2.4 噪聲的危害和控制（教學(xué)設(shè)計(jì)）-【上好課】八年級(jí)物理上冊(cè)同步備課系列（人教版）

第4節(jié)噪聲的危害和控制（教學(xué)設(shè)計(jì)）年級(jí)八年級(jí)授課時(shí)間課題2.4噪聲的危害和控制教學(xué)目標(biāo)1.了解噪聲的來(lái)源。2.知道噪聲的危害和控制噪聲的途徑。3.通過(guò)體驗(yàn)和觀察，了解控制噪聲的思路。4.通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。教材分析本節(jié)的物理知識(shí)不多，教學(xué)中要從環(huán)境保護(hù)出發(fā)，使學(xué)生了解噪聲的危害和減弱噪聲的方法。要聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教材既從物理學(xué)角度說(shuō)明了樂(lè)音與噪聲的區(qū)別，又從與生活聯(lián)系更密切的環(huán)保角度對(duì)噪聲作了說(shuō)明，教學(xué)中不應(yīng)糾纏于有關(guān)概念的辨析上。在教學(xué)形式上，可以采用學(xué)生分組討論的方式，也可以通過(guò)社區(qū)調(diào)查，使學(xué)生對(duì)噪聲污染有深刻的體會(huì)。教學(xué)器材音叉和小錘、鬧鐘、泡沫塑料墊、空塑料包裝盒、棉花、示波器、玻璃等。多媒體課件ppt，包含視頻《噪聲的波形》、《用不同方法控制噪聲》、《減弱噪聲的方法》。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課【創(chuàng)設(shè)情境，引入新課】播放音樂(lè)《梁?！菲?，其中后半段混合有噪聲。同學(xué)們聽(tīng)了前、后半段音樂(lè)，有什么感受？【引入】剛才播放的音樂(lè)中，一段是優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)音，令人心情舒暢；一段是雜亂的聲音—噪聲則令人心煩意亂。噪聲是嚴(yán)重影響我們生活的污染之一。噪聲是怎樣產(chǎn)生的？它對(duì)人有哪些危害？怎樣才能有效的防止或減弱噪聲？今天學(xué)習(xí)《2.4噪聲的危害和控制》。學(xué)習(xí)新課一、噪聲的來(lái)源【演示實(shí)驗(yàn)】利用示波器觀察泡沫塑料塊刮擦玻璃板時(shí)產(chǎn)生的噪聲的波形，并與音叉發(fā)出的聲音的波形做比較。泡沫塑料塊刮擦玻璃板泡沫塑料塊刮擦玻璃板敲打音叉發(fā)出聲音【播放視頻】——《噪聲的波形》實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：泡沫塑料刮玻璃時(shí)產(chǎn)生的噪聲的波形沒(méi)有規(guī)則，音叉產(chǎn)生的聲音的波形有規(guī)則。噪聲的波形噪聲的波形音叉的波形實(shí)驗(yàn)結(jié)論：噪聲的波形沒(méi)有規(guī)則，而樂(lè)音的波形有規(guī)則?！疽鲈肼暤母拍睢?.噪聲與樂(lè)音（1）噪聲與樂(lè)音①樂(lè)音：有規(guī)律的、悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音叫樂(lè)音。樂(lè)音是由發(fā)聲體有規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的。例如：音樂(lè)會(huì)上時(shí)而激昂時(shí)而舒緩的鋼琴演奏聲；清晨鳥(niǎo)兒清脆婉轉(zhuǎn)的叫聲。②噪聲：無(wú)規(guī)律、難聽(tīng)刺耳或污染環(huán)境的聲音叫噪聲。例如：建筑工地上各種機(jī)器的轟鳴聲；放鞭炮時(shí)震耳欲聾的聲音；車輛的喇叭聲等。2.噪聲的界定（1）從物理學(xué)角度看噪聲如圖所示，看看這些聲音的特點(diǎn)。飛機(jī)起飛、降落的轟鳴聲；建筑工地上機(jī)器的轟鳴聲；貨車行駛時(shí)的馬達(dá)聲。