統(tǒng)編版語文七年級上冊（2024）（含答案）

統(tǒng)編版語文七年級上冊（2024）（含答案）語文部編版（2024）7年級上冊

（時間：120分鐘總分：120分）

【測試范圍：語文部編版（2024）7年級上冊第1-3單元】

第一部分積累與應(yīng)用

閱讀下面的文段，完成1-3小題。（8分）

輕輕打開語文課本，美麗的四季向我們走來。春天里花團錦cù，美不勝收。夏季的雨熱烈粗獷，萬物爭先恐后地生長。秋天各種色彩都極富韻味，山上一片片的飛紅，宛如落日余暉；______，______。冬天則把終年貯蓄的綠色全部奉獻給可愛的水藻。

我們在自然中感悟著世間的真情：史鐵生在秋風落葉中與母親訣別，感kǎi一生要好好兒活；莫懷戚在春日田野的散步中用愛與責任化解分歧，背負起繼往開來的希望。閱讀，既讓我們欣賞到沿途的美景，又增長了學問，更讓我們心懷美好與高貴，不斷奮力前行！

1．給文段中加點字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。（4分）

（1）花團錦cù___（2）粗獷

（3）貯蓄（4）感kǎi

2．下列詞語中的“勝"與“美不勝收”中的“勝”，同義的是（）（2分）

A．數(shù)不勝數(shù)B．戰(zhàn)無不勝

C．名勝古跡D．不勝其煩

3．仿照文段中的畫線句，在其后面橫線上再補寫一句。（2分）

遠在老家的小剛給小明來了一封信，小明很高興，也立馬給小剛寫了回信，閱讀下面回信中的一段話，完成4-5小題。（4分）

今天，收到你的來信，我喜出望外，那顆懸著的心終于有了著落?！続】我們學校的秋天是最美麗的季節(jié)?！綛】早上經(jīng)過學校門口時，聞到了陣陣的花香，原來是校園里的桂花開了，現(xiàn)在，我逐漸恍然大悟，【C】真摯的友情，可以克服空間的阻隔，消除孤獨的苦悶?！綝】我們正值青春年少，更當奮發(fā)有為。我也將抖擻精神，認真過好每一天。

4．文段中的加點詞語，使用不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

A．喜出望外B．著落C．恍然大悟D．抖擻

5．上面語段中劃橫線的四個句子，有語病的一項是（）

A．AB．BC．CD．D

6．四季風景皆可入詩文，請完成詩文名句的填寫。（10分）

祖國山川壯美，四季風景如畫，最能引人遐思。

（1）朱自清為春天高唱贊歌：“春天像健壯的青年，___，他領(lǐng)著我們上前去?！?/p>

（2）初春的和風順江而來，令王灣心胸開闊：“____________，

_________________。"

（3）暮春的楊花、鳥鳴牽引李白的思念直到遠方：“____________，

_________________?！?/p>

（4）曹操聽秋風蕭蕭，看海浪澎湃，不禁詠嘆：“____________，

_________________。"

（5）馬致遠看到枯藤、老樹和昏鴉，小橋、流水與人家，古道西風還有瘦馬，不由發(fā)出：“_________，__________________________?！?/p>

（6）冬夜，李益登城遠望，夜風里送來凄涼幽怨的蘆笛聲：“_________，一夜征人盡望鄉(xiāng)。"陡然喚醒了戍邊軍人的思鄉(xiāng)情緒。

7．新學校，新同學，為增進友誼，讓同學們盡快找到知心朋友，班委會決定召開一個主題班會，請你協(xié)助完成以下任務(wù)。（4分）

（1）任務(wù)一：請你為本次班會擬定一個言簡意賅的主題詞。（2分）

（2）任務(wù)二：我們每個人對友情或多或少都有一些感悟，仿照下面畫波浪線的句子，再續(xù)寫兩個句子，使之構(gòu)成一組排比句。（2分）

友情是一首意蘊深長的詩，是___________，是________________，愿這份美好的友情伴你們走過漫漫人生路。

8．一回是我已經(jīng)十多歲了，和幾個孩子比賽打旋子，看誰旋得多。她就從旁記著數(shù)，說道，“好，八十二個了！再旋-一個，八十三！好，八十四！……”但正在旋著的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的嬸母也恰恰走進來。她便接著說道，“你看，不是跌了么？不聽我的話。我叫你不要旋，不要旋……。"

這段中的她是誰？從選段中的這件事可以看出“她”是個什么樣的人？試再列舉一個事

例說明她這一特點。（3分）

第二部分閱讀理解

（一）閱讀下面詩歌，完成9-10小題。（4分）

十五夜望月

王建

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？

9．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A．這是一首七言絕句，先寫景后抒情，借景抒情，情景交融；形式上合轍押韻，聲律和諧。

