【語(yǔ)文】第三單元 學(xué)寫(xiě)文學(xué)短評(píng)課件+2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

學(xué)寫(xiě)文學(xué)短評(píng)評(píng)歌曲：《青花瓷》評(píng)小說(shuō)：《活著》評(píng)電視劇《覺(jué)醒年代》學(xué)習(xí)流程01識(shí)特征02明方法03展身手（課本P69\全優(yōu)課堂P105）識(shí)特征01

以具體文學(xué)作品為對(duì)象，對(duì)作品具體一點(diǎn)進(jìn)行深入品析，進(jìn)而得出某個(gè)評(píng)論性觀點(diǎn)。兼具議論性與文學(xué)性。認(rèn)識(shí)文學(xué)短評(píng)“文學(xué)”——對(duì)詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇等具體的文學(xué)作品“短”——篇幅短?。?00-400字）“評(píng)”——評(píng)論（文體：議論文）讀后感與文學(xué)短評(píng)的區(qū)別（閱讀全優(yōu)課堂P105右下角的“一線(xiàn)）讀后感文學(xué)短評(píng)表達(dá)方式寫(xiě)作角度“我”與現(xiàn)實(shí)生活敘多議少，可抒情主觀抒發(fā)感想、體會(huì)、收獲可聯(lián)系敘議結(jié)合，以議為主，少抒情客觀評(píng)價(jià)少聯(lián)系前幾天看《赤壁》，那江流澎湃，波瀾壯闊的場(chǎng)景給我留下了深刻的印象，伴隨著那一系列熟悉的人物，那許多運(yùn)籌帷幄，出奇制勝的戰(zhàn)爭(zhēng)故事，我的思緒一下子就飄向了那個(gè)英雄倍出的遙遠(yuǎn)年代，而蘇軾的這首千古絕句更是令我心靈震撼，久久無(wú)法釋?xiě)?。《念奴嬌·赤壁懷古》全詞慷慨激昂，大氣磅礴，將寫(xiě)景、詠史、抒情融為一體。整首詞環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成。上闕詠赤壁，著重寫(xiě)景，寫(xiě)出了大江的雄奇壯麗景象，從而為下片所追懷的赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物渲染了環(huán)境氣氛。下闕著重寫(xiě)人，借對(duì)周瑜的仰慕，抒發(fā)自己功業(yè)無(wú)成的感慨。對(duì)比閱讀：

請(qǐng)看以下兩段文字，判斷哪個(gè)是讀后感，哪個(gè)是文學(xué)短評(píng)？讀后感文學(xué)短評(píng)明方法02明方法（一）讀：研讀原作，尊重文本（二）定：善于聚焦、小處切入（三）評(píng)：以議為主,敘議結(jié)合安排結(jié)構(gòu)，注重寫(xiě)法（細(xì)）（少、?。ㄍ福?/p>

