部編版歷史九年級上冊第四單元 第11課-古代日本【課件】d

《海賊王》《灌籃高手》《火影忍者》哆啦A夢蠟筆小新櫻桃小丸子足球小將七龍珠日本曾兩次企圖“征服”中國：一次以戰(zhàn)爭，一次文化（日漫）戰(zhàn)爭：甲午中日戰(zhàn)爭1894--1895八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭1900-1901抗日戰(zhàn)爭1931--1945動漫《灌籃高手》、課程標(biāo)準(zhǔn)

知道大化改新,初步了解日本古代社會。課標(biāo)解讀回顧遣唐使等內(nèi)容,列表比較大化改新內(nèi)容與唐朝制度,知道大化改新對日本的影響,認(rèn)識到懂得善于學(xué)習(xí)和模仿他人是提高自身素質(zhì)的一種重要途徑。第四單元封建時代的亞洲國家第11課古代日本自主學(xué)習(xí)小組合作過關(guān)訓(xùn)練拓展提升龐華生19世紀(jì)初期，該畫作描繪的是神奈川附近的海域洶涌澎湃的海浪，浪里有三條奮進(jìn)的船只，英勇的船工們正為了生存而與大自然進(jìn)行著驚險而激烈的搏斗，表達(dá)了人們乘風(fēng)破浪、勇往直前的大無畏精神。2011年3月，日本福島核泄漏事故，排放核污染水。57天內(nèi)，放射性物質(zhì)將擴(kuò)散至太平洋大半?yún)^(qū)域;韓國、中國、俄羅斯等周邊亞洲國家將受到嚴(yán)重的核污染;3年后，美國和加拿大將遭到核污染影響;10年后，任何一片海域恐怕都無法幸免;廢水中幾十種放射性物質(zhì)殘留，或?qū)p害人類DNA;……也就是說，日本的核事故，最后需要全世界為其“買單”。一、6世紀(jì)前的日本1.國家的統(tǒng)一:5世紀(jì),在本州中部興起的

政權(quán)基本實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一。

2.國家的概況:大和國的最高統(tǒng)治者稱為“

”,王室和貴族各有自己的私有領(lǐng)地。領(lǐng)地上以“

”的形式組織生產(chǎn)的部民,是貴族的私有民,地位近似于奴隸。

二、大化改新1.背景:6—9世紀(jì),日本積極吸收

文化。中國文化直接影響日本,推動日本進(jìn)行改革。

2.時間:從

年開始。

3.特點(diǎn):日本仿效

的典章制度,進(jìn)行了一系列改革,史稱“

”。

4.主要內(nèi)容:(1)政治上,建立以天皇為中心的

制度,地方設(shè)國、郡、里三級,由中央派官治理。

(2)經(jīng)濟(jì)上,廢除一切私地、私民,將土地、部民收歸

,成為公地、公民;國家將土地分給公民,六年一次,不能終生使用,也不能買賣;統(tǒng)一賦稅。

5.意義:大化改新使日本發(fā)展成為一個中央集權(quán)制的

國家。

部

大王

大和

一、自主學(xué)習(xí)大化改新

唐朝646

中國

封建

國有

中央集權(quán)三、幕府統(tǒng)治1.背景:大化改新百余年后,土地私有與土地兼并盛行。中央對地方逐漸喪失了控制能力,社會局勢動蕩。2.武士的出現(xiàn):地方豪強(qiáng)為了保護(hù)自己的莊園,組成一種

.

