統(tǒng)編版六年級上冊語文期末訓(xùn)練專題標點符號（含答案）

統(tǒng)編版六年級上冊語文期末訓(xùn)練專題標點符號（含答案）

統(tǒng)編版2024-2025學(xué)年六年級上冊語文期末訓(xùn)練專題：標點符號（含答案）

1．結(jié)合所學(xué)知識判斷，下列說法中不正確的一項是（）

A．“老漢冷冷地說：‘可以退黨，到我這兒報名?！?這句話的標點符號使用完全正確。

B．演講時觀點要鮮明，可以引用生動的故事，還可以引用名言警句，讓演講更有感染力。

C．“歐陽修”“李白"的名字用漢語拼音表示，正確拼法是“OuYangXiu”“LiBai"。

D．平時人們說“一個唱白臉，一個唱紅臉”，“唱白臉"的意思是充當反面角色。

2．下列句子中，分號使用正確的一項是（）

A．人生中的問題也是解不完的；不然，豈不太平淡無味了嗎？

B．孩子們沒有鞋穿；不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。

C．五位壯士一面向頂峰攀登；一面依托大樹和巖石向敵人射擊。

D．我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。

3．“我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：‘老班長，你怎么……’”一句中，省略號的作用是（）

A．語意未盡B．引文的省略C．列舉的省略D．說話斷斷續(xù)續(xù)

4．下列標點符號運用正確的一組是（）

①為慶中國共產(chǎn)黨建黨100周年，某校舉行了“慶祝建黨一百周年祖國在我心中演講比賽。"

②有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。

③客人們也舞的舞、唱的唱，還要騎一騎蒙古馬。

④我實在不明白說：“你為什么要這樣做？”

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

5．下面是學(xué)習(xí)資料中的一些句子，標點符號使用有誤的一項是（）

A．紅軍二萬五千里長征，爬雪山、過草地、翻大山、跨大河，最終成功抵達陜北革命根據(jù)地。

B．廣場上鐫刻了經(jīng)典詩詞“沁園春·雪”，恢宏大氣的詞句是中華文化最深厚的底色。

C．我們雖然生活在和平年代，但仍要記得弘揚不畏艱難的精神，鑄造銳意進取、開拓創(chuàng)新的意志。

D．我愛我的祖國，她有悠久的歷史、燦爛的文化；她有壯麗的山河、勤勞的人民；她有不屈的精神、偉大的夢想。

6．下列句子中分號使用有誤的一項是（）

A．清早，我同晨風一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。

B．“海盜號”探測器在火星的探測得到兩個重要結(jié)果：一是在火星的土壤中未檢測到有機分子；二是在對火星表面取樣的培養(yǎng)中，未發(fā)現(xiàn)微生物的存在。

C．一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。

D．只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處；如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。

7．下列句子標點符號使用不正確的一項是（）

A．我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。

B．墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

C．時間如同清風，能吹散我們心中的愁云；時間如同細雨，能洗去我們心質(zhì)；時間如同暖陽，能融化我們心中的冰塊。

D．他在春天中回蕩；在冬雪中徘徊；在歡樂時嘶吼；在憂傷時泣訴。

8．下列句子中標點符號使用正確的一項是（）

A．《窮人》的作者是列夫·托爾斯泰，他的代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《復(fù)活》等。

B．從高樓往下看，街道、行人、車輛、樹木……等等盡收眼底。

C．“你知道嗎？"桑娜說?！霸蹅兊泥従游髅伤懒??！?/p>

D．時間為什么一去不復(fù)返呢。

9．下列標點符號使用不正確的一項是（）

A．結(jié)，是解不完的，人生中的問題，也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？

B．我最親愛的孩子啊！母親不用千言萬語來教育你，就用實行來教育你。在你長大成人之后，希望不要忘記你的母親是為國而犧牲的！

C．古時候，科學(xué)不發(fā)達，人們一直向往著“天上的世界"。

D．“沒有一個人照顧她?。　鄙Ｄ纫贿呄胍贿吳昧饲瞄T。

10．下列標點符號使用完全正確的一項是（）

A．別人想不到的，大家想到了；別人想到的事，大家做到了。

B．學(xué)校圖書館購進了一批新書《青春之歌》、《紅巖》、《鐵道游擊隊》……。

C．“準備好了嗎？我們能出發(fā)了沒？"媽媽一個勁地催我“不走，就來不及啦！”

D．一位外地游客正在向一個司機打聽去貴安的路怎么走？

11．下列句子中，分號使用有誤的一項是（）

A．語言，人們用來表情達意；文字，人們用來記言記事。

B．張家界石峰林立，峭壁萬仞；天子山居高臨下，氣勢磅礴；索溪峪群峰環(huán)抱，巍峨雄峻。

C．一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。

D．南廣河沒有金沙江那樣磅礴的氣勢；但是金沙江也難得有南廣河如此安逸的情懷。

12．下列句子中，分號運用不正確的一項是（）

A．春天，細雨綿綿；夏天，炎熱似火；秋天，秋高氣爽；冬天，寒風刺骨。這是四季的魅力。

B．雨下得真大啊，“啪啪"地打著玻璃窗；雨下得真密啊，在空中形成了一道道雨簾。

C．我飲著朝露釀成的瓊漿；聽著小鳥的鳴囀、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。

D．結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？

13．下面標點符號運用正確的一句是（）

A．靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲、車聲、馬蹄聲、響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。

