學(xué)年度第一學(xué)期中班班務(wù)總結(jié)

學(xué)年度第一學(xué)期中班班務(wù)總結(jié)飛雪迎春又一歲，金猴辭去雄雞唱。在20xx年里，我們中二班全體老師在縣婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)和園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、大力支持下，嚴(yán)格遵循《綱要》精神，嚴(yán)格要求自己，全面加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新，眾志成城，再創(chuàng)佳績。我們縣試驗幼兒園是一家面對幼兒和家長的服務(wù)性單位，所以我們?nèi)焕蠋熓冀K把“服務(wù)無止境、事事關(guān)教育”作為工作宗旨緊緊圍繞這個核心開展工作，竭盡全力為幼兒園的品牌增光添彩?，F(xiàn)將一年來的班級工作（總結(jié)）如下：

一、樹立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展。

1、幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀看與指導(dǎo)，樂觀鼓舞幼兒學(xué)做自己的事。王昕宇、張雨涵、徐正陽等大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨立地有挨次地穿脫衣褲，并會將衣服疊放整齊。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來說有了肯定的困難，我們一方面急躁的賜予關(guān)心，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，不少幼兒學(xué)會了自己整理衣服,動手力量有了明顯的提高。

2、我們在面對全體的同時，對于體弱多病的幼兒，在生活上也賜予較特別的照看，常常留心他們在進(jìn)餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特殊關(guān)懷他們的冷暖，提示他們多喝水。在對幼兒進(jìn)行生活照看的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，樂觀為幼兒供應(yīng)戶外活動的機(jī)會與空間，鼓舞幼兒樂觀與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩的集體嬉戲，有方案地熬煉各種基本動作，我們老師樂觀參加幼兒的活動，與幼兒一起追趕奔跑，拍球扔沙包，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱忱和投入感染了每個幼兒，大家都能樂觀開心地參與戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。

二、教育教學(xué)活動的開展

我們班這學(xué)期的課程還是以多元智能為主線，我們?nèi)焕蠋熢谧屑?xì)學(xué)習(xí)新《綱要》精神的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研讀了《多元智能創(chuàng)意課程》的每個主題說明與活動支配，學(xué)期初就制訂出了有用性、合理性、開放性的教育教學(xué)方案，再針對我班幼兒的實際狀況，科學(xué)合理地制定出一周的活動方案。本學(xué)期依據(jù)方案開展了五大主題的教育活動，這五大主題的教育內(nèi)容大都與孩子們的生活息息相關(guān)，都是孩子們熟識的、從日常生活中取材。但這套教材究竟是引用的香港的課程，與我們的實際還有肯定的差距，因此，我們試驗老師本著將教材當(dāng)成教育資源而非使用教材的教育觀，依據(jù)我們本地的風(fēng)土人情、環(huán)境變化、生活閱歷細(xì)心選材、設(shè)法創(chuàng)設(shè)相關(guān)環(huán)境，孩子們在教育環(huán)境的刺激與老師的引導(dǎo)、鼓舞下樂觀主動的參加各項活動，在老師蘊(yùn)涵啟發(fā)與開放的問題中，孩子們動手、動腦、動口的機(jī)會多了，變的靈氣了，他們的語言智能、數(shù)理規(guī)律智能、空間智能、音樂智能、肢體運(yùn)動智能、人際關(guān)系智能、內(nèi)省智能都得到較好的開發(fā)，孩子們各方面的力量及表現(xiàn)令家長、老師刮目相看。今學(xué)期我班老師有2篇教育活動反思在省課題組階段成果匯編中結(jié)集出版；2位試驗老師同時被省課題組授予“科研先進(jìn)個人”榮譽(yù)稱號。

我們還實施了陽光英語、幼兒心理的試驗課題及行為習(xí)慣特色課程。在工作中我們?nèi)焕蠋熛嗷ド逃憣W(xué)習(xí)，將各類教育活動嘗試著開展起來，并利用晨間接待、日?；顒又屑半x園前重點鞏固訓(xùn)練，培育幼兒對英語學(xué)習(xí)的愛好和良好的心理素養(yǎng)，漸漸形成良好的性格，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使其受益終生。