共同特點(diǎn)：難聽(tīng)、刺耳、發(fā)聲體振動(dòng)無(wú)規(guī)則。結(jié)論：噪聲是發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。（2）從環(huán)境保護(hù)的角度看噪聲看看這些聲音的特點(diǎn)。a.我們班正上物理課，隔壁班級(jí)大聲播放音樂(lè)。b.夜深人靜，有不少人進(jìn)入入睡狀態(tài)，廣場(chǎng)舞大媽比賽時(shí)的樂(lè)曲還嘹亮動(dòng)聽(tīng)。c.在音樂(lè)廳聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，周圍的人竊竊私語(yǔ)。這些聲音妨礙了人們正常的休息和學(xué)習(xí)、干擾了要聽(tīng)的聲音。歸納：從環(huán)保角度講，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲?？梢?jiàn)，并不是所有的音樂(lè)聲都是樂(lè)音。3.樂(lè)音和噪聲的區(qū)分樂(lè)音噪聲概念悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音嘈雜刺耳的聲音產(chǎn)生原因發(fā)聲體按一定規(guī)律振動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的聲音發(fā)聲體無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的聲音波形圖【提問(wèn)】你周圍有哪些噪聲？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)自己的感受并找到這些噪聲的來(lái)源?！練w納】（1）交通運(yùn)輸噪聲：各種交通工具的喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲、機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)聲等。（2）工業(yè)噪聲：化工廠、紡織廠、印刷廠、機(jī)械車間的噪聲。（3）施工噪聲：建筑工地、城建施工、打樁等。（4）社會(huì)生活噪聲：娛樂(lè)場(chǎng)所、商店、集貿(mào)市場(chǎng)里的喧嘩聲?！纠}1】如下圖甲乙丙丁所示是四種聲音的波形圖，從物理學(xué)角度看，屬于噪聲的聲音有丙，樂(lè)音中音調(diào)最高的是丁?！窘馕觥繉?duì)比各圖可知：甲乙丁的波形很有規(guī)律，屬于樂(lè)音；丙的波形雜亂無(wú)章，屬于噪聲。從圖中可以看出，甲和乙波形的振動(dòng)幅度，頻率相同，即聲音的響度，音調(diào)相同；丁圖振動(dòng)頻率最快，音調(diào)最高?！纠}2】下列情景中的聲音屬于噪聲的是（B）A.上課時(shí)，老師大聲講話B.上課時(shí)，有的同學(xué)小聲說(shuō)話C.音樂(lè)廳里演奏的交響樂(lè)D.舞臺(tái)上口技演員正模仿的鳥(niǎo)鳴聲【解析】A.上課時(shí)，老師大聲講話，是讓同學(xué)們聽(tīng)清楚些，不是噪聲。B.上課時(shí)，有的同學(xué)小聲說(shuō)話，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，屬于噪聲。C.音樂(lè)廳里演奏的交響樂(lè)屬于樂(lè)音。D.舞臺(tái)上口技演員正模仿的鳥(niǎo)鳴聲屬于樂(lè)音。所以選B。觀察實(shí)驗(yàn)或視頻，比較噪聲與樂(lè)音波形的不同點(diǎn)，引出噪聲的概念.知道樂(lè)音與噪聲。從兩個(gè)角度理解噪聲的概念.區(qū)分噪聲與樂(lè)音。討論：周圍有哪些噪聲？說(shuō)說(shuō)自己的感受并找到這些噪聲的來(lái)源。做例題并解析。