B．我是諸元素之女：冬將我孕育；春使我開放；夏讓我成長；秋令我昏昏睡去。

C．漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。

D．我飲著朝露釀成的瓊漿，聽著小鳥的鳴囀，歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。

14．下列句子中，分號使用不正確的一項是（）

A．墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

B．打獵的講究不少：雉雞、野兔要白天打，叫打坡；野豬、獾要夜里打，叫打獵。

C．溫暖一生的故事；寄托一生的夢想；感動一生的情懷。

D．詞大致可分三類：①小令；②中調(diào)；③長調(diào)。

15．下列語段中有八處畫橫線的地方，有的適合用逗號，有的適合用分號。其中，適合用分號的兩處是（）

福田區(qū)15個村大多以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主①只有下沙、石廈、沙嘴、沙尾、漁農(nóng)村和下梅林村因其獨特的自然地理條件②形成了各自獨特的生產(chǎn)商貿(mào)習(xí)俗③分別是④下沙、石廈兩村的養(yǎng)蠔生產(chǎn)習(xí)俗⑤沙嘴、沙尾的漁業(yè)生產(chǎn)習(xí)俗⑥漁農(nóng)村基圍養(yǎng)魚的生產(chǎn)習(xí)俗和下梅林村荔枝種植生產(chǎn)習(xí)俗。不過⑦隨著城市化進程的發(fā)展⑧這些生產(chǎn)商貿(mào)習(xí)俗在上世紀八十年代以后都逐漸終止了。

A．①②B．③④C．⑤⑥D(zhuǎn)．⑦⑧

16．下列句子中的標點符號使用不正確的是哪一項？（）

A．“你從哪兒過來啊？”我問她。

B．我也湊過去，一探頭，咦，看見了什么？

C．“你知道嗎？"桑娜說：“咱們的鄰居西蒙死了?！?/p>

D．我仰望藍天，對光明愛不釋手；我俯瞰原野，對草地心馳神往。

17．下面是同學(xué)們參與“紅色閱讀"活動時的摘抄，分號使用不正確的是（）

A．國旗升起來了，升起的是華夏兒女的自豪；國旗升起來了，升起的是中華民族的夢想。

B．有一種感動，叫“中國紅”；有一種驕傲，叫“五星紅旗"；有一種表白，叫“我愛你中國”。

C．回首昨天，我們的祖國在曲折中走過了幾十年的光輝歷程；展望未來，我們的祖國以讓世人矚目的姿態(tài)敲響了新時代的鐘聲。

D．革命先烈們?yōu)榱诵轮袊木喸?；為了全國人民的解放；在?zhàn)火紛飛的年代，用浩然正氣和崇高理想，譜寫了激動人心的不朽篇章。

18．下列句子中，標點符號使用不正確的一項是（）

A．古語有云：“耕當問奴，織當問婢。"不可改也。

B．他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來。

C．虛心，使人進步；驕傲，使人落后。

D．《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》是我國四大名著。

19．下面句子中標點符號使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．清早，我同晨風一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。

B．我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。

C．我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎。我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁。

D．太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷。

20．下列標點使用正確的一項是（）

A．這翻滾的麥浪：這清清的河水：這大雁的歌唱：使我們深深陶醉了。

B．對這樣的同學(xué)，我們是該支持他？還是指責他呢？

C．老師說了一聲：“下課”就走了。

D．“不，我不反悔！"他堅定地說，“我認為勝利是可以得到的，我要勇敢地為它奮斗?！?/p>

21．下列句子中，分號使用不正確的是哪一項（）

A．我是大地的女兒，冬天把我孕育；春天把我降生；夏天把我撫養(yǎng)；秋天催我入睡。

B．燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。

C．白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子。

D．微笑，是一縷溫暖的陽光：微笑，是寒冬中的爐火；微笑，是艷陽下的清風。

22．下列句子中分號使用不恰當?shù)囊豁検?)