關(guān)系和主從制相結(jié)合的

集團(tuán),成員稱為“武士”。

3.幕府統(tǒng)治的開始:12世紀(jì)晚期,源氏武士集團(tuán)首領(lǐng)源賴朝獲得“

”稱號,設(shè)幕府于鐮倉。日本由此進(jìn)入了長達(dá)近700年的

統(tǒng)治時期,此后,幕府將軍實(shí)際上把持著國家大權(quán)。

幕府

征夷大將軍軍事

血緣大王貴族部民從事海洋捕撈的從事農(nóng)業(yè)的棉織部、鍛冶部大化改新使日本發(fā)展成為一個中央集權(quán)制的封建國家天皇國郡里武士公民一：小組合作（一）：根據(jù)P52和日本改革后的社會變化制作一個形勢圖思考：部民的地位原本是什么？因此當(dāng)時日本的社會性質(zhì)是什么社會？改革后的日本社會性質(zhì)是什么？日本《東征傳繪卷》二：小組合作之（二）：日本改革原因材料一：7世紀(jì)的時候，日本處在奴隸社會，階級矛盾十分尖銳。世襲貴族占有大量土地、奴隸及部民，權(quán)勢很大。地方貴族反抗中央貴族，政局十分混亂。材料二：初唐時期唐太宗調(diào)整統(tǒng)治政策，由于政治清明，文化昌盛，國力逐步強(qiáng)盛，歷史上稱之為“貞觀之治”。材料三：大唐國者，法式備定，珍國也，常須達(dá)。（法式：法律、制度、文化等）材料四：學(xué)者、教師、工口丘和僧侶從大陸渡海而來，隨身帶來了新的生活方式和新的宗教信仰而那些游歷“天朝”的日本人，作為熱情的皈依者，回國后所起的作用更為重大。他們對變革的推動，最終導(dǎo)致大化改新。

（1）根據(jù)材料一、二、三的內(nèi)容歸納日本改革的原因（2）材料四中的“天朝”指什么？“熱情的皈依者”指什么，他們起到了什么作用？（1）原因：①大和國社會矛盾尖銳；②唐的強(qiáng)大先進(jìn)刺激日本。向中國學(xué)習(xí)（2）天朝：唐朝；

“皈依者”指：遣唐使；

作用：他們積極吸收中國文化，推動進(jìn)行改革。

鑒真大化改新前大化改新后政治經(jīng)濟(jì)皇權(quán)旁落，豪強(qiáng)貴族權(quán)傾朝野。貴族之間征戰(zhàn)不休。天皇制中央集權(quán)世襲大貴族占有大量土地和勞動者土地國有，征收賦稅，發(fā)展迅速。二：小組合作（三）：分析改革內(nèi)容在政治、經(jīng)濟(jì)的變化時間領(lǐng)導(dǎo)646年孝德天皇影響日本從奴隸社會過渡到封建社會，成為一個中央集權(quán)制的封建國家。性質(zhì)封建性質(zhì)的改革朱雀大街西市東市唐長安城平面圖日平城京平面圖西市朱雀大街東市開元通寶和同開珎

二：小組合作之（四）看圖分析：日本學(xué)習(xí)中國的什么文化奈良時代元明女帝出行圖唐代周昉《簪花仕女圖》二：小組合作之（二）日本學(xué)習(xí)中國的什么文化貨幣、文字、服裝、建筑以史為鑒：日本經(jīng)過大化改新從奴隸社會迅速崛起為封建制強(qiáng)國，我們可以得到什么啟示？現(xiàn)如今我們面對日本文化（日漫）對中國的影響，我們應(yīng)該持何種態(tài)度，又該如何做？啟示：一個國家或民族應(yīng)該善于學(xué)習(xí)他國的長處，要正視自身的不足，積極改革求新，與時俱進(jìn)——改革是國家發(fā)展的動力。態(tài)度：正視其他民族優(yōu)秀文化，行動：取其精華，學(xué)其所長，為我所用三：變革—說一說下列圖片的身份分別是？分別涉及一個臺詞。其實(shí)我就是個職業(yè)打手其實(shí)我才是話事人一出生就退休了，怎么有點(diǎn)不開心呢？8月16日，北京市朝陽區(qū)人民檢察院經(jīng)依法審查，對犯罪嫌疑人吳某凡以涉嫌強(qiáng)奸罪批準(zhǔn)逮捕。歷史上的日本和中國有何聯(lián)系？通過中日關(guān)系的波折變化，你的感想是什么？階段朝代事件古代唐朝明朝近代清末民國現(xiàn)代197220122017年遣唐使倭寇甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭九一八事變、七七事變中日建交關(guān)系急劇惡化日本派團(tuán)參加“一帶一路”國際合作高峰論壇①弱國無外交，被動就要挨打。振興中華，才能贏得列強(qiáng)的尊重。②日本正視歷史，中日關(guān)系順利；日本否定歷史，中日關(guān)系逆轉(zhuǎn)。責(zé)任在日本。③日本軍國主義野心不改，這種情況應(yīng)當(dāng)引起中國有關(guān)部門的警惕。和平友好、相互學(xué)習(xí)、合作共贏……A.派遣遣唐使 B.大化改新

