diào)中線工，程?！?、⑩段“‘小兵，榆林，毛烏素沙漠咋沒有了？是不是忘記標了？’”、?段“小兵開車帶著爺爺……小兵忍不住說道：‘爺爺，是真的，這是綠洲，不是沙漠！’”可知，通過新舊的中國地圖的對照，寫出了新的中國地圖的變化，這一變化折射出了祖國建設(shè)取得了偉大成就。結(jié)合第②段“那時候，技術(shù)條件差……結(jié)果額頭也被飛濺的鏡片給劃傷了”可知，爺爺當?shù)貓D繪制工程師的時候需要帶上各種測量儀器，實地走訪，測量，標記，還寫到了他在測量途中遇到的危險以及保護儀器的事跡，表現(xiàn)了爺爺對中國地圖測繪事業(yè)的熱愛，“中國地圖”承載著像爺爺一樣的地圖測繪人對中國地圖測繪事業(yè)的熱愛與追求。結(jié)合第?段“爺爺說：‘今天的技術(shù)就這么神奇？’……甚至道路上的虛線都能顯示出來……’”、第?段“好半天，爺爺都沒說話。末了，他感慨了一句：‘我也想再活五百年，在福窩里還沒撲騰夠呢?！笨芍?，小兵和爺爺對現(xiàn)如今祖國的變化發(fā)展感到非常的自豪和驕傲，爺爺不禁發(fā)出了“想再活五百年”，“中國地圖”蘊含了對祖國發(fā)展的驕傲與自豪之情。（2024·山東·學業(yè)考試）閱讀下面的文字，完成下面小題。失語的石頭舒婷①鼓浪嶼最負盛名的是各種風格的建筑，號稱“萬國建筑博覽會”，未免有些自夸，有至少十幾國領(lǐng)事館，卻是（不爭/確定）的歷史事實。②鴉片戰(zhàn)爭后，廈門被辟為通商口岸。西方列強紛紛涌進鼓浪嶼，除了領(lǐng)事館，還有商行、公館、別墅、教堂和學校，甚至有一個小小的足球場。洋人記載：島民穿人字拖鞋踢球，往往拖鞋先破門，球卻飛了，因此得出中國足球不可懼的結(jié)論。姑且不論中國人是不是踢足球的料，起碼這里的足球意識開發(fā)得比較早。島上的中學生足球隊十分驍勇，轉(zhuǎn)戰(zhàn)全省無敵手?，F(xiàn)在的足球場，大鐵門日夜緊鎖，不準孩子們?nèi)雰?nèi)奔跑和操練。透過鐵柵，可以看到茵茵綠地，像櫥窗里擺設(shè)的繡花緞面，被自動灑水機精心熨燙著。。③福建沿海歷史上，多有漂洋過海謀生求發(fā)展的傳統(tǒng)。出于（根深蒂固/盤根錯節(jié)）的鄉(xiāng)土觀念，二三十年代，不少華僑回鼓浪嶼投資興業(yè)，筑巢而居。他們既想保留閩南古風，又吸納僑居國的建筑風采和技術(shù)，直接從國外自帶設(shè)計圖紙，進口高級建筑材料和家具，經(jīng)中國風水先生的嚴格測試，因地制宜，依山望海，竟建成了一千多棟私人樓房。④有純歐陸式別墅。牽藤攀蘚的廊柱和拱，雖斑駁殘缺，猶見考究的百合浮雕和古希臘宏偉氣勢。風輕搖松動的百葉窗，似乎可以窺見當年的壁爐、枝形燭光、細瓷銀刀叉，以及踮在留聲機上如癡如醉的白緞舞鞋。⑤有庭院深深的大夫第和四落大厝。銅門環(huán)凹凸剝蝕，擊一聲綿長，再擊一聲悠遠，聲聲清亮如磬。紅磚鋪砌的天井里，桂香一樹，蘭花數(shù)盆，月季兩三朵。檐前滴水青石，長年累月，幾被歲月滴穿。中堂的長軸山水，檀香案上的青瓷描金古瓶，甚至灑掃庭院的布衣老人的肩頭，似蒙著薄薄一層百年浮塵。⑥更有“穿西裝戴斗笠”中西合璧的別墅。建筑主體是西洋式的，有地下隔潮層，衛(wèi)生設(shè)施十分先進完備，但屋頂卻是飛檐翹角，門楣裝飾掛落、斗拱、垂桂花籃等，花園里既建噴水池，又造假山八角亭等。甚至有集清真寺、希臘神廟、羅馬教堂和中國古典為一體的建筑，如“八卦樓”，即現(xiàn)在廈門博物館。⑦最耐人尋味的是那些別墅的名字：楊家園、番婆樓、春草堂、觀海別墅、西歐小筑、亦足山莊等，聽起來已出彩得很。名如其樓呀！在或富麗奢華或滄桑古樸的外貌下，掩藏著一部部真實的南洋華僑家族史，不知有多少“大宅門”鎖銹路埋，（不可告人/諱莫如深），鮮有人知。⑧它們成為許多電影和電視連續(xù)劇的場景。扛攝影機的人進進出出，名演員不戴墨鏡隨便徒步上街，討價還價買烤魚片和桂圓肉，見慣不驚的小店老板一樣放血，決不手軟。⑨有一本書我百看不厭，勝過任何暢銷小說，它是《鼓浪嶼建筑叢談》，作者是龔潔。我曾經(jīng)很熱切地要去認本家，因為在廈門，只要姓龔，大致都會有些瓜葛。不料龔潔雖在廈門工作多年，卻是江西移民，連閩南話也不會的。顯然我是高攀不上了。⑩我的朋友，博物館館長何丙仲送我兩本精美畫冊：《鼓浪嶼建筑概覽》和《鼓浪嶼建筑藝術(shù)》。何先生出身名門，熱衷本地風俗人情，遂時常出入深宅大院，收集大量資料。他告訴我，春雨瀟瀟的一個黃昏里，他應(yīng)約拜訪巨富黃奕柱的女兒黃萱。八十九歲的黃老太太正襟危坐于幽暗大客廳，奮指叩擊一架德國老鋼琴。琴聲激越，傾吐滿腹滄海桑田，庭前茶樹愈加落寞，竟泣紅一地。?每座幽深陰涼的老房子，既可以是一個家族盤根錯節(jié)的宏大敘事，也可以縮寫為攀緣在雕花窗臺上，那幾莖破碎的纏枝薔薇。?這個畫面扯動了拴在家鄉(xiāng)老藤上的我的這顆躍躍欲試的蠢瓜，同時又驚退了筆力貧弱的我。雖然有幾家出版社約我寫老房子舊別墅的書，幾本雜志約我同題專欄，但我不敢答應(yīng)。我想我還沒有準備好。即使通過家族淵源去懇求，去友情出演，去糾纏磨蹭，也許老人們愿意接納我，引領(lǐng)我，但是深入一座巨宅的內(nèi)部，就像翻攪一個人的五臟六腑，那種傷筋動骨的痛，他們何以承受？一想到我若是投身進去，必將日日煎熬其中，感同身受不能自拔，就不寒而栗。?遂悲傷失語。(節(jié)選自《人民文學》,2006年第二期《老房子的前世今生》,有刪改)6．下列詞語中加點的字,讀音有誤的一項是（

）A．鼓浪嶼（yǔ）

辟為（pì） B．記載（zǎi）

驍勇（xiāo）C．別墅（shù）

蘚（xiǎn） D．凹凸（w?。?/p>

陰涼（yīn）7．依次選用括號內(nèi)的詞語,恰當?shù)囊唤M是（

）A．不爭

根深蒂固

諱莫如深B．不爭

盤根錯節(jié)

不可告人C．確定

盤根錯節(jié)

諱莫如深D．確定

根深蒂固

不可告人8．填入文中橫線處最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．正規(guī)的球場需要如此保養(yǎng)著 B．據(jù)說正規(guī)的球場本來需要如此保養(yǎng)著C．正規(guī)的球場就應(yīng)該如此保養(yǎng)著 D．正規(guī)的球場非如此保養(yǎng)不可9．下列對有關(guān)原文內(nèi)容及藝術(shù)特色的分析與鑒賞,正確的一項是（

