《小學(xué)兒童心理學(xué)》教案 項(xiàng)目七 小學(xué)兒童的想象

《小學(xué)兒童心理學(xué)》電子教案課程名稱小學(xué)兒童心理學(xué)課程類型理論課（）/實(shí)踐課（）課程定位本課程是小學(xué)教育專業(yè)的基礎(chǔ)課程，目的是使小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生了解小學(xué)兒童身心發(fā)展的規(guī)律和要求,懂得如何運(yùn)用心理學(xué)原理發(fā)現(xiàn)、分析和解決小學(xué)教育教學(xué)中的各種實(shí)際問(wèn)題,初步學(xué)會(huì)依據(jù)心理學(xué)原理設(shè)計(jì)、實(shí)施小學(xué)教育、教學(xué)活動(dòng),提高運(yùn)用小學(xué)兒童心理學(xué)知識(shí)指導(dǎo)小學(xué)兒童心理發(fā)展的能力?！锝贪冈O(shè)計(jì)項(xiàng)目課題項(xiàng)目七小學(xué)兒童的想象授課時(shí)間授課對(duì)象教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)·理解想象的概念及種類·了解思維的基本過(guò)程與基本形式技能目標(biāo)·掌握小學(xué)兒童想象的發(fā)展特點(diǎn)·能在教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)兒童的想象情感目標(biāo)·能根據(jù)小學(xué)兒童想象的發(fā)展特點(diǎn)，制定教學(xué)方法，培養(yǎng)小學(xué)兒童的想象·提高對(duì)想象的重視程度學(xué)情分析經(jīng)過(guò)前一個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)小學(xué)兒童的思維有了一定的了解。想象是人在頭腦里對(duì)已儲(chǔ)存的表象進(jìn)行加工改造，以形成新形象的心理過(guò)程，是一種特殊的思維形式。本章將學(xué)習(xí)小學(xué)兒童的想象。教學(xué)方法將普通的講授課設(shè)計(jì)成教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，師生互動(dòng)的新型課堂。教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平可以采用講授法、討論法、直觀演示法、案例分析法等方法組織教學(xué)。教師通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自由表達(dá)，充分激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，培養(yǎng)主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的精神。學(xué)習(xí)方法學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)、查閱資料，課上小組討論、班級(jí)匯報(bào)，課后練習(xí)提升、反思總結(jié)等方法。重難點(diǎn)重點(diǎn)小學(xué)兒童想象發(fā)展的特點(diǎn)難點(diǎn)小學(xué)兒童想象的培養(yǎng)教學(xué)媒體教材及配套的課件、教案、微課，投影儀，計(jì)算機(jī)教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)師生互動(dòng)備注案例導(dǎo)入【教師】讓學(xué)生自行閱讀案例導(dǎo)入部分，思考并回答相應(yīng)問(wèn)題?！緦W(xué)生】學(xué)生分組討論并回答?！窘處煛繗w納學(xué)生的答案，引起學(xué)生好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)新知的興趣。教授新知?任務(wù)一：想象概述【教師】參考教材和課件進(jìn)行講解。一、想象的概念二、想象的種類（一）無(wú)意想象（二）有意想象1.再造想象2.創(chuàng)造想象3.幻想【學(xué)生】領(lǐng)悟記憶、思考判斷并總結(jié)筆記【教師】提問(wèn)學(xué)生思維的種類【學(xué)生】舉手回答問(wèn)題【教師】點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，梳理答題思路，展示參考答案?任務(wù)二：小學(xué)兒童想象發(fā)展的特點(diǎn)【教師】參考教材和課件進(jìn)行講解。一、小學(xué)兒童想象有意性的發(fā)展二、小學(xué)兒童想象現(xiàn)實(shí)性的發(fā)展（一）想象所反映的形象越來(lái)越接近現(xiàn)實(shí)事物（二）從熱衷于完全脫離現(xiàn)實(shí)的神話虛構(gòu)，逐漸轉(zhuǎn)向?qū)ΜF(xiàn)實(shí)生活的幻想三、小學(xué)兒童想象創(chuàng)造性的發(fā)展四、小學(xué)兒童想象概括性的發(fā)展【學(xué)生】領(lǐng)悟記憶、思考判斷并總結(jié)筆記【教師】提問(wèn)學(xué)生小學(xué)兒童想象發(fā)展的特點(diǎn)【學(xué)生】舉手回答問(wèn)題【教師】點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，梳理答題思路，展示參考答案?任務(wù)三：小學(xué)兒童想象的培養(yǎng)【教師】參考教材和課件進(jìn)行講解。一、創(chuàng)造條件，采用多種手段豐富兒童的表象和言語(yǔ)二、結(jié)合學(xué)校的各種活動(dòng)，進(jìn)行想象的訓(xùn)練（一）結(jié)合各科教學(xué)活動(dòng),訓(xùn)練小學(xué)兒童的想（二）通過(guò)形式訓(xùn)練,提高想象和聯(lián)想的能力（三）對(duì)物做擬人想象三、正確引導(dǎo)小學(xué)兒童的幻想【學(xué)生】領(lǐng)悟記憶、思考判斷并總結(jié)筆記【教師】提問(wèn)學(xué)生如何結(jié)合教學(xué)實(shí)際培養(yǎng)小學(xué)兒童的想象【學(xué)生】小組討論并展示答案【教師】點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，梳理答題思路，展示參考答案問(wèn)題解決【教師】詢問(wèn)學(xué)生是否有尚未理解的地方【學(xué)生】提出疑問(wèn)【教師】【學(xué)生】共同探討