A．五位壯士一面向頂峰攀登；一面依托大樹和巖石向敵人射擊。

B．孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。

C．結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？

D．整年給一定人家做工的叫長年；按日給人做工的叫短工；自己也種地，只在過年過節(jié)以及收租時候來給一定的人家做工的稱忙月。

23．下面的省略號與其他三句用法不同的一項是（）

A．我是大自然的話語，大自然說出來，又收回去，藏在心間，然后又說一遍……

B．茅屋，狗，塔，村女，云……也都浮動著。

C．“我？"桑娜臉色發(fā)白，說，“我嘛……縫縫補補……風吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔心呢！”

D．“一、二、三……"這個神志不清的老婦人又重復(fù)數(shù)著。

24．下列句子的標點符號使用完全正確的是哪一項？（）

A．暑假里，我參加了《筑夢海絲》的主題研學(xué)活動。

B．“哦！”同學(xué)們恍然大悟：“原來是大氣壓力在作怪呀！"

C．我很喜歡《三國演義》、《西游記》、《童年》等經(jīng)典名著。

D．白天里的山村，鳥語花香，喧鬧忙碌；夜晚的山村，群星閃耀，寧靜祥和。

25．下列句子中標點符號使用不正確的一項是（）

A．亭臺樓閣、池館水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花壇盆景、藤蘿翠竹，點綴其間。

B．我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎；我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁。

C．噼里啪啦的爆竹、五彩繽紛的煙花，給人們帶來濃濃的年味和喜慶氣氛；但也在環(huán)保、安全等方面帶來很多問題。

D．你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。

26．下列句子中標點符號使用不正確的一項是（）

A．靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。

B．“碰壁？”我說，“您怎么會碰壁呢？是不是您走路不小心？"

C．清晨，朝陽升起；萬物勃發(fā)生機。傍晚，夕陽西下；大地處處染上金黃。

D．亭臺樓閣、池館水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花壇盆景、藤蘿翠竹，點綴其間。

27．下列句子標點符號使用正確的一項是（）

A．有戴嵩“?！币惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。

B．結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么？

C．“你知道嗎？"桑娜說：“咱們的鄰居西蒙死了?！?/p>

D．盲姑娘聽得入了神，一曲彈完，她激動地說：“彈得多純熟哇，感情多深哪，您，您就是貝多芬先生吧？"

28．下列哪一個句子中的分號使用不恰當？（）

A．清早，我同晨風一道將光明歡迎；傍晚，我與群鳥一起為它送行。

B．進了太和門，就來到紫禁城的中心——三大殿：太和殿；中和殿；保和殿。

C．最下層的拱門簡單疏闊，是載重的樣子；上一層便繁密得多，為裝飾之用；最上層卻更簡單，一根柱子都沒有。

D．我們要注意以下兩點：一、學(xué)習(xí)貴在自覺，要有笨鳥先飛的精神，自我加壓：二、學(xué)習(xí)貴在刻苦，要有鍥而不舍的精神，持之以恒。

29．下列句子中分號運用不正確的一項是（）

A．你時而歌唱，歡笑；時而又悲嘆，哭嚎。

B．溫暖一生的故事；寄托一生的夢想；感動一生的情懷。

C．清早，我同晨風一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為他送行。

D．我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎；我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁。

30．下列句子中分號的使用不正確的一項是（）

A．雨聲里，山里的每塊巖石；每片樹葉；每叢綠草，都變成了奇妙的琴鍵。

B．墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

C．清晨，我同晨風一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為他送行。

D．冬將我孕育；春使我開放；夏讓我成長；秋令我昏昏睡去。

31．下列說法不正確的一項是（）

A．“老漢冷冷地說：‘可以退黨，到我這兒報名?！边@句話中的標點符號使用完全正確。

B．演講時觀點要鮮明，可以引用生動的故事，還可以引用名言警句，讓演講更有感染力。

C．“歐陽修"李白”的名字用漢語拼音表示，正確拼法是“OuYangXiu"LiBAi”。

D．平時人們說“一個唱白臉，一個唱紅臉”，“唱白臉”的意思是充當反面角色。

32．下列句子中分號使用不正確的一項是（）

A．松樹，使人想起志士；芭蕉，使人想起美人；高大的槐樹，使人想起將軍；而修竹，則使人想起隱者。

B．我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎；我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁。

C．昨天早上，天氣驟然變冷，空中布滿了鉛色的陰云；中午，凜冽的寒風刮起來了，呼呼地刮了一下午；黃昏時分，風停了，又下起鵝毛般的大雪來。

D．它在春天中回蕩；在冬雪中徘徊；它在歡樂時嘶吼；在憂傷時泣訴。

33．下面標點符號使用錯誤的一項是（）

A．古人詩云：“芭蕉不展丁香結(jié)"丁香空結(jié)雨中愁”。

B．新中國的國旗——《五星紅旗》，在雄壯的義勇軍進行曲中徐徐上升。

C．古時候，科學(xué)不發(fā)達，于是，就有了許許多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛會……

D．清晨，我同晨風一道將光明歡迎，傍晚，我又與群鳥一起為它送行。

34．給下面的句子填入恰當?shù)臉它c符號，正確的一項是（）

清晨□我同晨風一道將光明歡迎□傍晚□我又與群鳥一起為它送行□

A．，_______________________，，__________________。B．；；；。C．，_________________________；，__________________。D．，_______________________，_________________________；。

35．下面四句話中省略號的作用理解有錯的一項是（）。

A．不，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對他說呢？……(表示意猶未盡)