）A．作者寫鼓浪嶼小小的足球場是為了說明“這里的足球意識開發(fā)得比較早”。B．當年的鼓浪嶼不僅有歐陸式的建筑，還有歐陸貴族式的生活場景和社交。C．《鼓浪嶼建筑概覽》和《鼓浪嶼建筑藝術(shù)》的畫面讓作者感到自己筆力貧弱。D．文章以說明為主，語言準確、平易,概覽了鼓浪嶼老房子的建筑樣式及其藝術(shù)。10．鼓浪嶼號稱“萬國建筑博覽會”的原因有哪些？請簡要概括分析。11．第⑤段中“甚至灑掃庭院的布衣老人的肩頭，似蒙著薄薄一層百年浮塵”這句話好在哪里？12．綜觀全文，概述“石頭”為什么會“失語”?！緟⒖即鸢浮?．D7．A8．B9．B10．①有至少十幾國領(lǐng)事館，還有商行、公館、別墅、教堂和學校。②有數(shù)量眾多、充分吸納僑居國建筑風采和技術(shù)的華僑私人樓房。11．作者使用襯托的手法，生動形象地表現(xiàn)了鼓浪嶼建筑風格古典，且穿越了百年的歷史。12．①時世滄桑，許多“大宅門”鎖銹路埋，諱莫如深，鮮有人知。②健在的老人們一生坎坷，作者不愿勾起他們的傷痛。③若是投身進去，必將日日煎熬其中，感同身受不能自拔?！驹囶}解答】6．本題考查學生識記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。D.“凹凸”中的“凹”應(yīng)讀作“āo”。故選D。7．本題考查學生辨析并運用近義詞的能力。第一空，確定：明確而肯定。不爭：不容置疑的；無須爭辯的，語氣更強烈，符合語境。故此處應(yīng)選“不爭”。第二空，根深蒂固：比喻根基牢固，難以動搖。有時也指黑惡勢力基礎(chǔ)牢固，難以鏟除。盤根錯節(jié)：形容事情或關(guān)系等相互交織，紛繁復雜。此處語境說的是鄉(xiāng)土觀念牢固，故此處應(yīng)選“根深蒂固”。第三空，諱莫如深：隱諱之深，無與相比。原指沒有什么比重大變故更該隱諱的了，后形容把事情真相隱瞞得很緊，藏得很深。也指沒有比這件事或問題更犯忌的了。不可告人：不能告訴別人。多指不正當?shù)挠眯幕虿桓夜_的計謀，是貶義詞，與此處語境色彩不符，故此處應(yīng)選“諱莫如深”。故選A。8．本題考查學生語言表達之語句復位的能力。B.理由：“據(jù)說……”，委婉含蓄的語氣中，更加鮮明地表達了作者的不解與不滿之情；作者轉(zhuǎn)述的本是球場管理方的說法，這樣表達體現(xiàn)了真實性。故選B。9．本題考查學生對原文內(nèi)容及藝術(shù)特色的分析與鑒賞的能力。A.“為了說明‘這里的足球意識開發(fā)得比較早’”錯，寫小小的足球場是為了說明鼓浪嶼的歷史。C.“讓作者感到自己筆力貧弱”錯，應(yīng)是讓人感覺到建筑的渾厚。D.“以說明為主”錯，應(yīng)該以敘述、描寫為主。故選B。10．本題考查學生篩選并概括文中信息的能力。①結(jié)合“有至少十幾國領(lǐng)事館，卻是不爭的歷史事實”“西方列強紛紛涌進鼓浪嶼，除了領(lǐng)事館，還有商行、公館、別墅、教堂和學校，甚至有一個小小的足球場”可知，鼓浪嶼有至少十幾國領(lǐng)事館，還有商行、公館、別墅、教堂和學校。②結(jié)合“二三十年代，不少華僑回鼓浪嶼投資興業(yè)，筑巢而居。他們既想保留閩南古風，又吸納僑居國的建筑風采和技術(shù)，直接從國外自帶設(shè)計圖紙，進口高級建筑材料和家具，經(jīng)中國風水先生的嚴格測試，因地制宜，依山望海，竟建成了一千多棟私人樓房”“有純歐陸式別墅”“有庭院深深的大夫第和四落大厝”“更有‘穿西裝戴斗笠’中西合璧的別墅”可知，鼓浪嶼有數(shù)量眾多、充分吸納僑居國建筑風采和技術(shù)的華僑私人樓房。11．本題考查學生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力。作者使用襯托的手法，以“肩頭，似蒙著薄薄一層百年浮塵”來襯托鼓浪嶼建筑風格古典，作者使用詩化語言，將抽象的敘述變?yōu)樾蜗蠡臇|西，生動形象地表現(xiàn)了鼓浪嶼建筑風格古典，且穿越了百年的歷史。12．本題考查學生分析文章標題的含義的能力。①由原文“在或富麗奢華或滄桑古樸的外貌下，掩藏著一部部真實的南洋華僑家族史，不知有多少“大宅門”鎖銹路埋，諱莫如深，鮮有人知”可知，時世滄桑，一部部真實的南洋華僑家族史被掩藏，許多“大宅門”鎖銹路埋，諱莫如深，鮮有人知。②由原文“也許老人們愿意接納我，引領(lǐng)我，但是深入一座巨宅的內(nèi)部，就像翻攪一個人的五臟六腑，那種傷筋動骨的痛，他們何以承受”可知，老房子舊別墅的健在的老人們一生坎坷，每座幽深陰涼的老房子都承載著他們難忘的過去，作者不愿再讓老人們深入一座巨宅的內(nèi)部，勾起他們的難以承受的傷痛。③由原文“一想到我若是投身進去，必將日日煎熬其中，感同身受不能自拔，就不寒而栗”可知，作者意識到自己若是投身入那幽深陰涼的老房子，必將日日煎熬其中，感同身受不能自拔。（2024·浙江臺州·學業(yè)考試）閱讀下面的文字，完成下面小題。魯侍萍這個梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一個。她手里抱著一個剛生下三天的男孩。聽人說她生前是不規(guī)矩的。周樸園（苦痛）哦！魯侍萍她是個下等人，不很守本分的。聽說她跟那時周公館的少爺有點不清白，生了兩個兒子。生了第二個，才過三天，忽然周少爺不要她了。大孩子就放在周公館，剛生的孩子她抱在懷里，在年三十夜里投河死的。周樸園（汗涔涔地）哦。魯侍萍不過她被一個慈善的人救活了。周樸園哦，救活啦？魯侍萍以后無錫的人是沒見著她，以為她那夜晚死了。周樸園那么，她呢？魯侍萍一個人在外鄉(xiāng)活著。周樸園那個小孩呢？魯侍萍也活著。周樸園（忽然立起）你是誰？魯侍萍我是這兒四鳳的媽，老爺。周樸園哦。魯侍萍老爺，您想見一見她么？周樸園不，不。謝謝你。她為什么不再找到周家？魯侍萍大概她是不愿意吧。為著她自己的孩子，她嫁過兩次。都是很下等的人。她遇人都很不如意，老爺想幫一幫她么？周樸園好，你先下去。讓我想一想。魯侍萍老爺，沒有事了？（望著樸園，淚要涌出）……周樸園（徐徐立起）哦，你，你，你是--魯侍萍我是從前伺候過老爺?shù)南氯恕Ｖ軜銏@哦，侍萍？（低聲）是你？魯侍萍你自然想不到，侍萍的相貌有一天也會老得連你都不認識了。周樸園你——侍萍？（不覺地望望柜上的相片，又望侍萍。）魯侍萍樸園，你找侍萍嗎？侍萍在這里。周樸園（忽然嚴厲地）你來干什么？魯侍萍不是我要來的。周樸園誰指使你來的？魯侍萍（悲憤）命，不公平的命指使我來的！你大概已經(jīng)忘了你做的事了！三十年前，過年三十的晚上我生下你的第二個兒子才三天，你為了要趕緊娶那位有錢有門第的小姐，你們逼著我冒著大雪出去，要我離開你們周家的門。（節(jié)選自《雷雨》）13．選文中有四個加點“哦”，請具體分析這四個“哦”字背后蘊含的周樸園的內(nèi)在情緒。14．請結(jié)合選段中魯侍萍對周樸園的稱呼變化，概括魯侍萍對周樸園身份認同與情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變?！緟⒖即鸢浮?3．第一處：愧疚、自責。第二處：緊張、恐慌。第三處：驚訝、疑慮。第四處：如釋重負。14．（1）稱呼“老爺”“您”：表現(xiàn)下人對老爺?shù)木次放c疏離感。（2）稱呼“你”：展現(xiàn)相認后的平等對話態(tài)度，以及沒有被周樸園認出的失望與指昵稱謂，表現(xiàn)出一定的想要親近的期待。（3）稱呼“你們”：包括了周樸園本人與以周家老太太為代表的封建大家長，魯侍萍對周樸園最后的絕情埋怨大于痛恨，有一定程度的寬恕和原諒，表現(xiàn)出魯侍萍從隱藏到試探到懷念最后埋怨的態(tài)度轉(zhuǎn)變?！驹囶}解答】13．本題考查學生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力。第一處：由“這個梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一個。她手里抱著一個剛生下三天的男孩。聽人說她生前是不規(guī)矩的”及周樸園聽后“痛苦”的舞臺說明可知，周樸園得知梅姑娘離開周家后的悲慘遭遇并且這些是由自己的自私造成的，而在內(nèi)心形成的“愧疚、自責”；第二處：由“她是個下等人，不很守本分的。聽說她跟那時周公館的少爺有點不清白，生了兩個兒子。生了第二個，才過三天，忽然周少爺不要她了。大孩子就放在周公館，剛生的孩子她抱在懷里，在年三十夜里投河死的”及周樸園聽后“汗涔涔地”的舞臺說明可知，魯侍萍揭示了梅姑娘跳河的真相從而戳破了周樸園之前的謊言，使得周樸園內(nèi)心“緊張、恐慌”；第三處：由“救活啦？”