內(nèi)蒙古呼和浩特市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)人教版綜合練習(xí)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

內(nèi)蒙古呼和浩特市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)人教版綜合練習(xí)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.拼一拼，寫詞語。

àohuǐ

xiāngqiàn

yízhǔ

gēbo

hàohàn

jīngjí

tuísàng

tāntā

biānjí

jùnxiù

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.為了提高同學(xué)們的閱讀速度，請你提兩條建議。

（1）___________________________________________

（2）__________________________________________2）.將內(nèi)容補充完整。

（1）勤儉節(jié)約歷來都是中華民族的傳統(tǒng)美德。習(xí)近平總書記倡導(dǎo)“厲行節(jié)儉、反對浪費?！蔽覀儜?yīng)該提醒自己“_______，_______；半絲半縷，恒念物力維艱?！?/p>

（2）時間就是生命，一代偉人毛澤東主席號召我們要以時不待我的緊迫感和使命感積極迎接挑戰(zhàn)，“_______，_______；_______，_______。一萬年太久，只爭朝夕?！?）.補全本單元所學(xué)四字詞語，完成以下練習(xí)。

()()無味

真情()()

心()神()

興亡()()

()()不忘

如()如()

浮想()()

()()吞棗

與()不()

()歡()合

牽()掛()

如()似()

不()而()

別出()()

不求()()

大()()手

心安()()

流光()()

千()一()

()()落淚4）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）《白鷺》一文，作者是_________________，描繪了三幅優(yōu)美的圖畫，分別是____________圖、______________圖、______________圖。表達了作者對白鷺的______與________之情。那雪白的蓑毛，那全身的__________________，那_________的長喙，那________________，增之一分______________，減之一分_____________，素之一忽______________，黛之一忽______________。

（2）《落花生》一文，作者是_________，采用___________的寫作方法，依次寫了_____花生、______花生、______花生、______花生，其中詳寫的是_____花生。揭示了花生___________________的品質(zhì)，說明人要做有用的人，____________________________，而對別人沒有好處的人。

（3）《蟬》中描寫蟬垂下像帽纓一樣的觸角吸吮著甘甜的露水，響亮的聲音從挺拔的梧桐樹枝葉間傳出的詩句是“__________________，___________________”。用“__________________，___________________?！眱删湓姳磉_了品格高潔的

人不需要依靠外力也能聲名遠播的觀點。5）.看拼音寫漢字。

小白蛇很ɡǎnjī(

)海力布，就送給他龍王嘴里的寶石作為chóuxiè(

)，并dīnɡzhǔ(

)他不要把聽到的內(nèi)容告訴別人，海力布因為jiāojí(

)，還是把秘密告訴了人們。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.5.對下列句子的主要意思概括正確的一項是（

）人在奮力奔跑的時候，最大的速度能夠達到24千米每小時。這個速度跟鴕鳥比起來差遠了——鴕鳥奔跑的最大速度約72千米每小時。在兩條腿的動物里，鴕鳥應(yīng)該算是奔跑的世界冠軍。A．人在奮力奔跑時速度能達到24千米每小時。B．人奮力奔跑時的速度是很快的。C．鴕鳥比人跑得快。D．鴕鳥是奔跑的世界冠軍。2）.6.在同學(xué)們書寫的鄭州歷史名人作品中，行款布局不規(guī)范的一項是（

）A．B．C．3）.6.同學(xué)們交流了自己在閱讀民間故事時提高閱讀速度的方法，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．讀《獵人海力布》時，我集中注意力，連詞成句地讀，不回讀，讀的速度果然快多了。B．看到《魯班學(xué)藝》這個題目，我產(chǎn)生了疑問：“魯班是怎么學(xué)藝的？”“魯班最終學(xué)成功了嗎？”帶著問題讀不能提高閱讀速度。C．讀得快還要想得快，讀《清不過包公》的時候，我一邊讀一邊想：包公會不會被兩個太監(jiān)抓到把柄？抓住關(guān)鍵句我及時捕捉到了有用的信息，閱讀速度提高了許多。D．我用上了提高閱讀速度的方法讀完了整本《中國民間故事》，感覺自己現(xiàn)在眼睛看得快了，腦子也想得更快了。評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.或許有人會感覺美中不足，白鷺不會唱歌，但是白鷺的本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎？（改為陳述句）

_________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把左右兩邊表達意思一樣的，用線連起來。

打開天窗說亮話

面紅耳赤

屋漏偏遭連日雨

直言不諱

趕鴨子上架

孤掌難鳴

一個巴掌拍不響

見異思遷

臉紅脖子粗

禍不單行

這山望著那山高

強人所難2）.抗戰(zhàn)時期，身處敵人后方的廣大抗日軍民積極開展游擊戰(zhàn)爭，并在戰(zhàn)爭中不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)提高，創(chuàng)造了“破襲戰(zhàn)”“地雷陣”“地道戰(zhàn)”“麻雀戰(zhàn)”等各種因地制宜的新戰(zhàn)法，使日寇完全陷入了人民戰(zhàn)爭的汪洋大海。請根據(jù)各種戰(zhàn)法的不同特點，連一連。