B．古老的鐘聲發(fā)啞地敲了十下，十一下……（表示次數(shù)的遞增）

C．謝謝上帝，總算活著回來啦?！也辉冢阍诩依镒鲂┦裁茨?？（表示話題的轉(zhuǎn)換）

D．我嘛……縫縫補補…．（表示說話的斷續(xù)）

36．下列句中的分號使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．清早，我同晨風一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。

B．美：靜物是凝固的美，動景是流動的美；直線是流暢的美，曲線是婉轉(zhuǎn)的美；喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美。

C．這一次，你可以忘了帶手帕；但是，下一次你就不能忘記了。

D．我飲著朝露釀成的瓊漿；聽著小鳥的鳴囀、歌唱；我婆娑起舞；芳草為我鼓掌。

37．下列句中的分號使用有誤的一項是（）

A．語言，人們用來表情達意；文字，人們用來記言記事。

B．我飲著朝露釀成的瓊漿，聽著小鳥的鳴囀、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。

C．張家界石峰林立，峭壁萬仞；天子山居高臨下，氣勢磅礴；索溪峪群峰環(huán)抱，規(guī)巍雄峻。

D．南廣河沒有金沙江那樣磅礴的氣勢；但是金沙江也難得有南廣河如此安逸的情懷。

38．小明制作的“傳承悠久文化"手抄報，分號使用有誤的是（）

A．經(jīng)典文化是明燈，指引兒童成長的道路；經(jīng)典文化是甘泉，滋潤兒童稚嫩的心靈。

B．“四書”為《論語》《中庸》《大學(xué)》《孟子》；“五經(jīng)"指的是《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《易經(jīng)》《春秋》。

C．書法這門藝術(shù)，從甲骨文、石鼓文、鐘鼎文演變而為大篆、小篆、隸書；至定型于東漢、魏、晉的草書、楷書、行書等，一直散發(fā)著藝術(shù)的魅力。

D．色彩在中國戲曲臉譜中起著至關(guān)重要的作用?！凹t色”象征忠誠、勇敢、奉獻；“黑色"代表智慧、正直、堅定；“白色”表示邪惡、狡猾和背叛。

39．下列各句標點符號使用正確的一項是（）

A．你參加《翰墨飄香》主題書法大賽了嗎？獲得了第幾名？

B．“今天好熱??！——你書讀得怎樣了？"媽媽擔心地問。

C．“哼！你不認識？我可認識他?！眰商嚼湫χ?，又吩咐他手下的那一伙：“看好，別讓他自殺，先把手槍奪過來。"

D．這個青年二，三十歲。

40．下列句子中標點符號使用不正確的是哪一項（）

A．同學(xué)們，你們見過“十四冬”的火炬嗎？

B．知過非難，改過為難。言善非難，行善為難。

C．“冰墩墩"龍年新春特別版——“龍墩墩”系列新品于2023年11月29日正式發(fā)布。

D．音樂劇《三星堆》讓古蜀文明與現(xiàn)代考古相逢，讓音樂劇與傳統(tǒng)文化相逢。

41．下列句子中的分號使用有錯誤的一項是（）

A．我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看；我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨眼向我凝視。

B．孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。

C．有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。

D．一過夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生；中學(xué)生有的成了大學(xué)生。

42．“茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮動著。"此處省略號的作用是（）

A．表示說話的斷斷續(xù)續(xù)B．表示列舉的省略

C．表示說話的中斷D．表示余意未盡，用以引發(fā)思考

43．下列句子中，分號使用正確的一項是（）

A．啟明星把黑暗送走；卻從不與朝霞爭輝。紅梅把寒冬送去；卻從不與百花爭春。

B．春之百花；夏之鳴蟬；秋之涼風；冬之暖陽；都是大自然的饋贈。

C．清早，我同晨風一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。

D．他時而歡笑、歌唱；時而悲傷、哭號。

44．與“古老的鐘發(fā)啞地敲了十下、十一下……”中省略號的作用相同的一項是（）

A．“他們那么小……一個還不會說話，另一個剛會爬……"

B．我試探地問：“爸爸，這計劃中是不是還加一條游泳啊什么的……”

C．弟弟指著池塘中的小鴨子數(shù)著：“一只，兩只……"

D．竹匾下什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背……

45．下列句中分號使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．有的會烤煙，自己做挺講究的雪茄；有的會蔬菜加工，做的番茄醬能吃到冬天；有的會蔬菜腌漬、窖藏，使秋菜接上春菜。

B．別看它個兒不大，本領(lǐng)可不小；它裝有4臺攝像機，能夠搜索上下、左右、前后的情況。

C．人還沒看見，已經(jīng)先聽見歌聲了；或者人已經(jīng)轉(zhuǎn)過山頭望不見了，歌聲還余音裊裊，不絕如縷。

D．“遷”在字典中的解釋有：①曲折，繞遠；②言行、見解陳舊，不合時宜。

46．下列句子中分號使用不正確的一項是（）

A．我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看；我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨眼向我凝視。