B．首句的“地白"描寫?zhàn)嵉脑鹿庹丈湓谕ピ褐?，地面好像鋪上了一層霜雪，給人澄靜清冷之感。

C．次句的“桂花”，既是寫庭院中的桂花，又可聯(lián)想到神話里月中的桂樹、吳剛、嫦娥等，意境悠遠。

D．詩人運用形象的語言、豐美的想象，營造優(yōu)美的意境，渲染了元宵佳節(jié)望月的特定環(huán)境氣氛。

10．古人寫詩講究煉字?！敖褚乖旅魅吮M望，不知秋思落誰家？"請品味“落”字的妙處。

（二）閱讀【甲】【乙】兩個選段，完成11-14小題。（12分）

【甲】

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？"答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去。"元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。

——《陳太丘與友期行》

【乙】

司馬光七歲，凜然如成人。聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講。即了其大旨。自是手不釋卷，至不知饑渴暑寒。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去。光持石擊甕，破之。水迸，兒得活。

——元末阿魯圖《宋史》

11．請用/標出下面句子的朗讀停頓。（各限標一處）（2分）

君與家君期日中至不知饑渴暑寒

12．解釋下列加點的詞。（4分）

（1）去后乃至___（2）元方入門不顧

（3）自是手不釋卷（4）眾皆棄去

13．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）待君久不至，已去。譯文：

（2）光持石擊甕，破之。譯文：

14．結(jié)合【甲】【乙】兩文內(nèi)容，分析兩個人物形象的異同點。（2分）

（三）閱讀下面的選文，完成15-20小題。（14分）

春風

老舍

①濟南與青島是多么不相同的地方呢！一個設(shè)若比作穿肥袖馬褂的老先生，那一個便應(yīng)當是摩登的少女?？墒沁@兩處不無相似之點。拿氣候說吧，濟南的夏天可以熱死人，而青島是有名的避暑所在；冬天，濟南也比青島冷。但是，兩地的春秋頗有點相同。濟南到春天多風，青島也是這樣；濟南的秋天是長而晴美，青島亦然。

②對于秋天，我不知應(yīng)愛哪里的：濟南的秋是在山上，青島的是在海邊。濟南是抱在小山里的，到了秋天，小山上的草色在黃綠之間，松是綠的，別的樹葉差不多都是紅與黃的。就是那沒樹木的山上，也增多了顏色——日影、草色、石層，三者能配合出種種的條紋，種種的影色。配上那光暖的藍空，我覺到一種舒適安全，只想在山坡上似睡非睡地躺著，躺到永遠。青島的山——雖然怪秀美——不能與海相抗，秋海的波還是春樣的綠，可是被清涼的藍空給開拓出老遠，平日看不見的小島清楚的點在帆外。這遠到天邊的綠水使我不愿思想而不得不思想；一種無目的的思慮，要思慮而心中反倒空虛了些。

③濟南的秋給我安全之感，青島的秋引起我甜美的悲哀，我不知應(yīng)當愛哪個。

④兩地的春都給吹毀了。所謂春風，似乎應(yīng)當溫柔，輕吻著柳枝，微微吹皺了水面，偷偷地傳送花香，同情地輕輕掀起禽鳥的羽毛?？墒?，濟南與青島的春風都太粗猛，把兩地的春都給吹毀了。濟南的風每每在丁香海棠開花的時候把天刮黃，什么也看不見，連花都埋在黃暗中；青島的風少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的時節(jié)忽然來一陣或一天的冷風，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脫，花兒不敢開，海邊翻著愁浪。

⑤兩地的風都有時候整天整夜地刮。春夜的微風送來雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大風，門響窗戶動，使人不英雄地把頭埋在被子里；即使無害，也似乎不應(yīng)該如此。對于我，特別覺得難堪。我生在北方，聽慣了風，可也最怕風。聽是聽慣了，因為聽慣才知道那個難受勁兒。它老使我坐臥不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打斷我的希望：聽見風響，我記得出門，覺得寒冷，心中渺茫。春天仿佛應(yīng)當有生氣，應(yīng)當有花草，這樣的野風幾乎是不可原諒的！我倒不是個弱不禁風的人，雖然身體不很足壯。我能受苦，只是受不住風。別種的苦處，多少是在一個地方，多少有個原因，多少可以設(shè)法減除；對風是干沒辦法?？偛辉谝粋€地方，到處隨時使我的腦子晃動，像怒海上的船。它使我說不出為什么苦痛，而且沒法子避免。它自由地刮，我死受著苦。我不能和風去講理或吵架。單單在春天刮這樣的風！可是跟誰講理去呢？蘇杭的春天應(yīng)當沒有這不得人心的風吧？