《念奴嬌·赤壁懷古》詞分上下兩闕，上闕從眼前赤壁雄奇的江景，聯(lián)想起古代特別是三國(guó)時(shí)代的英雄豪杰側(cè)重抒情。下闕詞人借描寫(xiě)和贊美周瑜及其功業(yè)，并引出自己壯志難酬的感慨。蘇軾借對(duì)風(fēng)流人物才略、氣度、功業(yè)的追念，曲折地表達(dá)了自己懷才不遇、功業(yè)未就、老大未成的憂(yōu)憤之情，全詞詞風(fēng)婉約。請(qǐng)指出以下短評(píng)的錯(cuò)處上闋側(cè)重寫(xiě)景豪放（一）讀：研讀原作，尊重文本（一）詩(shī)歌（二）小說(shuō)（三）其他（戲劇、散文、電影、歌曲等）意象、意境人物形象、情節(jié)、環(huán)境、細(xì)節(jié)（二）定：善于聚焦、小處切入主題思想、藝術(shù)手法、構(gòu)思技巧、語(yǔ)言（二）定：善于聚焦、小處切入賞析主題常用術(shù)語(yǔ)：②藝術(shù)手法：③構(gòu)思技巧：語(yǔ)言：中心突出、主題深刻、言近旨遠(yuǎn)、含蓄蘊(yùn)藉、深化主題等（1）表現(xiàn)手法（2）表達(dá)方式（3）描寫(xiě)方式（4）修辭手法（5）抒情方式（1）層次結(jié)構(gòu)（總分）（2）行文布局（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、過(guò)渡自然、前后呼應(yīng)等。）（1）風(fēng)格：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、形象、清新、絢麗、質(zhì)樸、幽默、辛辣、平實(shí)、自然、明快、簡(jiǎn)明、含蓄、深沉、洗練，淋漓酣暢，情韻悠長(zhǎng)，回味無(wú)窮等（2）煉字煉句下面是前人對(duì)我國(guó)古典名著評(píng)論的片斷,分別說(shuō)說(shuō)它們是從哪個(gè)角度進(jìn)行評(píng)價(jià)的。(1)在魯達(dá)打店小二一段描寫(xiě)上面,金圣嘆批道:“一路魯達(dá)文中,皆用‘只一掌’‘只一拳’‘只一腳’,寫(xiě)魯達(dá)闊綽,打人亦打得闊綽?！痹u(píng)論角度：人物的動(dòng)作描寫(xiě)(2)寫(xiě)宋江在潯陽(yáng)江遇險(xiǎn),金圣嘆有一段批語(yǔ):“此篇節(jié)節(jié)生奇,層層追險(xiǎn)。節(jié)節(jié)生奇,奇不盡不止;層層追險(xiǎn),險(xiǎn)不絕必追。”評(píng)論角度：情節(jié)的驚險(xiǎn)性和傳奇性(4)魯迅:“《水滸》里的一句‘那雪正下得緊’,就是接近現(xiàn)在大眾語(yǔ)的說(shuō)法,比‘大雪紛飛’多兩個(gè)字,但那‘神韻’卻好得遠(yuǎn)了?！痹u(píng)論角度：小說(shuō)中煉字的藝術(shù)（二）定：善于聚焦、小處切入①評(píng)杜甫《登高》：“一聯(lián)中含有八意”②評(píng)辛棄疾《永遇樂(lè)》：“言簡(jiǎn)意豐”的③評(píng)陶淵明《歸園田居》“樊籠回歸田園”④評(píng)李白《夢(mèng)游天姥吟留別》：“人生無(wú)常，不事權(quán)貴”⑤評(píng)李清照《聲聲慢》：“十四字抒千愁，欲說(shuō)還休”