學(xué)習(xí)新課二、噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)和噪聲的危害【提問(wèn)】噪聲有強(qiáng)有弱，怎樣描述噪聲的強(qiáng)弱呢？你見(jiàn)過(guò)類似的圖片嗎？知道數(shù)字表示的意義嗎？噪聲監(jiān)測(cè)儀噪聲監(jiān)測(cè)儀【歸納】在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歸納。1.噪聲的等級(jí)劃分（1）分貝：聲音有強(qiáng)有弱，聲音的強(qiáng)弱通常以分貝（符號(hào)是dB）為單位來(lái)表示?！緦W(xué)生閱讀】教材P43，找出噪聲等級(jí)中的幾個(gè)臨界點(diǎn)?！拘〗Y(jié)】（2）噪聲等級(jí)中的幾個(gè)臨界點(diǎn)：①0dB是人們剛剛能聽(tīng)到的最弱的聲音；②為了保證休息和睡眠，應(yīng)控制噪聲不超過(guò)50dB；③為了保證工作和學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過(guò)70dB；④為了保護(hù)聽(tīng)力，應(yīng)控制噪聲不超過(guò)90dB；⑤達(dá)到或超過(guò)150dB，鼓膜可能破裂，失去聽(tīng)力?！緦W(xué)生閱讀】教材P43小資料《人對(duì)不同強(qiáng)度的聲音的感覺(jué)》2.人對(duì)不同強(qiáng)度的聲音的感覺(jué)【提出問(wèn)題】噪聲對(duì)我們有害嗎？你是否親身經(jīng)歷過(guò)？3.噪聲的危害【進(jìn)行歸納】噪聲的危害表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）心理影響：使人煩躁、精力不集中，妨礙睡眠和休息。（2）生理影響：使人耳聾、頭痛、消化不良、視覺(jué)模糊等，嚴(yán)重的神志不清、休克或死亡。（3）物理影響：高強(qiáng)度的噪聲能夠損壞物體。如噴氣式飛機(jī)產(chǎn)生的噪聲能夠?qū)⒏浇T窗的玻璃震碎；噪聲導(dǎo)致工作設(shè)備“疲勞”以至斷裂等?！纠}3】在市區(qū)一些街道往往看到如圖所示設(shè)立的噪聲監(jiān)測(cè)儀，它是測(cè)定聲音的____（填寫聲音的特征），請(qǐng)你替它補(bǔ)上單位：53____，____dB是人剛能聽(tīng)見(jiàn)的最微弱的聲音?！敬鸢浮宽懚?，分貝（dB），0.【解析】在繁華鬧市區(qū)設(shè)立的噪聲檢測(cè)器是測(cè)定聲音的強(qiáng)弱或大小，即響度。分貝（dB）是表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)的單位，由圖示知，噪聲檢測(cè)儀上顯示的是53dB。人類將剛能聽(tīng)見(jiàn)的最微弱的聲音規(guī)定為0dB。做例題3，知道噪聲監(jiān)測(cè)儀的單位及其作用。學(xué)習(xí)新課三、控制噪聲【提問(wèn)】噪聲會(huì)嚴(yán)重影響人們的工作和生活，我們?cè)撊绾慰刂圃肼暷兀?.聲音從產(chǎn)生到引起聽(tīng)覺(jué)的三個(gè)階段【使用課件進(jìn)行講解】聲音從產(chǎn)生到引起聽(tīng)覺(jué)的三個(gè)階段：回憶人耳聽(tīng)到聲音的過(guò)程聲源的振動(dòng)產(chǎn)生聲音聲源的振動(dòng)產(chǎn)生聲音空氣等介質(zhì)傳播聲音鼓膜的振動(dòng)引起聽(tīng)覺(jué)2.控制噪聲因此，控制噪聲從這三個(gè)方面著手：防止噪聲防止噪聲產(chǎn)生阻斷噪聲傳播防止噪聲進(jìn)入耳朵（1）防止噪聲產(chǎn)生在聲源處控制。如：在車輛的排氣管上安裝消聲器，在槍膛的外部安裝消音器等。（2）阻斷噪聲傳播。在傳播過(guò)程中控制。例如，高架路兩側(cè)安裝隔音墻；馬路邊植樹(shù)種草；門窗采用雙層玻璃等。（3）防止噪聲進(jìn)入耳朵在人耳處控制。