⑥我不準知道，而希望如此。好有個地方去“避風"呀！

15．通讀全文，根據(jù)文章內(nèi)容填空。（3分）

不同點相同點

夏天冬天春天多風秋天③

濟南很熱①

青島②較溫暖

16．品讀美文要重視朗讀，請你說說第④段畫線句“兩地的春都給吹毀了”哪個詞應(yīng)該重讀，理由是什么？（2分）

17．文章的標題是“春風”，為什么要從兩地的秋天寫起？（2分）

18．“青島的風少一些沙土，可是狡猾”句中的“狡猾"一詞該如何理解？（2分）

19．請從修辭的角度賞析第⑤段畫線句子。（2分）

20．文章最后一句說：“好有個地方去‘避風’呀！”你覺得作者是真的想要到蘇杭去“避風"嗎？請結(jié)合上下文，再聯(lián)系《濟南的冬天》談?wù)勀愕睦斫?。?分）

（四）閱讀下面的選文，完成21-24小題。（11分）

父親的車燈

管秋實

①凌晨，外面還一片漆黑，客廳就傳出窸窸窣窣的穿衣聲。那是父親又在套他那身“裝備”，一件老式軍大衣，一副承受了不知多少風雪的護膝，一只因日曬雨淋而斑駁不堪的頭盔。幾分鐘后，父親會跨上那輛老舊的摩托車，打開車燈，奔赴數(shù)十里外的學?！赣H是一名鄉(xiāng)村教師。

②曾經(jīng)，我以為父親如那輛摩托車的車燈，兩道光柱直刺暗夜，照亮前方的路，而我，只需輕輕一抬腿，就能瀟灑地跨過，踏上平坦大道。這個想法一直伴隨了我好多年。

③經(jīng)過父親的悉心指導，我考入了縣城最好的學校。家離學校很遠，如果住校，開銷肯定不小，在學校附近租房子，窘迫的家境更不允許。父親四下打聽，得知一位親戚家在縣郊有一間空房，便與親戚商定，暫時借住。

④學校與住處一南一北，仍然有一段不短的路程，怎么辦？父親略一思索，大手一揮：“這點苦算什么，我送你！"從此，每天早晨，父親都幫我裹嚴實，送我上學，然后自己趕往學校上課，風雨無阻。

⑤班級有些同學家境殷實，汽車接送都是“標配”，“四輪子"風不透雨不漏，而車燈更為明亮。與其相比，父親的摩托車則灰頭土臉。漸漸地，每當跨上父親的摩托車，我心里就感到特別憋屈。我開始抱怨，為何別的同學條件優(yōu)越，而我找個住處都難；為何同學們穿著一件件名牌，而我只有一身校服；為何同學家的車燈那么明亮，而父親的車燈卻如此昏暗……

⑥終于，壓抑爆發(fā)了。那天，父親的摩托車車燈壞了，天黑路滑，一不小心，我們父子連人帶車摔在路邊的田野里。我一爬起來就沖著父親大吼，心中的那股怨氣一下子噴涌而出。父親一聲不吭，滿手的泥巴，默默地抹掉粘在臉上的草葉，走上來拍去我身上的泥土。

⑦借著遠處微弱的路燈光，我瞥見父親身上穿了多年的棉襖被劃出一道新口子，內(nèi)囊翻了出來，一塊塊舊棉花已硬結(jié)成塊，黃里透黑。眼前的一幕像一根針扎在我的心頭，我羞愧懊悔、自責。我憑什么與同學攀比吃穿？我有什么資格抱怨自己的家人能力有限？而我又為何不能像父親那樣去奮斗？

⑧這一摔，倒下的是軀體，站直了的卻是精神。

⑨從那時起，我學習的內(nèi)驅(qū)力與日俱增，那摔壞的車燈在鞭策我奮力前行。期中考試后，學校召開家長會，我作了發(fā)言：“我的父親是一位平凡的鄉(xiāng)村教師，每天堅持用一輛破舊的摩托車接送、奔波，是他的簡樸、執(zhí)著、堅韌深深地影響了我，它像一盞明燈，指引著我前行的路?！迸_下，父親摸摸鼻子，故意地咳嗽幾聲。

⑩會后，我前所未有地擁抱了一下父親，并催促說：“爸，趕快把摩托車的車燈修好吧！"

父親說：“不需要修了，你已經(jīng)在心里裝上了一盞更亮的燈！”

21．文中的父親是個怎樣的人？請結(jié)合內(nèi)容具體分析。（2分）

22．結(jié)合上下文，請從修辭的角度賞析文中畫線句子的表達效果。（3分）

眼前的一幕像一根針扎在我的心頭，我羞愧、懊悔、自責。

23．第⑧段單獨成段，聯(lián)系上下文，說說第⑧段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用。（3分）

24．結(jié)合本文內(nèi)容，說說你對本文標題“父親的車燈"的理解。（3分）

作文

（50分）

25．寫作。

成長是一個不斷前行的過程，有前行，就有懷念，在我們心靈的深處，總有一個地方會珍藏著我們的秘密，鐫刻著我們的足跡，生長著我們的信念，承載著我們的憂傷、歡樂……

請以“懷念那______的日子”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。

寫作要求：

（1）將文題空格處補充完整再寫作。

（2）書寫你成長過程中真實的經(jīng)歷，抒發(fā)真實的感情，不得套寫、抄襲閱讀中的文字。

（3）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等信息。如果需要地名、校名、人名用A、B、C等代替。