地雷戰(zhàn)

小分隊多股行動，時聚時散，出其不意地殺傷、迷惑敵人。

麻雀戰(zhàn)

破壞敵人的指揮系統(tǒng)、通信設(shè)施、交通運輸線、作戰(zhàn)基地等的作戰(zhàn)。

破襲戰(zhàn)

利用地形，使用地雷同敵人作戰(zhàn)。

伏擊戰(zhàn)

在敵人搜索房間時，躲在里面的士兵用短刀或短槍襲擊敵人。

挑簾戰(zhàn)

預(yù)先在敵人必經(jīng)之路附近隱藏兵力兵器，待敵人進入設(shè)伏區(qū)域，突然攻擊。評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.將下列句子排列成一段句意通順的話。

(

)如今電子計算機早已不單單用于計算了。

(

)所以，人們也把電子計算機稱為“電腦”。

(

)你可能會回答：計算機當(dāng)然是用來計算的機器。

(

)科學(xué)家已經(jīng)把計算機做成像人的大腦一樣的機器，把外界傳來的信息進行迅速的處理和判斷。

(

)如果有人問：計算機是干什么用的？

(

)確實，在一開始發(fā)明計算機的時候，人們是用它來進行比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)計算的。2）.按事情發(fā)展的順序排列下面的句子。（寫序號）

(

)諸葛亮識破陰謀，答應(yīng)承擔(dān)造箭的任務(wù)。

(

)周瑜暗中使壞，不給材料，故意拖延時間。

(

)周瑜妒忌諸葛亮的才干，有意為難，要諸葛亮十天造十萬支箭。

(

)諸葛亮利用天氣、地形，周密地安排，向曹操“借”了十萬支箭。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法，正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×”。

1．“石猴喜不自勝，急抽身往外走”中“喜不自勝”的意思是“喜出望外”。(

)

2．從“司馬徽再薦名士，劉玄德三顧草廬”這回目能猜到它講的是“三顧茅廬”的故事。(

)

3．讀了《祖父的園子》，我覺得作者的童年是自由、快樂的。(

)

4．通過網(wǎng)絡(luò)搜索的方法搜集資料十分方便，是我們搜集資料最常用的方法之一。(

)

5．王獻之被稱為“書圣”，他的《蘭亭序》被稱為“天下第一楷書”。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。村晚[宋]雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。1．對《村晚》這首詩賞析有錯誤的一項是（

）A．詩歌抒發(fā)了作者熱愛山村自然風(fēng)光，對閑適自在、無憂無慮的生活狀態(tài)的喜愛之情。B．一、二句描寫“池塘”“落日”等靜景，三、四句描寫“牧童信口吹笛”的動景，由遠及近，景物層次分明，構(gòu)成一幅美麗的田園風(fēng)光圖。C．“短笛無腔信口吹”表現(xiàn)了作者對鄉(xiāng)村兒童因為生活艱辛不得不從事勞動，不能接受教育的感慨和惋惜。2．詩人描繪幽雅美麗的圖畫的詩句是______________。表現(xiàn)牧童的調(diào)皮可愛，天真活潑的詩句是______________。