例如：工廠里的工人帶防噪聲耳塞、隔音帽；或用手捂住耳朵等?！咎釂?wèn)】下圖中的控制措施分別屬于哪一類？【歸納解析】（1）甲圖：防止噪聲產(chǎn)生——在聲源處控制。（2）乙圖：阻斷噪聲的傳播——在傳播過(guò)程中控制。（3）丙圖：防止噪聲進(jìn)入耳朵——在人耳處控制?！静シ乓曨l】——《噪聲的控制》3.生活中控制噪聲的實(shí)例由于噪聲會(huì)嚴(yán)重影響人們的工作和生活，因此人們把噪聲叫做人類生活的“隱形殺手”?，F(xiàn)代的城市把控制噪聲列為環(huán)境保護(hù)的重要項(xiàng)目之一。在需要安靜環(huán)境的醫(yī)院、學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)等部門附近，一般都有禁止鳴笛的標(biāo)志。家用電器、機(jī)動(dòng)車等在設(shè)計(jì)時(shí)都必須考慮噪聲對(duì)環(huán)境的影響。我們?cè)谌粘Ｉ钪?，?yīng)盡量避免制造噪聲，以免影響他人的學(xué)習(xí)、工作和休息。當(dāng)你在圖書館閱讀時(shí)，會(huì)看到溫馨提示“禁止大聲喧嘩”，是防止噪聲的產(chǎn)生，是從聲音的源頭來(lái)減弱噪聲。4.用不同方法控制噪聲【演示實(shí)驗(yàn)】（學(xué)生參與，教師指導(dǎo)）用不同的方法控制噪聲，比較報(bào)紙、棉花的隔音性能?！緦?shí)驗(yàn)步驟】①把正在響的鬧鐘（或手機(jī)、mp3等）放入盒中，聽(tīng)聲音的變化。②取出后，分別用報(bào)紙、棉花等不同的材料包住它。再放入盒中，聽(tīng)聲音的變化。并一邊聽(tīng)聲音，一邊向后退，直至聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止。比較不同情況下離盒的距離。由此你能比較這些材料的隔音性能嗎？【分析論證，歸納結(jié)論】棉花的隔音性能比報(bào)紙好；好的隔音材料的共同特點(diǎn)之一是：松軟有孔?！疽曨l講解】——《用不同方法控制噪聲》【例題4】生活中經(jīng)常需要控制噪聲，以下措施中，屬于在傳播過(guò)程中減弱噪聲的是（A）A.道路兩旁栽行道樹(shù)B.考場(chǎng)周圍禁鳴喇叭C.機(jī)場(chǎng)員工佩戴耳罩D.建筑工地限時(shí)工作【解析】道路兩旁栽樹(shù)，既可以綠化環(huán)境，又可以隔離和吸收噪聲；屬于在傳播過(guò)程中減弱噪聲。所以A正確。B.考場(chǎng)周圍禁鳴喇叭，是在聲源處減弱噪聲；該選項(xiàng)錯(cuò)誤。C.機(jī)場(chǎng)員工佩戴耳罩，是在人耳處減弱；該選項(xiàng)錯(cuò)誤。D.建筑工地限時(shí)工作，是在聲源處減弱噪聲；該選項(xiàng)錯(cuò)誤?！纠}5】噪聲令人心煩意亂，是四大污染之一、如圖所示：圖甲摩托車的消聲器；如圖乙穿越北京動(dòng)物園的“隔音蛟龍”；如圖丙工廠用的防噪聲耳罩。請(qǐng)分析：“摩托車的消聲器”是在_________減弱噪聲；“隔音蛟龍”是在___________減弱噪聲；“防噪聲耳罩”是在_________減弱噪聲?！驹斀狻考讏D：“摩托車的消聲器”是在聲源處防止噪聲產(chǎn)生，故為聲源處減弱噪聲。乙圖：“隔音蛟龍”周圍是隔音墻是在傳播過(guò)程中阻斷噪聲傳播，故是在傳播途徑減弱噪聲。丙圖：“防噪聲耳罩”是在人耳處防止噪聲進(jìn)入人耳，故為在人耳處減弱噪聲。根據(jù)日常生活中的事例進(jìn)行思考回答，可以相互補(bǔ)充。找出控制噪聲的一些方法。進(jìn)行討論并回答。觀看視頻，進(jìn)一步理解減弱噪聲的方法。說(shuō)出標(biāo)志牌表示的意義。參與實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄聲音的變化情況，歸納結(jié)論。課堂練習(xí)課堂練習(xí)1．我們生活在聲音的世界，聲音無(wú)處不在。