（4）書寫規(guī)范，卷面整潔，正確使用標點符號。

參考答案

1．簇guǎngzhù慨

2．A

3．示例：果園里一盞盞橙黃，好似小巧的燈籠。

4．C5．B

6．（1）有鐵一般的胳膊和腰腳（2）潮平兩岸闊風正一帆懸（3）楊花落盡子規(guī)啼聞道龍標過五溪（4）秋風蕭瑟洪波涌起（5）夕陽西下斷腸人在天涯（6）不知何處吹蘆管

7．（1）示例：有朋自遠方來；人生得一知己足矣；海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；多一個朋友多一條路；朋友多了路好走。（2）例：友誼是一條開滿鮮花的路，是一片浩瀚無垠的海，是一首溫暖人心的歌，是一條清澈見底的小河等。

8．①衍太太②她是一個背后經(jīng)常慫恿孩子們干不好的事，事后又充當“老好人"的一個角色。③鼓勵孩子吃冰；慫恿孩子看下流書籍；慫恿我去偷母親首飾，還散布謠言。

9．D

10．“落”字新穎妥貼，給人以生動形象的感覺，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑落人間似的，流露出詩人與家人離散的深深惆悵和思念之情。

11．君與家君/期日中至/不知饑渴暑寒

12．才回頭看放下離開

13．（1）等你很久，你沒到，已經(jīng)離開了。（2）司馬光拿起石頭砸缸，缸破了。

14．相同點：臨大事，處變不驚，沉著冷靜，機智，有解決問題的能力。

不同點：【甲】文中元芳：方正，能言善辯，有禮有節(jié)，剛正，勇于維護自己以及父親的尊嚴。【乙】文中司馬光：少年老成，愛讀書，孜孜不倦，學習能力強，聰慧，善于分享。

15．長而晴美冷避暑勝地（涼爽）

16．例一：“毀"字應(yīng)該重讀，“毀”是毀壞的意思，因為它突出了兩地的春風粗猛、破壞力之大的特點，抒發(fā)了作者對春風的厭惡之情或?qū)Υ罕伙L吹毀的惋惜之情。

例二：“都"或者“兩地”應(yīng)該重讀，因它寫出濟南和青島兩地春風的共同特點，總領(lǐng)或引出下文對兩地春風的具體描寫。

17．寫濟南、青島兩地秋天的美麗，是為了反襯春風的粗猛和寒冷，突出兩地春風的令人不快。

18．①狡猾，是狡詐，詭計多端的意思。②在這里用擬人的手法寫青島的春風變化多端，在很暖的時節(jié)送來寒冷，讓人捉摸不透。③表達作者對它的厭惡之情。

19．運用比喻的修辭手法，把“我"晃動的腦袋比作怒海上的船，生動形象地寫出“我”在春風中的不適感，表現(xiàn)出我內(nèi)心的痛苦和無法避免（無法躲避）。

20．①作者不是真的想去避風。②因為盡管兩地的春風讓老舍痛苦與無奈，但兩地秋天是美麗的，他依然沒有逃避，而是“死受著苦”，③并且從《濟南的冬天》一文中可以看出作者對濟南的無比熱愛。

21．①勤勞儉樸：每天凌晨，他套上“裝備”，騎著老舊的摩托車，奔赴學校；棉襖穿了多年，里面的棉花已硬結(jié)成塊，黃里透黑。②疼愛子女：悉心指導“我"學習；每天早晨，幫“我”裹嚴實，送“我"上學；“我”沖他發(fā)火，仍為“我"拍去身上的泥土。③執(zhí)著堅韌：每天早晨，風雨無阻送“我”上學，從不間斷。他發(fā)火，仍為“我"拍去身上的泥土。

22．運用比喻的修辭方法，將“眼前的一幕”比作“一根針”，形象地寫出了“我”在瞥見父親破舊棉襖內(nèi)的棉花已硬結(jié)成塊、黃里透黑時內(nèi)心的刺痛，表現(xiàn)了“我"反省自己行為后內(nèi)心羞愧、懊惱、自責之情，對父親充滿了心疼。

23．承上啟下，含蓄地寫出父親的摔倒對“我”的影響之大，讓“我"反省，激發(fā)“我”奮進。

24．①是貫穿全文的線索；②設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；③交代文章主要內(nèi)容：父子間圍繞“車燈"發(fā)生的一系列事情；④“車燈”象征了父親的品格，父親的品格如車燈般明亮，指引著“我"前行。