B．太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷。空氣有冷有熱，才能流動，成為風。

C．這是一個鐵路線上的小站；只有慢車才?？績扇昼?。

D．清晨，我同晨風一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。

47．下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）

A．小伙子們表演套馬，摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈。

B．今年暑假，爸爸打算帶我到曹文軒的小說“草房子"中去探索其中的奧秘！

C．我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。

D．不管他講的是什么？鄰居們總是聽得津津有味。

48．下面標點符號使用不正確的一項是()

A．她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？”

B．我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎，我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁。

C．進了太和門，就來到紫禁城的中心一三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。

D．這位普通的老人讓我領(lǐng)悟到：青山是不會老的。

49．下列句子中分號使用錯誤的一項是（）

A．結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無味了嗎？

B．清早，我同晨風一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。

C．棵棵古槐被大雨拂去了灰塵；露出了青翠的葉片：白楊樹在雨中更加挺拔。

D．孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。

50．關(guān)于下列說法正確的一項是（）

A．《故宮博物院》表現(xiàn)了故宮建筑群規(guī)模宏大壯麗、建筑精美、布局統(tǒng)一的藝術(shù)風格。

B．“水村山郭酒旗風"與“青山郭外斜”中兩個“郭"字的意思不同。

C．“以為世無足復(fù)為鼓琴者”中的兩個“為"字讀音和意思是相同的。

D．“我嘛……縫縫補補……風吼得這么兇，真叫人害怕。”中的省略號表示語意的跳躍。

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參考答案：

題號12345678910

答案CDABBDDAAA

題號11121314151617181920

答案DCCCCCDDCD

題號21222324252627282930

答案AACDCCBBBA

題號31323334353637383940

答案CDBCADDCBB

題號41424344454647484950

答案DBCCBCCBCA

1．C

【詳解】本題考查理解句子含義。

C．在漢語拼音中，復(fù)姓的拼寫形式應(yīng)該是姓的第一個字母大寫，并在中間不加空格，“歐陽修"應(yīng)拼寫為“OuyangXiu”，而不是“OuYangXiu"。

故選C。

2．D

【詳解】本題考查標點符號使用。

A．句中“人生中的問題也是解不完的”和“不然，豈不太平淡無味了嗎"之間是因果關(guān)系，不是并列關(guān)系，因此不適合用分號。

B．句中“孩子們沒有鞋穿”和“不論冬夏都光著腳跑來跑去"是一個完整的意思，應(yīng)該用逗號連接，而不是分號。

C．句中“一面……一面……”是屬于并列關(guān)聯(lián)詞，表示前后兩者之類的關(guān)系是并列且有聯(lián)系的。因句子的主語是“五位壯士”，所以單句間一般停頓用逗號。

故選D。

3．A

【詳解】本題考查省略號的作用。

省略號的作用有：①表示說話時斷斷續(xù)續(xù)；②表示列舉或重復(fù)詞語的省略；③表示對話中的沉默不語；④表示語意未盡；⑤表示引文的省略。

根據(jù)題干“我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：‘老班長，你怎么……’”可知，這句話是“我"對老班長說的話，但是話沒有說完，且省略號后面沒有后續(xù)的內(nèi)容，所以省略號在這里的作用是語意未盡。

故選A。

4．B

【詳解】本題考查標點符號的運用。

①不正確。句中的“演講比賽”四個字不屬于比賽的主題，所以不應(yīng)該在雙引號內(nèi)，正確的格式是：為慶中國共產(chǎn)黨建黨100周年，某校舉行了“慶祝建黨一百周年祖國在我心中"演講比賽。

故選B。

5．B

【詳解】本題考查標點符號的使用。

B．“沁園春·雪”為詩詞標題，需用書名號。故原句應(yīng)改為“廣場上鐫刻了經(jīng)典詩詞《沁園春·雪》，恢宏大氣的詞句是中華文化最深厚的底色。"

故選B。

6．D

【詳解】本題考查標點符號的運用。

分號用于復(fù)句中并列分句之間的停頓。

D．有誤?！拔覀儎e無去處”是一句話結(jié)束，后面用句號。

故選D。

7．D

【詳解】本題考查標點符號的使用。

D．本句中，“它在春天中回蕩"在冬雪中徘徊”“在歡樂時嘶吼"在憂傷時泣訴”并非并列分句，而是一句話中的一般停頓，中間都應(yīng)為逗號。

故選D。

8．A

【詳解】本題考查標點的正確運用。

B．省略號和“等等"表意重復(fù)。省略號表示列舉的省略，已經(jīng)有“等等”一詞，應(yīng)該刪去省略號；

C．提示語在中間時，“桑娜說"后面的標點應(yīng)該是逗號，而不是句號；

D．“時間為什么一去不復(fù)返呢?！笔且粋€問句，句末應(yīng)該用問號。

故選A。

9．A

【詳解】本題考查標點符號的運用。

A．“結(jié)，是解不完的"與“人生中的問題，也是解不完的”是并列關(guān)系，“結(jié)，是解不完的"后面應(yīng)為分號。

改為：結(jié)，是解不完的；人生中的問題，也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？

故選A。

10．A

【詳解】本題考查標點符號使用。

B．本句中書名號使用有誤，當列舉多個書名時，書名號之間不需要加頓號，應(yīng)改為：學(xué)校圖書館購進了一批新書《青春之歌》《紅巖》《鐵道游擊隊》……

C．這句話中，當提示語在中間，“說”后面不用冒號，而用逗號隔開，應(yīng)改為：“準備好了嗎？我們能出發(fā)了沒？"媽媽一個勁地催我，“不走，就來不及啦！”

