一年級上冊數學教案 -5.4 8和9的加減法｜北京版

一年級上冊數學教案5.48和9的加減法｜北京版一、教學內容：本節(jié)課的教學內容主要包括教材中關于8和9的加減法章節(jié)。具體內容包括8和9的加法運算，8和9的減法運算，以及相關例題和練習題。二、教學目標：1.讓學生掌握8和9的加減法運算方法。2.培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。3.培養(yǎng)學生積極參與課堂，與同學互動的習慣。三、教學難點與重點：1.教學難點：學生對于8和9的加減法運算的理解和運用。2.教學重點：學生能夠熟練地進行8和9的加減法運算，并能夠解決實際問題。四、教具與學具準備：1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程：1.實踐情景引入：通過生活中的實例，如購物、分配物品等，引出8和9的加減法運算。2.知識講解：（1）講解8和9的加法運算：以8為例，引導學生理解8加1等于9，8加2等于10，以此類推。（2）講解8和9的減法運算：以9為例，引導學生理解9減1等于8，9減2等于7，以此類推。3.例題講解：出示一些關于8和9的加減法例題，如8+3=11，94=5等，引導學生跟隨解答。4.隨堂練習：出示一些關于8和9的加減法練習題，讓學生獨立完成，并及時給予指導和反饋。5.課堂互動：邀請學生上臺演示8和9的加減法運算，其他學生進行評價和補充。六、板書設計：板書上列出8和9的加減法運算表格，方便學生理解和記憶。七、作業(yè)設計：1.作業(yè)題目：（1）8加幾等于9？（2）9減幾等于8？（3）完成8和9的加減法練習題。2.答案：（1）8加1等于9。（2）9減1等于8。（3）練習題答案略。八、課后反思及拓展延伸：本節(jié)課結束后，我對學生的學習情況進行反思，發(fā)現大部分學生能夠掌握8和9的加減法運算，但仍有一部分學生需要加強練習。在課后，我計劃給予這部分學生更多的個別輔導，以幫助他們提高。同時，我還計劃進行拓展延伸，讓學生嘗試解決更復雜的關于8和9的加減法問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。例如，可以讓學生嘗試解決一些需要多個步驟的運算問題，如8加2等于10，然后再減去3等于幾等。重點和難點解析：學生能夠熟練地進行8和9的加減法運算，并能夠解決實際問題是本節(jié)課的教學重點。通過講解例題和進行隨堂練習，我希望能夠培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。同時，通過課堂互動，我可以鼓勵學生積極參與課堂，與同學互動，提高他們的學習興趣和動力。在教學過程中，我計劃通過實踐情景引入，以生活中的實例引出8和9的加減法運算。這樣的引入方式可以激發(fā)學生的興趣，使他們能夠更好地理解和接受新的知識。接著，我會講解8和9的加減法運算的方法，并通過例題講解來引導學生跟隨解答。在這個環(huán)節(jié)中，我會注意觀察學生的反應，及時給予指導和反饋，確保他們能夠理解和掌握運算方法。在隨堂練習環(huán)節(jié)中，我會出示一些關于8和9的加減法練習題，讓學生獨立完成。通過這個環(huán)節(jié)，我可以檢驗學生對于運算方法的理解和掌握程度，并及時給予指導和幫助。同時，我還會邀請學生上臺演示8和9的加減法運算，其他學生進行評價和補充。這樣的課堂互動可以增加學生的參與度，培養(yǎng)他們的表達能力和團隊合作意識。在作業(yè)設計環(huán)節(jié)中，我會布置一些關于8和9的加減法的練習題，讓學生在課后進行鞏固和復習。通過這些練習題，學生可以進一步鞏固所學知識，并提高自己的解決問題的能力。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)中，我會對學生的學習情況進行反思，發(fā)現大部分學生能夠掌握8和9的加減法運算，但仍有一部分學生需要加強練習。為此，我計劃給予這部分學生更多的個別輔導，以幫助他們提高。同時，我還計劃進行拓展延伸，讓學生嘗試解決更復雜的關于8和9的加減法問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。例如，可以讓學生嘗試解決一些需要多個步驟的運算問題，如8加2等于10，然后再減去3等于幾等。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：我以生動、活潑的語言語調進行講解，盡量使課堂氣氛輕松愉快。在講解例題和練習題時，我注重語音的抑揚頓挫，讓學生更好地理解和記憶運算方法。2.時間分配：我合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題和練習題時，我注意控制時間，保證學生有足夠的時間思考和解答。3.課堂提問：我積極鼓勵學生參與課堂，通過提問激發(fā)他們的思考。在講解例題和練習題時，我邀請學生回答問題，以檢查他們對運算方法的理解程度。4.情景導入：我以生活中的實例引出8和9的加減法運算，讓學生感受到數學與生活的緊密聯系。通過實踐情景引入，我激發(fā)學生的興趣，使他們更容易接受新的知識。教案反思：1.教學內容的選擇：我認為本次教案中教學內容的選擇是合適的，通過講解8和9的加減法運算，學生能夠掌握相關知識。2.教學過程的設計：我在教學過程中注重引導學生參與，通過講解、練習和課堂互動，學生能夠更好地理解和掌握運算方法。3.教具和學具的準備：我準備了黑板、粉筆和多媒體教學設備等教具，以及練習本、鉛筆、橡皮等學具。這些教具和學具的準備為教學過程的順利進行提供了保障。4.作業(yè)設計：我布置了關于8和9的加減法的練習題，讓學生在課后進行鞏固和復習。這樣可以進一步鞏固所學知識，提高學生的解決問題的能力。課后提升：1.8和9的加法運算：（1）8+1=________________（2）8+2=________________（3）8+3=________________（4）8+4=________________（5）9+1=________________（6）9+2=________________（7）9+3=________________（8）9+4=________________答案：（1）9（2）10（3）11（4）12（5）10（6）11（7）12（8）132.8和9的減法運算：（1）108=________________（2）118=________________（3）128=________________（4）138=________________（5）109=________________（6）119=________________（7）129=________________（8）139=________________答案：（1）2（2）3（3）4（4）5（5）1（6）2（7）3（8）43.混合運算：（1）7+85=________________（2）8+96=________________（3）9+87=________________（4）7+5+8=________________（5）83+9=________________（6）94+8=_______