25．例文：

懷念那溫暖的日子

“嘩嘩嘩”，風吹過，一片菖蒲歡舞，骨韌而身柔，風伴著香氣，吹開一片水霧迷蒙的記憶?！澳遣皇翘J葦，是菖蒲。"你笑著看我，慈愛溫和。兒時因為母親忙于工作，我長期與外婆您生活在鄉(xiāng)村里。在你溫暖的臂彎里，在輕聲的呢喃中，我體會到了愛。那些日子正因外婆的陪伴而溫暖。

在初見暑氣的夏夜，臨水的院子里，人聲、蟲鳴混合著菖蒲的香氣，在你的蒲扇下悠悠拂來，煞是清新。夏日晚上蚊蟲多，你總是麻利地從抽屜里拿出枯黃的菖蒲，劃一根火柴，點燃驅(qū)蚊。你總是笑著說：“還是點菖蒲好，比什么蚊香都靈！”夏夜的晚上，伴著氤氳在空氣中菖蒲的氣息，安然入夢。夢中總是會出現(xiàn)那個熟悉的場景，端午的日子，你抱著我與我一同將菖蒲插在門上。我握一端，你握一端，每插進一根，你就開心地笑。一次，夢中的我一直沐浴在蒲扇的清風下，在無數(shù)個兒時的夏夜，清涼著我的夢境。

迷蒙里，隱隱約約中，你的一顰一笑，句句叮嚀，都印在我的記憶深處，我懷念著那些溫暖的日子。

年復一年，風吹菖蒲，可臨水的院子里少了一個我。每每在詩詞里讀到水、田園、每每筆尖流出夏夜，那一滴滴文字滴進血脈，都會帶我重新回到那溢滿菖蒲香氣的家鄉(xiāng)。

月光燦燦，星光淡淡，還是一個夏夜，我回家探望你，仍在那個臨水的小院中，我們躺在院中的竹席上，仰望著滿天的繁星。你還是像以前一樣，搖著蒲葵扇，聽我說著學校里的趣事。幾只調(diào)皮的蚊子嗡嗡地飛過，你似乎想到了什么，突然起身，然后吃力地一手按著膝蓋，一手扶著竹席邊的椅子，顫顫巍巍地走向那個熟悉的抽屜，然后瞇縫著眼睛，在抽屜中摸索著，幾片枯黃的菖蒲出現(xiàn)在掌中，劃一根火柴，熟悉的氣息就縹緲而來。你又笑著說：“還是點菖蒲好，比什么蚊香都靈！"一切仿佛與記憶重合，還是熟悉的氣息，還是那種濃濃的愛。

汪國真曾說“當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天?！蓖馄拍谴禾煲粯拥拇嬖?，溫暖的了我的心扉，溫暖了那些日子。

外婆，我想你。語文部編版（2024）7年級上冊

（時間：120分鐘總分：120分）

【測試范圍：語文部編版（2024）7年級上冊第1-3單元】

第一部分積累與應(yīng)用

1．根據(jù)提示默寫。（6分）

（1）學而不思則罔，_____________________________。（《論語》十二章）

（2）鄉(xiāng)書何處達？____________。（王灣（次北固山下》

（3）______________________，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）

（4）不知何處吹蘆管，____________。（李益《夜上受降城聞笛》）

（5）李白《峨眉山月歌》中連用五個地名，既寫出了行船之快，又抒發(fā)了對友人的思念之情的句子是：____________，____________。

（6）《論語》中告訴我們面對別人的長處和短處我們要：_____________，_________________。

閱讀下面的文字，完成下面2-3小題。（4分）

九月，小明順利進入了初中學校，開始了自己新的學習之旅。然而他小學最要好的朋友小剛卻跟父母回到了老家去上中學。小明很舍不得這位好朋友，他在自己的日記中寫道：

我徘徊（huí）在這靜謐（mì）的夜色中，走在人跡罕至的小路上，周圍一片沉寂。昨日與你告別的情形依然歷歷在目，想起過去我的咄（duō）咄逼人、我的暴恕無常，悔（huǐ）恨之情便會油然而生。感謝你的寬厚與包容，讓我們成為了最好的朋友，也感謝你的陪伴，讓我度過了美好的小學時光。

2．文段中標注的四個字的讀音，不正確的一項是（）（2分）

A．徊（huí）B．謐（mì）

C．咄（duō）D．悔（huǐ）

3．文段中四個劃線詞語，書寫不正確的一項是（）（2分）

A．人跡罕至B．沉寂

C．暴恕D．油然而生

閱讀下面的文字，完成下面4-6小題。（6分）

輕輕翻開語文書，美麗的四季向我們走來。春日，花團錦簇，美不勝收①□夏日，綠樹成蔭，蟬鳴蛙叫②□入秋，銀杏漸黃，下過雨的夜，格外靜謐③□冬天，飛雪漫舞，猶如唐代名手畫的水墨畫。在大自然中，我們聽到鳥語花香，感受生命，體悟真情。_____。