C.建立莊園 D.武士集團(tuán)興起★1、(2020煙臺)下表是對古代日本發(fā)展歷史的歸納,其中的空白表格處對應(yīng)的事件是(

)時間事件影響5世紀(jì)大和政權(quán)興起統(tǒng)一的奴隸制國家建立646年

從奴隸制社會過渡到封建社會12世紀(jì)晚期設(shè)幕府于鐮倉日本進(jìn)入幕府統(tǒng)治時期B三、過關(guān)訓(xùn)練(

)2.學(xué)習(xí)歷史,要區(qū)分“歷史事實(shí)”和“歷史解釋”,以下屬于“歷史解釋”的是A.古巴比倫文明起源于兩河流域B.阿拉伯?dāng)?shù)字是古印度人發(fā)明的C.莊園耕地分為“自營地”和“份地”D.“大化改新”推動了日本社會的進(jìn)步,日本建立起中央集權(quán)的封建國家（）3.“日本朝野醉心于學(xué)習(xí)和模仿唐朝的制度與文化,前后歷300年之久?！贝耸妨贤怀龇从沉巳毡镜哪囊惶攸c(diǎn)A.兇惡殘暴 B.善于學(xué)習(xí)

C.憂患意識 D.崇拜神靈DB(

)4.“政治上,建立以天皇為中心的中央集權(quán)制度,地方設(shè)國、郡、里三級,由中央派官治理;經(jīng)濟(jì)上……將土地、部民收歸國有,成為公地、公民;國家將土地分給公民……統(tǒng)一賦稅。”日本大化改新的內(nèi)容中,最核心的是A.地方設(shè)國、郡、里三級 B.建立中央集權(quán)制度C.將土地和部民收歸國有 D.統(tǒng)一賦稅B(

)5.12世紀(jì)晚期,日本進(jìn)入幕府統(tǒng)治時期,在幕府統(tǒng)治的700年間,武士構(gòu)成了統(tǒng)治階級的基礎(chǔ)。對于日本武士的表述正確的是(歷史解釋)A.幕府只擁有軍事權(quán)力B.武士效忠的對象是國家C.武士團(tuán)有時代表地方政府與莊園對抗D.武士團(tuán)是一種由血緣關(guān)系和主從制相結(jié)合的軍事集團(tuán)D11.不斷創(chuàng)新、學(xué)習(xí)是一個國家保持活力和競爭力的必要條件。閱讀下列材料,回答問題?！緦W(xué)習(xí)進(jìn)步】材料一

作坊里的日本人有“心靈緊閉”但“眼觀八方”的特征。他們在數(shù)百年不被外族征服的優(yōu)越中,在精神層面上向來蔑視一切外來文化……在國弱時,他們謙卑地對外點(diǎn)頭哈腰,默默拿來先進(jìn)才智,然后悄悄地在作坊里加班加點(diǎn)地消化,乃至超越。一旦確信自己在技能上超越了別國,便會出其不意地創(chuàng)造神話。古代史上,日本在亞洲拜認(rèn)了第一位老師,并向老師學(xué)習(xí)。——《作坊里的日本》(1)材料一中,日本的“第一位老師”是哪個?日本向“老師”學(xué)習(xí)后進(jìn)行了哪次改革?在這次改革中日本達(dá)到了什么目的?(歷史解釋)四、拓展提升老師:中國唐朝。改革:大化改新。目的:大化改新使日本發(fā)展成為一個中央集權(quán)的封建國家?！緞?chuàng)新發(fā)展】材料二

公民大會是處理雅典事務(wù)的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)。它一年召開40次例會,如果需要的話,還召開臨時會議……伯里克利還規(guī)定大部分公職實(shí)行薪給制,使貧民有可能擔(dān)任公職。另外,他還建立許多由陪審團(tuán)作最后決定的民眾法庭,陪審法官由抽簽產(chǎn)生,所有公民都可擔(dān)任?！猍美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》(2)根據(jù)材料二,概括古代雅典是通過哪些具體制度保證公民參與政治生活的。①設(shè)立公民大會作為最高權(quán)力機(jī)構(gòu);②實(shí)行公職薪給制;③建立陪審團(tuán)制度;④陪審法官由抽簽產(chǎn)生,所有公民都可擔(dān)任。(列出三點(diǎn)即可)【歷史