小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文(統(tǒng)編版)《習(xí)作：我的心兒怦怦跳(第二課時(shí))》-教學(xué)設(shè)計(jì)、課后練習(xí)、學(xué)習(xí)任務(wù)單

第第頁(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息課例編號(hào)學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)四學(xué)期第一學(xué)期課題習(xí)作:我的心兒怦怦跳第二課時(shí)教學(xué)人員姓名單位授課教師指導(dǎo)教師教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1．會(huì)從“想的多了”和“身體′變′了”等方面欣賞、修改同學(xué)的習(xí)作。2．修改自己的習(xí)作，寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)和當(dāng)時(shí)的感受。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)從“想的多了”和“身體′變′了”等方面欣賞、修改同學(xué)的習(xí)作。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)從“想的多了”和“身體′變′了”等方面欣賞、修改同學(xué)的習(xí)作。教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)一、回顧方法，明確內(nèi)容二、欣賞片段，鞏固方法三、運(yùn)用方法，修改片段四、總結(jié)方法，修改習(xí)作四上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了寫(xiě)一件讓自己的心兒怦怦跳的事。知道要把事情寫(xiě)好既要寫(xiě)清事情的經(jīng)過(guò)，又要寫(xiě)清自己當(dāng)時(shí)的感受。我們還總結(jié)了寫(xiě)清感受的方法：心兒怦怦跳的時(shí)候，我們的身體會(huì)有很多反應(yīng)，當(dāng)我們捕捉到這些內(nèi)心的想法、身體的變化并把他們表達(dá)出來(lái)，就成為了你獨(dú)一無(wú)二的心兒怦怦跳。同時(shí)我們還可以運(yùn)用自己日常積累的好的語(yǔ)言使表達(dá)更加生動(dòng)。今天這節(jié)課，我們就一起來(lái)欣賞、修改大家的習(xí)作，爭(zhēng)取把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)的更加清楚，把當(dāng)時(shí)的感受寫(xiě)得更加具體。1.默讀學(xué)習(xí)單上的優(yōu)秀片段:過(guò)山車驚魂。根據(jù)習(xí)作要求進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.交流、總結(jié)：這段話描寫(xiě)的非常精彩。作者按事情的發(fā)展順序把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)的很清楚，表達(dá)心兒怦怦跳的感受時(shí)，特別好的寫(xiě)出了由于緊張自己的身體發(fā)生的變化和自己心里真實(shí)、具體的想法。另外，習(xí)作中還運(yùn)用了很多好的語(yǔ)言文字。比如教材提供的歇后語(yǔ)：十五個(gè)吊桶打水——七上八下，還有魂飛魄散、倒吸了一口涼氣等，這些語(yǔ)言使文章非常生動(dòng)。3.朗讀精彩描寫(xiě)。4.繼續(xù)欣賞幾組優(yōu)秀小片段，體會(huì)這些小作者寫(xiě)清了心兒怦怦跳時(shí)自己“心里的想法”和“身體的變化”。這些精彩的描寫(xiě)準(zhǔn)確地表達(dá)了自己內(nèi)心的感受。1.出示一位同學(xué)寫(xiě)的片段，想想讀這段話的時(shí)候，你的心兒怦怦跳了嗎？我摸黑前進(jìn)，扶著床沿，三下兩下?lián)涞乖诖采?。我用毯子把自己裹成一個(gè)毛毛蟲(chóng)，生怕把手腳露在外邊，直到被悶出了一身汗，這才不得不把腦袋和四肢伸出毛毯，但還是沒(méi)勇氣睜開(kāi)眼。我在床上翻來(lái)覆去就是睡不著。后來(lái)實(shí)在忍不住了，我把眼睛睜開(kāi)了一條縫，張望四周，可在伸手不見(jiàn)五指的黑夜里什么也看不見(jiàn)。不知道自己又折騰了多久，不知不覺(jué)中我終于睡著了。2.