下列聲音：①工廠車間里機(jī)器的轟鳴聲；②裝修房子時(shí)的電鉆聲；③清晨公園里小鳥(niǎo)的鳴叫聲；④劇場(chǎng)里京劇表演的演奏聲；⑤婚慶時(shí)的爆竹聲；⑥山間小溪潺潺的流水聲。其中屬于噪聲的是（）A．①③④B．①②⑤C．①④⑤D．①④⑤⑥?！敬鸢浮緽.【解析】樂(lè)音的振動(dòng)有規(guī)則，噪聲的振動(dòng)無(wú)規(guī)則，從環(huán)保角度講，凡是妨礙人們休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音屬于噪聲，有時(shí)樂(lè)音也會(huì)成為噪聲。①機(jī)器的轟鳴聲；②裝修房子時(shí)的電鉆聲；⑤婚慶時(shí)的爆竹聲屬于噪聲。所以選B。2.教室的樓道上張貼有如圖所示的標(biāo)志，倡導(dǎo)同學(xué)們不要大聲喧嘩，養(yǎng)成輕聲講話的文明習(xí)慣。從聲音的特性分析，“大聲”和“輕聲”均是指聲音________的大??；從控制噪聲的角度分析，這是從________處減弱噪聲?！敬鸢浮宽懚龋曉??！窘馕觥繌穆曇舻奶匦苑治?，“大聲”和“輕聲”均是指聲音響度的大??；從控制噪聲的角度分析，這是從聲源處減弱噪聲。3.窗外飄來(lái)《我和我的祖國(guó)》的優(yōu)美旋律，關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）A.聲波可以在空氣、地面和真空中傳播B.噪聲也是一種污染，所以在公眾場(chǎng)合不要大聲喧嘩C.人耳聽(tīng)不見(jiàn)次聲波，是因?yàn)榇温暡ú荒茉诳諝庵袀鞑.響度越大的聲音在空氣中傳播得越快【答案】B。【解析】A.因?yàn)槁暡ú荒茉谡婵罩袀鞑?。所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。B.噪聲也是一種污染，所以在公眾場(chǎng)合不要大聲喧嘩。該選項(xiàng)正確。C.次聲波能在空氣中傳播，頻率高于20000HZ，人聽(tīng)不見(jiàn)。該選項(xiàng)錯(cuò)誤。D.因?yàn)槁曇粼诳諝庵袀鞑サ每炻c響度無(wú)關(guān)。所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。所以選B。4.噪聲會(huì)影響人們正常的生活、學(xué)習(xí)或工作。在如圖所示的實(shí)例中，屬于在傳播過(guò)程中減弱噪聲的是（）A．射擊時(shí)戴耳罩B．禁止大聲喧嘩C．安裝雙層中空玻璃D．安裝噪聲監(jiān)測(cè)系統(tǒng)【答案】C?！窘馕觥緼．射擊時(shí)戴耳罩可防止噪聲進(jìn)入人耳，屬于在人耳處減弱噪聲；B．禁止大聲喧嘩可防止噪聲的產(chǎn)生，屬于在聲源處減弱噪聲；C．安裝雙層中空玻璃可阻斷噪聲傳播，屬于在傳播過(guò)程中減弱噪聲；D．安裝噪聲監(jiān)測(cè)系統(tǒng)只能了解噪聲的強(qiáng)度，不能減弱噪聲。故選C。5.關(guān)于噪聲的控制，下列說(shuō)法正確的是（）A．工廠用的防噪聲耳罩是在聲源處減弱噪聲B．“禁鳴喇叭”是在人耳處控制噪聲C．公路旁安裝隔音墻是為了在傳播過(guò)程中減弱噪聲D．悠揚(yáng)的琴聲無(wú)論在什么情況下都屬于樂(lè)音【答案】C?！窘馕觥緼．工廠用的防噪聲耳罩是在人耳處控制噪聲，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。B．“禁鳴喇叭”是在聲源處控制噪聲，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。C．公路旁安裝隔音墻是為了在傳播過(guò)程中減弱噪聲，該選項(xiàng)正確。D．悠揚(yáng)的琴聲在一些情況下可能是噪聲，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。所以選C。6.在對(duì)環(huán)境聲音的監(jiān)測(cè)中，監(jiān)測(cè)器測(cè)出的甲、乙兩種聲音的特性如表，經(jīng)對(duì)比，以下說(shuō)法正確的是（）A.