表現(xiàn)手法：用典結(jié)構(gòu)呼應(yīng)開(kāi)頭語(yǔ)言特色：沉郁頓挫修辭手法：疊詞主題思想第三單元——詩(shī)意人生請(qǐng)找出以下評(píng)論觀點(diǎn)句的評(píng)論角度片段一：大弦渾宏悠長(zhǎng)嘈嘈如暴風(fēng)驟雨;小弦和緩幽細(xì)切切如有人私語(yǔ)。聲切切聲互為交錯(cuò)地彈奏;就像大珠小珠一串串掉落玉盤(pán)。琵琶聲一會(huì)兒像花底下宛轉(zhuǎn)流暢的鳥(niǎo)鳴聲，一會(huì)兒又像水在冰下流動(dòng)受阻艱澀低沉、嗚咽斷續(xù)的聲音?！南乙宦曓Z鳴好像撕裂了布帛。東船西航人們都靜悄悄地聽(tīng);只見(jiàn)江心之中映著白白秋月影。你認(rèn)為下列文字問(wèn)題出在哪兒?片段二:這段文字描寫(xiě)了整首《琵琶曲》的節(jié)奏，或快或慢，還運(yùn)用了比喻的修辭手法，將整首曲子生動(dòng)形象地呈現(xiàn)出來(lái)。使詩(shī)人受到了極大的震撼，久久不能平靜?！久鞔_】復(fù)述內(nèi)容--無(wú)評(píng)。只對(duì)原詞句作簡(jiǎn)單翻譯,沒(méi)有觀點(diǎn),沒(méi)有評(píng)論?！久鞔_】蜻蜓點(diǎn)水--淺評(píng)。只抓住表面的印象,淺表性地進(jìn)行評(píng)論。片段三:“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”用無(wú)聲襯有聲，寫(xiě)出了余音繞梁的音樂(lè)效果，同時(shí)也傳遞出詩(shī)人陶醉其中，被音樂(lè)震撼久久不能言的愉悅的心理感受。片段四：這段文字語(yǔ)言含蓄優(yōu)美，生動(dòng)形象，表現(xiàn)了琵琶女高超的彈奏技藝……這段文字還運(yùn)用了融情于景的表現(xiàn)和結(jié)尾用“江”“月”意象，渲染了當(dāng)時(shí)感傷的氛圍，且結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)了開(kāi)篇“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉獲花秋瑟瑟”奠定的感情基調(diào)?！久鞔_】曲解作品--錯(cuò)評(píng)。樂(lè)曲終了，此時(shí)天地宙間似乎徒留這浩渺的江水和一輪冷月，詩(shī)人沉浸在這無(wú)聲的回味之中，“秋月白光”讓人心冷，又加重了詩(shī)人郁悶感傷的情緒?！久鞔_】面面俱到--散評(píng)。文學(xué)短評(píng)在很短的篇幅中,不可能涉及很多頭緒只能集中于某一個(gè)側(cè)面。眉毛胡子一把抓,只能泛泛而談。（二）定：善于聚焦，小處切入例文一：音樂(lè)描寫(xiě)，做到了以聲傳情，聲情交融。把音樂(lè)與演奏者的身世之悲、聽(tīng)者(詩(shī)人)的主觀感受結(jié)合在一起來(lái)寫(xiě)，大大加深了讀者對(duì)樂(lè)曲內(nèi)容及其內(nèi)在情韻的體驗(yàn)。如果說(shuō)琵琶女在校音定調(diào)時(shí)，已流露出情感，那么，隨著正式彈奏的開(kāi)始，感情的流露漸趨明朗。在千變?nèi)f化的曲調(diào)旋律中，詩(shī)人仍然意在表現(xiàn)人物的感情。整個(gè)演奏過(guò)程，或低回掩抑，如泣如訴；或圓潤(rùn)流美，鶯歌玉轉(zhuǎn)；或高亢明快，鐵騎交鋒，無(wú)不生動(dòng)地傳達(dá)出演奏者內(nèi)心深處浪濤般起伏不平的感情，交織著她對(duì)人生諸般滋味的深切感受。例文二：這段文字語(yǔ)言?xún)?yōu)美，生動(dòng)形象，表現(xiàn)了琵琶女高超的演奏技藝，令人嘆為觀止。這段文字還運(yùn)用了融情于景的表現(xiàn)手法，結(jié)尾用“江”“月”意象營(yíng)造畫(huà)面意境，渲染了當(dāng)時(shí)感傷的氛圍，而且在結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)了開(kāi)篇“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”所奠定的和諧美好的情感基調(diào)。思考：以上兩則文學(xué)短評(píng)哪個(gè)更好？為什么？例文一：聚焦“音樂(lè)描寫(xiě)”，從“小”處切入，論述深入。例文二：選點(diǎn)太多，內(nèi)容駁雜，每個(gè)點(diǎn)都論述不深刻，還有最后的“和諧美好”曲解了作品。短評(píng)一：“尋尋覓覓”四字，頓頓挫挫，情附于形，恰當(dāng)?shù)劁秩玖饲榫场！袄淅淝迩濉眰?cè)重寫(xiě)詞人的狀態(tài)，既是她閨房獨(dú)處清冷環(huán)境的描寫(xiě)，又是她抑郁寂寞、心事難照的心態(tài)描寫(xiě)，四字既明寫(xiě)環(huán)境，又暗示心情。“凄凄慘慘戚戚”純粹描繪內(nèi)心感覺(jué)，是她坐臥不寧、衷腸難述的悲涼心境的形象化描寫(xiě)?！堵暵暵烽_(kāi)篇十四疊，蘊(yùn)含了詞人難言的沉重、無(wú)聲的如泣，《聲聲慢》一詞最大的成功，也在于疊詞的巧用。請(qǐng)閱讀以下短評(píng)，找出其評(píng)論性觀點(diǎn)句，并指出其評(píng)論角度評(píng)論角度：疊詞的表達(dá)效果短評(píng)二：詞人在下片精心選取了幾個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)襯托周瑜形象：一是英姿勃發(fā)的風(fēng)流俊才，剛剛迎娶了傾國(guó)傾城的美女小喬。用美人襯托英雄，更見(jiàn)出周郎的豐姿瀟灑、年輕有為，令人羨慕。二是指揮赤壁大戰(zhàn)時(shí)周郎的儀態(tài)。周瑜束裝儒雅，風(fēng)度翩翩，而不是周身鎧甲，如臨大敵，這樣的儀態(tài)裝束襯托出周郎大戰(zhàn)時(shí)成竹在胸、穩(wěn)操勝券的形象。三是戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程，本來(lái)是驚心動(dòng)魄的一場(chǎng)惡戰(zhàn)，而周郎卻是在談笑之間就讓曹軍灰飛煙滅。曹軍在周郎面前不堪一擊，襯托了周郎用兵如神、戰(zhàn)功卓著。評(píng)論角度：襯托手法