交流、總結(jié)：感到這段話雖然把他心跳時(shí)的做法寫(xiě)得很清楚，但不能像剛才那些優(yōu)秀片段一樣讓我的心兒怦怦跳起來(lái)。3.思考：如果是你，怎么修改這段話？4.交流如何運(yùn)用總結(jié)的方法修改片段。并朗讀大家修改好的精彩片段。5.再看一段話，想想這段話作者表達(dá)心兒怦怦跳的感受時(shí)，還可以用到哪些方法呢？我的爸爸是一位軍人。一次為了執(zhí)行任務(wù)他和他的戰(zhàn)友們一走就是一個(gè)多月。這天爸爸終于要回家了。一大早我就來(lái)到小區(qū)門口等著送他回來(lái)的大巴車，心情特別焦急。后來(lái)我看到了帶路的警車，兩輛大巴車跟在警車后面，向小區(qū)門口駛過(guò)來(lái)，我的心緊張的怦怦跳，我迫切的想見(jiàn)到并擁抱爸爸。車終于停穩(wěn)了，我跑到車門處張望，沒(méi)想到第一個(gè)下車的就是爸爸，我真高興。爸爸黑了，也瘦了，他一下就認(rèn)出了我，一把把我抱了起來(lái)，我覺(jué)得這是最幸福的時(shí)刻。6.交流如何運(yùn)用總結(jié)的方法修改片段。并朗讀大家修改好的精彩片段?？偨Y(jié)：寫(xiě)清當(dāng)時(shí)“心里的想法”和“身體的變化”，一下子就能把心兒怦怦跳的感受表達(dá)清楚，就有了打動(dòng)人心的力量。就像這樣，好文章就是一點(diǎn)點(diǎn)改出來(lái)的，希望今天課后，同學(xué)們認(rèn)真修改自己的習(xí)作，特別注意寫(xiě)清心兒怦怦跳時(shí)自己心里的想法和身體的變化。修改后，將改好的習(xí)作一句句地認(rèn)真抄寫(xiě)下來(lái)。相信這些都會(huì)成為你們成長(zhǎng)中最寶貴的記憶。課后練習(xí)

課程基本信息課例編號(hào)學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)四學(xué)期第一學(xué)期課題習(xí)作:我的心兒怦怦跳第二課時(shí)學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)課后練習(xí)認(rèn)真修改自己的習(xí)作，特別注意寫(xiě)清自己心里的想法和身體的反應(yīng)。最后，將修改好的習(xí)作一句句地認(rèn)真抄寫(xiě)下來(lái)。學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號(hào)學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)四學(xué)期第一學(xué)期課題習(xí)作《我的心兒怦怦跳》第二課時(shí)學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．會(huì)從“想的多了”和“身體′變′了”等方面欣賞、修改同學(xué)的習(xí)作。2．修改自己的習(xí)作，寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)和當(dāng)時(shí)的感受。課前學(xué)習(xí)任務(wù)完成習(xí)作:我的心兒怦怦跳課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)】?jī)?yōu)秀習(xí)作片段賞析：過(guò)山車驚魂隨著一聲鈴響，我知道過(guò)山車就要開(kāi)了。我的雙手不由得緊緊抓住安全帶。我不住地想：“安全帶會(huì)不會(huì)忽然斷掉？這車會(huì)不會(huì)因?yàn)樘於x開(kāi)軌道？會(huì)不會(huì)突然停電出故障，中途急停下來(lái)呀？”越想心里越像有十五個(gè)吊桶打水——七上八下。正在我胡思亂想的時(shí)候，“砰”的一聲護(hù)欄關(guān)上了，列車慢慢地駛向前方軌道的頂端。我的心一下懸了起來(lái)，感覺(jué)自己像丟了半個(gè)魂兒似的。隨著列車的前行，我的兩只手緊緊地握著鐵桿，大氣也不敢喘一下。終于，列車行駛到最高點(diǎn)之后開(kāi)始飛速?zèng)_下了坡。就在那急速的瞬間我真想跳下去算了，但來(lái)不及了，我感到窒息、眩暈，腦子里一片空白。風(fēng)在我耳邊呼嘯，我不敢睜開(kāi)眼睛。我想發(fā)泄一下，卻怎么也喊不出聲來(lái)。好不容易下了坡，過(guò)山車沒(méi)有讓我休息一秒，便進(jìn)入完全混亂的軌道。驚險(xiǎn)的左側(cè)翻，嚇人的右側(cè)翻，180度大旋轉(zhuǎn)﹍﹍我緊閉雙眼，感到天旋地轉(zhuǎn)，我頭皮發(fā)麻，魂飛魄散。好不容易過(guò)山車放緩速度到達(dá)了終點(diǎn)。