甲的響度大于乙的響度B.聲音甲每秒的振動(dòng)次數(shù)大于聲音乙每秒的振動(dòng)次數(shù)C.甲在空氣中傳播速度大于乙在空氣中傳播速度D.甲、乙兩種聲音都屬于噪聲【答案】B.【解析】AB．由表格數(shù)據(jù)知，甲聲音的響度小于乙的響度，甲的頻率大于乙的頻率，即甲每秒的振動(dòng)次數(shù)大于乙每秒的振動(dòng)次數(shù)，故A錯(cuò)誤，B正確；C．聲音在同一種介質(zhì)中傳播速度相同，與響度、音調(diào)無(wú)關(guān)，故C錯(cuò)誤；D．因不能確定甲、乙兩種發(fā)聲體是否做無(wú)規(guī)則振動(dòng)，所以不能確定甲、乙兩種聲音都屬于噪聲，故D錯(cuò)誤。所以選B。7.學(xué)習(xí)了聲音的相關(guān)知識(shí)后，小明做了以下小結(jié)，請(qǐng)你在橫線上填上空缺。甲甲乙丙（1）如圖甲、乙所示，____是噪聲的波形；（2）如圖丙所示，在繁華鬧市區(qū)設(shè)立的噪聲監(jiān)測(cè)器測(cè)定的是聲音的_______（響度/音調(diào)/音色/頻率）。某時(shí)刻該設(shè)備的顯示屏上顯示53的數(shù)字，這個(gè)數(shù)字的單位是_____；若此時(shí)有一輛大卡車路過(guò)此地，顯示屏上顯示的數(shù)據(jù)將_______（增大/減?。?；噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備______（能/不能）減弱噪聲的強(qiáng)度；（3）中考期間，考場(chǎng)附近“禁鳴喇叭”，這是在________減弱噪聲，噪聲也是一種能源，最近科研人員開(kāi)發(fā)出一種T恤衫，它能在噪聲環(huán)境下發(fā)電，把聲能轉(zhuǎn)化為電能，為隨身攜帶的小電器及時(shí)充電。生活中聲除可以傳遞能量以外，還可傳遞_______?！敬鸢浮浚?）乙；（2）響度，dB，增大，不能；（3）聲源處，信息?！窘馕觥浚?）從物理學(xué)角度看，物體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的聲音是噪聲，所以其聲波圖應(yīng)該是乙。（2）噪聲監(jiān)測(cè)器是用來(lái)監(jiān)測(cè)聲音大小的儀器，因此監(jiān)測(cè)的是聲音的響度，其單位為dB。當(dāng)有大卡車經(jīng)過(guò)時(shí)，卡車發(fā)出的噪聲比較大，因此顯示屏上顯示的數(shù)據(jù)將增大；噪聲監(jiān)測(cè)儀只能監(jiān)測(cè)噪聲大小，不能減弱噪聲的強(qiáng)度。（3）考場(chǎng)附近“禁鳴喇叭”，是不能讓汽車發(fā)出聲音，因此是在聲源處減弱噪聲。生活中聲除可以傳遞能量以外，還可傳遞信息，如聽(tīng)到鈴聲，考生知道考試結(jié)束了。8.近幾年，一些城市道路由從前的水泥路面變成了瀝青路面，如圖所示。小明發(fā)現(xiàn)汽車駛過(guò)時(shí)產(chǎn)生的噪聲比從前小多了，那么汽車行駛的噪聲是否與路面的材料有關(guān)呢？下表是小明在網(wǎng)上查到的同一輛轎車在不同路面行駛時(shí)噪聲的測(cè)試數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)次數(shù)車速km/h水泥路面噪聲瀝青路面噪聲17285.478.5210892.680.6（1）由表格信息填空，在表格中出現(xiàn)了一個(gè)不足之處：_________；（2）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，你可以得出結(jié)論：①同一輛車在__________一定時(shí)，瀝青路面上行駛時(shí)產(chǎn)生的噪聲________；②同一輛車在_______（選填“相同”或“不同”）路面上行駛，車速越