可知，周樸園在內(nèi)心認定梅姑娘死了，但聽到梅姑娘還活著的消息后感到吃驚和不敢相信，因之而產(chǎn)生了“驚訝、疑慮”；第四處：由舞臺說明“忽然立起”及“你是誰？”“我是這兒四鳳的媽，老爺”可知，周樸園對知道往事如此詳細的魯侍萍的身份產(chǎn)生了懷疑，在魯侍萍強調(diào)自己是四鳳的媽后，懷疑一時間消解，此時他“如釋重負”。14．本題考查學生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力。（1）魯侍萍稱呼“老爺”“您”時，是以周樸園下人四鳳的母親身份出現(xiàn)的，她面對昔日的戀人周樸園，選擇了最為疏遠與恭敬的稱呼——“老爺”與“您”。這兩個詞，蘊含了深深的階級鴻溝與身份差異，既是對現(xiàn)實處境的無奈接受，也是對自己過身份的一種刻意隱藏。她害怕被認出，害怕那段不堪回首的往事被揭開，是魯侍萍內(nèi)心深處對過往那段不堪回首情感的刻意回避與自我保護。她深知，自己與周樸園之間已橫亙著不可逾越的鴻溝，曾經(jīng)的柔情蜜意早已被現(xiàn)實的殘酷所取代。因此，這種稱呼背后，是對舊日情感的深深埋葬，以及對現(xiàn)狀的無奈接受，透露出下人對老爺?shù)木次放c疏離感。（2）魯侍萍說了如此多的往事細節(jié)，也沒有被周樸園認出身份，在承認自己身份時開始稱呼“你”。這一稱呼的轉(zhuǎn)變，是魯侍萍內(nèi)心深處對平等對話的渴望，她希望周樸園能正視并承認他們之間曾經(jīng)的情感，而非僅僅將其視為一段可以輕易抹去的過往，它標志著魯侍萍愿意不顧念身份的差異，以更加平等、直接的態(tài)度與周樸園交流。然而，當周樸園并未能認出眼前的她就是三十年前的侍萍時，這份期待化為了失望與痛心。魯侍萍的“你”，既是一定的想要親近的期待，也是對沒有被周樸園認出的失望。（3）偶然相遇，卻被周樸園認為成受人指使，魯侍萍稱呼“你們”。當所有的偽裝與幻想都被殘酷的現(xiàn)實擊碎，魯侍萍終于認清了周樸園的真面目，以及他背后的封建家族對她的無情壓迫，魯侍萍的態(tài)度從隱藏到試探到懷念轉(zhuǎn)變?yōu)樽詈蟮穆裨?。在憤怒與絕望中，她不再局限于對周樸園個人的指責，而是將矛頭指向了整個周家，包括周樸園本人與以周家老太太為代表的封建大家長?！澳銈儭倍置摽诙觯囚斒唐紝χ軜銏@及整個封建制度徹底絕望后的控訴與決絕。她埋怨周樸園的虛偽與無情，但在這埋怨之中，也夾雜著一絲不易察覺的寬恕與原諒。她明白，周樸園同樣是被時代洪流裹挾的受害者，他們的悲劇，是舊時代社會結(jié)構(gòu)下個體命運的必然。因此，在最終的爆發(fā)之后，魯侍萍選擇以一種更為復雜的心態(tài)去面對這一切，既有對過往的決絕告別，也有對人性深處那份善良與軟弱的理解與包容。這種寬恕有對以前美好情感的懷戀不舍，更多的是對當前社會的深刻理解。（2024·陜西西安·學業(yè)考試）閱讀文章，完成各題。最初的痛苦弗朗茨·卡夫卡①一位空中飛人表演者——眾所周知，這種在大的雜耍場的高高的穹頂下表演的技藝是人類最難完成的一種特技——是這樣安排他的生活的：只要他一直在同一個雜耍場里表演，他就得夜以繼日地待在高秋千上，這最初只是出于追求完善，往后卻變成了一種根深蒂固的習慣。②他的全部需要，況且是非常微不足道的需要，是由相互接替的一幫勤雜工加以滿足的，他們在下面看護著，把上面所需要的一切東西放在特地設(shè)計的容器里，拉上去，再拉下來。這種生活方式不會給周圍的世界帶來特別的麻煩；只是在表演其他節(jié)目的時候，多少會出現(xiàn)一些干擾，因為他無處藏身，只好待在上面，而且盡管他在這些時候通常保持安靜，但觀眾中不時有人分散注意力，向他投來一瞥。然而，人們原諒了他這一點，因為他是一位杰出的不可替代的藝術(shù)家。當然，大家也認識到，他并非故意要待在高秋千上，他這樣做，只是為了堅持不懈地進行練習，從而使他的技藝保持完美的水平。③反正，待在上面也有益于健康，每當較暖的季節(jié)來臨，雜耍場拱頂四周的側(cè)窗就被打開，陽光隨著新鮮空氣勢如破竹地瀉入這昏暗的場地，這樣一來，這種高空生活甚至是美妙的。不過，他與人的交往因此受到了限制，只是偶爾有個體操運動員攀著繩梯爬上他那兒，然后他倆坐在秋千上，一左一右靠在系秋千的繩索上聊天，或者修理屋頂?shù)慕ㄖと藗兺ㄟ^一扇開著的窗子，同他交談幾句，或者消防人員來檢查頂層樓座的應(yīng)急照明，向他呼喊幾句充滿敬意、但很少聽得懂的話。在其他情況下，他四周靜悄悄的；偶爾有位職員約莫在下午時分誤入這空蕩蕩的劇場，若有所思地抬頭凝望那幾乎看不見的高空，在那里，這位空中飛人表演者并不知道有人在觀察他，正在練功或者休息。④如果沒有那些令他十分討厭、但又不得不進行的從一地到另一地的旅行的話，這位空中飛人表演者本可以享受平靜的生活。誠然，舞臺經(jīng)理關(guān)心他，盡量減去他任何一種不必要的痛苦：在城市里旅行，便用賽車，要是在夜里，或者在黎明時分，車子以最后沖刺的速度疾馳，穿過空無一人的街道，但對渴望自由的空中飛人演員來說，這速度還太慢；若是乘火車，經(jīng)理就把整個車廂包下來，讓這位空中飛人演員在擱置行李的網(wǎng)架上度過旅途時間，這雖然使他叫苦不迭，但畢竟是他歷來生活方式的某種補償；在下一個巡回演出地點，早在他到達之前，劇院里就已經(jīng)為他準備好了秋千，不僅如此，所有通向劇場的門均已開著，所有的走廊都暢通無阻——然而，在經(jīng)理的生活中，只有當空中飛人演員登上繩梯、一轉(zhuǎn)眼間終于又高高地吊在了他的秋千架上的時候，這才是最美好的瞬間。⑤盡管經(jīng)理成功地組織了許多次旅行，但每一次新的旅行總讓他難堪，因為這些旅行，除別的事情之外，總令這位空中飛人演員緊張不安。⑥有一次，他倆又一同旅行，空中飛人演員躺在行李架上，正在做夢，經(jīng)理在對面的角落里靠著窗讀書，這時，空中飛人演員先開頭跟經(jīng)理說話，經(jīng)理馬上洗耳恭聽?？罩酗w人演員咬緊嘴唇，忐忑不安地說，從今以后，為了他的表演，他必須要有兩個秋千，而不是迄今的一個，而且這兩個秋千應(yīng)該相互對著。經(jīng)理立刻表示同意。但是，空中飛人演員似乎想要表明，經(jīng)理的同意如同他的反對一樣毫無意義，便說他今后再也不再僅僅在一個秋千上表演，無論如何也決不肯。一想到他今后仍然會在一個秋千上表演，他似乎戰(zhàn)栗不止。⑦經(jīng)理猶豫和觀察了一會兒，然后再次聲明他完全同意，兩個秋千畢竟比一個好，此外，這個新的裝置有利可圖，它會使表演更加豐富多彩。聽到這句話，空中飛人演員突然哭了起來。經(jīng)理大為吃驚，一下子跳了起來，問到底出了什么事，由于得不到回答，經(jīng)理便爬到長凳上，用手撫摸他，并把他的臉貼在自己的臉上，以致他滿臉都是空中飛人演員的淚水。在經(jīng)理提了不少問題和說了許多諂媚的話之后，空中飛人演員才嗚咽著說道：“手里只有這一根吊杠——叫我怎樣生活下去呀！”這下，經(jīng)理安慰他就容易得多了；他答應(yīng)馬上從下一站為了第二個秋千的事給下一個巡回演出地點打個電報；他責備自己，不該讓這位空中飛人演員長時間地只在一個秋千上工作，感謝并熱情地贊揚他終于使他注意到了這個錯誤。就這樣，他成功地使這位空中飛人演員慢慢地平靜下來，又能重新回到他的角落。但是經(jīng)理本人并沒有平靜下來，他懷著深深的憂慮，偷偷地越過書本的上端觀察著那位空中飛人演員。這樣的念頭一旦開始折磨他，唉，它們會完全停止嗎？它們難道不會逐漸地加劇嗎？它們不會威脅他的生存嗎？的確，經(jīng)理相信自己看到，在繼一陣哭泣之后的顯然安詳?shù)乃咧?，空中飛人演員那平滑的孩子氣的額頭上明顯地出現(xiàn)了最初的皺紋。（選自《卡夫卡全集》葉廷芳譯，中央編譯出版社）15．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說前三段描寫了空中飛人演員的表演環(huán)境與孤獨封閉的生活狀態(tài)，或許正是這種極致的孤獨，才造就了他在藝術(shù)上的純粹完美。B．轉(zhuǎn)場“旅行”是小說敘事的重要轉(zhuǎn)折，空中飛人演員的高空狀態(tài)被打破，只能以使用賽車、睡行李架等方式進行補償，盡量減少他與地面生活的接觸。C．小說采用有限視角，以一種冷眼旁觀的姿態(tài)客觀冷靜地展示了空中飛人演員的生存環(huán)境與心理變化，結(jié)尾戛然而止，留給讀者充分的想象空間。D．聽到空中飛人演員哭了，經(jīng)理大為吃驚，小說連用“跳”“爬”“撫摩”“貼”等動作描寫，表現(xiàn)了經(jīng)理對演員心態(tài)變化以及由此帶來的演出狀況的憂慮。