D．這句話是陳述句，句末應(yīng)該用句號，而不是問號，應(yīng)改為：一位外地游客正在向一個司機打聽去貴安的路怎么走。

故選A。

11．D

【詳解】本題考查分號的使用。

D．“南廣河沒有金沙江那樣磅礴的氣勢"與“但是金沙江也難得有南廣河如此安逸的情懷”是兩個分句，但它們之間并不是并列關(guān)系，而是轉(zhuǎn)折關(guān)系。因此，這里的分號使用是錯誤的，應(yīng)該改為逗號。

故選D。

12．C

【詳解】本題考查標點符號用法。

C．“我飲著朝露釀成的瓊漿；聽著小鳥的鳴囀、歌唱；"中，“聽著小鳥的鳴囀、歌唱”并不是獨立完整的句子，因此句子前的分號使用不正確，應(yīng)該用逗號。改為：我飲著朝露釀成的瓊漿，聽著小鳥的鳴囀、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。

故選C。

13．C

【詳解】本題考查標點符合的運用。

A．“歡呼聲、車聲、馬蹄聲、響成一片"中，頓號使用不當，用頓號會使句子節(jié)奏顯得過于急促，應(yīng)改為逗號，更能體現(xiàn)出草原熱鬧起來的各種聲音依次展現(xiàn)，即“歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片”；

B．“冬將我孕育；春使我開放；夏讓我成長；秋令我昏昏睡去。"分號使用錯誤，這里是四個結(jié)構(gòu)相似的句子，從描述“我”在不同季節(jié)的狀態(tài)，屬于并列關(guān)系的短語成分，用逗號連接更為恰當；

D．“聽著小鳥的鳴囀，歌唱"中“鳴囀”和“唱歌"是并列關(guān)系，應(yīng)用頓號連接兩個并列詞語；

故選C。

14．C

【詳解】本題考查標點符號。

C．分號通常用于分隔具有獨立意義的句子成分，尤其是在列舉時，用來分隔列舉的項目，每個項目都應(yīng)該是一個完整的句子或者至少是一個完整的分句。“溫暖一生的故事”、“寄托一生的夢想"和“感動一生的情懷”是并列的短語，但它們并不是完整的句子，也沒有使用完整的句子結(jié)構(gòu)。因此，這里使用分號是不恰當?shù)?，?yīng)該使用逗號將它們分隔開來。

故選C。

15．C

【詳解】本題考查標點符號的使用。

在該段文字中，分號一般用于分隔并列的復(fù)雜分句，以增強語句的層次感。結(jié)合句意逐一分析畫橫線的地方：

①處：前面描述了福田區(qū)15個村的主要生產(chǎn)方式，后面則指出只有部分村莊有特殊情況，因此用逗號分隔。

②處：這里是對下沙、石廈等村莊的進一步描述，說明它們有特殊的自然地理條件，因此用逗號分隔。

③處：前面是對特殊村莊的描述，后面是這些村莊形成的獨特生產(chǎn)商貿(mào)習(xí)俗，因此用逗號分隔。

④處：這里是對獨特生產(chǎn)商貿(mào)習(xí)俗的列舉，因此用冒號引出列舉內(nèi)容。

⑤、⑥處：“下沙、石廈兩村的養(yǎng)蠔生產(chǎn)習(xí)俗⑤沙嘴、沙尾的漁業(yè)生產(chǎn)習(xí)俗⑥漁農(nóng)村基圍養(yǎng)魚的生產(chǎn)習(xí)俗和下梅林村荔枝種植生產(chǎn)習(xí)俗。"列舉各項生產(chǎn)商貿(mào)習(xí)俗時，各項之間是并列關(guān)系，因此⑤和⑥用分號分隔。

⑦處：表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，用“不過”引出后文，因此用逗號分隔。

⑧處：描述這些生產(chǎn)商貿(mào)習(xí)俗的終結(jié)，與前面的內(nèi)容構(gòu)成完整的句子，因此用逗號分隔。

因此適合用分號的兩處是⑤和⑥處。

故選C。

16．C

【詳解】本題考查對標點符號的掌握。

C．提示語在中間，提示語后面應(yīng)用逗號，應(yīng)改為：“你知道嗎？"桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了?！?/p>