3．詩中的“銜”這個字富有表現(xiàn)力，請作簡要評析。

______________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

題目：那件事真令我

要求與提示：1．先把題目補充完整，再進行習(xí)作，橫線上可以填“傷心、開心、喜悅、驚喜、委屈”等。2．運用恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒▽懗霎?dāng)時自己的具體表現(xiàn)。3．語句通順，不少于400字。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.短文二父親的田園①故鄉(xiāng)的老宅東邊，是我父親的田園。園中央麥草屋頂?shù)男⊥廖?，是小麻雀的跳跳床。屋后的大杏樹枝葉婆娑，蓄滿綠蔭和鳥鳴。屋東，兩棵大桃樹粗可合抱，彼此枝葉相接、耳鬢廝磨……每當(dāng)春風(fēng)乍暖，花兒們粉墨登場，我的夢也繽紛起來。花瓣飛走，留守枝頭的果子一天一個成色，已經(jīng)秀色可餐了。除了一飽口福，還能換來香噴噴的糖橡皮、好看的花衣裳。靠近籬笆的小杏樹，年齡與我相仿，結(jié)的杏子又大又圓，染著紅暈。摘一顆掰開細品，綿綿軟軟的，一直甜到心里去……②果樹散居于小屋身邊，像一群孩子簇擁著母親。稍遠，是大片的菜地。打記事起，父親就帶著我在園子里忙碌。他刨地前總是先往手心里吐兩口唾沫，搓搓兩只大手掌，將鋤柄高高舉起，像是揮舞著一支靈動的畫筆，在空中畫出一道美麗的彩虹，將鋤頭深深地鍥入那散發(fā)著清香的土地……汗水從父親花白的兩鬢間流下來，經(jīng)過溝壑縱橫的臉龐，砸進他腳下新刨起來的土地。他的腳印又大又深，至今仍清晰地印在我的心田。一片地刨完，父親回到地頭，在鋤柄上坐下來。我將水壺遞過去，他猛喝幾口，然后裝上一鍋煙，用火石打著，邊吸邊笑呵呵地看著我玩。我的玩具通常是父親剛刨出來的豆蟲或蛹子。蛹子頭上有一個彎彎的類似鋼筆卡子的東西，我們叫它鋼筆蛹。它的尾巴會搖，我說東它就指東，我說西它就指西，通靈似的，非常有趣。逗逗玩玩間，父親已將地平整，整出嶄新的菜畦，開始精心地播種……③侍弄園子是父親駕輕就熟的事情。我喜歡看父親辛勤勞作的身影。如火驕陽下，他裸著的腰背呈古銅色，搭在肩上的毛巾常常汗?jié)竦媚軘Q出水來。當(dāng)嫩綠的蔬菜破土而出，一天一個樣地往上竄；當(dāng)葉子間探頭探腦的西瓜長成一顆顆甜蜜的地雷……他就是天底下最幸福的人了。④園子里的甜水井，是我童年最神秘的所在。父親不讓我到井邊去，只有澆園時，我才可以在他的看護下，俯瞰幽深的井水，從中照見自己天真的模樣。父親用力搖著水車，粗粗的拴著許多圓橡膠片的鐵鏈子在齒輪上滾動，一節(jié)節(jié)潛入水中，再攜帶著水，從長長的桶子里升上來。噴涌的水，在水車槽子里小流片刻，便歡呼地撲進水道。我光著腳丫和前赴后繼的水賽跑，看它歡快地流遍每一個干涸的角落。甜甜的井水，在流淌中一點點交出了自己……甜水井充盈著半個村子大大小小的水缸。每當(dāng)鄉(xiāng)親們擔(dān)著吱呀唱歌的水桶來挑水，父親總是放下手里的活兒，和來人拉一會兒家常。要是有小孩跟著來，父親便格外高興，除了摘果子招待，還會讓我們在園子里玩?zhèn)€夠。⑤夏日的夜晚，是農(nóng)民最休閑的時候；吃完晚飯父親將草席搬出來，在門口鋪開。我躺在上面，用手指數(shù)著天上的星星。父親一邊抽旱煙，一邊搖著芭蕉扇為我趕蚊子。他是我的風(fēng)扇和故事簍子，是我的《十萬個為什么》。牛郎織女的故事，善惡報應(yīng)的故事……如清風(fēng)，飄進我的耳朵。夜深露水下來，好戲才剛剛開場——傍晚抓回來的知了猴，早已各自占據(jù)有利位置，倒掛在蚊帳上，開始金蟬脫殼，勇敢地、義無反顧地將這場脫衣秀持續(xù)到清晨。獲得新生的蟬，呈淡綠色，顯得那么嬌嫩脆弱。它們喘息著，慢慢張開水袖，如閃亮登場的青衣……⑥時至今日，田園中的一草一木，父親勞作的身影，開心的笑容，依然在我的腦海中循環(huán)上映。父親的園子，像一只美麗的搖籃，盛放著我無憂無慮的童年，盛放著我對父親的懷念，更盛放著我對鄉(xiāng)村田園生活的熱愛。(1)聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。

粉墨登場：____________________

駕輕就熟：____________________

(2)文章第②～⑤自然段描繪了多個場景，請仔細閱讀并概括填寫。

父親揮鋤刨地→___________→_____________→________________

(3)文中作者描寫的場景、細節(jié)，都蘊含著豐富的情感，讀下面的句子，體會作者表達的情感，寫在下面的橫線上。

①園中央麥草屋頂?shù)男⊥廖荩切÷槿傅奶?。屋后的大杏樹枝葉婆娑，蓄滿綠蔭和鳥鳴。屋東，兩棵大桃樹粗可合抱，彼此枝葉相接，耳鬢廝磨……

____________________

②他刨地前總是先往手心里吐兩口唾沫，搓搓兩只大手掌，將鋤柄高高舉起，像是揮舞著一支靈動的畫筆，在空中畫出一道美麗的彩虹，將鋤頭深深地鍥入那散發(fā)著清奇的土地……

____________________

(4)關(guān)于這篇文章內(nèi)容，下列說法有誤的一項是A．“噴涌的水，在水車槽子里小流片刻，便歡呼地撲進水道?！边\用擬人的手法，既寫出了水輕快流淌的樣子，也寫出了我內(nèi)心的快樂。B．文中作者回憶并描繪了父親的田園，父親勞作、生活的場景，抒寫了我童年的快樂生活，也表達了我對田園生活的熱愛，以及對父親的崇敬和懷念之情。C．“他是我的風(fēng)扇和故事簍子，