4．上面語段中①②③方框處應(yīng)填入的標點依次是（）

A．①，②，③，B．①。②；③。

C．①；②；③；D．①；②。③；

5．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項是（）

A．在大自然中，我們聽到鳥語花香，體悟真情，感受生命。

B．在大自然中，我們聽到鳥語花香，體悟生命，感受真情。

C．在大自然中，我們聆聽鳥語，輕嗅花香，感受生命，體悟真情。

D．在大自然中，我們輕嗅鳥語，聆聽花香，感受生命，體悟真情。

6．填入文中畫橫線處的句子最能表達喜愛之情的一項是（）

A．如此美不可言的四季，令人非常喜愛。

B．如此美不可言的四季，令人不得不喜愛。

C．如此美不可言的四季，見到的人都會喜愛。

D．如此美不可言的四季，怎不令人喜愛呢？

7．下列說法不正確的一項是（）（2分）

A．《狗·貓·鼠》表現(xiàn)了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。

B．《五猖會》記述了作者兒時盼望觀看迎神賽會時的急切、興奮的心情，并借此對“正人君子"予以了辛辣的嘲諷。

C．《從百草園到三味書屋》描述了作者兒時在家中百草園玩耍時的無限樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活。

D．《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》三篇，記述了魯迅遠離故鄉(xiāng)到南京、日本求學和回國后的一段生活，留下了魯迅追尋真理的足跡。

8．請仿照下面句子的句式和修辭方法，續(xù)寫兩個句子。（4分）

朋友是什么？朋友是一把吉他，彈奏我們生活的樂曲；朋友是一股春風，吹散我們心中的愁云。朋友是____________，____________；朋友是____________，____________。

第二部分閱讀理解

（一）閱讀下面的詩歌，完成下面9-10小題。（4分）

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

9．對本詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A．詩歌的開篇兩句“東臨碣石，以觀滄海”交代了觀海的方位、地點。

B．“日月之行"到“若出其里”運用奇特的夸張，寫出了大海吞吐日月的磅礴之勢，是詩人眼前所見的實景。

C．“幸甚至哉，歌以詠志"在《步出夏門行》各章末尾都有，應(yīng)為合樂時所加的套語，與正文內(nèi)容沒有多大關(guān)系。

D．“水何澹澹，山島竦峙”寫出了海水與山島相互映襯的景象，顯示了宏偉的氣象。

10．《觀滄?！返淖髡卟懿偈牵〞r期）末政治家、軍事家、詩人。這首詩以“"字總領(lǐng)全篇，通過描繪祖國河山的雄偉壯麗之景，展現(xiàn)了詩人開闊的胸襟，抒發(fā)了詩人_________。

（二）閱讀下面文言語段，完成下面11-13小題。（10分）

王祥事①后母朱夫人甚謹②。家有一李樹，結(jié)子殊好，母恒使守之。時風雨忽至，祥抱樹而泣。祥嘗在別床眠，母自往闇③斫④之；值祥私⑤起，空斫得被。既還，知母憾之不已，因跪前請死。母于是感悟，愛之如己子。

（《世說新語·德行》）

【注釋】①事：侍奉，服侍。②謹：謹慎，小心。③闇：同“暗”，偷偷地。④斫（zhuó）：砍。⑤私：上廁所，解手。

11．解釋文中加點詞含義。（3分）

（1）嘗（）（2）既（）（3）已（）

12．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）家有一李樹，結(jié)子殊好，母恒使守之。

（2）母于是感悟，愛之如己子。

13．用四字短語概括文中寫了王祥哪兩件事？你從中獲得什么啟示？（3分）

（三）閱讀下面的文章，完成下面14-16小題。（8分）

父愛不矮小

馬迎輝

①第一次發(fā)現(xiàn)自己個子矮，是在她十二歲那年。

②六一節(jié)前夕，鎮(zhèn)上的小學照例要舉辦一臺聯(lián)歡會，比同班的女孩子矮了半頭的她站在舞蹈隊伍里顯得極不協(xié)調(diào)，伙伴們已長成娉婷的天鵝，而她依然是只瘦弱的小鳥。

③地哭著問媽媽，為什么別人都長高了，就她不長。媽媽沒意識到落選的事對女兒的傷害，笑著摸了摸她的頭說：這丫頭，要是隨了媽就好了，誰讓你隨了你爸呢。一旁的父親局促地搓搓手，沒有說話，轉(zhuǎn)身走了。從那天起，她才注意到父親竟是如此矮小。也是從那天起，她在心里怨上了父親。

④那個不愉快的兒童節(jié)過后不久，她的小學時代結(jié)束了。曾經(jīng)向往的中學生活并沒有想象的愉快。在這所小鎮(zhèn)唯一的中學里，她和父親經(jīng)常被別人一同提起，因為父親是這所學校的語文老師。有時，她正在操場上和同學快樂地打球，身邊走過的老師或同學會說，地長得真像她父親。這時，快樂會瞬間飛遠。雖然這時她已學習了一些生理健康知識，知道遺傳的作用，但對父親的怨還結(jié)在心里。