16．請概括文中飛人演員心理變化的過程。17．以荒誕表現(xiàn)真實，是卡夫卡最大的特色。結(jié)合本文談?wù)勀銓Υ说睦斫??！緟⒖即鸢浮?5．C16．①一開始飛人演員安于現(xiàn)狀，內(nèi)心平靜；②旅行中，這位空中飛人演員總是緊張不安；③后來想到只在一個秋千上表演就忐忑不安戰(zhàn)栗不止；④和經(jīng)理訴說時激動不已；⑤經(jīng)過經(jīng)理的安撫又暫時平靜下來。17．荒誕，體現(xiàn)在對空中飛人演員日常行為的“夸張化”處理上，如一直住在秋千上，甚至轉(zhuǎn)場的時候睡在網(wǎng)架上。真實，是指看似荒誕背后所反映的生活真實。小說通過描寫空中飛人演員“異化”生存狀態(tài)，表現(xiàn)了他想要正常的生活，卻又害怕正常生活和社交將毀掉他追求藝術(shù)所賴以存在的孤獨的矛盾心理?！驹囶}解答】15．本題考查學生對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。C.“小說采用有限視角”錯誤。這里運用的并不是第一人稱的有限視角，而是第三人稱的全知視角。故選C。16．本題考查學生概括人物心理變化過程的能力。①結(jié)合“這位空中飛人表演者本可以享受平靜的生活”可知，一開始飛人演員安于現(xiàn)狀，內(nèi)心平靜；②結(jié)合“因為這些旅行，除別的事情之外，總令這位空中飛人演員緊張不安”可知，旅行中，這位空中飛人演員總是緊張不安；③結(jié)合“一想到他今后仍然會在一個秋千上表演，他似乎戰(zhàn)栗不止”可知，后來想到只在一個秋千上表演就忐忑不安戰(zhàn)栗不止；④結(jié)合“聽到這句話，空中飛人演員突然哭了起來……嗚咽著說道：‘手里只有這一根吊杠——叫我怎樣生活下去呀’”可知，和經(jīng)理訴說時激動不已；⑤結(jié)合“這位空中飛人演員慢慢地平靜下來，又能重新回到他的角落”可知，經(jīng)過經(jīng)理的安撫又暫時平靜下來。17．本題考查學生賞析小說藝術(shù)特色的能力。荒誕，體現(xiàn)在小說的某些情節(jié)上，如對空中飛人演員日常行為的“夸張化”處理，“只要他一直在同一個雜耍場里表演，他就得夜以繼日地待在高秋千上”“他的全部需要，況且是非常微不足道的需要，是由相互接替的一幫勤雜工加以滿足的，他們在下面看護著，把上面所需要的一切東西放在特地設(shè)計的容器里，拉上去，再拉下來”“這位空中飛人演員在擱置行李的網(wǎng)架上度過旅途時間”，他一直住在秋千上，甚至轉(zhuǎn)場的時候睡在網(wǎng)架上。真實，是指看似荒誕背后所反映的生活真實。小說中空中飛人演員日常行為是荒誕的，是一種“異化”的生存狀態(tài)，其原因是“這最初只是出于追求完善……他并非故意要待在高秋千上，他這樣做，只是為了堅持不懈地進行練習，從而使他的技藝保持完美的水平”，他害怕正常生活和社交將毀掉他的藝術(shù)追求這種心理是真實的；更真實的是長久的異化生活使他滋生了想要正常的生活的心理，這種矛盾心理折磨著他，使他痛苦。（2024·云南曲靖·學業(yè)考試）閱讀下面的文字，完成下面小題。假若我有那么一箱子畫老舍在各種藝術(shù)作品中，我特別喜愛圖畫。我不懂繪畫，正如我不懂音樂?？墒牵偌偃袈犕暌魳?，心中只覺茫然，看罷圖畫，我卻覺得心里舒服。因此，我特別喜愛圖畫，說不出別的大道理來。雖然愛畫，我可不收藏畫。因為第一我不會鑒別古畫的真假；第二我沒有購置名作的財力；第三我并不愛那紙敗色褪的老東西，不管怎樣古，怎樣值錢。我愛時人的畫，因為色彩鮮明，看起來使我心中舒服，而且不必為它們預(yù)備保險箱。不過，時人的畫也有很貴的，我不能拿一本小說的稿費去換一張畫?？串嬰m然心里舒服，可是餓著肚子去看恐怕就不十分舒服了。那么，我所有的畫差不多都是朋友們送給我的。這畫也就更寶貴，雖然我并沒出一個錢。朋友們贈給的畫，在藝術(shù)價值之外，還有友誼的價值呀！舉兩個例說吧。北平名畫家顏伯龍是我幼年時的同學。我很喜愛他的畫，但是他總不肯給我畫。定下結(jié)婚的時候，我決定把握住時機?！安?！”我毫不客氣地對他說，“不要送禮，我要你一張畫！不畫不行！”他沒有再推托，而給我畫了張《牧豕圖》。圖中的婦人、小兒、肥豬，與桐樹，都畫得極好，可惜，他把圖章打倒了！雖然圖章的腳朝天，我還是很愛這張畫，因為伯龍就是那么個一天到晚慌里慌張的人，這個腳朝天的圖章正好印上了他的人格。這個缺陷使這張畫更可貴！我不知道合乎哪一條藝術(shù)原理，說不定也許根本不合乎藝術(shù)原理呢。誰管它，反正我就是這種脾氣！第二個例子是齊白石大畫師所作的一張《雞雛圖》。對白石翁的為人與繪畫，我都“最”佩服！我久想能得到他的一張畫。但是，這位老人永遠不給任何人白畫，而潤格又很高；我只好“望畫興嘆”?？墒?，老天見憐，機會來了！一次，我給許地山先生幫了點忙，他問我：“我要送你一點小禮物，你要什么？”我毫不遲疑地說：“我要一張白石老人的畫！”我知道他與老人很熟識，或者老人能施舍一次。老人敢情絕對不施舍。地山就出了三十元（十年前的三十元！據(jù)說這還是減半價，否則價六十元矣！）給我求了張畫。畫得真好，一共十八只雞雛，個個精彩！這張畫是我的寶貝，②即使有人拿宋徽宗的鷹和我換，我也不干！這是我最欽佩的畫師所給，而又是好友所贈的！當抗戰(zhàn)后，我由濟南逃亡出來的時候，我囑告家中：“什么東西都可放棄，這張畫萬不可失！”于是，家中把一切的家具與圖書都丟在濟南，而只抱著這十八只雞雛回到北平。去年，家中因北平的人為的饑荒而想來渝，我就又函告她們，雞圖萬不可失！我不肯放棄此畫，一來是白石老人已經(jīng)八十多歲，二來是地山先生已經(jīng)去世；白石翁的作品在北平不難買到，但是買到的萬難與我所有的這一張相比！妻得到信，她自己便也想得到老人的一幅畫。由老人的一位女弟子介紹，她送上四百元獲到老人的六只蝦，而且題了上款。那時候（現(xiàn)在也許又增高一倍了），老人的潤格已是四百元一平尺，題上款加四百元，指定畫題加倍，草蟲（因目力欠佳）加倍，敷設(shè)西洋紅加倍。來到重慶，她拿出掛在墻壁上，請幾個朋友看，③于是重慶造了她帶來一箱子白石翁的畫之謠。哎呀！假若我真有一箱白石翁的畫多么好呢！一箱子！就說是二尺長、半尺高的一箱吧，大概也可以裝五百張！仿照白石老人自號三百石印富翁的例，假若我真有這么一箱，我應(yīng)馬上自稱為五百白石翁畫富人。我還沒到50歲，不好意思稱“翁”，不但在精神上，就是以金錢計，我也確實應(yīng)自號為“富”了。想想看，以二千元一張畫說吧，五百張該合多少錢？我就納悶，為什么妻不拿那么多的錢買點糧食（有錢，就是在北平，也還能吃飽），而讓孩子們餓成那個鬼樣呢？且不管她，先說我自己吧。我若真有了那么一箱子畫，該怎么辦呢？我想啊，我應(yīng)該在重慶開一次展覽會，一來是為給我最佩服的老畫師做義務(wù)的宣傳，以示敬意；二來是給大家一個飽眼福的機會。在展覽的時候，我將請徐悲鴻、林風眠、豐子愷諸先生給擬定價格，標價出售。假若平均每張售價一萬元吧，我便有五百萬的收入。收款了以后，我就贈給文藝界抗敵協(xié)會、戲劇界抗敵協(xié)會、美術(shù)界抗敵協(xié)會、音樂界抗敵協(xié)會各一百萬元。所余的一百萬元，全數(shù)交給文藝獎助金委員會，用以救濟貧苦的文人。自己先去申請助金五千元，好買些補血的藥品，療治頭昏。我想，我的計劃實在不能算壞！可是，讓我上哪里找那一箱子畫去呢？那么，④假若你高興的話，請去北碚，還是看一看我藏的十八只雞雛和內(nèi)人的六只蝦吧，你一夸獎它們，我便歡喜，庶幾乎飄飄然有精神勝利之感矣！謝謝替我夸口的友人們，他們至少又給了我寫一篇短文的資料?。ㄓ袆h改）18．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．畫家顏伯龍給作者畫了《牧豕圖》，但把圖章打倒了，作者認為應(yīng)該辯證看待這件事，他認為缺憾也是一種美。B．《雞雛圖》由濟南到北平，又到重慶，雖幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，卻在作者或家人的重點呵護下保存完好，可見作者對其倍加珍愛。C．受作者信中內(nèi)容的影響，作者的妻子在北平時，也通過自己的關(guān)系買來一幅價格不菲的齊白石畫的“蝦圖”。D．作者關(guān)于把售賣“一箱子畫”的巨額收入轉(zhuǎn)贈給文藝界抗敵協(xié)會等各部門的假想，讓我們體會到他支持抗戰(zhàn)的家國情懷。19．對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（