故選C。

17．D

【詳解】本題考查標點符號的使用。

D．句子間的一般停頓用逗號。結(jié)合句子可知，這是一句話，在句子中間的停頓，應(yīng)用逗號，故把“新中國的締造"全國人民的解放”的后面的冒號改為逗號。

故選D。

18．D

【詳解】本題考查標點符號的運用。

D．標點符號使用不正確。本句中，“《紅樓夢》"《三國演義》”“《水滸傳》"《西游記》”是并列成分，標有書名號的并列成分之間通常不用頓號。正確的句子為：《紅樓夢》《三國演義》《水滸傳》《西游記》是我國四大名著。

故選D。

19．C

【詳解】本題考查標點符號的運用。

C．使用不恰當。閱讀句子可知，“我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎"和“我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁”是并列關(guān)系的短句，中間應(yīng)該用分號隔開，而不是用句號。正確的句子為：我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎；我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁。

故選C。

20．D

【詳解】本題考查標點符號。

A．“這翻滾的麥浪"這清清的河水”“這大雁的歌唱"是并列成分，中間應(yīng)該使用逗號，表示短語間的短暫停頓，不應(yīng)該使用冒號，冒號通常用于提示下文，或總結(jié)前面的內(nèi)容，用在這里的插入語中是不對的。應(yīng)改為：這翻滾的麥浪，這清清的河水，這大雁的歌唱，使我們深深陶醉了。

B．“我們是該支持他”“還是指責他呢"是并列的問句，并列的問句應(yīng)該在最后一個問句后面加問號，所以第一個問號應(yīng)該改為逗號。應(yīng)改為：對這樣的同學(xué)，我們是該支持他，還是指責他呢？

C．“下課”是老師說的話，表示一句話結(jié)束，所以引號中應(yīng)該加句號。應(yīng)改為：老師說了一聲：“下課。"就走了。

故選D。

21．A

【詳解】本題考查標點符號的使用。

A．分號應(yīng)用在有并列關(guān)系的句子之間，本句是“總——分”的構(gòu)成，不應(yīng)該使用分號，應(yīng)把逗號改為冒號，三個分號改為逗號。

故選A。

22．A

【詳解】本題考查分號的運用。

分號的用法：用于多重復(fù)句、并列關(guān)系列舉分項中。主要是用來分開并列分句的。分號也可以用于表示遞進的分句前，還可以用于表示轉(zhuǎn)折與承接的分句前。

A．“一面………一面"是屬于并列關(guān)聯(lián)詞，表示前后兩者之類的關(guān)系是并列且有聯(lián)系的。因句子的主語是“五位壯士”，所以單句間一般停頓用逗號，應(yīng)把“分號"改為“逗號”。

故選A。

23．C

【詳解】本題考查省略號的作用。

A．省略號在這里是重復(fù)動作的省略；

B．省略號在這里是事物列舉的省略；

C．省略號在這里表示說話者在猶疑、思考、斟酌時的停頓，并帶有停頓不知如何回答的意思，這是為了表現(xiàn)角色內(nèi)心的猶豫和不安；

D．省略號在這里表示數(shù)數(shù)動作的延續(xù)，是數(shù)字的省略。

故選C。

24．D

【詳解】本題考查標點符號。

A．“《筑夢海絲》"的書名號使用不當，“筑夢海絲”并非書籍、報刊、篇章等的名稱，而是活動主題，應(yīng)改為引號，即“暑假里，我參加了‘筑夢海絲’的主題研學(xué)活動"。

B．“同學(xué)們恍然大悟”后面的冒號使用錯誤，應(yīng)改為逗號。因為“哦！同學(xué)們恍然大悟"是陳述的語氣，后面“原來是大氣壓力在作怪呀！”是同學(xué)們恍然大悟的內(nèi)容，所以用逗號隔開。正確的句子應(yīng)為“‘哦！’同學(xué)們恍然大悟，‘原來是大氣壓力在作怪呀！’"。

C．“《三國演義》、《西游記》、《童年》”之間的頓號使用錯誤，標有書名號的并列成分之間通常不用頓號，應(yīng)改為“我很喜歡《三國演義》《西游記》《童年》等經(jīng)典名著"。

D．“白天里的山村……；夜晚的山村……”分別描述白天和夜晚的山村情況，中間用分號隔開，標點符號使用正確。

故選D。

25．C

【詳解】本題考查標點符號。

C．句中“給人們帶來濃濃的年味和喜慶氣氛"與“但也在環(huán)保、安全等方面帶來很多問題?！辈皇遣⒘嘘P(guān)系，因此“氣氛"后不需要使用分號。分號用于并列分句之間，前后是對等關(guān)系，而這里前后不是對等關(guān)系，而是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)用將分號改為逗號。

故選C。

26．C

【詳解】本題考查標點符號的辨析與運用。

C．句子寫了清晨和傍晚兩種不同時間段的景象，因此在第一層意思“萬物勃發(fā)生機”結(jié)束后應(yīng)使用分號，“朝陽升起"夕陽西下”的后面使用逗號。正確的標點符號應(yīng)該是：清晨，朝陽升起，萬物勃發(fā)生機；傍晚，夕陽西下，大地處處染上金黃。

