三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算（第一課時(shí)） 北京版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算（第一課時(shí)）北京版教案：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算（第一課時(shí)）北京版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北京版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要涵蓋第107頁至第109頁的兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算部分。學(xué)生們將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用除法運(yùn)算來解決實(shí)際問題，掌握筆算除法的基本步驟和方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算概念，掌握筆算除法的基本步驟，能夠熟練地進(jìn)行兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算運(yùn)算，并能夠運(yùn)用除法運(yùn)算解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生們對(duì)于除法運(yùn)算的理解和運(yùn)用，特別是對(duì)于除法運(yùn)算中商的確定和余數(shù)的處理。教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生們能夠熟練地進(jìn)行兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算運(yùn)算，并能夠運(yùn)用除法運(yùn)算解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程1.引入：我將以一個(gè)實(shí)際問題引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，例如：“小華有24個(gè)蘋果，他想把它們平均分給3個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)蘋果呢？”通過這個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生們思考并運(yùn)用除法運(yùn)算來解決問題。2.講解：我將通過PPT課件和黑板，詳細(xì)講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算步驟和方法。我會(huì)用一個(gè)簡(jiǎn)單的例子來說明除法運(yùn)算的步驟，例如：36÷4。然后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們觀察和分析例子中的每一步，并解釋商的確定和余數(shù)的處理方法。3.練習(xí)：在講解完兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法后，我會(huì)給學(xué)生們一些練習(xí)題，讓他們獨(dú)立進(jìn)行筆算運(yùn)算。例如：45÷5、27÷3等。在學(xué)生們練習(xí)的過程中，我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠正確地完成運(yùn)算。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算步驟和方法。我會(huì)用簡(jiǎn)潔明了的語言和符號(hào)，將步驟和方法清晰地展示在黑板上，方便學(xué)生們理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)主要包括一些兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算題目，讓學(xué)生們鞏固所學(xué)知識(shí)。例如：58÷7、39÷6等。同時(shí)，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)際問題，讓學(xué)生們運(yùn)用除法運(yùn)算來解決。例如：小華有54個(gè)糖果，他想把它們平均分給6個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)糖果呢？八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生們對(duì)于兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算的理解和掌握程度。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行一些拓展延伸，例如：三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算、除法的應(yīng)用等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)細(xì)節(jié)需要特別關(guān)注，以確保學(xué)生們能夠有效地理解和掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。一、實(shí)際問題的引入在教學(xué)過程中，我選擇了一個(gè)實(shí)際問題：“小華有24個(gè)蘋果，他想把它們平均分給3個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)蘋果呢？”這個(gè)問題能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，使他們能夠更好地理解除法運(yùn)算的意義和應(yīng)用。在引入問題時(shí)，我會(huì)注意提問的方式和語言表達(dá)，確保學(xué)生們能夠清楚地理解問題的含義。二、筆算步驟和方法的講解在講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算步驟和方法時(shí)，我會(huì)使用PPT課件和黑板來輔助說明。我會(huì)以一個(gè)簡(jiǎn)單的例子來說明除法運(yùn)算的步驟，例如：36÷4。然后，我會(huì)逐步引導(dǎo)學(xué)生們觀察和分析例子中的每一步，解釋商的確定和余數(shù)的處理方法。我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)除法運(yùn)算中的關(guān)鍵步驟，如確定商的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)，以及如何處理余數(shù)。三、練習(xí)題的設(shè)計(jì)在教學(xué)過程中，我會(huì)給學(xué)生們一些練習(xí)題，讓他們獨(dú)立進(jìn)行筆算運(yùn)算。這些練習(xí)題包括45÷5、27÷3等。在設(shè)計(jì)練習(xí)題時(shí)，我會(huì)注意題目的多樣性和層次性，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)際問題，讓學(xué)生們運(yùn)用除法運(yùn)算來解決。這樣的設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生們鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高他們解決實(shí)際問題的能力。四、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算步驟和方法。我會(huì)用簡(jiǎn)潔明了的語言和符號(hào)，將步驟和方法清晰地展示在黑板上。在板書設(shè)計(jì)中，我會(huì)特別注意步驟的順序和邏輯性，以及符號(hào)的規(guī)范使用。通過清晰的板書，學(xué)生們能夠更好地理解和記憶除法運(yùn)算的步驟和方法。五、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)主要包括一些兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算題目，讓學(xué)生們鞏固所學(xué)知識(shí)。例如：58÷7、39÷6等。同時(shí)，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)際問題，讓學(xué)生們運(yùn)用除法運(yùn)算來解決。例如：小華有54個(gè)糖果，他想把它們平均分給6個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)糖果呢？在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會(huì)注意題目的難易程度和數(shù)量，以確保學(xué)生們能夠在適量的練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算的理解和掌握。我注重語言表達(dá)的清晰和簡(jiǎn)潔。在講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算步驟時(shí)，我使用簡(jiǎn)單明了的語言，避免使用復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語，以確保學(xué)生們能夠清楚地理解每一步的操作。同時(shí)，我還注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力，并增強(qiáng)語言的感染力。我還運(yùn)用了情景導(dǎo)入的方法。通過引入一個(gè)實(shí)際問題，例如小華分蘋果的情景，我能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，并使他們能夠更好地理解除法運(yùn)算的意義和應(yīng)用。這種情景導(dǎo)入的方法能夠使學(xué)生們更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。在課堂提問方面，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極回答問題，并給予他們充分的肯定和鼓勵(lì)。通過提問，我能夠了解學(xué)生們對(duì)于兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算的理解程度，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們的困惑。同時(shí)，提問也能夠激發(fā)學(xué)生們的思維，提高他們的理解能力和表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，我還注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，對(duì)于一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會(huì)給予個(gè)別輔導(dǎo)和額外的練習(xí)機(jī)會(huì)，以確保他們能夠跟上課堂的進(jìn)度。在教案反思方面，我會(huì)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果和過程。我會(huì)思考學(xué)生們對(duì)于兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算的理解和掌握程度，以及他們?cè)诰毩?xí)中的表現(xiàn)。通過反思，我能夠發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的不足之處，并找出需要改進(jìn)和提高的地方。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谀硞€(gè)環(huán)節(jié)上存在困難，我會(huì)考慮在下節(jié)課中進(jìn)行重復(fù)講解和練習(xí)，以加強(qiáng)學(xué)生們的理解和掌握?？偟膩碚f，通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算，提高他們的學(xué)習(xí)效果和能力。同時(shí)，我也會(huì)不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以不斷提高自己的教學(xué)水平和質(zhì)量。課后提升一、筆算題目1.48÷6=2.35÷5=3.63÷9=4.27÷3=5.80÷4=二、實(shí)際問題題目1.小華有72個(gè)橘子，他想把它們平均分給8個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)橘子呢？2.學(xué)校圖書館有54本書，如果每天借出3本書，需要多少天才能借完所有的書？3.小明有81塊巧克力，他想把它們平均分給7個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾塊巧克力呢？4.媽媽買了90個(gè)蘋果，她想把這些蘋果平均放在10個(gè)籃子里，每個(gè)籃子里能放幾個(gè)蘋果呢？5.超市運(yùn)來63袋大米，如果每天賣出4袋，需要多少天才能賣完所有的大米呢？答案：一、筆算題目答案1.48÷6=82.35÷5=73.63÷9=74.