）A．句子①通過對比“聽完音樂”“看罷圖畫”后的不同感受，突出作者對圖畫的喜愛。B．句子②運用了襯托的手法，表現(xiàn)了作者對齊白石大師所作的《雞雛圖》的珍視。C．句子③運用夸張手法敘述重慶朋友“造謠”妻子帶來一箱畫，自然引出了下文內(nèi)容。D．句子④中的“你”可泛指讀者，此處運用第二人稱與讀者互動，使得行文自然靈動。20．以收集繪畫為例，你讀出老舍先生怎樣的收藏觀？請簡要概括。21．本文運用多種手法以取得語言的幽默效果，請舉出三處手法不同的例子，并簡要分析。【參考答案】18．C19．C20．①不追求古畫或名作，而是更喜愛時人的畫。②更注重畫的藝術(shù)價值和情感價值。③收藏的動機出于對藝術(shù)的熱愛和對友情的珍視。21．①夸張與對比，作者自稱“五百白石翁畫富人”，運用了夸張的手法，與實際情況形成鮮明對比。②自嘲與調(diào)侃，如“庶幾乎飄飄然有精神勝利之感矣！”，作者說自己有勝利之感，表達了對收藏的畫作的得意之情，表現(xiàn)了調(diào)侃的幽默。③反語與反諷，作者表面上責怪妻子讓孩子挨餓也不愿意出賣畫作，其實以“抱怨”的方式，展現(xiàn)了作者對畫作的熱愛。【試題解答】18．本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。C.“受作者信中內(nèi)容的影響”錯。根據(jù)原文“妻得到信，她自己便也想得到老人的一幅畫”可知，作者的妻子買畫是“自己”想得到的，并非受作者信中內(nèi)容的影響。故選C。19．本題考查學生理解文中重要句子的含意的能力。C.“運用夸張手法敘述”錯，“于是重慶造了她帶來一箱子白石翁的畫之謠”是說重慶的朋友夸張說“妻子帶來一箱畫”，作者并未使用夸張手法來寫。故選C。20．本題考查學生篩選并概括文中信息的能力。老舍在文中明確表示：“我可不收藏畫……我并不愛那紙敗色褪的老東西，不管怎樣古，怎樣值錢”這顯示了他對古畫或名作并不感興趣，反而偏愛“時人的畫”，因為它們“色彩鮮明，看起來使我心中舒服”。老舍在描述他所收藏的《牧豕圖》和《雞雛圖》時，提到了這些畫作的藝術(shù)價值。例如，他提到顏伯龍所畫的《牧豕圖》中的細節(jié)畫得很好，盡管圖章打倒了，但這反而增加了畫的獨特性，因為這與顏伯龍的人格相符。而對于《雞雛圖》，他則表示這是“最欽佩的畫師所給，而又是好友所贈的”，強調(diào)了畫作的藝術(shù)價值以及其中蘊含的深厚情感。老舍在文中提到他對繪畫藝術(shù)的熱愛，比如他說“在各種藝術(shù)作品中，我特別喜愛圖畫”。而他收藏的畫作大多來自朋友的贈送，這些畫作不僅具有藝術(shù)價值，還承載著深厚的友情。例如，他為得到齊白石的畫作，不惜請求許地山幫忙，并珍惜這份得來不易的禮物。在逃難時，他也特別囑咐家人保護這幅畫，顯示出他對這份友情的珍視。21．本題考查學生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力?？鋸埮c對比，如“假若我真有一箱白石翁的畫多么好呢！……假若我真有這么一箱，我應(yīng)馬上自稱為五百白石翁畫富人”，這里運用了夸張的手法，將想象中的畫作數(shù)量極度放大，聲稱要自稱“五百白石翁畫富人”，與實際情況形成鮮明對比，顯得既滑稽又富有幽默感。自嘲與調(diào)侃，如“哎呀！假若我真有一箱白石翁的畫多么好呢！……不但在精神上，就是以金錢計，我也確實應(yīng)自號為‘富’了”，老舍在文章中自嘲，通過想象自己成為“五百白石翁畫富人”的情景，以及對自己年齡(還沒到50歲)的調(diào)侃，表現(xiàn)出一種自嘲的幽默感，讓讀者在笑聲中感受到作者的豁達與風趣。反語與反諷，如“我就納悶，為什么妻不拿那么多的錢買點糧食（有錢，就是在北平，也還能吃飽），而讓孩子們餓成那個鬼樣呢？”，這里使用了反語與反諷的手法表面上在責怪妻子用錢買畫而不買糧食，實際上是在調(diào)侃自己的“愛畫如命”，通過這種“抱怨”的方式，展現(xiàn)了作者對畫作的熱愛和對生活的幽默態(tài)度。同時，也間接地反映了當時社會的現(xiàn)實困境，增加了文章的深度與幽默感。（2024·廣東·學業(yè)考試）閱讀下面的文字，完成下面小題。肚子里的拖拉機吳若增這一天，某醫(yī)院外科診室接待了一位奇怪的患者。患者驚恐不安地自述道：“我是農(nóng)機設(shè)計師C。今天上午，我翻閱一本外國農(nóng)機資料參考書時，看見了一輛非常漂亮的拖拉機。我太喜歡那輛拖拉機了，簡直喜歡到了發(fā)狂的程度，真恨不得一口把它吞到肚子里去……誰知我這么一想，那拖拉機竟從那畫冊上騰起，我正目瞪口呆，這玩意兒竟一直從我嗓子眼里鉆進去了！我嚇得直張嘴，摳舌根，想把它吐出來，可怎么惡心翻胃也辦不到。大夫您聽，它現(xiàn)在還在我肚子里突突直叫呢。”這可太新鮮了！幾位大夫趕忙湊過來側(cè)耳細聽，果然聽見那C君的嘴里傳出了清晰的馬達聲：“突突突突突……”“大夫，您再聞聞，還有柴油味呢。”患者提示道?？刹?！不但有柴油味，而且竟還看得見淡藍色的煙霧，正從這位C君的嘴里股股噴出呢！“快，到透視室去！”主治大夫叫道。在透視室，大夫們果然看見一個黑色的斑點正沿著C君的腸壁快速運動！天哪！幸虧只是一輛拖拉機，要是拖帶了犁頭可就麻煩啦！“這可怎么辦！開刀？從哪下刀？逮得住嗎？總不能先在腸子里安上紅綠燈吧？”大夫們?yōu)殡y了?！皣?，我聽說鄉(xiāng)下有一位老中醫(yī)，能制化鐵丸?？刹豢梢哉埶o看看？”一位大夫忽然想出了一個好主意?！班?，倒可以試一試?！敝髦未蠓驘o可奈何地說。下午，C君坐上火車，奔到鄉(xiāng)下去。在一個倚山傍水的秀麗村莊，他順利地找到了那位老中醫(yī)?！肮灰甭?。有治，有治。”老中醫(yī)“聞、問、望、切”之后，十分輕松地勸慰道。C君高興極了，懇求老中醫(yī)快些用藥。老中醫(yī)依然是滿不著急的樣子。他拉起C君的手說：“來，來，來?！眱扇俗叩酱逋獾奶飰排?，老中醫(yī)指著眼前的田野說：“你呀，先繞著這塊地走上一圈，然后蹚過那條小河，爬到山上去。爬到山頂后，你要在那里把這大地上的一切——山川風物、地貌土質(zhì)，都看個夠，記個明！等你從山上下來，我再對癥下藥，保你消災(zāi)免??！”