在詩(shī)中的音樂(lè)描寫(xiě)中，詩(shī)人多方設(shè)喻，以表現(xiàn)琵琶曲中復(fù)雜、細(xì)微的音響變化。

如以人們?cè)谏钪锌梢月?tīng)到的聲音作比：以驟降的“急雨”比喻粗弦的繁音促節(jié)......以“裂帛”聲比喻四弦齊撥時(shí)樂(lè)聲的清脆短促，響亮非凡。在妙喻聯(lián)翩中賦予抽象的音樂(lè)以生動(dòng)形象、具體之感，使人如聞其聲，如臨其境。這些形象貼切的比喻，把美妙的旋律、變化的節(jié)奏表現(xiàn)得淋漓盡致。議議區(qū)分下列文段的敘與議（三）評(píng)：敘議結(jié)合，以議為主；

安排結(jié)構(gòu)，注重寫(xiě)法敘議結(jié)合賞奇景,領(lǐng)略詞的豪情壯調(diào)。《念奴嬌·赤壁懷古》采用設(shè)置雄奇景色的方式，讓讀者充分領(lǐng)略了蘇軾豪邁奔放的詞作格調(diào)?！按蠼瓥|去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，不僅寫(xiě)出了長(zhǎng)江奔流的磅磺氣勢(shì)，還很巧妙地將“大江”與”風(fēng)流人物”聯(lián)系起來(lái)。

千古風(fēng)流人物總要隨著猶如江水而逝去的時(shí)光被浪打風(fēng)吹盡，這奠定了全詞的基調(diào)，在豪放康慨之中又透露著一些悲壯蒼涼，為我們創(chuàng)設(shè)出了一個(gè)雄渾闊大、曠遠(yuǎn)深邃的意境。"亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪"，短短三句話(huà)，僅用十三個(gè)字就將一幅動(dòng)人心魄的雄奇圖畫(huà)展示在了讀者面前

:陡峭的山散亂地直插云雷，洶涌的駭浪猛烈搏擊著江岸，滔滔江流卷起千萬(wàn)堆澎湃的雪浪。山勢(shì)嵯峨，江水奔騰的形象與貫穿全詞的豪邁，沉郁的情懷在格調(diào)上極其一致。區(qū)分下列例文的敘與議（三）評(píng)：敘議結(jié)合，以議為主；

安排結(jié)構(gòu)，注重寫(xiě)法議議敘議結(jié)合議敘議纖手已止弦，留白仍慨嘆

白居易的《琵琶行》為詩(shī)人被貶謫后之作，為其聽(tīng)琵琶女彈琴所寫(xiě)。其中我最欣賞的便是“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”這句。

勝有聲，勝之于留白。

在情感推向高潮之時(shí)，琵琶聲卻暫歇。

曾“曲罷曾教善才服”的琵琶女為詩(shī)人彈奏一曲，自可將詩(shī)人心中的愁思引發(fā)出來(lái)。

這一留白猶如喝茶一般，細(xì)品，再短暫停留，讓人回味無(wú)窮。這一留白，給足了聽(tīng)眾品味愁緒的空間，讓人沉醉其間。

區(qū)分下列例文的敘與議（敘）（敘）（敘議結(jié)合）（議）（議）（三）評(píng)：敘議結(jié)合，以議為主；

安排結(jié)構(gòu)，注重寫(xiě)法（議）短評(píng)結(jié)構(gòu)示例三：愁如花酒愁如雨——評(píng)《聲聲慢》中的意象的抒情手法李清照《聲聲慢》中意象有酒、花、雨等。雖然意象不同，表現(xiàn)手法各異，但都表現(xiàn)出詞人內(nèi)心深處的萬(wàn)般愁情。(總)借酒消愁……(分1)用花表現(xiàn)愁……(分2)用雨來(lái)喻愁……(分3)《聲聲慢》中抒寫(xiě)“愁”的意象還很多，這些意象既富有詩(shī)意，又富有形象性，常給讀者以豐富的想象，給讀者提供一個(gè)很廣闊的想象空間，也正是這些意象的組合運(yùn)用，營(yíng)造了氣氛，增強(qiáng)了本詞的情感力量。(結(jié))短評(píng)結(jié)構(gòu)示例一：纖手已止弦，留白仍慨嘆——評(píng)《琵琶行》“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”

白居易的《琵琶行》為詩(shī)人被貶謫后之作，為其聽(tīng)琵琶女彈琴所寫(xiě)。其中我最欣賞的便是“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”這句。