在做好教育教學(xué)活動的同時，我們還連續(xù)努力探究區(qū)角活動的開展。在區(qū)域活動中，老師是觀看者、引導(dǎo)者。我們支持、鼓舞幼兒自發(fā)地探究和操作材料，依據(jù)幼兒在區(qū)域中的表現(xiàn)，隨時賜予肯定的關(guān)心、指導(dǎo)。我們建立區(qū)域活動常規(guī)，引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行區(qū)域活動，培育幼兒自主自律力量。為了讓幼兒適應(yīng)區(qū)域活動能獨立地參加，我班三位老師在區(qū)域開放時間分散到各個區(qū)域進(jìn)行有目的的指導(dǎo)，老師對幼兒每一點制造都表示欣喜，賜予鼓舞，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松和諧的環(huán)境。

三、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，促進(jìn)幼兒社會性進(jìn)展。

幼兒升入中班，自我中心仍較突出，在集體或自由活動中經(jīng)常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象，很少有幼兒情愿退讓。本學(xué)期我們將幼兒的良好行為習(xí)慣有意識地整合在各個活動中，為幼兒供應(yīng)小組合作或想方法解決爭搶的機(jī)會，如供應(yīng)數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪番玩和友好合作，有初步的謙讓意識。

為了使活動室的環(huán)境更為豐富，我班依據(jù)教學(xué)活動的需要和自己本班的特點，來進(jìn)行一些有特點的裝飾和布置。在這其中，我們讓孩子們參加進(jìn)來，嘗試和幼兒一起布置活動是環(huán)境。特殊是在9月我園進(jìn)行全市試驗示范幼兒園開放活動時，我們創(chuàng)設(shè)的《玩具店》主題環(huán)境贏得了全市觀摩老師的全都好評。

四、衛(wèi)生保健工作

寬敞、光明、舒適、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，是保障幼兒身心健康進(jìn)展的重要條件。班上的老師在樂觀營造這樣的環(huán)境。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項衛(wèi)生保?。ㄖ贫龋?，自覺對教玩具、進(jìn)餐用品加強(qiáng)清洗、消毒。依據(jù)天氣的變化，準(zhǔn)時提示幼兒多喝水，自覺更換衣服。留意運(yùn)用好玩的體育嬉戲，提高幼兒動作進(jìn)展的協(xié)調(diào)力量及自我愛護(hù)意識，從而增加幼兒的體質(zhì)。對體質(zhì)弱、易生病的幼兒，老師能細(xì)心照看并經(jīng)常送上一兩句關(guān)懷問候的語言，讓幼兒感受到老師的愛。在做好班上的保健工作外，還樂觀主動支持、協(xié)作保健醫(yī)生做好體檢、接踵、吃藥、檢查視力、身高體重等工作。本年度，班上幼兒的生長發(fā)育綜合指標(biāo)全部合格。

五、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1、切實做好常規(guī)性的家長工作。

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們樂觀利用家長會與全班家進(jìn)步行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的詳細(xì)狀況和方案支配，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題討論向家進(jìn)步行詳細(xì)的介紹，我們供應(yīng)了一些已開展的各類活動資料，如：老師公開觀摩活動、老師與幼兒共同收割、春游以及幼兒戶外活動的情景，也

發(fā)現(xiàn)了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家進(jìn)步行溝通，班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。對于家長們提出的疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的進(jìn)展?fàn)顩r，樂觀爭取家園協(xié)調(diào)全都共同促進(jìn)幼兒的健康成長。

2、樂觀爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家園之窗準(zhǔn)時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的主題活動得以順當(dāng)有效的開展。

3、組織親子活動，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。元旦聯(lián)歡會上，我們開展了幾個好玩的親子嬉戲，如《坐氣球》、《跟我一起做》等。通過我們的熱忱邀請，全體家長參加了此次活動，家長和孩子一起在大草坪上隨著熱鬧歡快的樂曲跳英語律動、玩嬉戲，每個幼兒的臉上綻放著歡快，每個家長的臉上蕩漾著歡樂，顧俊迎的媽媽這么說，這半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做嬉戲真快樂，不僅熬煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。