C君疑惑----哪有這樣的治療辦法？不過，他見老中醫(yī)那么自信，也就不敢爭辯。于是，他照著做了。田野里小麥已經(jīng)黃熟，夏風一吹，陣陣清香撲鼻，令C君陶醉；淙淙河水，清涼、甘冽，C君一邊小心蹚過，一邊忍不住捧起一口河水甜甜喝下，甚感蕩氣回腸；在那秀雅的小山頂上，C君舉目四望，把那大地上的莊稼、道路、房舍、鄉(xiāng)民……一一飽覽，心中忽然生出了一陣思母般的眷戀之情……C君終于沉醉在山花野草之中了，老中醫(yī)喊了他好半天，他才赫然驚醒?！肮』镒?！”老中醫(yī)一邊望著他笑，一邊把手中的一粒藥丸遞給他，“來，把這丸藥吃下去！”C君接過藥丸，審視了好半天，猜不透那是什么原料制成的：藥丸是圓圓的，黑褐色，泛著泥土一樣的油光……就著那甜甜的河水，C君將藥丸吃了下去，“好。你可以回去了?；厝ヒ院螅胁灰苣愣亲永锏臇|西，只管一心搞你的設(shè)計就是?！崩现嗅t(yī)最后叮囑道。此時，C君感到肚痛已經(jīng)減輕，先時的鼓脹感也已緩解了許多，因此非常高興。他辭別了老中醫(yī)，趕回了設(shè)計院。一天，一天，一天……一個月過去了。C君在一種說不清楚的熱情激勵下，設(shè)計出了一種新型的拖拉機，這種拖拉機的設(shè)計圖紙，經(jīng)過有關(guān)方面幾次會審，一致認為將非常適宜廣大農(nóng)村使用！他太高興了，感到如釋重負，便長長地吁出了一口大氣----哎，肚子里的那輛外國拖拉機哪去啦？這一發(fā)現(xiàn)，真叫C君驚喜不已。當他再次來到醫(yī)院，坐在X光機前復查時，連大夫們都驚呆了：那黑色的活動斑點已經(jīng)消失；讓他張開嘴聽聽，也聽不到那馬達的鳴叫聲了；讓他使勁吐吐氣，再也看不到那淡藍色的油煙了。噢呀，這位老中醫(yī)真是妙手回春，華佗再世呀！為了感謝老中醫(yī)，向老中醫(yī)請教，C君和大夫們一起再次來到那座小村莊?！罢垎枺撬幫枥飪羰鞘裁闯煞?？”“哈哈，什么成分么？簡單得很呢?！崩现嗅t(yī)正在地里干活。他一邊把鋤頭放到地上。一邊健朗地笑問：“你們想看看么？”“當然。當然?！眮砜蛡儺吂М吘吹卣f。老中醫(yī)又是哈哈一笑，彎下腰，在黑油油的土地上捏了一小撮土，用手搓一個小丸，把它遞給驚異莫名的C君……（有刪改）22．下列對小說的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．大夫們聞得到C君嘴里的柴油味，看得見股股淡藍色的煙霧，這樣描述體現(xiàn)了作品的現(xiàn)實主義藝術(shù)特征。B．小說用詩性語言描繪的那個倚山傍水的秀麗村莊，既是中國農(nóng)村生活的剪影，也蘊含著傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。C．小說描寫C君在鄉(xiāng)下為配合治療所做的一系列活動，為后文寫他成功設(shè)計出新型拖拉機做了鋪墊。D．小說運用了夸張、幻想等手法，情節(jié)看似荒誕不經(jīng)，實則合情合理，與卡夫卡的《變形記》有異曲同工之妙。23．小說多處運用了對比手法，請舉兩例，并分別分析其藝術(shù)效果。24．為什么老中醫(yī)對C君的治療能夠產(chǎn)生“妙手回春”的效果？請結(jié)合小說，談?wù)勀愕睦斫??！緟⒖即鸢浮?2．A23．①把外科醫(yī)生面對C君情況的無能為力與為難和老中醫(yī)說“有治，有治”作對比，體現(xiàn)老中醫(yī)的醫(yī)術(shù)高超。②C君因為拖拉機吞進肚子的驚恐不安和老中醫(yī)的滿不著急與輕松勸慰作對比，體現(xiàn)了老中醫(yī)對醫(yī)好C君的從容不迫和自信。24．①要深入到實踐中去才能出真知。②要做符合鄉(xiāng)村實際的東西，實地考察鄉(xiāng)村情況，因地制宜。③不要盲目地模仿別人，局限在別人的“圖紙”里，要充分發(fā)揮主觀能動性。【試題解答】22．本題考查學生理解文章內(nèi)容，賞析文章藝術(shù)特色的能力。A.“這樣描述體現(xiàn)了作品的現(xiàn)實主義藝術(shù)特征”錯誤。一般說來，現(xiàn)實主義作品具有細節(jié)的真實性、形象的典型性和具體描寫方式的客觀性和真實性?！按蠓騻兟劦玫紺君嘴里的柴油味，看得見股股淡藍色的煙霧”并不能體現(xiàn)這樣的特征。故選A。23．本題考查學生分析作品的表現(xiàn)手法的能力。對比一：“‘這可怎么辦！開刀？從哪下刀？逮得住嗎？總不能先在腸子里安上紅綠燈吧？’大夫們?yōu)殡y了?！斌w現(xiàn)了外科醫(yī)生看見C君肚子里確實有拖拉機時的束手無策與為難；“‘哈哈哈……不要急嘛。有治，有治?！现嗅t(yī)‘聞、問、望、切’之后，十分輕松地勸慰道”，體現(xiàn)了老中醫(yī)面能治療C君的罕見病癥的十足信心，這兩處作對比，體現(xiàn)了老中醫(yī)的醫(yī)術(shù)高超。對比二：“患者驚恐不安地自述道”“懇求老中醫(yī)快些用藥”體現(xiàn)了C君知道脫拉機在自己肚子里時的驚恐不安；“十分輕松地勸慰道”“老中醫(yī)依然是滿不著急的樣子”體現(xiàn)了老中醫(yī)給C君治好病的輕松自信，這兩處作對比，體現(xiàn)了老中醫(yī)的從容不迫和自信。24．本題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。①根據(jù)原文“老中醫(yī)指著眼前的田野說：“你呀，先繞著這塊地走上一圈，然后蹚過那條小河，爬到山上去。爬到山頂后，你要在那里把這大地上的一切——山川風物、地貌土質(zhì)，都看個夠，記個明！等你從山上下來，我再對癥下藥，保你消災(zāi)免病！’”可知，老中醫(yī)在給C君治病之前，先讓他深入田野，到田野里去實踐，體現(xiàn)了要深入到實踐中去才能出真知的道理。②C君在農(nóng)村田野走了一遭后，“C君在一種說不清楚的熱情激勵下，設(shè)計出了一種新型的拖拉機，這種拖拉機的設(shè)計圖紙，經(jīng)過有關(guān)方面幾次會審，一致認為將非常適宜廣大農(nóng)村使用”可知，C君設(shè)計出了非常適宜廣大農(nóng)村使用的拖拉機，然后肚子里的那輛外國拖拉機就消失了，體現(xiàn)了要做符合鄉(xiāng)村實際的東西，實地考察鄉(xiāng)村情況，因地制宜的道理。