⑤薔薇花開了落，落了開，地也長得花一樣清地，小巧的個子更顯得玲瓏嬌小。她考進城里的大學后，耳邊不會再有人說她像父親了。一日，她被同學從操場上叫回宿舍，是父親來了。（A）他似乎并未察覺她的不快，笑著遞給她兩大包餅干，還有兩本她喜愛的文學書。臨走又回頭說：丫頭，記著吃餅干啊，每天都要吃。她望著父親矮小的背影怨著：哪里沒有賣餅干的？不要再給我送了。

⑥假期回家。一進門父親就問：丫頭，餅干吃完了嗎？說著又抱出幾袋一樣的餅干。您就不知道換個牌子呀？干嗎讓我天天吃這個？母親望望父親說：丫頭，你爸聽朋友說有種賴氨酸餅干，孩子吃了能長高個，他就跑到城里四處找。地的心里倏地疼了一下。（B）以后的日子里，她吃著父親送來的餅干，打著球，似乎真的長高了一些，婷婷的，像一株春日里的翠竹。

⑦又是薔薇花滿院飄香的季節(jié)，她帶回一個高大俊朗的男孩。忙忙碌碌的父親在男孩的身邊顯得更加矮小，可父親臉上的歡喜就像陽光下的薔薇花，笑盈盈地開滿了小小的院子。

⑧黃昏，她送男孩出門。男孩很認真地對她說：你爸真好。他對我說，我把女兒交給你，以后你們?nèi)绻臣芰?，你可以怨她懶，可以說她嬌氣，但是，你永遠都不許嫌她矮。

⑨瞬間，她的淚撲簌簌地掛滿了臉頰?，摤摰臏I光中回望，繽紛絢爛的薔薇花旁，父親的身影被一抹夕陽拉得修長。

14．請以時間為序，用簡潔的語言概括文章的故事情節(jié)。（4分）

（1）六一節(jié)前夕，她因身材矮而落選班舞蹈隊，從此怨上了父親。

（2）中學時期，她經(jīng)常被別人提起長得真像她父親，對父親的怨還結(jié)在心里。

（3）__________________________。

（4）__________________________。

15．結(jié)合語境，請從（A）（B）兩句中任選一句，品味句中“似乎"的含義。（2分）

（A）他似乎并未察覺她的不快，笑著遞給她兩大包餅干，還有兩本她喜愛的文學書。

（B）她吃著父親送來的餅干，打著球，似乎真的長高了一些，婷婷的，像一株春日里的翠竹。

16．第⑨段畫線處是一個細節(jié)：瞬間，她的淚撲簌簌地掛滿了臉頰。請根據(jù)上下文揣摩她此刻的心理活動，用第一人稱寫出來。（2分）

（四）閱讀下面的文章，完成下面17-21小題。（16分）

一雙皮鞋的秘密

①我上高中的時候，班里大多數(shù)同學都買了皮鞋，我也想買一雙。

②星期六回家，我對媽媽說了。媽媽半天沒說話，只是盯著我。好久，她才說，非買不可嗎？我沒有說話，卻點了點頭。媽媽說，你快要交學費了吧？我又點了點頭。媽媽又說，你的學費還沒攢夠呢！我聽了沒說話，把頭轉(zhuǎn)到了一邊。媽媽說，你爸爸在地里刨蔥，你去看看吧。

③我去了地里，爸爸正在刨蔥。見我不說話，爸爸問，怎么了？我還是不說話。爸爸就不問了。那天的天氣很好，可我卻覺得很悶，頭就像被誰用棍子打了一下。過了一會兒，媽媽也到了地里。她把我想要皮鞋的事給爸爸說了。爸爸聽了，過了好大一會兒才說，晚幾天買不行嗎？我不說話，我想星期一上學的時候就穿上新皮鞋?？晌艺f不出口，我知道我的家境很窮。

④爸爸說，你想要皮鞋，行，你肯下力氣嗎？我說，肯下力氣。爸爸說，鄒縣的蔥比咱這兒貴好幾分錢，只是路太遠了，我一個人拉排車怕拉不到。我當時就說，我?guī)湍憷?/p>

⑤鄒縣離我們這兒有七十里路，我和爸爸吃過晚飯，就拉著一千多斤的蔥上路了。剛開始，我覺得還行，沒怎么費力。大約走了有二十里路，就覺得渾身上下酸酸的，排車的輪子好像壞了。我和爸爸吃力地前進著。爸爸說，你能堅持到鄒縣嗎？我咬了咬牙，說，能。爸爸就不再說什么了。