勝有聲，勝之于留白……

勝有聲，勝之于共鳴……總分式結(jié)構(gòu)（三）評(píng)：敘議結(jié)合，以議為主；

安排結(jié)構(gòu)，注重寫(xiě)法總分總式結(jié)構(gòu)短評(píng)結(jié)構(gòu)示例二：“尋尋覓覓”四字，頓頓挫挫，情附于形，恰當(dāng)?shù)劁秩玖饲榫??！袄淅淝迩濉眰?cè)重寫(xiě)詞人的狀態(tài)，既是她閨房獨(dú)處清冷環(huán)境的描寫(xiě)，又是她抑郁寂寞、心事難照的心態(tài)描寫(xiě)，四字既明寫(xiě)環(huán)境，又暗示心情?！捌嗥鄳K慘戚戚”純粹描繪內(nèi)心感覺(jué)，是她坐臥不寧、衷腸難述的悲涼心境的形象化描寫(xiě)?！堵暵暵烽_(kāi)篇十四疊，蘊(yùn)含了詞人難言的沉重、無(wú)聲的如泣，《聲聲慢》一詞最大的成功，也在于疊詞的巧用。分總式結(jié)構(gòu)1.讀：研讀原作，尊重文本

（細(xì)）2.定：善于聚焦,小處切入（少、?。?.評(píng)：以議為主,敘議結(jié)合

安排結(jié)構(gòu)，注重寫(xiě)法寫(xiě)作方法總結(jié)：（透）展身手03凡文學(xué)作品，皆有可評(píng)課后練筆1：給短評(píng)結(jié)構(gòu)補(bǔ)充評(píng)論內(nèi)容，注意敘議結(jié)合，以議為主纖手已止弦，留白仍慨嘆——評(píng)《琵琶行》“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”

白居易的《琵琶行》為詩(shī)人被貶謫后之作，為其聽(tīng)琵琶女彈琴所寫(xiě)。其中我最欣賞的便是“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”這句。

勝有聲，勝之于留白……

勝有聲，勝之于共鳴……愁如花酒愁如雨——評(píng)《聲聲慢》中的意象的抒情手法李清照《聲聲慢》中意象有酒、花、雨等。雖然意象不同，表現(xiàn)手法各異，但都表現(xiàn)出詞人內(nèi)心深處的萬(wàn)般愁情。(總)借酒消愁……(分1)用花表現(xiàn)愁……(分2)用雨來(lái)喻愁……(分3)《聲聲慢》中抒寫(xiě)“愁”的意象還很多，這些意象既富有詩(shī)意，又富有形象性，常給讀者以豐富的想象，給讀者提供一個(gè)很廣闊的想象空間，也正是這些意象的組合運(yùn)用，營(yíng)造了氣氛，增強(qiáng)了本詞的情感力量。(結(jié))著意點(diǎn)染，盡得風(fēng)流——《琵琶行》之琵琶女人物塑造技法短評(píng)說(shuō)《琵琶行》在塑造琵琶女時(shí)頗有特色，令人稱(chēng)道。外未見(jiàn)其人，先聞其聲。細(xì)節(jié)描寫(xiě)，生動(dòng)傳神。不著雕飾，美麗全出。凡文學(xué)作品，皆有可評(píng)課后練筆2：

從本單元的八首詩(shī)歌中任選一首寫(xiě)一篇300字左右的文學(xué)短評(píng)，注意“聚焦”，注意“敘議”，注意“結(jié)構(gòu)”。評(píng)論角度參考1評(píng)《歸園田居》村居圖中的意象選取2評(píng)《歸園田居》描繪村居圖的白描手法3評(píng)《夢(mèng)游天母吟留別》中關(guān)于美妙仙境的描繪4評(píng)《登高》是如何體現(xiàn)杜甫沉郁頓挫的風(fēng)格5評(píng)《登高》中的對(duì)仗工整的形式美6評(píng)《琵琶行》關(guān)于音樂(lè)描寫(xiě)中的通感手法7評(píng)《琵琶行》中，“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”這句名句的賞析8評(píng)《念奴嬌,赤壁懷古》在寫(xiě)景中的如何體現(xiàn)豪放風(fēng)格9評(píng)《念奴嬌,赤壁懷古》中情景相生10評(píng)《念奴嬌.赤壁懷古》中如何運(yùn)用對(duì)比手法11評(píng)《永遇樂(lè).京口北固亭懷古》中典