③“‘回去以后，切不要管你肚子里的東西，只管一心搞你的設(shè)計就是?！现嗅t(yī)最后叮囑道”，老中醫(yī)的叮囑里包含著對C君的全國，他希望C君不要只看資料，要根據(jù)自己的想法去設(shè)計，體現(xiàn)了不能盲目地模仿別人，局限在別人的“圖紙”里，要充分發(fā)揮主觀能動性的道理。（2024·甘肅·學業(yè)考試）閱讀下面的文字，完成小題。文本一：在希望的田野上侯發(fā)山花珠馬上要大學畢業(yè)了，在實習的問題上與媽媽桂蘭產(chǎn)生了分歧?；ㄖ樵谏虾Ｗx的大學，桂蘭希望花珠能在上海找個單位實習，將來有機會留在上海?；ㄖ槟兀瑓s想回河南老家。兩人雖然遠隔千里，有了手機便近在眼前，絲毫不耽誤交流?；ㄖ檎f：“媽，上海這地方，大學生多了去，顯不著咱，還不如回去。”桂蘭心里蕩漾了一下，她知道花珠的心思，擔心自己一個人在家孤單?；ㄖ樗臍q那年，她爸出車禍走了，是自己累死累活把她養(yǎng)大的，她比一般的孩子更懂得感恩和孝順，說的話就很順耳，像個癢癢撓，撓的盡是癢癢處。但是，當媽的還是希望自己的子女能像雄鷹一樣飛出去，能飛多遠就飛多遠，能飛多高就飛多高。想到這里，桂蘭穩(wěn)定了一下情緒，說：“人往高處走，水往低處流。傻閨女，好不容易走出去了，咋能再回來呢？”“媽，人往高處走，其實高處不勝寒；水往低處流，其實海能納百川。您一直沒走出村，不也是過了大半輩子？”“別跟媽貧嘴！媽吃的苦你知道？臉朝黃土背朝天，風里來雨里去……”“媽，都是老黃歷了，我的耳朵都聽出繭子了，就別再提了?！逼鋵?，大前年，村里的土地都流轉(zhuǎn)給了希望，希望每個月給大家頗豐的租金。這比種地還劃算，家里有好幾畝地，自己不用操心，一年還白落好多錢。桂蘭不吭聲了?；ㄖ檎f：“媽，希望哥租一千多畝地，都弄啥哩？”桂蘭說：“啥子觀光農(nóng)業(yè)園，說是種菜都不用土。嗨，媽也搞不明白。需要錢不？媽給你轉(zhuǎn)。今年的地租，希望前天轉(zhuǎn)給我了?！被ㄖ檎f：“媽，給您說過，我在大學勤工儉學，有獎學金，用不著。對了，現(xiàn)在不種地了，家也沒啥事，您可以出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看啊?！薄拔姨焯燹D(zhuǎn)，天天看，還不花錢?！惫鹛m說著把手機的攝像頭對準桌子上的地球儀，這個還是花珠上初中時她給買的。花珠撲哧笑了，說：“媽，我給您說正經(jīng)的?！薄皨屄犇愕?，出去旅游，但你也得聽媽的，就在上海實習，不要胡思亂想?！薄昂?，好，好?！被ㄖ槊Σ坏卮饝?yīng)。一星期后的一個晚上，花珠跟桂蘭視頻聊天。桂蘭看到花珠是在火車的臥鋪車廂里，忙問：“閨女，你這是去哪兒？”“媽，我在火車上實習。”“??？你學的是農(nóng)業(yè)，咋在火車上實習？”“媽，您不是讓我留在上海嗎？沒有找到合適的單位，只好找了個在火車上實習的機會，乘務(wù)員，也不是很累……不過，白天忙，不能聊天，只能晚上啊?！薄昂?，好，好，媽天天晚上跟你聊?！本瓦@樣，每天晚上，花珠和桂蘭都視頻聊天。桂蘭看到，每一次，花珠都是在火車的臥鋪車廂里，這倒也好，風吹不著，雨淋不到。不過，實習結(jié)束后干啥呢？當乘務(wù)員？桂蘭想從花珠的嘴里套出話來，可是，花珠說話每次都是斷斷續(xù)續(xù)的，像吝嗇鬼發(fā)紅包似的，一次說一點，一次比一次的信息量少。桂蘭在家閑著無事，就到希望的農(nóng)業(yè)園找了個事，干保潔。上班的第一天，大約是上午十一點，桂蘭正在農(nóng)業(yè)園的草坪里撿拾垃圾，忽然接到花珠視頻聊天的請求，她忙掛斷了。她東張西望了一番，有了主意，跑到那個水泥站臺上，兩邊停放的是火車——希望買了幾節(jié)報廢的火車車廂，簡單裝修了一下，讓員工以及來這里拓展訓練的客人當宿舍用。桂蘭抻了抻衣服，拍打了兩下褲腿——其實上面也沒有塵土，之后，她打開了手機跟花珠視頻聊天?！皨專缮赌?？”花珠還是在火車的臥鋪車廂里?！澳悴皇钦f讓我出去旅游嗎？瞧，我在站臺上?！惫鹛m說罷，用手機的攝像頭照了照身前身后的火車?！皨專@是要到哪兒旅游？”“去北京，媽還沒去過北京呢?！薄皨?，您是不是上錯站臺了？”“沒有啊，就在縣城的火車站，巴掌大的小站我還能上錯？”花珠忍住笑，說：“媽，您看看您身后的站牌?！惫鹛m扭頭一看，只見身后豎著的站牌上寫著“希望站（起點）——幸福站（終點）”。她不自然地笑了，然后對著手機說：“花珠，這是希望的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園，我來這里真長見識了，大棚里的豆角兩米多長，吊在架子上像蛇……聽希望說，他這里來了一個科班院校的實習生，之前就是人家給謀劃的?！薄皨專　被ㄖ橥崎_“車廂”的門下來了——就是旁邊停放著的火車。在陽光的照射下，她的臉蛋如花朵般綻放。桂蘭又驚又喜，似乎什么都明白了。文本二：侯發(fā)山的小小說在當代歷史語境下具有弘揚主旋律的特點，在精神世界維度上通過傳遞善來建構(gòu)美。評價小小說的價值，藝術(shù)性是一個方面，而社會價值亦不可忽視，對于時代脈搏的捕捉與時代景觀的呈現(xiàn)是當代小小說作家的責任，因此，從這個角度說，侯發(fā)山具有為人民寫作的自律性和自覺性，他站在歷史背景的帷幕下對時代正義進行譜寫和評價，凸顯出新時代人民群眾蓬勃向上的精神面貌。侯發(fā)山是新時代的聆聽者與觀察者，他寫的是個體，但并非個體寫作，他將優(yōu)美的文筆融入整體的精神洪流中，借其中的一朵浪花來呈現(xiàn)時代的波瀾壯闊與激流勇進。他將傳遞時代的善、建構(gòu)時代的美作為歷史使命，貫穿到寫作中，在他的文字里，永遠能找到人性的溫暖、團體的美好、時代的明亮。在漫漫歷史長河中看，一個時代只是一瞬，而侯發(fā)山盡力將這一瞬定格成永恒。（節(jié)選自鄧迪思《善的傳遞與美的建構(gòu)》）25．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（