⑥晚上沒有月光，只有幾顆星星在天空眨著眼。有露水從天上落下來，打濕了我和爸爸的頭發(fā)。晚上已經(jīng)很冷了，可我們身上卻流著汗。為了一雙皮鞋，我豁出去了。

⑦大概走了一半的路程，我就走不動了。三十多里路，我們走了四個小時，但還有四個小時的路呢！我說，鄒縣可真遠。爸爸說，不近。我說，咱歇一會兒吧。爸爸說，你不想要皮鞋就歇一會兒吧。我說，歇一會兒就買不成皮鞋了？爸爸說，咱早到一會兒可能賣個好價錢，晚到一會兒可能就把你的皮鞋給耽誤了。

⑧我說，那咱趕路吧。爸爸說，咱一口氣趕到。我咬了咬牙說，行。

⑨那天蔥賣得很好，一斤比我們那里多賣八分錢，一千多斤就多賣了一百多塊錢。我心里很高興，我的皮鞋有希望了。

⑩一回到家，我就躺在了床上。我一夜沒合眼，累壞了。待我醒來時，爸爸把一雙皮鞋遞到了我手里，我心里很高興。媽媽說，花了一百多塊呢！

星期一，我就穿著皮鞋去了學校。有個眼尖的同學說，你的皮鞋不是皮的。我不信。同學給我指了出來，我的心當時就涼了。

爸爸被人騙了，那可是我們倆的力氣錢??！說真的，我當時沮喪極了。后來我回家，爸爸問我，怎么沒穿皮鞋？我說，我得省著穿。爸爸笑著說，知道省就好。爸爸說，你要想穿上名牌皮鞋就得好好學習。

我一直保存著那雙皮鞋。我怎么也忘不了為了一雙皮鞋，我和爸爸拉著一千多斤的蔥到七十里開外的鄒縣去賣。我和爸爸辛辛苦苦多賣的錢，被賣皮鞋的人給騙去了。至今我都沒有給爸爸說那是雙假皮鞋，我不想讓爸爸傷心。如今我已結(jié)婚生子，我不再為了一雙皮鞋而發(fā)愁?？晌以趺匆餐涣四请p皮鞋，就是那雙皮鞋讓我知道了做人的艱辛。那雙皮鞋怕是要陪伴我一輩子了。

一天，我陪爸媽吃飯。媽媽說，你知道嗎，多年前的那雙皮鞋是革的。我說，我穿上皮鞋到了學校就知道了。媽媽說，可你沒說啊。我說，我知道那雙鞋比真皮鞋還貴。

爸爸突然說，有個秘密你們都不知道，當年我沒有被騙。我和媽媽一聽，都愣了。爸爸繼續(xù)說，我去給你買皮鞋時，在路上遇見了一個病危的老太太，我把錢給她了。我想皮鞋真假都一樣穿，可人的命就只有一條。

爸爸的頭發(fā)已經(jīng)花白了，他的背也已經(jīng)駝了，但我卻忽然發(fā)現(xiàn)，爸爸比以前任何時候都高大。在他面前，我只能仰望，一直到永遠。

（選自《思維與智慧》有刪改）

17．通讀全文，請用簡潔的語言在括號內(nèi)寫出主要故事情節(jié)。（每處不超過4個字）（4分）

想要皮鞋——（___）——發(fā)現(xiàn)鞋假——（）

18．語言反映人物心理。請用簡潔的語言分別寫出賣蔥路上父子對話所反映的不同心理。（4分）

爸爸的心理：

“我”的心理：

19．知道爸爸買回來的是假皮鞋，為什么后來“我"說“那雙鞋比真皮鞋還貴”？（2分）

20．結(jié)合全文，分析“我"心目中的爸爸的形象。（3分）

21．閱讀全文，說說一雙皮鞋的“秘密”究竟有哪些。（3分）

第三部分作文

（60分）

22．美麗的秋天，總是會引起我們回憶的思緒。那過去的秋日里，總有一些人、事、物、景……，讓我們難以忘記。

請以“秋日的回憶"為題，寫一篇文章。

要求：①以記敘、描寫為主，兼用其他表達方式；②內(nèi)容充實，表達真情實感，行文流暢。

【注意】選擇上面任一題目作文，都須遵循下列要求：①不要使用網(wǎng)絡(luò)語言；②全文不少于600字，但不要超出所給字格；③文中如出現(xiàn)校名、人名，請用育英學校、思齊學校，小剛、小志、小芳、小晶代替。

參考答案

1．（1）思而不學則殆（2）歸雁洛陽邊（3）遙憐故園菊（4）一夜征人盡望鄉(xiāng)（5）夜發(fā)清溪向三峽思君不見下渝州（6）擇其善者而從之其不善者而改之

2．A3．C

4．C5．C6．D

7．B

8．一場細雨洗去我們心頭的陰霾一股清泉慰藉我們干涸的心靈

9．B

10．東漢觀統(tǒng)一中國，建功立業(yè)