故選C。

27．B

【詳解】本題考查標點符號。

A．“牛"是一幅畫的名稱，應(yīng)該使用書名號：《牛》。

C．“桑娜說”是在句子中間位置，后面應(yīng)該是逗號“桑娜說，"。

D．“彈得多純熟哇”“感情多深哪"表達了盲姑娘的激動心情，后面加感嘆號。“彈得多純熟哇！感情多深哪！”。

故選Ｂ。

28．B

【詳解】本題考查標點符號。

B．“三大殿：太和殿；中和殿；保和殿。"三大殿是并列關(guān)系停頓，使用頓號。

故選B。

29．B

【詳解】本題考查分號的用法。

分號：介于逗號和句號之間的標點符號。主要用以分隔并列的分句，這些分句在結(jié)構(gòu)上相對獨立，且各自表達較為完整的意思。

B．不正確。閱讀句子可知，本句中“溫暖一生的故事”、“寄托一生的夢想"與“感動一生的情懷”三者雖并列，但更偏向于構(gòu)成一種排比或并列的短語結(jié)構(gòu)，用于共同描述或強調(diào)某種情感或價值的深遠影響，它們之間并未形成完整的分句，因此使用逗號更為恰當。

故選B。

30．A

【詳解】本題考查分號的用法。

分號：介于逗號和句號之間的標點符號。主要用以分隔存在一定關(guān)系（并列、轉(zhuǎn)折、承接和因果等，以并列關(guān)系居多）的兩句分句。分號所表示的停頓，一般比逗號大，比句號小。因此分號常用于表示復(fù)句的分句之間一個較大的停頓。

A．不正確。閱讀句子可知，本句中“每塊巖石"每片樹葉”“每叢綠草"是三個并列短語，共同作為“都變成了奇妙的琴鍵”這一主句的主語部分。在中文中，當多個并列的短語作為同一句子的主語或賓語時，應(yīng)使用逗號來分隔，而非分號。

故選A。

31．C

【詳解】本題考查標點符號、口語交際、音節(jié)拼寫規(guī)則和詞語的理解。

C．說法不正確。人名的拼寫，將姓和名分寫，并且姓在前名在后，中間空一格；姓和名中的第一個字母必須大寫，其余的字母一律小寫、連寫；復(fù)姓或雙字名，字間既不用空格也不用半字連接線；一般情況下姓和名均不加調(diào)號。所以，“歐陽修"李白”名字的正確拼法是“OuyangXiu"LiBai”。

故選C。

32．D

【詳解】本題考查標點符號的運用。

分號用于復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓或用于分行列舉的各項之間。

D．“春天中回蕩"與“冬雪中徘徊”是句子的并列謂語，“歡樂時嘶吼"與“憂傷中泣訴”也是句子的并列謂語，中間都應(yīng)該使用逗號，而非分號。

故選D。

33．B

【詳解】本題考查標點符號。

B．本句中“義勇軍進行曲"是歌曲所以應(yīng)該加書名號，而“五星紅旗”加書名號多余。本選項標點符號使用錯誤。

故選B。

34．C

【詳解】本題考查標點符號。

本題中，“清晨□我同晨風一道將光明歡迎"與“傍晚□我又與群鳥一起為它送行□”是并列關(guān)系，因此第二個標點應(yīng)該用分號；“清晨"傍晚”后面緊跟著要做的事情，表示一句話還沒說完，所以第一個、第三個標點符號用逗號；最后一個標點符號，表示一句話結(jié)束，故應(yīng)該用句號。

故選C。

35．A

【詳解】本題考查標點符號。

A．“不，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？……"中的省略號表示說話者因為內(nèi)心的矛盾和焦慮，導(dǎo)致說話斷斷續(xù)續(xù)，無法連貫表達?！叭缃窠形以趺磳λf呢？……”中的省略號則表示說話者想要表達的意思還沒有說完。并不是意猶未盡的作用。

故選A。

36．D

【詳解】本題考查標點符號的運用。

D．使用不當。閱讀句子可知，“我飲著……歌唱"和“我婆娑起舞……鼓掌”并列，中間用分號，因此“瓊漿"和“起舞”后的停頓應(yīng)用逗號，而非分號。

故選D。

37．D

【詳解】本題考查標點符號。

D．句子是轉(zhuǎn)折復(fù)句，前后兩個句子不具有并列關(guān)系，所以中間的分號使用錯誤，應(yīng)把分號為逗號。

故選D。

38．C

【詳解】本題考查分號的使用。

C．“從甲骨文、石鼓文、鐘鼎文演變而為大篆、小篆、隸書"與“至定型于東漢、魏、晉的草書、楷書、行書等”之間并非并列關(guān)系，而是順承關(guān)系，不應(yīng)該