）A．小說詳細介紹了花珠的家庭背景和成長環(huán)境，這是從親情的角度解釋母親讓女兒留在上海的原因。B．花珠不想留在上海是因上海人才多、出頭難，而母親因家鄉(xiāng)貧困而不想讓女兒再受自己吃過的苦。C．小說通過桂蘭在希望現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園的工作以及桂蘭對農(nóng)業(yè)園的看法等，揭示了農(nóng)業(yè)發(fā)展的新面貌。D．花珠的選擇滿足了桂蘭希望她能有所作為的期望，也體現(xiàn)了當代大學生在城市生活的巨大壓力。26．下列對文本一相關(guān)內(nèi)容的分析與鑒賞，不正確的一項是（

）A．文章結(jié)構(gòu)合理，通過母女二人的言行揭示出故事的主題和意義，同時還巧妙運用視頻聊天來增強故事的現(xiàn)實感和時代感。B．文章語言平實，貼近生活，充滿鄉(xiāng)土氣息，并通過母女的交流展現(xiàn)出鄉(xiāng)村生活的面貌，使讀者感受到了鄉(xiāng)村的淳樸和溫馨。C．文章在情節(jié)安排上別出心裁，通過花珠的實習選擇和桂蘭的誤解來設(shè)置懸念，讓讀者能時刻都保持濃厚的興趣和期待。D．文章鼓勵青年要有自己的夢想，不要受傳統(tǒng)思想的束縛，更不要被家庭老舊思想脅迫，要做一個敢想敢干的當代青年。27．文本一在伏筆手法的運用上很有特色，請結(jié)合小說有關(guān)桂蘭和花珠的情節(jié)，列舉三處并簡要分析。28．請結(jié)合文本一，簡要分析侯發(fā)山的小說是如何“建構(gòu)美和傳遞善”的?！緟⒖即鸢浮?5．C26．D27．①花珠回鄉(xiāng)的初衷。花珠想在大學畢業(yè)后回鄉(xiāng)下實習，這為她最終回到家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)園實習埋下伏筆。②母女的視頻聊天。母女的聊天多是晚上，花珠的場景是火車的臥鋪車廂，這為后文揭示花珠在農(nóng)業(yè)園實習住在報廢火車廂埋下伏筆。③桂蘭假裝旅游。桂蘭后來到農(nóng)業(yè)園工作，這為后文女兒發(fā)現(xiàn)母親和母女會面埋下伏筆。28．（1）“構(gòu)建美”體現(xiàn)在建構(gòu)時代風貌和為人民寫作上。①小說從社會變革的角度寫大學畢業(yè)后的花珠回鄉(xiāng)致力于鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)建設(shè)的故事，展現(xiàn)了時代的風貌；②小說寫了當下百姓的真實生活，體現(xiàn)了作者為人民寫作的特點。（2）“傳遞善”體現(xiàn)在對人性溫暖的抒寫和對美好情感的弘揚上。①小說寫了女兒花珠的追求和她對母親的體貼，以及母親桂蘭對女兒的關(guān)心等，體現(xiàn)了母慈女孝的品格。②花珠回到鄉(xiāng)下投身于新時代的鄉(xiāng)村建設(shè)的行為和母親對女兒選擇的理解等，都是對美好情感的弘揚?！驹囶}解答】25．本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。A.“是從親情的角度解釋母親讓女兒留在上海的原因”錯誤，這是解釋花珠要回到家鄉(xiāng)的具體原因。B.“花珠不想留在上海是因上海人才多、出頭難”“母親因家鄉(xiāng)貧困”錯誤，分析原文可知，花珠說的“大學生多了去”是她不想留在上海的借口，她想回家守護母親；“村里的土地都流轉(zhuǎn)給了希望”“一年還白落好多錢”說明此時的家鄉(xiāng)已不再貧窮。D.“體現(xiàn)了當代大學生在城市生活的巨大壓力”錯誤，原文只是介紹花珠想大學畢業(yè)后留在母親身邊，而母親想讓花珠留在上海，選項內(nèi)容無中生有。故選C。26．本題考查學生分析與鑒賞文本藝術(shù)特色的能力。D.“更不要被家庭老舊思想脅迫”錯誤。文本一中，母親讓花珠留在上海是希望孩子過更好的生活，體現(xiàn)的是父母樸素的心愿，并不是“老舊思想”。故選D。27．本題考查學生分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。①花珠回鄉(xiāng)的初衷。文章開頭“花珠馬上要大學畢業(yè)了，在實習的問題上與媽媽桂蘭產(chǎn)生了分歧”“花珠呢，卻想回河南老家”介紹花珠想在大學畢業(yè)后回鄉(xiāng)下老家實習，為文章最后“花珠推開‘車廂’的門下來了——就是旁邊停放著的火車”，花珠最終回到家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)園實習埋下了伏筆。②母女的視頻聊天。前文“就這樣，每天晚上，花珠和桂蘭都視頻聊天。桂蘭看到，每一次，花珠都是在火車的臥鋪車廂里”，介紹花珠和母親的聊天多是晚上，花珠的場景是火車的臥鋪車廂，這為后文內(nèi)容“希望買了幾節(jié)報廢的火車車廂，簡單裝修了一下，讓員工以及來這里拓展訓練的客人當宿舍用”“花珠推開‘車廂’的門下來了——就是旁邊停放著的火車”，揭示花珠在農(nóng)業(yè)園實習，每晚住在農(nóng)業(yè)園報的宿舍——廢火車廂埋下伏筆。③桂蘭假裝旅游。前文介紹桂蘭后來到農(nóng)業(yè)園工作，卻騙女兒說自己去旅游，結(jié)果照出了“希望站（起點）——幸福站（終點）”，這為后文女兒發(fā)現(xiàn)母親在農(nóng)業(yè)園干活，母女在農(nóng)業(yè)園會面埋下伏筆。28．本題考查學生評價作者表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向的能力。（1）根據(jù)文本二“對于時代脈搏的捕捉與時代景觀的呈現(xiàn)”和“具有為人民寫作的自律性和自覺性”可知，這兩點是“建構(gòu)美”具體體現(xiàn)，即“建構(gòu)美”體現(xiàn)在建構(gòu)時代風貌和為人民寫作上。然后再結(jié)合文本一內(nèi)容分析作者如何“建構(gòu)美”①小說“花珠呢，卻想回河南老家”介紹花珠想回老家實習，根據(jù)母親桂蘭的話“‘啥子觀光農(nóng)業(yè)園，說是種菜都不用土’”“‘我來這里真長見識了，大棚里的豆角兩米多長，吊在架子上像蛇……聽希望說，他這里來了一個科班院校的實習生，之前就是人家給謀劃的’”可知，家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)改革也為花珠提供了實習舞臺，可見，小說從社會變革的角度寫大學畢業(yè)后的花珠回鄉(xiāng)致力于鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)建設(shè)的故事，展現(xiàn)了時代的風貌；②小說寫了花珠大學實習母女倆的分歧，寫了農(nóng)村農(nóng)民土地流轉(zhuǎn)的內(nèi)容，介紹了農(nóng)村的土地種植改革，這些都是當下百姓的真實生活，體現(xiàn)了作者為人民寫作的特點。（2）根據(jù)材料二“在他的文字里，永遠能找到人性的溫暖、團體的美好、時代的明亮”可知，“傳遞善”主要體現(xiàn)在對人性溫暖的抒寫和對美好情感的弘揚上。①小說寫了“花珠呢，卻想回河南老家”“桂蘭心里蕩漾了一下，她知道花珠的心思，擔心自己一個人在家孤單”，說明女兒花珠怕母親一個人孤獨，想回老家實習，體現(xiàn)了她對母親的體貼；而母親桂蘭卻怕女兒回老家吃苦，希望花珠能在上海找個單位實習，將來有機會留在上海，說明了她對女兒的關(guān)心，母女二人的表現(xiàn)真正體現(xiàn)了母慈女孝的品格。②“‘大棚里的豆角兩米多長，吊在架子上像蛇……聽希望說，他這里來了一個科班院校的實習生，之前就是人家給謀劃的?！薄盎ㄖ橥崎_‘車廂’的門下來了——就是旁邊停放著的火車”等內(nèi)容說明花珠回到鄉(xiāng)下投身于新時代的鄉(xiāng)村建設(shè)，用自己所學知識建設(shè)家鄉(xiāng)，作者對其美好行為有贊揚的情感；文章結(jié)尾“桂蘭又驚又喜，似乎什么都明白了”的“又驚又喜”說明母親對女兒選擇的理解，更是對美好情感的弘揚。（2024·甘肅·學業(yè)考試）閱讀下面的文字，完成下面小題。出警麥浪聞鶯那天傍晚，老余正在派出所值班室里埋頭哧溜哧溜吃著方便面的時候，掛在肩頭的對講機突然響了。一按，便聽見治安員小吳在那頭急吼吼地說：“余所，不好啦！美食城擺燒烤攤的那個胖子三，跟猴子陳打起來了！”老余一抹嘴說：“啥？那你還不趕緊處理，可千萬別鬧出啥事來！喂喂喂，小吳，聽到?jīng)]？回話呀！”這時，對講機竟不再理會老余的嚴重關(guān)切，只是一